一年級上冊音樂教學(xué)設(shè)計(jì)-梅花鹿 ｜花城版

一年級上冊音樂教學(xué)設(shè)計(jì)-梅花鹿｜花城版一、教學(xué)背景本教學(xué)設(shè)計(jì)是針對一年級學(xué)生的音樂教學(xué)。在音樂教育中，采用游戲的方式能夠更好地吸引孩子們的注意力，加深他們對音樂的理解和記憶，激發(fā)孩子們對音樂的興趣，提高孩子們的音樂素養(yǎng)，并且增加孩子們的互動(dòng)性和合作性。二、教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)梅花鹿通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生將會(huì)：了解梅花鹿的外貌特征和生活環(huán)境；通過歌曲、舞蹈等活動(dòng)感受梅花鹿的神態(tài)和活潑的形象；在學(xué)習(xí)梅花鹿知識(shí)的同時(shí)，增加音樂素養(yǎng)，訓(xùn)練視聽能力、感知能力、動(dòng)手能力、合作能力。2.學(xué)習(xí)音樂知識(shí)通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生將會(huì)：學(xué)習(xí)《梅花鹿》這首歌曲，熟練掌握歌曲的旋律、歌詞和節(jié)奏；學(xué)習(xí)《梅花鹿》這首歌曲的舞蹈；創(chuàng)造音樂舞蹈等表演形式，讓孩子們感受到音樂的美和舞蹈的魅力。3.培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生將會(huì)：在與同學(xué)一起表演時(shí)培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神，增強(qiáng)自信心；發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的優(yōu)點(diǎn)，激發(fā)同學(xué)們的表現(xiàn)欲，提高合作能力；學(xué)生通過表演梅花鹿這首歌曲，激發(fā)了他們對梅花鹿的認(rèn)識(shí)和喜愛，使他們體驗(yàn)到了集體的力量和快樂，進(jìn)一步增加了他們對音樂舞蹈的愛好。三、教學(xué)過程1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)引出本節(jié)課的主題：認(rèn)識(shí)梅花鹿；利用圖片和視頻等手段，讓孩子們先了解梅花鹿的外貌特征和生活環(huán)境；鼓勵(lì)孩子們發(fā)言，分享他們對梅花鹿的認(rèn)識(shí)和了解。2.學(xué)習(xí)歌曲《梅花鹿》利用簡短的視頻，播放《梅花鹿》這首歌曲，讓孩子們熟悉歌曲的旋律和歌詞；與孩子們一起分析、欣賞這首歌曲的創(chuàng)作靈感，激發(fā)孩子們自己的音樂創(chuàng)作靈感；利用多種教學(xué)手段，將歌曲分解為不同的部分，如A、B、C等，然后逐步學(xué)習(xí)。孩子們先跟唱，然后再全唱。3.學(xué)習(xí)舞蹈《梅花鹿》利用簡短的視頻和圖片等教學(xué)資源，讓孩子們先熟悉《梅花鹿》這首歌曲的舞蹈；指導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)舞蹈的基本動(dòng)作和節(jié)奏；分組進(jìn)行訓(xùn)練，教會(huì)孩子們?nèi)绾螀f(xié)作，如何完成一項(xiàng)任務(wù)；逐漸提高難度，逐漸讓孩子們感受到表演的快樂和自豪。4.學(xué)習(xí)表演將歌曲和舞蹈結(jié)合起來，教會(huì)孩子們?nèi)绾谓y(tǒng)籌規(guī)劃活動(dòng)，制定表演計(jì)劃；分組練習(xí)，提高孩子們的合作能力，在教師的幫助下制定更好的表演方案；演出表演，讓孩子們充分發(fā)揮自己的才能，體驗(yàn)集體的力量和快樂；5.結(jié)束環(huán)節(jié)在表演結(jié)束后給予孩子們應(yīng)有的肯定；學(xué)生通過表演梅花鹿這首歌曲，激發(fā)了他們對梅花鹿的認(rèn)識(shí)和喜愛，使他們體驗(yàn)到了集體的力量和快樂，進(jìn)一步增加了他們對音樂舞蹈的愛好。四、教學(xué)反思這節(jié)課通過游戲的方式吸引了孩子們的注意，使孩子們在輕松愉悅的氛圍中體驗(yàn)了音樂和舞蹈的樂趣，并通過種種形式潛移默化地讓孩子們學(xué)習(xí)音樂知識(shí)和信息；教學(xué)手段和評價(jià)方式都貼近學(xué)生，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和情感表達(dá)，體現(xiàn)出了以學(xué)生為中心的教育理念，激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)興趣和表現(xiàn)欲望；在教學(xué)過程中，我們還加強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作，在分組訓(xùn)練和集體表演中強(qiáng)化了學(xué)生的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)；整節(jié)課的設(shè)計(jì)考慮了別具特色的演出效果，使這次活動(dòng)不僅僅是一堂單純意義的課程學(xué)習(xí)，更注重于活動(dòng)本身的主題，融入了更多的體驗(yàn)性和趣味性。五、課后作業(yè)跟唱歌曲《梅花鹿》、復(fù)習(xí)曲調(diào)和歌詞；練習(xí)《梅花鹿》這首歌曲的舞蹈；練習(xí)著恰當(dāng)?shù)谋硌菪问?，如唱歌跳舞、樂器演奏等，讓家長作為觀眾，感受音樂舞蹈的魅力；六、