一年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)-《土與火的藝術(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)-蘇少版

一年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)-《土與火的藝術(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)-蘇少版一.教學(xué)背景分析學(xué)生人數(shù)：45人課時(shí)安排：五節(jié)課（每節(jié)課40分鐘）教學(xué)設(shè)備：彩色紙張、顏料、畫筆、框架、膠水、布置墻壁的布和圖畫教學(xué)目標(biāo)：了解土和火的基本特征學(xué)習(xí)使用顏料、畫筆等美術(shù)工具，進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、創(chuàng)造能力、溝通能力和用手實(shí)踐能力培養(yǎng)學(xué)生的隊(duì)伍合作意識(shí)和多元化思維能力二.教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)2.1教學(xué)大綱課時(shí)教學(xué)內(nèi)容第一課介紹《土與火的藝術(shù)》，了解土和火對(duì)美術(shù)的意義和作用第二課具體學(xué)習(xí)顏色和形狀的搭配，通過(guò)使用顏料、畫筆畫出動(dòng)人的土和火第三課了解線條和圖形的表現(xiàn)力，創(chuàng)造出生動(dòng)有趣的土和火的形象第四課創(chuàng)造性地進(jìn)行藝術(shù)設(shè)計(jì)，并在課堂上進(jìn)行展示和交流第五課學(xué)生分組進(jìn)行創(chuàng)作，進(jìn)行反饋和總結(jié)并進(jìn)行展覽2.2課堂教學(xué)安排第一課通過(guò)簡(jiǎn)單的介紹，讓學(xué)生了解土和火對(duì)于美術(shù)的意義和作用在黑板上寫出《土與火的藝術(shù)》并讓學(xué)生完成該題目下的藝術(shù)繪圖展示第二課手動(dòng)示范顏料和畫筆的使用，引導(dǎo)學(xué)生制作出好看的土和火的作品讓學(xué)生自由發(fā)揮，開發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性思維第三課重點(diǎn)講解線條和圖形的表現(xiàn)力，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造出百變的土和火的形象案例介紹——《火車奔跑的印象》第四課導(dǎo)師講解各種藝術(shù)元素，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造性設(shè)計(jì)分為小組展示，展示后進(jìn)行交流和講解第五課學(xué)生分組完成反饋和總結(jié)，最后進(jìn)行展覽并進(jìn)行評(píng)議三.教學(xué)評(píng)估3.1教學(xué)效果評(píng)估學(xué)生的作品質(zhì)量學(xué)生的創(chuàng)作能力學(xué)生的溝通協(xié)作能力3.2教學(xué)反思和改進(jìn)加強(qiáng)學(xué)生畫畫技巧，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造能力和藝術(shù)素質(zhì)維持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生對(duì)美術(shù)的熱愛(ài)度四.教學(xué)策略4.1任務(wù)驅(qū)動(dòng)的學(xué)習(xí)模式通過(guò)創(chuàng)意設(shè)計(jì)和實(shí)踐操作，引導(dǎo)學(xué)生在探究任務(wù)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，展示和互動(dòng)的靈活性，主動(dòng)性和創(chuàng)造性4.2以學(xué)生為中心的教學(xué)模式加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教學(xué)方法之間的整合，提高學(xué)生的思維質(zhì)量和素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)和實(shí)踐技能4.3合作學(xué)習(xí)模式通過(guò)新的教育技術(shù)和合作學(xué)習(xí)模式，引導(dǎo)學(xué)生熟悉采集和判斷信息的方法和技巧，學(xué)生間的團(tuán)隊(duì)精神得到充分萌發(fā)五.教學(xué)資源5.1教學(xué)設(shè)備彩色紙張顏色顏料畫筆框架膠水布形墻壁5.2教學(xué)參考資料學(xué)科知識(shí)課本專業(yè)書籍課程資料六.教學(xué)總結(jié)在這次教學(xué)設(shè)計(jì)中，我們通過(guò)生動(dòng)有趣的教學(xué)方式，引導(dǎo)學(xué)生從圖像創(chuàng)造和實(shí)踐操作的角度去反思未來(lái)。通過(guò)任務(wù)引