初一年級(jí)德育工作計(jì)劃例文（2篇）

第4頁共4頁初一年級(jí)?德育工作?計(jì)劃例文?時(shí)間總?在不斷流?逝，我們?如果想更?好的利用?時(shí)間，就?要制定一?個(gè)好的計(jì)?劃，這樣?才不至于?在工作時(shí)?不知所措?。此刻社?會(huì)，對(duì)人?的品德要?求越來越?高，為了?讓學(xué)生能?夠適應(yīng)時(shí)?代的變化?，也為了?提高學(xué)生?的思想素?質(zhì)，我們?制定了如?下德育計(jì)?劃》一?、抓住閃?光點(diǎn)，及?時(shí)鼓勵(lì)賞?識(shí)學(xué)生?人都喜歡?被表揚(yáng)。?優(yōu)等生需?要表揚(yáng)，?學(xué)困生更?需要表揚(yáng)?。作為語?文教師，?要善于發(fā)?現(xiàn)他們身?上的閃光?點(diǎn)，要善?于給他們?以信任，?引導(dǎo)他們?有意識(shí)地?去發(fā)揚(yáng)優(yōu)?點(diǎn)，克服?缺點(diǎn)，揚(yáng)?長(zhǎng)避短，?從而向好?的方面發(fā)?展?；?于班級(jí)學(xué)?生的現(xiàn)狀?，從七年?級(jí)下學(xué)期?開始就使?用這種鼓?勵(lì)賞識(shí)教?育方法，?對(duì)七年級(jí)?期末考試?的語文學(xué)?科優(yōu)秀學(xué)?生進(jìn)行了?表揚(yáng)，激?勵(lì)他們學(xué)?習(xí)。在表?揚(yáng)他們的?同時(shí)，我?并告訴其?他同學(xué)在?月考、期?中、期末?考試中有?進(jìn)步的學(xué)?生也會(huì)一?如既往地?獎(jiǎng)勵(lì)。激?勵(lì)措施的?目的是提?高學(xué)生學(xué)?習(xí)的用心?性?；?此，才調(diào)?動(dòng)了所有?學(xué)生的用?心性，有?利于提高?學(xué)生的思?想意識(shí)。?二、身?正為范，?身教重于?言教首?先，我要?求自己能?夠正確認(rèn)?識(shí)和評(píng)價(jià)?自己，能?在各方面?注意為人?師表，關(guān)?心愛護(hù)學(xué)?生，遇順?境不驕傲?，遇逆境?不消沉，?樂觀開朗?;在學(xué)生?面前表現(xiàn)?出對(duì)人生?的熱愛，?對(duì)事業(yè)的?追求，樂?觀向上、?心胸豁達(dá)?的心理狀?態(tài)。用自?己的人格?風(fēng)范去感?染學(xué)生，?以簡(jiǎn)單愉?快、用心?向上的心?境迎接每?一天的工?作。對(duì)?學(xué)生的教?育，就應(yīng)?把如何做?人放在第?一位，我?想，對(duì)于?教會(huì)學(xué)生?如何做人?，與其說?大道理，?還不如自?己以身師?范，讓學(xué)?生感覺到?你就是他?的榜樣，?從而潛移?默化的影?響他，感?染他，從?而到達(dá)教?育的目的?。三、?創(chuàng)造優(yōu)良?學(xué)風(fēng)、團(tuán)?結(jié)向上精?神首先?，我抓緊?語文學(xué)科?學(xué)習(xí)標(biāo)兵?的建設(shè)，?確保以點(diǎn)?帶面，構(gòu)?成良好學(xué)?風(fēng)，在課?堂紀(jì)律、?儀表風(fēng)范?、日常行?為規(guī)范等?各方面嚴(yán)?格要求學(xué)?生，培養(yǎng)?學(xué)生的自?律性。?其次，我?充分發(fā)揮?尖子生的?光環(huán)作用?，開展“?學(xué)習(xí)一幫?一”小組?幫教幫學(xué)?活動(dòng)，讓?學(xué)習(xí)后進(jìn)?的學(xué)生盡?快趕上來?，構(gòu)成你?追我趕的?良性競(jìng)爭(zhēng)?的學(xué)習(xí)局?面。第?三，我努?力做好后?進(jìn)學(xué)生的?思想工作?，在家長(zhǎng)?、學(xué)生、?校園中建?立了良好?的橋梁和?溝通作用?，相互間?增加了信?任與了解?，達(dá)成了?共識(shí)。?四、團(tuán)結(jié)?協(xié)作，加?強(qiáng)與各科?科任教師?的合作與?溝通。?要做一個(gè)?優(yōu)秀的語?文教師，?必須要教?會(huì)學(xué)生做?到各學(xué)科?都要平衡?發(fā)展，更?要加強(qiáng)與?各科教師?的溝通和?聯(lián)系，及?時(shí)了解學(xué)?生的學(xué)習(xí)?狀況，處?理好各種?關(guān)系，并?協(xié)助任科?教師處理?各種突發(fā)?事件。透?過我與全?班學(xué)生的?努力，學(xué)?生與任教?老師關(guān)系?融洽，成?績(jī)裴然，?各科任教?師均反映?良好。?初一年級(jí)?德育工作?計(jì)劃例文?（二）?一、前言?隨著我?國(guó)信息化?程度的不?斷加深，?計(jì)算機(jī)在?人們的生?產(chǎn)、生活?中逐漸普?及，很多?家庭也已?經(jīng)購(gòu)買了?電腦，互?聯(lián)網(wǎng)也隨?之走進(jìn)了?社會(huì)的各?個(gè)角落。?很多人開?始應(yīng)用計(jì)?算機(jī)和網(wǎng)?絡(luò)來為自?己服務(wù)，?而這些人?當(dāng)中又有?很大一部?分是學(xué)生?，所以對(duì)?于學(xué)生的?計(jì)算機(jī)應(yīng)?用健康教?育和網(wǎng)絡(luò)?公德教育?，就顯得?尤其重要?。計(jì)算?機(jī)是一種?現(xiàn)代化辦?公和信息?處理工具?。在微機(jī)?課注重培?養(yǎng)學(xué)生從?小學(xué)科學(xué)?、用科學(xué)?、愛科學(xué)?，樹立遠(yuǎn)?大的理想?。同時(shí)也?要在鉆研?復(fù)雜的知?識(shí)中，鍛?煉他們持?之以恒的?精神。?微機(jī)應(yīng)用?的健康教?育也是一?個(gè)重要方?面。學(xué)生?剛剛接觸?計(jì)算機(jī)，?養(yǎng)成良好?的操作習(xí)?慣會(huì)使他?們受益終?身。二?、本學(xué)期?回顧初?中學(xué)生主?要是進(jìn)行?了微機(jī)應(yīng)?用的健康?教育，給?學(xué)生養(yǎng)成?良好的操?作習(xí)慣和?姿勢(shì)，以?及用電安?全和防幅?射的教育?。學(xué)習(xí)操?作系統(tǒng)和?圖文處理?。培養(yǎng)了?他們勇于?探索、持?之以恒的?精神，學(xué)?會(huì)合作、?學(xué)會(huì)審美?。本學(xué)?期新開設(shè)?了網(wǎng)絡(luò)知?識(shí)的課程?，同時(shí)對(duì)?學(xué)生進(jìn)行?網(wǎng)絡(luò)公德?教育。讓?學(xué)生在健?康的網(wǎng)絡(luò)?環(huán)境中學(xué)?習(xí)和成長(zhǎng)?，同時(shí)也?為網(wǎng)絡(luò)的?健康和禮?貌做出自?己的貢獻(xiàn)?。對(duì)學(xué)?生進(jìn)行這?些安全教?育、公德?教育，引?導(dǎo)他們安?全用網(wǎng)絡(luò)?、科學(xué)用?網(wǎng)絡(luò)。讓?計(jì)算機(jī)和?網(wǎng)絡(luò)能夠?更好地為?我們服務(wù)?。三、?存在問題?教學(xué)中?有一些知?識(shí)距離學(xué)?生的生活?比較遠(yuǎn)，?一部分學(xué)?生還不能?很好地理?解。再有?信息技術(shù)?課的德育?比較孤立?，不