統(tǒng)編版語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè) 3 雨的四季教案

第第頁(yè)統(tǒng)編版語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)3雨的四季教案3雨的四季

【教學(xué)目標(biāo)】

1.了解，積累重點(diǎn)字詞。

2.理解筆下的雨在四季中不同的特點(diǎn)；學(xué)習(xí)寫(xiě)景抒情的方法。

3.培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)想與想象的能力。

4.體會(huì)熱愛(ài)自然、熱愛(ài)生命的情感，感受萬(wàn)物的美好，明確生命的意義與價(jià)值。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

1.感受畫(huà)面，分析四季的雨不同的特點(diǎn)，體會(huì)對(duì)雨寄托的思想情感。

2.感受自然界的自然美、內(nèi)在美，提升學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力。

【課時(shí)安排】

1課時(shí)。

【教學(xué)過(guò)程】

一、新課導(dǎo)入

雨是大自然的精靈，夏雨猛烈，秋雨清涼，冬雨冷靜，不同性格的雨，萬(wàn)種風(fēng)情的雨，各式各樣的雨浸潤(rùn)了古今中外多少文人墨客多情的心。今天就讓我們共同走進(jìn)當(dāng)代詩(shī)人劉湛秋的美文《雨的四季》，一起去領(lǐng)略雨的自然美，文章的語(yǔ)言美以及意境美。（板書(shū)課題、）

二、自主學(xué)習(xí)

走近

劉湛秋（1935—），當(dāng)代詩(shī)人、翻譯家、評(píng)論家，被譽(yù)為“抒情詩(shī)之王”。著有詩(shī)集《生命的歡樂(lè)》《無(wú)題抒情詩(shī)》，散文詩(shī)集《遙遠(yuǎn)的吉他》，論文集《抒情詩(shī)的旋律》。他的作品被譯為英、法、日、俄、意、德等多種文字。

字音字形

棱鏡（lénɡ）斗笠（dǒu）高邈（miǎo）蒞臨（lì）吝嗇（lìn?sè）

淅淅瀝瀝（xī?lì）草垛（duò）池畦（qí）

詞語(yǔ)釋義

靜謐：安靜。謐，安寧、平靜。

高邈：高而遠(yuǎn)。邈，遙遠(yuǎn)。

蒞臨：來(lái)到，來(lái)臨（多指貴賓）。多用于書(shū)面。蒞，到。

吝嗇：過(guò)分愛(ài)惜自己的財(cái)物，不舍得給別人，也不舍得自己用。

咄咄逼人：形容氣勢(shì)洶洶、盛氣凌人。

三、文本探究

整體感知

1.學(xué)生自讀課文，掌握重點(diǎn)字詞的讀音，理清文章脈絡(luò)。

2.劃分段落大意。文章共分為幾部分？請(qǐng)概括每一部分的主要內(nèi)容。

【交流點(diǎn)撥】文章一共可分為3部分。第1部分（第1段）：“我”喜歡四季的雨；第2部分（第2至第5段）:描寫(xiě)四季的雨的特征；第3部分（第6至第7段）:寫(xiě)四季的雨對(duì)“我”的影響。

深層領(lǐng)悟

1.為什么把文題寫(xiě)成“雨的四季”，而不是“四季的雨”？

【交流點(diǎn)撥】“四季的雨”單純強(qiáng)調(diào)一個(gè)“雨”字，顯得呆板、生硬。而“雨的四季”強(qiáng)調(diào)雨在四季中的不同狀態(tài)，充滿靈動(dòng)且在一定程度上將“雨”人格化，充滿情趣和意境。

2.課文第1段在文中有何作用？

【交流點(diǎn)撥】開(kāi)篇點(diǎn)題，領(lǐng)起下文。

3.分組討論,請(qǐng)概括四季的雨各有什么特點(diǎn)？對(duì)雨寄托了怎樣的思想情感？

【交流點(diǎn)撥】春雨：美麗、嬌媚；夏雨：熱烈而又粗獷；秋雨：端莊而又沉思；冬雨：自然、平靜。通過(guò)形象化的描寫(xiě)，寫(xiě)出了雨的親切可愛(ài)，這實(shí)際上寄托了對(duì)雨的贊美與喜愛(ài)，表現(xiàn)了對(duì)生命與大自然的熱愛(ài)。

4.請(qǐng)賞析“每一棵樹(shù)仿佛都睜開(kāi)特別明亮的眼睛，樹(shù)枝的手臂也頓時(shí)柔軟了，而那萌發(fā)的葉子，簡(jiǎn)直就像起伏著一層綠茵茵的波浪”。

【交流點(diǎn)撥】將樹(shù)擬人化，賦予樹(shù)以人的神態(tài)和動(dòng)作。把萌發(fā)的葉子比作綠茵茵的波浪。比喻和擬人修辭手法的運(yùn)用，生動(dòng)形象地描繪了一幅生機(jī)勃勃的景象。

5.文中寫(xiě)雨多用“她”或“它”指稱，為何到第6段改稱“你”？

【交流點(diǎn)撥】將第三人稱換為第二人稱，更加親切自然，便于直抒胸臆，更直接地表達(dá)了對(duì)雨的喜愛(ài)之情。

6.朗讀第7段，這一段在文章中有什么作用？

【交流點(diǎn)撥】結(jié)構(gòu)上：總結(jié)全文，與開(kāi)頭照應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。內(nèi)容上：點(diǎn)明并深化主旨，抒發(fā)對(duì)雨的愛(ài)戀之情。

7.拓展延伸

（1）雨是文人墨客的寵兒，請(qǐng)你寫(xiě)一寫(xiě)有關(guān)雨的詩(shī)句或成語(yǔ)吧！

【交流點(diǎn)撥】成語(yǔ)：和風(fēng)細(xì)雨、春風(fēng)化雨、梨花帶雨、雨后春筍、風(fēng)雨同舟、杏花春雨……

詩(shī)句：好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生；青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸。

（2）人們對(duì)一個(gè)事物的感受，總隨著生活環(huán)境的變化而變化。雨給留下了美的形象和記憶，對(duì)雨的感受始終沒(méi)有變化，這與的生活經(jīng)歷有關(guān)，他生活在太平盛世，未能感受到時(shí)代的滄桑之變，而蔣捷就沒(méi)有這么幸運(yùn)了，他一生顛沛流離，心系朝廷，對(duì)雨的感受自然會(huì)發(fā)生變化。（師生共同賞析）

虞美人·聽(tīng)雨?

少年聽(tīng)雨歌樓上，紅燭昏羅帳。壯年聽(tīng)雨客舟中，江闊云低、斷雁叫西風(fēng)。?

而今聽(tīng)雨僧廬下，鬢已星星也。悲歡離合總無(wú)情，一任階前、點(diǎn)滴到天明。?

聽(tīng)雨有兩種境界：一是雅趣盎然的賞心樂(lè)事，雨聲具有一種樂(lè)感、美感；一是悲苦、惆悵莫名，雨聲淅瀝，益增愁思