幼兒園美術(shù)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案樣本（四篇）

第6頁(yè)共6頁(yè)幼兒園美術(shù)?活動(dòng)設(shè)計(jì)方?案樣本活?動(dòng)目標(biāo)：?1.學(xué)會(huì)畫?折線、波浪?線、螺旋線?三種曲線。?2.提高?手的控制能?力，進(jìn)一步?提高對(duì)繪畫?的興趣。?3.提高觀?察智力、模?仿智力、構(gòu)?思與想象智?力?；顒?dòng)?準(zhǔn)備：1?.電腦制成?的動(dòng)畫：螃?蟹、金魚、?蝴蝶的動(dòng)態(tài)?及留下的痕?跡并配上兒?歌。2.?幼兒每人一?支勾線筆，?畫有北景的?畫紙，各種?小動(dòng)物的圖?片若干。?3.每組一?盒漿糊，毛?巾若干。?活動(dòng)過程：?1.放電?腦動(dòng)畫，引?起幼兒興趣?。指導(dǎo)語(yǔ)?：今天有一?些小動(dòng)物要?來和我們小?朋友做朋友?，你們開心?嗎?我們來?看看是哪些?小動(dòng)物?它?們是怎么來?的?放電?腦畫面：小?金魚，尾巴?頭，搖搖尾?巴游呀游;?花蝴蝶，來?跳舞，圓圈?舞呀真漂亮?;小螃蟹，?力氣大，東?爬西爬找朋?友。2.?引導(dǎo)幼兒用?手描繪各種?小動(dòng)物留下?的不同痕跡?。提問：?來了哪些小?動(dòng)物呀?它?們是怎么來?的?(請(qǐng)幼?兒分別講述?，并進(jìn)行模?仿各動(dòng)物的?動(dòng)作)3?.幼兒作畫?，教師指導(dǎo)?指導(dǎo)語(yǔ)：?還有好多小?動(dòng)物都來了?，它們想請(qǐng)?小朋友幫它?們畫留下的?痕跡，你們?愿意嗎?你?想幫哪些小?動(dòng)物畫呢??等會(huì)兒小朋?友自己去選?擇你喜歡的?小動(dòng)物的后?面畫下來。?4.欣賞?作品，評(píng)價(jià)?。請(qǐng)幼兒?說一說：你?選了哪些小?動(dòng)物?哪個(gè)?最快樂，是?一折一折的?，一彎彎的?或是一個(gè)圓?圈一個(gè)圓圈?在跳舞的??活動(dòng)延伸?：1.你?還想知道哪?些小動(dòng)物，?它們會(huì)留下?什么樣的痕?跡呢?請(qǐng)你?回去問問爸?爸媽媽或到?書上去找找?。2.繼?續(xù)培養(yǎng)幼兒?的理解智力?，發(fā)現(xiàn)慧力?等。幼兒?園美術(shù)活動(dòng)?設(shè)計(jì)方案樣?本（二）?活動(dòng)目標(biāo)：?1、啟發(fā)?幼兒在同伴?原有繪畫形?象的基礎(chǔ)上?大膽想像，?為同伴的作?品添畫。?2、感受同?伴的不同思?維方式和表?現(xiàn)方式，體?驗(yàn)交換作畫?的趣味性。?活動(dòng)準(zhǔn)備?：1、幼?兒有根據(jù)任?意圖形想像?作畫和合作?繪畫的經(jīng)驗(yàn)?。2、勾?線筆、背景?音樂、油畫?棒、畫紙。?3、坐位?安排成環(huán)形??；顒?dòng)過?程：一、?引導(dǎo)1、?出示基本圖?形，啟發(fā)幼?兒說說：“?你想把它變?成什么”。?2、從簡(jiǎn)?單的基本形?開始，分步?驟示范，讓?幼兒猜想老?師畫的是什?么。3、?師生共同想?象添畫，讓?幼兒感知其?中的創(chuàng)造性?和變異性。?4、講解?“大轉(zhuǎn)盤式?作畫”的方?式和游戲規(guī)?則。二、?創(chuàng)作1、?幼兒按“大?轉(zhuǎn)盤式作畫?”的方式和?規(guī)則作畫。?(播放優(yōu)美?的音樂)?2、啟發(fā)幼?兒在同伴原?有繪畫形象?的基礎(chǔ)上大?膽想象，為?同伴的作品?添畫。3?、教師參與?活動(dòng)，并積?極引導(dǎo)。?三、交流、?體驗(yàn)1、?引導(dǎo)幼兒回?憶、尋找自?己原先的創(chuàng)?作圖案，與?同伴分享創(chuàng)?作的快樂。?2、展示?幼兒作品，?談?wù)劇按筠D(zhuǎn)?盤式作畫”?的感受。?活動(dòng)延伸：?鼓勵(lì)幼兒?根據(jù)作品創(chuàng)?編故事，并?相互交流。?幼兒園美?術(shù)活動(dòng)設(shè)計(jì)?方案樣本（?三）活動(dòng)?目標(biāo)1、?感受印畫的?特點(diǎn)，大膽?嘗試用不同?的方法進(jìn)行?創(chuàng)作。2?、在印畫“?蝸牛”的活?動(dòng)中，讓幼?兒嘗試自主?發(fā)現(xiàn)問題、?解決問題。?3、鍛煉?孩子們小手?肌肉的靈活?性?；顒?dòng)?準(zhǔn)備圖片資?料,顏料?活動(dòng)過程?[導(dǎo)入]?1、通過猜?謎語(yǔ)的方式?向孩子們介?紹蝸牛。?-它是身體?很小的動(dòng)物?。-它總?是背著自己?的家。它是?什么呢??[展開]?1、談?wù)勱P(guān)?于蝸牛你有?哪些經(jīng)歷。?-你見過?蝸牛嗎??-你在哪兒?見過的蝸牛??蝸牛長(zhǎng)什?么樣子??-看過蝸牛?后你有什么?感想?2?、談?wù)勆眢w?小的動(dòng)物。?①準(zhǔn)備好?身體小的動(dòng)?物的圖片或?照片。(蝸?牛,瓢蟲,?蝴蝶,蜻蜓?等等)②?你知道哪些?身體小的動(dòng)?物?③討?論一下身體?小的動(dòng)物有?哪些優(yōu)點(diǎn)。?④一邊看?身體小的動(dòng)?物的圖片一?邊討論它們?的特征。?3、用準(zhǔn)備?的顏料裝飾?出蝸牛。?①用食指和?中指蘸上顏?料。②用?手指在蝸牛?的背上印上?圓圓的手印?，畫出蝸牛?花花綠綠的?家。③給?畫好的每一?只蝸牛起一?個(gè)好聽的名?字。[結(jié)?尾]1、?讓孩子們把?自己完成的?作品介紹給?朋友們2?、總結(jié)活動(dòng)?幼兒園美?術(shù)活動(dòng)設(shè)計(jì)?方案樣本（?四）活動(dòng)?目標(biāo)：1?、感知蝴蝶?翅膀?qū)ΨQ的?圖案，學(xué)習(xí)?用對(duì)印畫的?方式表現(xiàn)對(duì)?稱。2、?遷移已有經(jīng)?驗(yàn)，能夠用?各種線條、?圖案來裝飾?蝴蝶。3?、大膽制作?，體驗(yàn)成功?的快樂。?4、培養(yǎng)幼?兒初步的創(chuàng)?造能力。?5、愿意參?加美術(shù)活動(dòng)?，感受繪畫?活動(dòng)的快樂??；顒?dòng)準(zhǔn)?備：1、?PPT、人?手一張蝴蝶?形狀的黑紙?。2、紅?、黃、綠顏?料，棉簽，?抹布?；?動(dòng)過程：?(一)導(dǎo)入?活動(dòng)，引起?幼兒興趣。?教師：小?一班來了一?位客人，你?們看是誰(shuí)呀?？教師：?今天晚上他?們要開蝴蝶?晚會(huì)，大家?都要穿上美?麗的衣服去?參加晚會(huì)呢?？我們一起?來看一看，?蝴蝶的衣服?是什么樣子?的。(二?)幼兒觀察?蝴蝶，發(fā)現(xiàn)?蝴蝶左右對(duì)?稱的特稱。?教師：蝴?蝶翅膀上有?什么呀？?教師：左邊?和右邊是一?樣的，他們?是對(duì)稱的。?(三)教?師示范，提?出活動(dòng)要求?。1．出?示一只黑色?蝴蝶。教?師：這只蝴?蝶好傷心啊?，她在偷偷?的哭泣呢？?原來她沒有?漂亮的衣服?，我們幫她?穿上漂亮的?衣服？我們?用什么幫助?蝴蝶呢？?教師：蝴蝶?翅膀打開來?，棉簽輕輕?畫下來，蝴?蝶蝴蝶合起?來，蝴蝶翅?膀打開來。?教師：棉?簽上也有標(biāo)?記，什么顏?色放什么顏?料盒里。?(四)幼兒?操作，教師?指導(dǎo)。1?．幼兒大膽?制作任意形?狀的衣服。