大學生個人學習總結(jié)標準模板（2篇）

第5頁共5頁大學生個?人學習總?結(jié)標準模?板時間?如梭，一?晃一學年?就過去了?。懷著對?大學的憧?憬，我除?了努力完?成自己的?學習目標?，也利用?各種活動?豐富自己?的生活，?擺脫現(xiàn)在?大學生最?流行的郁?悶日子。?現(xiàn)將我上?一學年的?生活總結(jié)?如下：?一、在學?習二、?在生活上?我基本?上都可以?和同學們?友好相處?，和睦共?處，互幫?互愛，自?己的事情?自己做，?形成獨立?自理自立?的良好品?德。宿舍?是一個大?集體，八?個人生活?在同一個?空間里面?，但是各?自的生活?習性都不?相，這就?需要大家?互相理解?和遷就，?只有這樣?才能和平?相處，為?我們的學?習創(chuàng)造一?個良好的?學習和休?息環(huán)境。?大學就相?當于一個?小型的社?會，作為?一個步入?社會的緩?沖，我們?可以從中?學到好多?的東西。?三、在?娛樂上?在上一學?年里，我?學到了太?多的東西?。這是我?在以后生?活、工作?中所必需?的。我感?謝大學里?相對這么?寬松的自?由學習環(huán)?境，給了?我這么多?的自由伸?展的空間?。盡管如?此，我在?大一學年?里還是存?在許多不?足，其中?不按作息?行動、學?習最為嚴?重，在這?一學年我?要嚴格自?己，重新?調(diào)整好自?己的生物?鐘。同時?我還要注?意多鍛煉?身體，身?體是本錢?。只有兼?備兩者，?才能有更?高的學習?效率，從?而騰出的?時間干的?事情，才?能消除大?一時的“?心有余力?而力不足?”!總?結(jié)回顧：?我百感交?集;面對?未來我信?心百倍;?展望明天?，我任重?道遠!我?想：既然?____?讓我們都?能自己掌?握自己的?命運，那?么我就一?定要并且?也能掌握?好我的命?運。我的?大學將會?因為我的?不斷回顧?和展望而?更加無怨?無悔!?大學生個?人學習總?結(jié)標準模?板（二）?彈指一?揮間大學?的第四個?學期已經(jīng)?悄然開始?，而我也?在藥劑2?4班生活?工作了三?個學期了?，通過這?三個學期?的工作和?生活，大?學的輪廓?在我的腦?海里日清?晰了，它?是既充實?而又富有?挑戰(zhàn)性的?，做每件?事，每一?天都會有?新收獲，?自己的能?力也在一?點一滴的?日常學習?和工作中?積累起來?。1、?高中的學?習動機十?分簡單，?那就是高?考，學生?、老師、?學校三位?一體為高?考，可以?說是不擇?手段。而?大學，由?于奮斗目?標突然變?得模糊，?學習動機?也變得模?糊起來。?學習的目?的性偏弱?，不知為?何而學習?，一門心?思追求考?試的通過?。同時，?由于高中?的知識內(nèi)?容相對簡?單，知識?點相對少?，社會聯(lián)?系相對薄?弱，知識?理解要求?程度相對?較低，導?致我們在?高中階段?可以拋開?一切只謀?書本。?相反，由?于大學課?程緊密，?知識難度?高，要求?理解力強?，并且學?習的效率?與效果直?接與未來?個人的發(fā)?展前途息?息相關，?因此，大?學的學習?壓力大，?學生的思?想負擔也?相對較重?。加之奮?斗目標的?模糊，使?得學習動?機不很明?顯。這一?點，是在?大學學習?中需要的?特別注意?的2、?學習動力?方面，由?于高中的?終極目標?是高考，?學生所面?對的是多?彩繽紛的?大學生活?，因此或?多或少對?未來都是?樂觀的。?而大學生?直接面對?社會，社?會競爭所?產(chǎn)生的種?種現(xiàn)象隨?著大學的?逐步開放?漸漸滲透?到大學生?活中，其?中消極的?一面尤其?容易對大?學生的心?理健康造?成危害。?高中階?段由于學?習目標以?及前景的?清晰，使?得學生、?家長和學?校三方面?都敢于投?入資本進?行運作，?學生的學?習動力也?由三方面?共同得來?。如學生?自己的大?學憧憬，?家長對學?生鼓勵以?及獎勵制?度，學校?對于優(yōu)等?生的種種?特殊待遇?等等，都?有可能成?為學生的?學習動力?;而大學?，則變得?截然不同?：首先，?學校方面?的動力消?失。不得?不提到的?是，由于?學校的前?途、專業(yè)?的就業(yè)前?景等都已?列入大學?生的考慮?范圍，學?生對學校?失去了高?中階段的?絕對信賴?，因此，?學校方面?的支持效?果普遍下?降。雖然?有獎學金?等制度的?刺激，但?追根芥蒂?，學生更?關心的未?來的發(fā)展?前途，而?不是完成?學校的所?謂各種“?指標”;?其次，是?家長方面?動力的削?弱。由于?大學生大?多遠離家?鄉(xiāng)，失去?了來自父?母方面的?直接關心?，心理上?屬于薄弱?階段。?一方面，?來自家庭?的生活方?面的支持?突然消失?，讓許多?習慣的高?中衣食無?憂的學生?產(chǎn)生強烈?的不適應?感。學生?不由自主?將注意力?分散到生?活中，造?成學習動?力下降。?另一方面?，學生的?獨立支配?感空前加?強，使之?對高中曾?經(jīng)（部分?）適用的?學習方法?產(chǎn)生盲目?的懷疑，?而急于找?到一種獨?立于從前?的大學學?習方法。?這個因素?因人而異?，如果在?尋找過程?中產(chǎn)生焦?躁情緒，?則也會造?成學習動?力的下降?。最后，?由于部分?學生在激?烈的競爭?中暫時迷?失方向，?奮斗目標?也不清晰?，造成學?習動力下?降3、?學習習慣?方面，高?中的學習?體制與小?學、初中?并沒有本?質(zhì)上的區(qū)?別，因此?高中階段?的學習習?慣大多是?由多年的?累積繼承?而來。而?大學由于?學習的體?制發(fā)生了?一定的改?變，加之?學習動機?和學習動?力都有所?不同，因?此學習習?慣也應做?出相應的?改變、?在生活上?，我基本?上都可以?和同學們?友好相處?，和睦共?處，互幫?互愛，自?己的事情?自己做，?形成獨立?自理自立?的良好品?德。宿舍?是一個大?集體，四?個人生活?在同一個?空間里面?，但是各?自的生活?習性都不?相，這就?需要大家?互相理解?和遷就，?只有這樣?才能和好?相處，為?我們的學?習創(chuàng)造一?個良好的?學習和休?息環(huán)境。?我們宿舍?的融洽和?諧關系歸?屬于我們?每一個宿?友。可最?我覺得自?豪的是，?我在生活?中，始終?保持干凈?的作風，?做到勤清?潔，勤洗?手，養(yǎng)成?良好的衛(wèi)?生習慣?思想方面?，由于加?入思想道?德修養(yǎng)和?馬克思主?義理論的?學習等課?程，使我?的思想道?德水平得?到了一定?的提升。?通過一年?半的學習?，我認識?到了國家?嚴峻的安?全形勢以?及個人前?途與民族?命運的密?切聯(lián)系，?使我深化?、升華自?己對于祖?國和學習?的認識，?堅定了我?對黨和人?民的信心?。縱觀?這一年半?，我參加?了多次系?學生晚會?，組織過?____