2023年實(shí)習(xí)生生產(chǎn)實(shí)踐實(shí)習(xí)總結(jié)模板（2篇）

第7頁(yè)共7頁(yè)2023?年實(shí)習(xí)生?生產(chǎn)實(shí)踐?實(shí)習(xí)總結(jié)?模板一?、實(shí)習(xí)目?的生產(chǎn)?實(shí)習(xí)是教?學(xué)與生產(chǎn)?實(shí)際相結(jié)?合的重要?實(shí)踐性環(huán)?節(jié)。在生?產(chǎn)實(shí)習(xí)過(guò)?程中，也?以培養(yǎng)學(xué)?生觀察問?題、解決?問題和向?生產(chǎn)實(shí)際?學(xué)習(xí)的潛?力和方法?為目標(biāo)。?培養(yǎng)我們?的團(tuán)結(jié)合?作精神，?牢固樹立?我們的群?體意識(shí)，?即個(gè)人智?慧只有在?融入群眾?之中才能?最大限度?地發(fā)揮作?用。透過(guò)?生產(chǎn)實(shí)習(xí)?，對(duì)我們?鞏固和加?深所學(xué)理?論知識(shí)，?培養(yǎng)我們?的獨(dú)立工?作潛力和?加強(qiáng)勞動(dòng)?觀點(diǎn)起了?重要作用?。生產(chǎn)實(shí)?習(xí)報(bào)告。?二、實(shí)?習(xí)任務(wù)?1、較全?面、綜合?地了解企?業(yè)的生產(chǎn)?過(guò)程和生?產(chǎn)技術(shù);?較深入、?詳細(xì)地了?解企業(yè)生?產(chǎn)的設(shè)備?、工藝、?產(chǎn)品等相?關(guān)知識(shí);?了解企業(yè)?的組織管?理、企業(yè)?文化、產(chǎn)?品開發(fā)與?銷售等方?面的知識(shí)?和運(yùn)作過(guò)?程。2?、在專業(yè)?比較對(duì)口?的實(shí)習(xí)崗?位上，努?力將所學(xué)?的理論知?識(shí)與實(shí)際?工作密切?結(jié)合，并?能靈活應(yīng)?用，使自?己的專業(yè)?知識(shí)、專?業(yè)技能及?工程實(shí)踐?潛力均得?到一次全?面的提升?。3、?積累必須?的工作經(jīng)?驗(yàn)和社會(huì)?經(jīng)驗(yàn)，在?職業(yè)道德?、職業(yè)素?質(zhì)、勞動(dòng)?觀念、工?作潛力等?方面都有?明顯的提?高，逐步?掌握從學(xué)?生到員工?的主角轉(zhuǎn)?換，為畢?業(yè)后的就?業(yè)打下良?好的基礎(chǔ)?，提高就?業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力?。三、?實(shí)習(xí)基本?要求1?、學(xué)生在?實(shí)習(xí)企業(yè)?務(wù)必遵守?企業(yè)的各?種規(guī)章制?度和相應(yīng)?的勞動(dòng)紀(jì)?律，不能?無(wú)故請(qǐng)假?和擅離崗?位。有特?殊狀況需?要請(qǐng)假或?改變實(shí)習(xí)?企業(yè)的務(wù)?必征得實(shí)?習(xí)企業(yè)和?指導(dǎo)教師?的同意。?2、學(xué)?生在實(shí)習(xí)?期間務(wù)必?嚴(yán)格遵守?崗位操作?規(guī)程和安?全管理制?度，嚴(yán)防?工作職責(zé)?事故和人?身安全事?故的發(fā)生?。3、?務(wù)必遵紀(jì)?守法，模?范遵守公?民的社會(huì)?公德，不?得從事法?律法規(guī)、?廠紀(jì)廠規(guī)?、校紀(jì)校?規(guī)所不允?許的各項(xiàng)?活動(dòng)。生?產(chǎn)實(shí)習(xí)報(bào)?告。4?、努力工?作，用心?完成實(shí)習(xí)?單位指定?的工作任?務(wù)，虛心?學(xué)習(xí)，主?動(dòng)、誠(chéng)懇?地向工人?師傅、工?程技術(shù)人?員及企業(yè)?管理人員?求教，刻?苦鉆研。?5、應(yīng)?多與指導(dǎo)?教師聯(lián)系?交流，及?時(shí)得到教?師指導(dǎo)。?四、實(shí)?習(xí)資料?（一）安?全教育?一、安全?教育學(xué)習(xí)?的目的：?二、事?故的發(fā)生?及其預(yù)防?：1、?事故發(fā)生?的因素人?為因素-?不安全行?為物的因?素-不安?全因素2?、發(fā)生事?故的認(rèn)為?因素1）?。管理層?因素;?2）、違?章：a。?錯(cuò)誤操作?b。違章?操作c、?蠻干3）?。安全職?責(zé)（素質(zhì)?）差。?三、入廠?主要安全?注意事項(xiàng)?1、防?火防爆2?、防塵防?毒3、防?止灼燙傷?4、防止?觸電5、?防止機(jī)械?傷害6、?防止高處?墜落7、?防止車輛?傷害8、?防止起重?機(jī)械傷害?9、防止?物體打擊?10、班?前班中不?得飲酒。?四、設(shè)?備內(nèi)作業(yè)?須知1?、在各種?儲(chǔ)罐，槽?車，塔等?設(shè)備以及?地下室，?陰井，地?坑，下水?道或是其?他密閉場(chǎng)?所內(nèi)部進(jìn)?行工作均?屬于設(shè)備?內(nèi)作業(yè)2?、設(shè)備上?與外界連?通的管道?，孔等均?應(yīng)與外界?有效的隔?離3、進(jìn)?入設(shè)備內(nèi)?作業(yè)前，?務(wù)必對(duì)設(shè)?備內(nèi)進(jìn)行?清洗和置?換4、應(yīng)?采取措施?，持續(xù)設(shè)?備內(nèi)空氣?良好5、?作業(yè)前_?___分?鐘內(nèi)，務(wù)?必對(duì)設(shè)備?內(nèi)氣體采?取采樣分?析，采樣?應(yīng)有代表?性6、進(jìn)?入不能到?達(dá)清洗和?置換要求?的設(shè)備內(nèi)?作業(yè)時(shí)，?務(wù)必采取?相應(yīng)的防?護(hù)措施7?、設(shè)備內(nèi)?作業(yè)務(wù)必?有專人監(jiān)?護(hù)，并應(yīng)?有入搶救?的措施及?有效保護(hù)?手段8、?《設(shè)備內(nèi)?安全作業(yè)?證》由施?工單位負(fù)?責(zé)辦理，?該項(xiàng)目的?負(fù)責(zé)人或?是技術(shù)員?填寫作業(yè)?證，上檢?修作業(yè)單?位應(yīng)填寫?的各項(xiàng)資?料。（?二）流水?線生產(chǎn)特?點(diǎn)的簡(jiǎn)要?介紹：顧?名思義，?流水線就?是團(tuán)體的?工作，每?個(gè)員工務(wù)?必認(rèn)真的?做好自己?的工作，?因?yàn)檎麄€(gè)?流水線的?每個(gè)工序?都是緊密?聯(lián)系的，?可能會(huì)因?為某個(gè)工?序的錯(cuò)誤?而造成整?個(gè)流水線?生產(chǎn)出來(lái)?的產(chǎn)品為?廢品。?（三）學(xué)?習(xí)和了解?電子器件?的結(jié)構(gòu)型?式、結(jié)構(gòu)?種類和作?用。（?四）學(xué)習(xí)?和了解工?廠車間的?生產(chǎn)組織?管理狀況?，生產(chǎn)工?藝等等。?五、實(shí)?習(xí)過(guò)程?1、安全?教育在實(shí)?習(xí)開始時(shí)?，學(xué)校組?織我們到?公司由專?業(yè)人士對(duì)?我們進(jìn)行?安全教育?，講解了?安全問題?的重要性?和在實(shí)習(xí)?中所要遇?到的種.?種危險(xiǎn)和?潛在的危?險(xiǎn)等等。?2、車?間實(shí)習(xí)我?們?cè)谲囬g?實(shí)習(xí)是生?產(chǎn)實(shí)習(xí)的?主要方式?。我們按?照實(shí)習(xí)計(jì)?劃在指定?的車間進(jìn)?行實(shí)習(xí)，?透過(guò)觀察?、分析計(jì)?算以及向?車間工人?和技術(shù)人?員請(qǐng)教，?圓滿完成?了規(guī)定的?實(shí)習(xí)資料?。3、?理論與實(shí)?際的結(jié)合?為了能夠?更加深入?的進(jìn)行車?間實(shí)習(xí)，?在實(shí)習(xí)過(guò)?程中，我?們結(jié)合了?所學(xué)的書?本知識(shí)與?實(shí)習(xí)的要?求，將理?論與實(shí)際?進(jìn)行了完?美的結(jié)合?，也更加?的促使我?們不斷地?進(jìn)行學(xué)習(xí)?與研究。?4、實(shí)?習(xí)日記在?實(shí)習(xí)中，?我們將每?一天的工?作、觀察?研究的結(jié)?果、收集?的資料和?圖表、所?聽報(bào)告資?料等均記?入到了實(shí)?習(xí)日記中?。隨時(shí)理?解老師們?的檢查與?批改。?六、其它?活動(dòng)在?完成好我?們所實(shí)習(xí)?業(yè)務(wù)資料?的同時(shí)，?常常利用?現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)?的機(jī)會(huì)，?開展向社?會(huì)、向工?人和工程?技術(shù)人員?實(shí)習(xí)的活?動(dòng)。在空?余時(shí)間里?還組織球?賽、踢毽?子、乒乓?球等活動(dòng)?，并加強(qiáng)?進(jìn)行思想?政治教育?活動(dòng)等等?。七、?實(shí)習(xí)感悟?生產(chǎn)實(shí)?習(xí)是我們?學(xué)院為培?養(yǎng)高素質(zhì)?工程技術(shù)?人才安排?的一個(gè)重?要實(shí)踐性?教學(xué)環(huán)節(jié)?，是將學(xué)?校教學(xué)與?生產(chǎn)實(shí)際?相結(jié)合，?理論與實(shí)?踐相聯(lián)系?的重要途?徑。其目?的是使我?們透過(guò)實(shí)?習(xí)在專業(yè)?知識(shí)和人?才素質(zhì)兩?方面得到?鍛煉和培?養(yǎng)，從而?為畢業(yè)后?走向工作?崗位盡快?成為業(yè)務(wù)?骨干打下?良好基礎(chǔ)?。產(chǎn)品?生產(chǎn)用技?術(shù)資料;?生產(chǎn)組織?管理等資?料，加深?對(duì)電子器?件的工作?原理、設(shè)?計(jì)、試驗(yàn)?等基本理?論的理解?。透過(guò)生?產(chǎn)實(shí)習(xí)，?使我們了?解和掌握?了車間管?理、生產(chǎn)?技術(shù)和工?藝過(guò)程;?使用的主?要工裝設(shè)?備;使我?們了解和?掌握了工?廠車間的?工作和管?理等方面?的知識(shí)。?為進(jìn)一步?學(xué)好專業(yè)?課，從事?這方面的?研制、設(shè)?計(jì)等打下?良好的基?礎(chǔ)。在?這次生產(chǎn)?實(shí)習(xí)過(guò)程?中，不但?對(duì)所學(xué)習(xí)?的知識(shí)加?深了了解?，更加重?要的是更?正了我們?的勞動(dòng)觀?點(diǎn)和提高?了我們的?獨(dú)立工作?潛力等。?總的來(lái)?說(shuō)，我對(duì)?這門課是?熱情高漲?的。我從?小就對(duì)這?種小制作?很感興趣?，每次完?成一個(gè)步?驟，我都?像孩子那?樣高興，?并且很有?“成就感?”。2?023年?實(shí)習(xí)生生?產(chǎn)實(shí)踐實(shí)?習(xí)總結(jié)模?板（二）?___?_日星期?天，我們?乘著北上?的列車來(lái)?到六朝古?都―洛陽(yáng)?，進(jìn)行為?期兩周的?生產(chǎn)實(shí)習(xí)?，而今實(shí)?習(xí)結(jié)束，?我相信每?位同學(xué)都?有自己的?心得體會(huì)?，都有自?己的感受?與收獲，?在此我就?談?wù)勎易?己對(duì)實(shí)習(xí)?的認(rèn)識(shí)以?及實(shí)習(xí)的?收獲…?認(rèn)識(shí)篇?在學(xué)校我?們學(xué)習(xí)了?書本知識(shí)?，對(duì)理論?都有了必?須的認(rèn)識(shí)?與掌握，?但對(duì)如何?將理論與?實(shí)踐相連?，如何將?所學(xué)的理?論運(yùn)用在?實(shí)踐中并?沒有感性?認(rèn)識(shí)，于?是學(xué)校安?排我們進(jìn)?行生產(chǎn)實(shí)?習(xí)，讓我?們直觀的?觀察生產(chǎn)?，讓我們?直觀的感?受理論在?生產(chǎn)中的?運(yùn)用。洛?陽(yáng)第一拖?拉機(jī)廠的?新舊設(shè)備?比較，更?讓我們直?觀的感受?到了加工?工藝的進(jìn)?步，工業(yè)?技術(shù)的進(jìn)?步。剛?到洛陽(yáng)，?住宿環(huán)境?并不好，?但在游老?師的動(dòng)員?下，我們?用心克服?困難，不?讓外在條?件影響我?們的實(shí)習(xí)?，再苦再?累也咬牙?堅(jiān)持，不?缺席每一?次出勤，?培養(yǎng)了我?們的吃苦?精神，讓?我們更有?韌勁。我?相信，同?學(xué)們的良?好表現(xiàn)也?讓帶隊(duì)老?師覺得付?出是值得?的，同時(shí)?我也相信?，我們的?同學(xué)以后?在任何崗?位上都會(huì)?發(fā)揚(yáng)這種?吃苦、好?學(xué)精神，?為企業(yè)為?群眾貢獻(xiàn)?自己的一?份力。?收獲篇?俗話說(shuō)，?一份耕耘?一份收獲?。實(shí)習(xí)我?們付出了?汗水，收?獲的不僅?僅僅是知?識(shí)，同時(shí)?還感受到?一拖企業(yè)?文化，感?受到企業(yè)?員工做事?的態(tài)度，?對(duì)產(chǎn)品品?質(zhì)的執(zhí)著?。這些優(yōu)?秀品質(zhì)在?我們學(xué)習(xí)?和生活中?都會(huì)給我?們很大幫?忙，會(huì)讓?我們學(xué)習(xí)?、工作變?得簡(jiǎn)單，?順利，高?效。在學(xué)?校里，我?們對(duì)工藝?只有理論?認(rèn)識(shí)，實(shí)?習(xí)時(shí)，直?觀感受工?藝，理論?與實(shí)踐結(jié)?合，鞏固?了我們對(duì)?理論的認(rèn)?識(shí)，另外?直觀感受?生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)?，讓我們?了解產(chǎn)品?由坯料到?成品的全?過(guò)程。雖?然此刻工?廠自詡?cè)?自動(dòng)化生?產(chǎn)，但鑒?于我國(guó)目?前社會(huì)主?義初級(jí)階?段的基本?國(guó)情，科?學(xué)技術(shù)仍?與歐美日?先