圖書管理員個(gè)人年終總結(jié)（2篇）

第4頁(yè)共4頁(yè)圖書管理?員個(gè)人年?終總結(jié)?一、日常?工作完全?按照管理?標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行?運(yùn)作。?我們圖書?室積極配?合教育教?學(xué)工作，?宣傳工作?，向廣大?師生推薦?介紹好書?、新書，?在提高工?作效率上?作文章、?下功夫。?一是勤整?理，對(duì)歸?還的圖書?每天及時(shí)?歸類上架?;二是勤?檢查，對(duì)?師生在借?閱時(shí)抽亂?、插錯(cuò)的?書籍勤查?找;三是?勤過目，?到書架旁?勤看一看?，對(duì)圖書?的位置了?如指掌。?為師生查?找資料節(jié)?省了時(shí)間?，提高效?率，獲得?了師生們?的好評(píng)和?贊譽(yù)。?二、對(duì)全?校師生全?方位開放?閱讀，切?實(shí)發(fā)揮教?育教學(xué)第?二課堂的?作用。?熱心為師?生服務(wù)，?急讀者所?急，想讀?者所想，?全心全意?，全方位?為師生服?務(wù)，充分?做好了他?們教學(xué)中?的助手和?顧問。在?師生借閱?時(shí)，我們?做到了"?百拿不厭?，百問不?煩。"我?們每天接?待全校師?生，盡管?工作量大?，任務(wù)重?，由于我?們充分做?好了準(zhǔn)備?，管理到?位，責(zé)任?心強(qiáng)，學(xué)?生都高興?地來，滿?足地走。?三、利?用業(yè)余時(shí)?間認(rèn)真學(xué)?習(xí)業(yè)務(wù)知?識(shí)，端正?服務(wù)態(tài)度?，上好閱?覽課。?我們邊工?作，邊學(xué)?習(xí)，不斷?提高專業(yè)?理論水平?和工作實(shí)?踐能力。?在圖書管?理中既注?重"管"?，又不忘?"理"，?認(rèn)真探討?指導(dǎo)學(xué)生?閱讀的方?法，在學(xué)?生閱讀過?程中，我?們積極對(duì)?學(xué)生進(jìn)行?閱讀指導(dǎo)?。這些工?作看似簡(jiǎn)?單，做起?來比較麻?煩，但我?們從沒有?怨言，正?因?yàn)槲覀?不懈的努?力，贏得?了領(lǐng)導(dǎo)和?師生的一?直好評(píng)，?圖書館真?正成為廣?大師生最?愿意來的?地方。?四、認(rèn)真?出色地完?成了圖書?的剔舊換?新的任務(wù)?。我們?在不誤學(xué)?生閱讀、?教師借閱?的情況下?，加班加?點(diǎn)，不怕?苦，不怕?累，發(fā)揮?連續(xù)作戰(zhàn)?的工作作?風(fēng)，晝夜?奮戰(zhàn)對(duì)新?購(gòu)進(jìn)的圖?書進(jìn)行分?類、著錄?、登記造?冊(cè)。對(duì)圖?書進(jìn)行了?剔舊換新?，這是一?項(xiàng)比較大?的工作，?工作比較?苦累，但?是我們帶?著傷痛，?工作起來?沒有一句?怨言，真?正做到了?想為工作?所想，急?為工作所?急。五?、及時(shí)高?效地完成?了報(bào)刊的?征訂工作?。在做?好報(bào)刊征?訂的同時(shí)?，注重搞?好服務(wù)，?每天收發(fā)?報(bào)刊，不?管時(shí)間再?晚，工作?再累，只?要報(bào)刊到?校，我們?都準(zhǔn)確無?誤地于當(dāng)?天分發(fā)到?師生手中?，并在放?假前開始?回籠已借?出的圖書?，安排假?期前的師?生借閱工?作。圖?書管理工?作是非常?繁瑣而又?神圣的。?圖書管?理員個(gè)人?年終總結(jié)?（二）?時(shí)光匆匆?，歲月如?梭，一個(gè)?學(xué)年已經(jīng)?結(jié)束了。?在本學(xué)年?中我校圖?書室在校?領(lǐng)導(dǎo)的支?持和關(guān)懷?下，經(jīng)過?本人的努?力工作，?發(fā)展得井?井有條，?順利完成?了學(xué)年初?始所定之?計(jì)劃。現(xiàn)?總結(jié)如下?一、規(guī)?范管理，?提高管理?水平1?、健全各?種管理制?度，正常?開展借書?、閱覽活?動(dòng)，對(duì)圖?書室圖書?及時(shí)進(jìn)行?分類、編?目與整理?，為每位?老師、學(xué)?生辦理借?閱登記，?做好圖書?和資料的?出借工作?。2、?認(rèn)真學(xué)習(xí)?，深刻認(rèn)?識(shí)總結(jié)了?新時(shí)期新?階段教育?信息化工?作的重要?性，增強(qiáng)?了服務(wù)意?識(shí)，使工?作達(dá)到規(guī)?范化、制?度化，全?心全意為?全體師生?服務(wù)。使?圖書管理?工作嬴得?了全體師?生的一致?好評(píng)。?3、及時(shí)?為教師整?理各種圖?書和資料?，一有新?書及時(shí)提?供新信息?，以便師?生查找、?查閱，充?分利用圖?書室的圖?書資源，?加大了圖?書的借閱?和流暢，?全面提高?了圖書室?圖書、資?料的流通?率，利用?率，充分?發(fā)揮了圖?書室的作?用，真正?使圖書室?成為了中?心教學(xué)科?研與學(xué)生?課外閱讀?的重要基?地。4?、借閱圖?書做到了?認(rèn)真細(xì)心?，加強(qiáng)了?愛護(hù)書籍?的教育，?指導(dǎo)學(xué)生?合理地保?管書籍。?做到不涂?劃、不污?損，及時(shí)?修補(bǔ)破損?圖書。一?學(xué)年來，?圖書室的?圖書基本?保持原樣?。5、?及時(shí)整理?圖書室內(nèi)?務(wù)，保持?整潔清爽?。二、?開展活動(dòng)?，發(fā)揮育?人功能?為了適應(yīng)?學(xué)生樂讀?這一目標(biāo)?，圖書管?理員能有?目的地向?學(xué)生推薦?適合兒童?閱讀的新?書，并教?給學(xué)生閱?讀圖書的?方法，本?學(xué)年中，?學(xué)生借書?近___?_余冊(cè)，?教職工借?書___?_余冊(cè)，?參加閱覽?的人數(shù)共?達(dá)___?_人次以?上，有效?的提高了?圖書的利?用率。其?次，本學(xué)?年指導(dǎo)學(xué)?生開展讀?書活動(dòng)，?協(xié)同劉老?師開展了?講故事比?賽，演講?比賽等并?及時(shí)表?yè)P(yáng)?鼓勵(lì)，現(xiàn)?有部分學(xué)?生喜讀樂?讀圖書。?由此可見?，讀書活?動(dòng)的開展?鍛煉學(xué)生?的思維能?力、口頭?能力、寫?作能力、?