海水資源的開發(fā)利用課堂教學(xué)

海水資源的開發(fā)利用課堂教學(xué)第1頁，課件共22頁，創(chuàng)作于2023年2月豐富的海水資源海洋是生命的搖籃：

海水不僅有浩瀚的水資源，而且蘊藏著寶貴的化學(xué)資源。水資源水13億億噸化學(xué)資源NaCl4×106億噸、I－820億噸、Br－95億噸、Mg2+1800億噸......生物資源可供人類使用的魚蝦貝類為每年6億噸能源資源海底石油：1350億噸天

然

氣：140萬億立方米......第2頁，課件共22頁，創(chuàng)作于2023年2月高一(17)班●段齊文第四章化學(xué)與自然資源的開發(fā)利用第一節(jié)

金屬礦物的開發(fā)、海水資源的利用第2課時

海水資源的開發(fā)與利用有理想的高中生，有責(zé)任的中國人！第3頁，課件共22頁，創(chuàng)作于2023年2月第四章化學(xué)與自然資源的開發(fā)利用第一節(jié)金屬礦物的開發(fā)、海水資源的利用第

2課海水資源的開發(fā)與利用

學(xué)習(xí)目標(biāo)

高一(17)班●段齊文1、海水中水資源的開發(fā)利用

直接利用海水循環(huán)冷卻(了解)

海水淡化(重點)2、海水中化學(xué)資源的開發(fā)利用

海水制鹽(重點)

海帶提碘(難點)

海水提溴(難點)第4頁，課件共22頁，創(chuàng)作于2023年2月一海水中水資源的開發(fā)利用海水淡化1、概念：把海水中的鹽與水分離，得到淡水。2、方法：

蒸餾法；

電滲析法；

離子交換法。第5頁，課件共22頁，創(chuàng)作于2023年2月蒸餾法用于分離互溶但沸點不同的液態(tài)混合物。

如酒精與水的分離、海水淡化等。一海水中水資源的開發(fā)利用1、概念：把海水中的鹽與水分離，得到淡水。2、方法：

蒸餾法；

電滲析法；

離子交換法。

燒瓶中碎瓷片作用：____________。

溫度計放置的位置：____________。

冷凝管中進水方向：____________。

蒸餾淡化海水的優(yōu)缺點：________。海水淡化NaCl1400℃H2O100℃第6頁，課件共22頁，創(chuàng)作于2023年2月蒸餾法用于分離互溶但沸點不同的液態(tài)混合物。

如酒精與水的分離、海水淡化等。一海水中水資源的開發(fā)利用1、概念：把海水中的鹽與水分離，得到淡水。2、方法：

蒸餾法；

電滲析法；

離子交換法。海水淡化第7頁，課件共22頁，創(chuàng)作于2023年2月電滲析法用離子滲透膜淡化海水的新技術(shù)。一海水中水資源的開發(fā)利用1、概念：把海水中的鹽與水分離，得到淡水。2、方法：

蒸餾法；

電滲析法；

離子交換法。海水淡化第8頁，課件共22頁，創(chuàng)作于2023年2月離子交換法用人工合成的離子交換膜淡化海水的新技術(shù)。一海水中水資源的開發(fā)利用1、概念：把海水中的鹽與水分離，得到淡水。2、方法：

蒸餾法；

電滲析法；

離子交換法。海水淡化第9頁，課件共22頁，創(chuàng)作于2023年2月二海水中化學(xué)資源的開發(fā)利用(一)海水制鹽1、概念：把海水引到鹽田，

利用日光和風(fēng)力使水分蒸發(fā)，得到粗鹽。

除雜原理：不增不減易除雜，除雜試劑需過量。2、粗鹽：NaCl.......

Ca2+

、

Mg2+

、

SO42-、泥沙第10頁，課件共22頁，創(chuàng)作于2023年2月二海水中化學(xué)資源的開發(fā)利用1、概念：把海水引到鹽田，

利用日光和風(fēng)力使水分蒸發(fā)，得到粗鹽。2、粗鹽：NaCl.......

Ca2+

、

Mg2+

、

SO42-、泥沙(一)海水制鹽

Na2CO3CaCO3

NaOHMg(OH)2

BaCl2BaSO4

過濾溶解除雜過濾中和蒸發(fā)BaCl2、Na2CO3、NaOHNaClCa2+Mg2+SO42-泥沙↓第11頁，課件共22頁，創(chuàng)作于2023年2月食鹽用途

氯堿工業(yè)2NaCl

+

2H2O

=

2NaOH

+

Cl2↑

+

H2↑電解原理：

電解制鈉2NaCl(熔融)

=

2Na

+

Cl2↑

電解原理：1、概念：把海水引到鹽田，

利用日光和風(fēng)力使水分蒸發(fā)，得到粗鹽。二海水中化學(xué)資源的開發(fā)利用(一)海水制鹽2、粗鹽：NaCl.......

Ca2+

、

Mg2+

、

SO42-、泥沙第12頁，課件共22頁，創(chuàng)作于2023年2月二海水中化學(xué)資源的開發(fā)利用(二)海帶提碘1、概念：把海帶中I－轉(zhuǎn)變成單質(zhì)I2的過程(氧化過程)。2、步驟：第13頁，課件共22頁，創(chuàng)作于2023年2月二海水中化學(xué)資源的開發(fā)利用(二)海帶提碘1、概念：把海水中I－轉(zhuǎn)變成單質(zhì)I2的過程(氧化過程)。2、步驟：

④過濾：過濾掉不溶的灰燼，盛好濾液。⑤氧化：向濾液中加入幾滴稀H2SO4，再加入1mLH2O2溶液。離子反應(yīng)方程式_______________________。

用KMnO4、Cl2、H2O2都可把I－氧化為I2，為什么選擇H2O2____。⑥檢驗：加入幾滴淀粉溶液，觀察現(xiàn)象。⑦提?。合虻馑芤褐屑尤隒Cl4萃取。①剪碎：剪碎的作用________。②灼燒：放入_____內(nèi)灼燒成灰燼。③溶解：將海帶灰轉(zhuǎn)移到小燒杯中，加入蒸餾水，攪拌煮沸。實驗作用___________。第14頁，課件共22頁，創(chuàng)作于2023年2月二海水中化學(xué)資源的開發(fā)利用(二)海帶提碘1、概念：把海水中I－轉(zhuǎn)變成單質(zhì)I2的過程(氧化過程)。2、步驟：灼燒；溶解；過濾；氧化；提取。2I－

+H2O2+2H＋

=

I2

+2H2O第15頁，課件共22頁，創(chuàng)作于2023年2月二海水中化學(xué)資源的開發(fā)利用(三)海水提溴1、概念：把海水中Br－轉(zhuǎn)變成單質(zhì)Br2的過程(氧化過程)。2、步驟：直接蒸餾能否得到大量液溴直接蒸餾能否得到大量液溴第16頁，課件共22頁，創(chuàng)作于2023年2月二海水中化學(xué)資源的開發(fā)利用(三)海水提溴1、概念：把海水中Br－轉(zhuǎn)變成單質(zhì)Br2的過程(氧化過程)。2、步驟：?吹出：通入熱空氣，將海水中很稀Br2吹出，得到含Br2的潮濕空氣用熱空氣為什么可以將Br2單質(zhì)吹出_______________________。

?吸收：往含Br2的潮濕空氣中通入SO2進行吸收聚集，得到含較濃Br－吸收液。往含Br2的潮濕空氣中通入SO2的化學(xué)反應(yīng)方程式_________________。?氧化：再往吸收液中通入Cl2，得到較濃的溴水混合物。反應(yīng)離子方程式______________________________。

提取：加熱蒸餾溴水混合物，形成溴蒸氣，經(jīng)冷凝得到液溴。?氧化：向濃縮海水(很稀Br－)中通Cl2，

得到很稀的含Br2的海水溶液。反應(yīng)離子方程式___________。第17頁，課件共22頁，創(chuàng)作于2023年2月二海水中化學(xué)資源的開發(fā)利用(三)海水提溴1、概念：把海水中Br－轉(zhuǎn)變成單質(zhì)Br2的過程(氧化過程)。2、步驟：氧化；富集；提取。2Br－+Cl2=Br2+2Cl－2H2O

+

Br2

+

SO2

=

H2SO4

+

2HBr2Br－+Cl2=Br2+2Cl－第18頁，課件共22頁，創(chuàng)作于2023年2月形成什么沉淀？要得到MgO還是MgCl2如何得到無水氯化鎂？(四)海水制鎂1、概念：把海水中的Mg2+轉(zhuǎn)變成單質(zhì)Mg的過程。2、步驟：二海水中化學(xué)資源的開發(fā)利用第19頁，課件共22頁，創(chuàng)作于2023年2月第20頁，課