語(yǔ)文導(dǎo)學(xué)案《小公雞和小鴨子》

陽(yáng)光學(xué)校小學(xué)語(yǔ)文導(dǎo)學(xué)案人教版第二冊(cè)第三單元第5課課題5小公雞和小鴨子課型新授課課時(shí)2日期主備人李雯【教學(xué)目標(biāo)】認(rèn)識(shí)“塊、捉”等13個(gè)生字和提土旁1個(gè)偏旁，會(huì)寫“他、河”等7個(gè)字。通過(guò)朗讀比較，聯(lián)系上下文，了解“吃得很歡、偷偷地、飛快地”等詞語(yǔ)的意思，體會(huì)加上描述動(dòng)作情狀的詞語(yǔ)使句子更生動(dòng)形象。3、正確流利朗讀課文，讀準(zhǔn)“不”字的變調(diào)，通過(guò)角色體驗(yàn)讀好小公雞和小鴨子的對(duì)話。4、了解小公雞和小鴨子的不同生活習(xí)性，感受伙伴間美好情感。【重點(diǎn)、難點(diǎn)】：1、認(rèn)識(shí)小公雞和小鴨子互相幫助的精神。2、讀好小公雞和小鴨子的對(duì)話。3、初步體會(huì)“偷偷地、飛快地”等詞語(yǔ)的用法。學(xué)習(xí)流程：自主預(yù)習(xí)→共同探究→訓(xùn)練檢測(cè)個(gè)性創(chuàng)意【預(yù)學(xué)案】制作字詞卡片，觀察小雞和鴨子。把課文讀通順，標(biāo)上自然段，圈出生字，劃出生詞，把不會(huì)的字標(biāo)上“”。課后的生字每個(gè)生字口頭組三個(gè)詞語(yǔ)。積累他（他們）（他人）（他鄉(xiāng)）河（河水）（小河）（河邊）說(shuō)（說(shuō)話）（小說(shuō)）（聽說(shuō)）地（地下）（地板）（地上）聽（聽話）（聽說(shuō)）（聽寫）哥(哥哥）（大哥）（表哥）我會(huì)讀好下面的句子。（1）小鴨子捉不到蟲子，急得直哭。

（2）“不行，不行，你不會(huì)游泳，會(huì)淹死的！”

（3）小公雞上了岸，笑著對(duì)小鴨子說(shuō)：“鴨子哥哥，謝謝你?！?/p>

探究單：1、說(shuō)說(shuō)本文主要講了小公雞和小鴨子之間的什么事？2、“和”在題目中是什么意思？填空：小公雞________地對(duì)小鴨子說(shuō)："鴨子哥哥，謝謝你。"小鴨子________說(shuō)："__________。"

五．小組合作表演這個(gè)故事。識(shí)記字形，組詞，練習(xí)書寫。蟲：“中”下面加一提一點(diǎn)。指導(dǎo)書空，寫字頭。組詞：蟲子、飛蟲、小蟲等。河：左右結(jié)構(gòu)。左邊之所以是三點(diǎn)水，是因?yàn)楹优c水有關(guān)。組詞：小河、河水、河邊、河岸等。面：筆順：橫、撇、豎、橫折鉤、豎、豎、橫、橫、橫。組詞：后面、前面、右面、左面等。理解學(xué)義。對(duì)：左右結(jié)構(gòu)。左邊的“又”是新部首，要指導(dǎo)學(xué)生掌握。對(duì)，在本課當(dāng)作“跟”、“與”講?？梢圆扇Q詞的方法理解詞義。兩個(gè)字寫端正。指導(dǎo)書寫