采暖工程畢業(yè)論文

采暖工程畢業(yè)論文建立滿足基于“工作過程”項目導向教學的實訓室是必要，能保證學生在校期間學習有一個真實的工作環(huán)境，為培養(yǎng)學生的技術應用能力提供保證。實訓室應具有高新的技術內(nèi)涵、逼真的實訓環(huán)境、完備的設備配置、配套的實訓教材、科學的組織管理。關鍵詞：高職教育；競爭力；能力；素質(zhì)由于我國的高等職業(yè)教育在起步較晚，其人才培養(yǎng)模式基本上是以學科為核心的普通教育模式，強調(diào)培養(yǎng)的學生具有扎實的理論基礎、具有一定的研究和設計能力，還沒有完全形成培養(yǎng)職業(yè)人才的教育體系和教育模式。相應的實驗室也滿足不了培養(yǎng)職業(yè)人才的要求。現(xiàn)有高職院校的實驗室基本上是本科和中專學校的原有實驗室，而本科院校的實驗室是以理論研究和驗證為主，中專學校的實驗室是以教學演示為主，兩者均缺乏培養(yǎng)學生動手操作能力、分析和解決問題能力的功能。如何搞好高等職業(yè)院校實驗室建設，使其能更好地為教學服務以滿足培養(yǎng)高素質(zhì)職業(yè)人才的要求，是迫切需要解決的問題。我院的“供熱通風與衛(wèi)生工程技術”專業(yè)為中德聯(lián)合辦學的首批試點專業(yè)，省級重點專業(yè)。通過與德國專家的全面合作，我們制定了“面向?qū)嵺`的課程”體系和人才培養(yǎng)模式。該課程體系打破了傳統(tǒng)的“老三段”式的教學模式，把和專業(yè)教學有關的“基礎課”、“專業(yè)基礎課”和“專業(yè)課”合并成“職業(yè)技術課”，所有“職業(yè)技術課”按專業(yè)特點進行整合，分別在“供熱”、“給排水”和“通風空調(diào)”三個實驗室內(nèi)組織教學。因此，這三個實驗室的建設對課程體系的改革至關重要。下面就這三個實驗室的建設談談自己的看法。1應以服務課堂教學為建設宗旨原來的課堂教學大多數(shù)是在教室內(nèi)進行，實驗室內(nèi)進行的教學演示實驗和驗證實驗相對很少，即使建設了設備先進的實驗室，對課堂教學來講，利用率也是極低的，造成了資源的大量浪費。由于人才培養(yǎng)模式的不同，工科高等職業(yè)院校實驗室的建設與同類型的本科院校有很大差異，它不需要過多地進行教學演示實驗和驗證實驗，其重點應放在為課堂教學服務上。通過對高職的人才培養(yǎng)模式的研究和借鑒德國的成功經(jīng)驗，我們制定了一個既能適應“面向?qū)嵺`的課程”體系又能提高實驗設備的利用率的教學實驗室的建設計劃，該計劃的最大特點是將課堂教學改在實驗室內(nèi)進行，即把實驗室作為課堂教學的主要場所，這就要求實驗室除滿足實驗教學外更主要的應滿足課堂教學要求。這樣的實驗室與傳統(tǒng)的實驗室有很大的不同，實驗室的功能、系統(tǒng)的組成、設備的布置等都有較大變化?！肮嵬L與衛(wèi)生工程技術”專業(yè)的教學內(nèi)容，主要是講授“供熱”、“給排水”和“通風空調(diào)”系統(tǒng)的組成和分類、熱力和水力計算、設備選型計算、安裝及運行管理等方面的知識。按三大系統(tǒng)建立三個實驗室，分三條教學主線組織教學，所有的專業(yè)教學均在三個實驗室內(nèi)進行。三個實驗室分別建有各種類型的供熱系統(tǒng)、給水排水系統(tǒng)、通風空調(diào)系統(tǒng)，教師在實驗室內(nèi)參照各種系統(tǒng)講授、提出問題并和學生一同解決問題。這樣的教學與傳統(tǒng)的學科教學相比很多優(yōu)點。第一，教學直觀方便，系統(tǒng)中所有的設備、管路、附件、儀表均為實物就地安裝，教師按實物講解它們的構(gòu)造、工作原理、安裝位置等，既方便又直觀。第二，系統(tǒng)的整體感較強，系統(tǒng)中所有的設備、管路、附件、儀表均安裝在同一實驗室內(nèi)，使學生一眼就能看出系統(tǒng)的整體結(jié)構(gòu)，不存在傳統(tǒng)的學科教學中首尾分離的現(xiàn)象。第三，教學過程中師生可以互動，能充分調(diào)動學生學習的積極性。2應注重學生動手能力、分析和解決問題能力的培養(yǎng)工科高等職業(yè)院校主要培養(yǎng)的是技術應用型人才，學生應具有較強的動手操作能力、分析和解決問題的能力，而這些能力的培養(yǎng)主要是在校內(nèi)學習期間完成的。培養(yǎng)學生動手能力、分析和解決問題能力可以有很多途徑，除了參加社會實踐、畢業(yè)實習外，在校內(nèi)建立高標準的實驗、實訓基地是最為有效的方法。我們的實驗室建設從一開始構(gòu)思就把學生動手能力、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng)問題放在了首位。從實驗室整體設計到系統(tǒng)某一局部的細化處理處處都考慮上述問題，貫穿始終。如“供熱實驗室”設計時，我們首先考慮把系統(tǒng)中的供熱熱源、泵站、熱力分配站、熱用戶用管道連接組合成一個完整的、實際的供熱系統(tǒng)，系統(tǒng)中安裝有各種管路附件、熱工檢測和控制儀表、實驗用儀表等。鍋爐點火、水泵啟動這個系統(tǒng)就可以運行。而過去的這些實驗室（臺）均是獨立的，沒有形成整體。學生可以通過鍋爐點火、水泵啟動、鍋爐煙氣測定、熱工和水力參數(shù)檢測、維護管理等培養(yǎng)其動手操作能力。由于系統(tǒng)是一個實際運行的整體，各設備、附件、儀表相互關聯(lián)，可以通過系統(tǒng)運行、參數(shù)調(diào)節(jié)及人為故障設定等培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力。這在過去的課堂上和分散的實驗室里是絕對做不到的。3應密切結(jié)合生產(chǎn)實際我們培養(yǎng)學生的目標是畢業(yè)即頂崗、畢業(yè)即就業(yè)，也就是說學生畢業(yè)到工作單位后能夠勝任自己的工作。對“供熱通風與衛(wèi)生工程技術”專業(yè)來講，畢業(yè)生應能獨立完成一般的安裝工程施工、施工管理及暖通空調(diào)系統(tǒng)運行管理等工作。為了達到這一目標，所建設的實驗室要和生產(chǎn)實際緊密結(jié)合。我們實驗室內(nèi)安裝的系統(tǒng)應為生產(chǎn)實際中常見的系統(tǒng)，所選的設備應為生產(chǎn)實際中常用的設備，并且盡可能采用新工藝、新材料、新設備，也就是說實驗室內(nèi)的系統(tǒng)、設備和材料要比生產(chǎn)實際所采用的要更好更新。這就要求教師除正常教學外，要積極參加本專業(yè)的學術活動，及時了解本專業(yè)的新技術和新工藝，更好的服務于教學。4加強廠校合作，保證設備及時更新實驗室建成后，經(jīng)過一段時間的使用，隨著技術的進步，其系統(tǒng)和設備就要落后，如何對落后的技術和設備進行更新，是每一個實驗室都要面對的問題。與其他專業(yè)不同，暖通工程中使用的設備種類繁多且更新較快。為了使我們的實驗室能更好地服務于教學、服務于生產(chǎn)，就要求其系統(tǒng)、設備和材料按工程實際不斷地進行更新，對于學校來講這是一筆不小的費用。我們的做法是，利用我們的技術優(yōu)勢和生產(chǎn)廠家的設備資源，積極開展廠校合作，互惠互利，及時更新實驗設備。比如某廠家生產(chǎn)出了新型的設備，可免費安裝在我們的實驗室內(nèi)，生產(chǎn)廠家可以以我們的實驗室作為基地，進行產(chǎn)品宣傳、組織用戶參觀、對用戶進行安裝和運行等方面的培訓。我們也可以免費為他們進行性能測試、產(chǎn)品鑒定等。通過這種合作方式使我們和生產(chǎn)廠家都受益，真正實現(xiàn)了互惠互利。目前我們已經(jīng)和多個生產(chǎn)廠家達成了這樣的協(xié)議。實踐教學是達到教學要求、實現(xiàn)培養(yǎng)目標、保證教學質(zhì)量、提高教學效益的重要環(huán)節(jié)，必須科學合理建立相應的專業(yè)實驗實訓室及其配套管理機制。建設好高職院校專業(yè)實驗實訓室，提高學生綜合技能，提高就業(yè)率，是所有高職院校領導和老師的期望，是企業(yè)、社會進行市場競爭的需要，需要建設者付出大量辛勤的勞動和汗水。求“建筑工程技術專業(yè)”畢業(yè)論文嗄

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在宣傳碼，論文:集中供熱熱能量消耗系統(tǒng)的設計一、供熱系統(tǒng)消耗能量的環(huán)節(jié)和評估

1．供熱系統(tǒng)消耗能量的環(huán)節(jié)

供熱系統(tǒng)由熱源反熱能送達熱用戶，一般都要經(jīng)過熱制備、轉(zhuǎn)換、輸送和用熱這幾個環(huán)節(jié)。

我國城市集中供熱熱制備主要來自燃燒化石燃料（煤、油、氣）的區(qū)域鍋爐房和城市熱電廠。區(qū)域鍋爐房的主要耗能設備是鍋爐、燃料輸送及灰渣清除機械、鼓風機和引風機、水制備和輸配系統(tǒng)的水泵（循環(huán)水泵、補水泵和加壓泵）；它們耗用的能源是燃料、電力、水和熱；通?？梢杂脝挝还崃康南牧縼碓u定耗能水平。熱電廠是由抽凝式、或背壓式（包括惡化真空）供熱機組排（抽）汽通過熱能轉(zhuǎn)換裝置（通常稱為首站熱交換器）傳遞給熱網(wǎng)系統(tǒng)；首站是供熱系統(tǒng)的熱源，主要耗能設備是熱交換器、輸配系統(tǒng)的水泵。它們耗用的能源是蒸汽、電力、水和熱；通?？赡苡脝挝还崃康南牧縼碓u定耗能水平。

熱能輸送由熱網(wǎng)承擔，供熱管道由鋼管、保溫層和保護層組成，其結(jié)構(gòu)依敷設而異。管道敷設有架空、管溝和直埋三種方式。它們的能量消耗是沿途散熱的熱損失和泄漏的水、熱損失。一般可用熱網(wǎng)熱效率來表示其保溫效果和保熱程度；熱網(wǎng)補水率來表示熱網(wǎng)水泄漏的程度。在熱網(wǎng)管線上有時還設置中間加壓泵，以降低和改善系統(tǒng)水力工況（設置在非空載干線上，還能節(jié)省輸送電耗），它的能量消耗設備是水泵，可用單位供熱量的耗電量來評定耗能水平。畢業(yè)論文

能量轉(zhuǎn)換是通過熱力站交換器把一級網(wǎng)的熱能傳遞給二級網(wǎng)，并由它輸送到熱用戶。熱力站是二級網(wǎng)的熱源，主要耗能設備是熱交換器、二級網(wǎng)系統(tǒng)循環(huán)水泵和補水泵。它們耗用的能源是一級網(wǎng)高溫水/蒸汽、電力、水和熱；通?？梢杂脝挝还崃康南牧縼碓u定耗能水平。

用熱環(huán)節(jié)即終端系統(tǒng)用熱設備。城市集中供熱主要是建筑物內(nèi)的采暖（為簡化分析只談最大熱用戶）。一般都是通過采暖散熱器把熱傳給房間以保持舒適的室內(nèi)溫度。它的耗能設備是采暖散熱器。其能耗量取決于建筑維護結(jié)構(gòu)保溫性能、保持的室內(nèi)溫度和外界環(huán)境的溫度；其耗熱量可通過計量進入的循環(huán)水量和供、回水溫差積分獲得。通常以單位供暖面積的耗熱量來評定耗能水平。

2．系統(tǒng)熱耗的估計

供熱系統(tǒng)從熱制備→轉(zhuǎn)換→輸送→用熱環(huán)節(jié)的能量進入和輸出必須相等，即：

輸入能量=可用能量+∑能量損失

能源利用率=可用能量/輸入能量

可以這樣認為：供熱系統(tǒng)是由多個子系統(tǒng)組成。熱用戶是終端，采暖散熱器是終端用熱設備。熱力站、二級網(wǎng)和終端組成二級網(wǎng)子系統(tǒng)，熱力站熱交換器成為該子系統(tǒng)的能量轉(zhuǎn)換點，一級網(wǎng)水則為它的熱源。鍋爐房（或熱電廠首站），一級網(wǎng)和熱力站組成一級網(wǎng)子系統(tǒng)，熱力站是該子系統(tǒng)的熱用戶，鍋爐受熱面（或首站熱交換器）成為能量轉(zhuǎn)換設備，鍋爐（或熱電廠流經(jīng)汽機制蒸汽）是熱源。鍋爐本體（或熱電廠）自成一個子系統(tǒng)，稱為熱源子系統(tǒng)。若設采暖散熱器耗為NO，二級網(wǎng)管路熱損失為E1，泄露漏熱損失E2，熱力站內(nèi)熱損失E3，二級網(wǎng)管路熱損失為E4，泄漏熱損失E5，鍋爐房（首站）內(nèi)熱損失E6。輸入能量是燃料熱N3，能量損失包括化學不完全燃燒損失E7、固體不完全燃燒損失E7、飛灰熱損失E8、灰渣熱損失E9，排煙熱損失E10、（熱電廠還應增加一項；供熱分擔的廠內(nèi)熱損失E11），輸出則是二級網(wǎng)子系統(tǒng)的輸入能量N2。畢業(yè)論文

則：一級網(wǎng)子系統(tǒng)的輸入熱量N1=NO+E1+E2+E3

一級網(wǎng)子系統(tǒng)熱能利用率B1=100×NO/N1（%）

二級網(wǎng)子系統(tǒng)的輸入熱量N2=N1+E4+E5+E6

二級網(wǎng)子系統(tǒng)熱能利用率B2=100×N1/N3（%）

熱源子系統(tǒng)的輸入熱量N3=N2+E7+E8+E9+E10（+En）

熱源子系統(tǒng)熱能利用率B3=100×N2/N3即鍋爐熱效率（熱電廠熱效率）（%）

供熱系統(tǒng)熱能利用率B=B1×B2×B3

3．系統(tǒng)電耗的估計

系統(tǒng)電耗評估與熱能評估一樣可以子系統(tǒng)后疊加。系統(tǒng)主要耗電設備有循環(huán)水泵、補水泵、鼓風機和引風機等，它們單位供熱量的電耗由下式計算：

（1）水泵耗電量

式中，G……水泵運行流量m3/h；ΔH……水泵運行揚程m；η……水泵運行效率%；∑NO……系統(tǒng)供熱量；h……有效小時數(shù)。

（2）風機耗電量可用同一個計算公式。此時

式中，G……風機運行風量h；ΔH……風機運行風壓m；η……風機運行效率（對皮帶傳動應包括機械傳動效率）%；∑NO……系統(tǒng)供熱量

4．系統(tǒng)泄漏損失的估計

系統(tǒng)泄漏損失導致水資源和熱能兩方面損失。

畢業(yè)論文

(1)水資源損失量可認為等于系統(tǒng)補水量BS。若系統(tǒng)運行循環(huán)水量為G，則

系統(tǒng)補水率P=100×BS/G（%）

(2)系統(tǒng)泄漏熱損失由下式計算：

單位供熱量的泄漏熱損失BR=（P×G×ρ×c（t1-t0）/∑NO）式中ρ……水的密度，C……水的比熱，t1……供水溫度，t0……水源溫度

二、從供熱系統(tǒng)供熱現(xiàn)狀看節(jié)能潛力

下面列舉一些實例，一是說明供熱系統(tǒng)供熱現(xiàn)狀能耗存在著很大的差別，節(jié)能潛力巨大。二是說明經(jīng)科學技術來改進和完善的系統(tǒng)，節(jié)能效果顯著。

1．1993年北京對住宅供暖煤耗進行抽查，結(jié)果是煤耗差別很大；數(shù)據(jù)如表2-1；

1993年北京住宅供暖煤耗情況統(tǒng)計表2-1

單位供暖面積煤耗（kg/m2）

22

25

31

39

占全市最單位的百分數(shù)（%）

5

20

45

30

與全市煤耗平均值比較（%）

-30.71

-21.26

+2.36

+19.08

說明：H煤發(fā)熱量為23.03MJ/Kg

畢業(yè)論文

H全市煤耗平均值為32.75Kg/m2。

2．沈陽惠天熱電有限公司沈海熱網(wǎng)（原沈陽第二熱力公司）應用微機監(jiān)控，節(jié)能可觀：該公司于1993年12月7日對33個微機監(jiān)控的熱力站統(tǒng)計，采暖平均熱指標為35.5Kcal/h·m2，而無微機監(jiān)控的熱力站統(tǒng)計，采暖平均熱指標為42Kcal/h·m2。這說明采用微機監(jiān)控，實施科學運行，消除系統(tǒng)失調(diào)，可節(jié)能15%左右。

3．山東省榮成市供熱公司安裝自力式平衡閥，即節(jié)能又增收：該公司文化站（熱力站）是以熱電廠蒸汽為熱源的一個熱力站。供熱面積12萬平方米，分東、南、西北三條支線，連接91熱用戶。1997年在供水或回水管上共安裝73臺自力式流量控制器（除末端和壓差較小的引入口不設置外，占全部熱用戶的80%），使熱網(wǎng)系統(tǒng)水力工況大為改善；原來三條支線的供回水溫差分別為東區(qū)5.5℃、南區(qū)9.1℃、西北區(qū)15.2℃，現(xiàn)在的供回水一樣，都是13℃，實現(xiàn)了水力平衡；經(jīng)調(diào)整后的單位供熱面積循環(huán)水量在2-3公斤/小時，大多數(shù)在2.5公斤/小時，達到設計要求；在與去年蒸汽用量持平的情況下，增加供熱面積1萬平方米，增收用戶熱費達18.8萬元。只運行一強45KW的水泵（原來是二臺30KW的水泵），節(jié)約循環(huán)水泵電費約70萬元。說明二級熱網(wǎng)改善，解決水平失調(diào)，就可節(jié)約熱能8%，循環(huán)水泵電功率減少25%。

畢業(yè)論文

4．山東省煙臺技術開發(fā)區(qū)熱力公司發(fā)現(xiàn)架空和地溝敷設管道的熱損失很大：該公司于去年冬天對熱力管道保溫狀況進行測定。發(fā)現(xiàn)熱網(wǎng)效率低于90%，其中架空和地溝熱損失占85.5%，其保溫效果遠不如直埋敷設。經(jīng)初步整理的結(jié)果如表2-2。

三種敷設方式管道保溫狀況實測數(shù)據(jù)表2-2

敷設方式

架空

地溝

直埋

管道外徑（mm）

820

820

529

測點間距（m）

355

2133．5

2647

保溫材料/厚度（mm）

海泡石/20

巖棉/68

聚氨脂/50

實測流量（m3/h）

2228

1364→2073

353.5→447.3

管壁溫度（℃）

69.8→9.5

69.5→67.9

69.3→8.4

單位面積熱損失（W/m2）

850

572

92

沿途溫度降（m2/km）

0.85

0.75

0.34

說明：實測時間：1999.2.1.實測時室外溫度：3-4℃畢業(yè)論文

5．山東省煙臺市民生小區(qū)計量收費改造試驗有效果：1997年在建設部城建司的指導下，美國霍尼韋爾公司與煙臺市合作在煙臺市民生小區(qū)建立示范點進行計量收費的實驗。試驗有單管式和雙管式系統(tǒng)，并有相應的對比樓。

試驗樓內(nèi)采暖系統(tǒng)入口都安裝熱量計、散熱器前都設溫控閥；入口的自力式壓差控制閥、立管的平衡閥、散熱器回水支管制流量表、散熱器上的熱分配器按不同方案設置、對比樓內(nèi)只在采暖系統(tǒng)入口安裝熱量計。

根據(jù)一個冬季運行的數(shù)據(jù)表明，沒有過熱和地冷現(xiàn)象，用戶滿意，能耗都低于對比樓，節(jié)能率4.13-10.76。

三、供熱系統(tǒng)能耗懸殊的原因分析

1．設備效率的不同

¨鍋爐熱效率是衡量熱源子系統(tǒng)熱能利用率的指標。體現(xiàn)燃料熱被有效利用的程度。，燃煤供熱鍋爐的設計熱效率（≥7MW）一般在75-85%（燃油、汽供熱鍋爐熱效率在90%左右）。但在使用時，由于鍋爐結(jié)構(gòu)、燃料供應、技術水平、管理水平、人員素質(zhì)等方面不同的原因，使鍋爐的運行效率差別很大。好的，能達到設計熱效率，保證鍋爐出力。差的，燃燒不完全、排煙溫度高、各項熱損失大，熱效率不及50%，鍋爐出力大帳降低；導致能源浪費，大氣環(huán)境污染增加。

¨風機、水泵效率是電能轉(zhuǎn)化為有用功的份額，體現(xiàn)電能被有效利用的程度：目前，風機、水泵效率一般在55-75%。它們的流（風）量和揚程（壓頭）的選擇與配置是十分重要的，選擇與配置得當，裝機電功率合適，運行工作點處于設備高效率區(qū)域，電耗少。選擇與配置不當（一般是偏大），裝機電功率偏大，運行工作點偏離設備高效率區(qū)域，則電耗多，兩者的相差可達10-30%。不僅如此，鍋爐的鼓、引風機配置不當，還會導致鍋爐熱效率下降。循環(huán)水泵配置不當，還會系統(tǒng)水力工況。畢業(yè)論文

風機是熱源子系統(tǒng)的主要附屬設備，水泵是熱網(wǎng)（一級和二級）網(wǎng)子系統(tǒng)的主要設備。其電耗大小，不但對電資源有影響，也對運行成本有顯著影響。由于城市集中供熱熱負荷有隨氣候及用熱變化的特點，設置變速風機和水泵已在并被實踐證明可以進一步節(jié)能。

2．輸送條件的不同：

¨熱網(wǎng)熱效率是輸送過程保熱程度的指標，體現(xiàn)管道保溫結(jié)構(gòu)的效果。一般熱網(wǎng)熱效率應大于90-95%。從上面實測情況看，直埋敷設管道能達到這一要求；而架空和管溝都達不互要求，其熱損失遠大于10%。如果地溝積水，管道泡水，保溫性能遭破壞，其熱損失甚至大于裸管。這一廣泛存在于早期建設的熱網(wǎng)。

¨熱網(wǎng)補水率可近似認為（忽略水熱脹冷縮的補充）是輸送過程失水的指標。目前，熱網(wǎng)（特別是二級網(wǎng)）運行補水率差別很大，在0.5-10%范圍變化。正常情況下，應在2%左右；好的，補水率可在1%以下；差的，管道泄漏和用戶放（偷）水嚴重，補水率可達10%左右。系統(tǒng)泄漏丟失的熱水，補充的是比回水低得多的冷水（一般是10-15℃），要把它加熱到供水溫度至少是循環(huán)水的三倍（二級網(wǎng)運行供水溫度一般為55-85℃，回水溫度40-60℃）。這就是說，系統(tǒng)補水不僅是水耗問題，熱耗是更大的問題。例如：補水率1%，即相當于減少至少3%的供熱量；補水率10%，則相當減少至少30%的供熱質(zhì)量，其差別多大呀！畢業(yè)論文

3．運行技術水平的不同：

¨熱網(wǎng)水力失調(diào)度是流量分配不均程度的指標：按用戶熱負荷分配流量，使每個用戶室溫達到一致且滿足要求，則失調(diào)度為1，即熱網(wǎng)無水力的失調(diào)，若分配不當，出現(xiàn)冷，熱不均現(xiàn)象，說明有水力失調(diào)，其失調(diào)度是大于或小于1。大于1，會把用戶室溫過高，導致熱量浪費，小于1，會使用戶室溫達不到要求，供熱不合格是不允許的。為解決失調(diào)問題，正確的做法應該是改進和完善熱網(wǎng)，如在終端設置自力式流量平衡閥或其它有效措施；但至今仍然有大量的系統(tǒng)工程不同程度地采用'大流量小溫差'來緩和這一問題。其實，'大流量小溫差'運行并不減少供熱量的熱損失，而且?guī)硌h(huán)水泵電耗的在幅度增加和熱源供熱量的增大（電耗與流量、揚程成正比；在管網(wǎng)不變條件下，電功率隨流量的三次方變化）。實例說明，解決水力失失調(diào)，系統(tǒng)在設計流量下運行，能挖出8-15%的供熱量。

¨科學運行調(diào)度實施按需供熱，實現(xiàn)設備長期在高效率區(qū)間運行：做到這一點，供熱能耗就會降低，違背這一點的，供熱能耗就會升高。下面僅舉幾例說明：

☆根據(jù)實際情況，制訂調(diào)節(jié)方式：目前，一般采用質(zhì)調(diào)節(jié)。有些系統(tǒng)條用質(zhì)、量并調(diào)，在初、末寒期適當減少循環(huán)不泵運行臺數(shù)，就明顯降低電耗。國外普遍采用量調(diào)節(jié)，其原因是：①量調(diào)節(jié)的循環(huán)水泵電耗最少。從上說，在管道尺寸已經(jīng)確定的情況下，減少流量和降低電耗是三次方關第。如流量減少30%，電功率節(jié)省65.7%，對于多數(shù)地區(qū)一長段時間用70%左右的流量運行，年減少電耗40%左右是不成問題的。這是一個十分可觀的節(jié)能數(shù)字。②量調(diào)節(jié)對用戶用熱量變化的響應比質(zhì)調(diào)節(jié)快得多，質(zhì)調(diào)節(jié)的溫度變化從熱源到用戶的傳遞是以流速進行，管道中水流速為1至2米/秒，傳送到1公里遠的用戶需要的時間是8分20秒-16分50秒，如果傳送到10公里遠的用戶就需要1.5-3小時；如果水流速低，傳遞時間將增加。而量調(diào)節(jié)是以聲速傳遞，其響應幾乎是同步的，因此，一級網(wǎng)采用量調(diào)節(jié)是發(fā)展趨勢。量調(diào)節(jié)應采用變速循環(huán)水泵，采用閥門節(jié)流的量調(diào)節(jié)運行，省電很少。畢業(yè)論文

按照室外溫度繪制運行負荷圖、溫度圖、流量圖甚至時間圖，并以它們指導運行。這樣可以避免初、末寒期供大于需，浪費能量。

☆熱源的容量和臺數(shù)是由設計人員根據(jù)設計負荷、最大負荷、最小負荷和平均負荷的大小而確定的。運行時應根據(jù)熱負荷的大小選擇投入臺數(shù)，這是因為鍋爐熱效率是隨運行負荷變化的，一般地說，每臺都維持在80%以上負荷能獲得高效率運行。低負荷運行效率降低，這里有10%以上的節(jié)能潛力。

☆設置熱源和熱網(wǎng)的微機監(jiān)控系統(tǒng)，可實行最優(yōu)化的運行調(diào)節(jié)和控制，實踐已說明是目前實現(xiàn)運行節(jié)能的有效技術措施。

4．管理體制和水平的不同：

¨供熱單位正處于體制轉(zhuǎn)軌過渡時期，自我經(jīng)營、自我改造和自我發(fā)展的思想和能力有差別：在供熱從福利變?yōu)樯唐?、?jīng)營單位從事業(yè)機構(gòu)轉(zhuǎn)變以的期間，有的已經(jīng)成為自負盈虧的企業(yè)（包括承包的），