部編版落花生課件版公開課一等獎課件省賽課獲獎課件

2.落花生

第1學時學習目標-情境導入-學習字詞-初讀感知第1頁重難點指導：1.會認本課生字，教師重點指導難寫生字，理解生字組成詞語，選擇重點詞語造句。(重點)2.初讀課文理清課文層次。(重點)3.學習第一段，指導理解重點句子。(難點)第2頁根根胡須入泥沙，自造房屋自安家，地上開花不成果，地下成果不開花。（打一植物）

花生第3頁

《落花生》作者，許地山，名贊堃，字地山，筆名落花生(落華生)，1893年2月出生于臺灣，中國當代作家。1923年，考入燕京大學文學院。1923年，與矛盾等人發(fā)起成立文學研究會。1923年，先后在美國哥倫比亞大學、英國牛津大學研究宗教學。1927年，回到中國后先后在燕京大學、北京大學、清華大學執(zhí)教。主要作品有短篇小說集《解放者》、散文集《空山靈雨》等。

第4頁

花生又叫落花生，由于它是在地上開花，花落后來在地下結出果實，因此又叫落花生。落花生是本課花生節(jié)上“議論中心事物”。落花生來歷第5頁

開花形成子房柄形成果實子房柄鉆入土里面花生生長過程第6頁半畝(mǔ)開辟(pì)吩咐(fēnfù)榨(zhà)油石榴(liu)便宜(piányi)

愛慕(mù)茅(máo)亭我會寫第7頁半畝開辟吩咐叮囑榨油石榴便宜品嘗茅亭茅屋嫩綠竟然辨別辨別愛慕體面開火車認讀生字第8頁咐茅榨宜榴吩fēnfùmáozhàyíliu

mù慕吩咐吩咐他人做事需要用嘴巴，因此是口字旁。茅亭“茅”與草有關，因此是“草字頭”，這樣記憶牢靠。第9頁吩咐茅吩咐吩示叮囑吩咐茅屋茅草用吩咐說話第10頁榨宜慕榨油榨干宜昌宜賓愛慕羨慕用愛慕說話榴石榴石榴花第11頁石榴：石榴樹成果子，它是一種樹，因此榴是木字旁，溜走“溜”有水才滑溜，這樣區(qū)分記憶詞語?！熬谷弧苯x詞是“竟然”，意思是“出乎意料”，這樣記憶好！第12頁請你用竟然和竟然造句！竟然—竟然花種是去年，我把花籽種在花盆里，竟然長出芽來了。今天還是三月初，氣溫竟然上升到了二十八度。比較句子第13頁榨zhà不要寫成“禿寶蓋”榨油用花生榨油炒菜吃真香，味道也鮮美可口！第14頁榴liu不要掉一點石榴一到四月就開花了，花好美喲！石榴第15頁詞語小游戲吩咐榨油辨別茅亭嫩綠石榴第16頁朗讀課文，想想課文圍繞花生講了哪些內容？種花生--收花生--嘗花生--議花生--贊花生說一說第17頁朗讀課文，課文主要講了一件什么事？課文主要講了《落花生》從收花生、嘗花生、議花生、贊美花生默默無聞品格。想一想第18頁學習第一段:課文中哪些詞語寫種花生通過？這些詞語能顛倒嗎？為何？課文中寫種花生需要買種,翻地,播種,澆水。這些詞語是按種花生次序排列，不能顛倒。第19頁我們姐弟幾個都很快樂，買種，翻地，播種，澆水，沒過幾個月，竟然收獲了。開火車比賽朗讀這段話并用“竟然”造句。造句:陽臺上我種牽?；ň谷婚_啦！重點詞句指導第20頁過了幾個月，竟然收獲了。“竟然”是什么意思？寫出了什么？在這里起什么作用？合作學習第21頁我們姐弟幾個都很快樂，買種，翻地，播種，澆水，沒過幾個月，竟然收獲了。竟然:表達出乎意料；竟然?！熬谷弧睂懗隽朔N花生成果，也寫出了取得收獲時大家出乎意料快樂心情。想一想第22頁2.落花生第2學時品讀鑒賞-課堂小結-課堂練習-拓展延伸第23頁

上節(jié)課我們初讀課文，這節(jié)課分小組細讀課文，討論思考：1、弟兄姐妹是如何評論花生？爸爸又是如何說？2、爸爸用什么形象語言來與花生進行對比？3、爸爸通過花生告訴了我們什么道理呢？第24頁默讀課文，一邊讀一邊想，他們是如何過收獲節(jié)？先干什么？后干什么？吃花生談花生第25頁朗讀句子說出你喜歡哪幾個詞語？

母親說：“今晚我們過一種收獲節(jié)，請你們爸爸也來嘗嘗我們新花生，好不好？”母親把花生做成了好幾樣食品，還吩咐就在后園茅亭里過這個節(jié)。那晚上天色不太好?？墒前职忠瞾砹?，實在很難得。我喜歡“收獲節(jié)、好幾樣食品、吩咐、很難得”這幾個詞語。第26頁為何你喜歡這某些詞語？由于這某些詞語能夠看出父母對收獲節(jié)重視，品花生，議花生。第27頁文中有幾個人談話？他們都談了些什么？孩子們以為花生好處是什么？用圓圈圈出來。第28頁文中有這幾個人，他們談內容：爸爸說：“你們愛吃花生么?”

我們都爭著答應：“愛!”

“誰能把花生好處說出來?”

姐姐說：“花生味兒美。”

哥哥說：“花生能夠榨油?！?/p>

我說：“花生價錢便宜，誰都能夠買來吃，都喜歡吃。這就是它好處?！?/p>

第29頁與課文內容結合圖文指導花生好處花生味美?；ㄉ鷥r錢便宜，誰都能夠買來吃，都喜歡吃。這就是它好處。

誰能把花生好處說出來？花生能夠榨油。第30頁爸爸以為花生最可貴之處是什么？用橫線畫出來。第31頁爸爸以為花生最可貴之處從這幾個方面論述：爸爸說：“花生好處很多；有同樣最可貴：它果實埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠果實高高地掛在枝頭上，使人一見就生愛慕之心。你們看它矮矮地長在地上，等到成熟了，也不能立即辨別出來它有沒有果實，必須挖起來才懂得。爸爸接下去說：“因此你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用?！蔽艺f：“那么，人要做有用人，不要做只講體面而對他人沒有好處人。”爸爸說：“對。這是我對你們希望?！钡?2頁爸爸說：“花生好處很多；有同樣最可貴：它果實埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠果實高高地掛在枝頭上，使人一見就生愛慕之心。你們看它矮矮地長在地上，等到成熟了，也不能立即辨別出來它有沒有果實，必須挖起來才懂得。朗讀句子指導理解第33頁花生好處很多；有同樣最可貴：它果實埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠果實高高地掛在枝頭上，使人一見就生愛慕之心?；ㄉ羁少F體現(xiàn)在哪里？花生果實埋在地里看石榴圖片說說“愛慕之心”意思。閱讀指導第34頁桃子、石榴、蘋果，把鮮紅嫩綠果實高高地掛在枝頭上，使人一見就生愛慕之心。你們看花生矮矮地長在地上，等到成熟了，也不能立即辨別出來它有沒有果實，必須挖起來才懂得?！案吒叩貟煸谥︻^上，使人一見就生愛慕之心”可看出桃子、石榴、蘋果什么特點？花生和它們特點有什么不一樣？閱讀指導第35頁從這些句子能夠看出：桃子、石榴、蘋果愛炫耀體現(xiàn)自己，讓人們羨慕它們美麗，可那只是外表展示。高高地掛在枝頭上，使人一見就生愛慕之心”可看出桃子、石榴、蘋果什么特點？花生和它們特點有什么不一樣？可是花生埋在土里默默無聞為人們服務，有奉獻精神，我們贊美花生。生！第36頁桃子、石榴、蘋果，把鮮紅嫩綠果實高高地掛在枝頭上，使人一見就生愛慕之心。朗讀這句話，說出自己不一樣理解。請你用“愛慕”造句。小紅成績好，又愛幫助人，還會跳舞，使我羨慕她，并向她請教學習，我們成了好朋友。第37頁再次朗讀填表格：桃﹑石榴﹑蘋果與花生對比花生桃﹑石榴﹑蘋果位置埋在地里高高地掛在枝頭外表矮矮地長鮮紅嫩綠印象挖起來才懂得一見就生愛慕之心第38頁讀句子說出自己不一樣見解：“因此你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用?？磮D片說出“不好看”和“很有用”意思。不好看很有用同座用“雖然......可是......”說話，教師指導。第39頁人要做有用人，不要做只講體面而對他人沒有好處人。人要做有用人是：有真才實學，為社會作出奉獻，對他人有幫助。人要做有用人是什么意思？理解句子第40頁今天我們學習《落花生》從種花生、收花生、嘗花生、議花生、贊美花生默默無聞品格為主線，其實是借花生來比方那些默默奉獻、不圖虛名人。第41頁本文借事物-花生特點，來比方人一種品格辦法，我們稱為借物喻人。本文寫作特點是什么？第42頁有感情地朗讀句子那一夜我們談到深夜才散?；ㄉ鍪称范汲酝炅?，爸爸話卻深深印在我心上。比較句子爸爸話卻深深地印在我心上。爸爸話卻深深地記在我心上?！坝『陀洝蹦膫€字用得好？“印”字用得好：說出爸爸話說得有道理，在我心中留下印象深刻。..第43頁課文把哪部分內容寫得比較詳細？由于這篇課文主要是告訴我們一種道理，因此把“議花生”這部分寫得詳細，其他內容寫得簡略，主次分明。因此文章篇幅雖短，卻給人以清楚明了印象，使人從平凡事物中悟出耐人尋味哲理。此后我們在讀文章或寫文章時候要注意分清文章主次，做到“詳略得當”。第44頁用花生做食物第45頁在我們身邊也有許多像花生同樣品格人或物，讓我們來贊美花生，贊美像花生同樣有用事物。風雨中送報人老師燃燒了自己,照亮了學生起早貪黑清潔工人在我們身邊也有許多像花生同樣品格人或物。工人,農民,教師,警察……多種工作崗位上一般勞動者，他們不圖虛名，像花生同樣默默奉獻，值得贊美……第46頁1、熟讀課文選擇喜歡段落背誦仿說。2、在我們周圍也有許多像落花生同樣人和事，讓我們懂得人要做有用人深刻道理。請你舉出例子來說給父母聽一聽，評一評。3、選擇身邊平凡人或者事物寫一寫，如：貌不驚人鉛筆、橡皮，默默無聞環(huán)衛(wèi)工人，辛勤園丁，為我們付出父母……課后作業(yè)第47頁【教材分析】Let’stalk部分通過Mike和張鵬到Sarah家做客吃水果語境展現(xiàn)了關鍵句型Ilike…/Idon’tlike…這兩個句型構造難度不大，加之學生在三上第五單元已學過句型：Havesome…Thanks.Thankyou.CanIhavesome…?Hereyouare.這兩組句型。因此，在學習時也許比較容易接收。

【學情分析】1.通過一、二年級英語學習，學生已經初步具有了一定語言基礎，語音語調方面有了進步，但語言模仿能力仍需加強。2.本部分把單詞和對話整合教學，多種句型：CanIhavesome…?Havesome…Hereyouare.等，學生已在三年級上冊課本中學習過，因此為本節(jié)課學習做了一種較好鋪墊，使學生能夠輕松地掌握新授內容Ili