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文檔簡(jiǎn)介
初一年級(jí)英語教案6篇一、教學(xué)目標(biāo)
1、語言學(xué)問目標(biāo)
(1)能把握以下單詞
train,bus,subway,ride,bike,foot,walk.
(2)能把握以下句型:
①—Howdoyougettoschool?—Iridemybike.
②—HowdoesMarygettoschool?—Shetakesthesubway.
2、Talkabouthowtogettoplaces(談?wù)摮鲂蟹绞剑?/p>
takethebus/subway/train/taxi,rideabike/walk。
3、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)
讓學(xué)生感受到他們學(xué)習(xí)英語是為了在現(xiàn)實(shí)生活中進(jìn)展溝通,而不單純是為了英語課和應(yīng)付考試而學(xué)習(xí)學(xué)問,了解東西方國家出行方式的不同,以及不同的交通規(guī)章,教育學(xué)生留意交通安全,加深對(duì)交通學(xué)問的了解。提倡自覺遵守交通法規(guī)及禮貌,構(gòu)建和諧的人際關(guān)系。了解交通的進(jìn)展,培育創(chuàng)新精神。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1、教學(xué)重點(diǎn):乘坐交通工具的表示方法。
2、教學(xué)難點(diǎn)
—Howdoyougettoschool?—Itakethe…/ride…/walk…
—HowdoesMarygettoschool?—Shetakesthesubway.
三、教學(xué)過程
(一)Warming-upandLeadin
學(xué)生和教師進(jìn)展簡(jiǎn)潔的問候并播放英文歌曲Overthemountains
Ss:Goodmorning,teacher.
T:Goodmorning,class
T:Listentothesongandanswermyquestions.
Q1:Howmanykindsoftransportationcanyousee?
Q2:Whatarethey?
(二)Presentation
1、展現(xiàn)一張含有各種交通工具的圖片,呈現(xiàn)有關(guān)交通工具的單詞。
bike,car,ship,train,taxi,boat,plane,bus.
2、Aguessinggame.
Listentosoundofthetransportationandguesswhatkindoftransportationitis.
(三)Freetalk
Howdoyougettoschool?
Ss:Itakethebus/plane/boat/ship/car/taxi
Irideabike/motorbike
T:Doyouknowanyotherway?
2、Teachershowspicturesonthebigscreen。歸納出行方式和常用短語。
Asksomequestionsabouthowyougetto…?
(讓學(xué)生積極主動(dòng)的思索想象總結(jié),多媒體增加趣味性,加強(qiáng)直觀性,效果事半功倍)
3、ShowapictureaboutPart1,onthescreen.
Pointatgirlsorboysinthepicture.
Askstudentstoanswerandwriteintheblanks.
S1:Howdoeshe/shegotoschool?
S2:He/She……
(四)Practice
通過圖片解釋交通方式的不同表達(dá)方法。
rideabikebybike騎自行車
walksonfoot走路、步行
takethesubwaybysubway乘坐地鐵
takethetrainbytrain乘坐火車
takeacarbycar乘坐小車
taketheplanebyplane乘坐飛機(jī)
takethebusbybus乘坐公車
takeaboatbyboat乘坐船
(五)1a
T:Lookatthepictureonyourbook.Matchthewordswiththepicture.
(學(xué)生們完成1a的學(xué)習(xí)任務(wù),然后校對(duì)答案)
(六)Listening
1、MakesuretheSsknowwhattodo.Givethemanexampleifpossible.
2、Readthenamesinthebox.
3、Playthetapeandchecktheanswers.
(七)Pairwork
Asktwostudentstoreadthedialogueinthespeechbubblestotheclass.Thenaskstudentstoworkinpairs.Askandanswerhowstudentsgettoschoolinthepicture.
Finallyasksomepairsofstudentstopresenttheirconversationstotheclass.
(八)Asurvey
Makeasurvery:Howdoyourclassmatesgettoschool?
Classmates(同學(xué))Howtogettoschool?
BobBybus
(九)Consolidation
Letstudentsdosomeexercise.
(十)Homework
Writeanarticleabouthowyourfamilies(家人)gotowork.
初一英語教學(xué)設(shè)計(jì)篇二
一、教學(xué)目標(biāo):把握過去進(jìn)展時(shí)態(tài)的用法
二、教學(xué)過程:
Step1Revision
(學(xué)生活動(dòng))利用圖片或照片復(fù)習(xí)過去進(jìn)展時(shí)的用法。(錄像演示)通過情景復(fù)習(xí)過去進(jìn)展時(shí)表達(dá)一個(gè)過去某個(gè)時(shí)間所發(fā)生的動(dòng)作。
Step2Listening
(聲音課件展現(xiàn))讓學(xué)生邊聽邊完成聽力練習(xí)Step3Readandsay
(學(xué)生活動(dòng))依據(jù)不同的職業(yè)特點(diǎn),讓學(xué)生選擇最好的答案來答復(fù)警察的問話。
(錄像演示)情景演示警察調(diào)查案件時(shí)詢問每個(gè)人的情景,運(yùn)用過去進(jìn)展時(shí)來表達(dá)當(dāng)時(shí)發(fā)生的動(dòng)作。觀看后教師可讓學(xué)生寫對(duì)話并表演出來。
(學(xué)生活動(dòng))供應(yīng)一個(gè)案情,讓學(xué)生來表演過程。Hereisanothersituationforthestudentstopractise.Averyfamousdrawingwasstolenintheartgallerylastnight.Youaretryingtofindoutwhodidthat.Youcanaskthequestion“Whatwereyoudoingatnineo’clocklastnight?”Aftereveryonehasansweredthequestion,theclassdiscusstogether,
“Whodoyouthinkstolethepaintingfromthegallery?Why?”
Step4Readandtalk
(展現(xiàn))
ReadthetableaboutwhatDavidwasdoingatdifferenttimesyesterday,thenaskandanswerinpairs.
(錄像演示)情景演示詢問過去某個(gè)時(shí)間點(diǎn)正在進(jìn)展的動(dòng)作,看后讓學(xué)生進(jìn)展仿照練習(xí)。
Step5Writing
通過圖片展現(xiàn)昨天一天的主要活動(dòng),讓學(xué)生描述每個(gè)不同的時(shí)刻正在發(fā)生的動(dòng)作。然后讓學(xué)生用過去進(jìn)展時(shí)描述自己昨天的一天的活動(dòng)。
Step6Reading
(錄像演示)情景演示關(guān)于鄰里關(guān)系的幽默故事,答復(fù):Howdoyouthinktheneighbourwasn’tagoodneighbour?(課件演示)讓學(xué)生跟讀此篇幽默故事,答復(fù)以下問題:
1、WhywereMashaandSashatiredofMisha?
2、WhatdidMashaborrowtoday?
3、DidSashawanttolendhim?
4、HowdidSashado?
5、Whatdoyouthinkhappenedatlast?
6、WhatwillyoudoifyouwereSasha?
Step7Discussion
Discusswhatapersonshouldorshouldnotdointheneighbourhood.
Step8Checkpoint
(錄像演示)總結(jié)歸納過去進(jìn)展時(shí)的用法、構(gòu)成及其陳述和疑問句式。
三、課堂練習(xí):
完成以下句子。
1、司機(jī)正開車去天津。
Thedriver_________________________Tianjin.
2、他們厭倦了這項(xiàng)工作。
They_________________________thework.
3、他打算禮貌地拒絕他。
He__________________himpolitely.
4、我需要一把花園剪刀。
Ineed________________________________.
5、我們成天將在花園工作。
Well_____________alldayinthegarden.
答案:1.wasdrivingatruckto2.werefedupwith
3.decidedtorefuse4.apairofgardenscissors
5.beworking
四、作業(yè)(任選一題)
1、WriteaboutwhatDavidwasdoingatdifferenttimesyesterday.Beginlikethis“Davidhadabusydayyesterday.HewashavinganEnglishclassateighto’clockinthemorning.。。。”
2、Finishofftheworkbookexercises.
3、Writeashortpassageaboutwhatyouweredoingatdifferenttimesyesterday.
初一英語教案篇三
第1課時(shí)Unit3Thisismysister.
SectionA1a—2d
教師寄語:Onecannotputbacktheclock.時(shí)鐘不能倒轉(zhuǎn)
學(xué)習(xí)目標(biāo):1、把握本節(jié)課的13個(gè)單詞。
2、初步介紹一下復(fù)數(shù)的概念。
3、學(xué)會(huì)運(yùn)用介紹人的句型:This/thatis.。.以及these/thoseare
和詢問人的句型Isthis/that.。.
學(xué)習(xí)重難點(diǎn):把握指示代詞this/these,that/those的用法。
學(xué)習(xí)過程:
一、自主
學(xué)習(xí)任務(wù)一:嫻熟把握本節(jié)課的詞匯。
1、個(gè)人試讀,組內(nèi)相互訂正發(fā)音。
2、教師領(lǐng)讀,學(xué)生自己訂正自己的發(fā)音。
3、自己讀并記住漢語意思,組內(nèi)檢查。
4、小組競(jìng)賽,看誰記的多而快。
5、仔細(xì)觀看1a的圖片,將單詞與圖中的人物搭配,小組爭(zhēng)論并核對(duì)答案。
6、聽錄音,完成1b,小組核對(duì)答案。
學(xué)習(xí)任務(wù)二:1、聽錄音,完成2a.2b,小組核對(duì)答案。
2、介紹家人,引入復(fù)數(shù)的概念。
Thisismyf________,andthisismym________.Theyaremyp_________.
把以下單詞變?yōu)閺?fù)數(shù)形式。
mother—__________father—_________brother—_________sister—________
friend—___________grandfather—____________grandmother—____________
總結(jié)名詞變復(fù)數(shù)的規(guī)章:______________________________________
不規(guī)章變化this—__________that—_________is—__________
學(xué)習(xí)任務(wù)三:嫻熟運(yùn)用介紹人的句型:This/thatis以及These/thoseare和詢問人的句型Isthis/that┅
1、看圖片1a,引入:ThisisDave.Thisishissister.
2、用Thisis┅Theseare┅句型依次介紹Dave的其他家人。
3、小組競(jìng)賽看誰介紹的最多。
二、合作共建
小組爭(zhēng)論:遠(yuǎn)處的人應(yīng)如何介紹?
三、系統(tǒng)總結(jié)
總結(jié)如何介紹自己的家人
四、診斷評(píng)價(jià)
(一)英漢互譯
hisfriends___________theseboys___________hergrandmother____________
你的父母親___________他的妹妹們____________那些女孩們____________
(二)選擇
1、Thesearemy_______________.AfatherBmotherCparentsDparent
2、This______ZhaoLin,MissBrown.
AisBareCamCyour
3.Thisis_______apple.Thoseare___________.
Aa,bananaBan,bananaCan,bananaDa,bananas
(三)用單詞的適當(dāng)形式填空。
1、Look,thisis_________(I)mother.
2、Thesearehis________(parent)。
3.Hisfather_____(be)ateacher.
4.Myfriends_____(be)students.
【中考連接】(四)據(jù)句意和漢語填空。
1、Myfatherandmymotheraremy_________.
2、Thisismysister.______nameisMary.
3.Whatarethese?Theyare________.(蘋果)
4.Thosearemy_________(弟弟們)。
5.Yourmother”smotherisyour__________.
(五)漢譯英
1、這些是你的朋友嗎?
Are________________________________?
2、那些是他們的尺子嗎?不,不是。
__________________their__________?
No,_______________.
五、課后反思
通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)后,我的收獲是_________________________________.
感到自己有待加強(qiáng)的_____________________________________________.
初一英語教學(xué)設(shè)計(jì)篇四
一、教學(xué)題目
OurHobbiesUnit3ProjectEnglish《仁愛教育英語八年級(jí)上冊(cè)》
二、教學(xué)對(duì)象
Juniorhighschool8grades
三、教學(xué)主題
What’syourhobby?
四、教學(xué)功能
Expressingstudents’likesanddislikes
五、教學(xué)構(gòu)造
usedtodosth過去經(jīng)常做某事
六、教學(xué)詞匯
Wordstodescribehobbies
七、教學(xué)策略
1、Collectingexpressions
2、Payingattentiontostudents’pronunciation
八、教學(xué)課時(shí)
45minutes
九、教學(xué)過程
Step1
Warmingup:using10minutesaskstudentsaboutthehobbies,thenlettwoorthreegroupsmake
shortdialogues.Studentsneedtousethestructures
usedtohave?/ILove/enjoy/like/prefer/aminterestedin/amfondof.。.。.
Step2
First,using5minutesaskthreestudentstomakeupthegroup,andreadSectionB1a.then,using
another5minuteslistento1a.
Michael:Hi,Maria!Whatareyoucarrying?
Maria:It’smystampcollection.Wouldyouliketoseeit?
Michael:Wow!Whatbeautifulstamps!AretheyallfromChina?
Maria:Notall.IcollectedsomeofthemfromCuba.ButnowIalsohavealotofbeautifulstamps
fromChina.
Michael:Itmustbefun.
Maria:Itcertainlyis.Wecanlearnalotabouthistoryandpeoplefromstamps.Whathobbiesdid
youusedtohave?
Michael:Iusedtocollectbaseballcards.ButnowI’minterestedinbasketball.
Kangkang:Hi,Maria!Hi,Michael!Whatareyoulookingat?
Michael:Hi,Kangkang!WearelookingatMaria’sstampscollection.Whereareyougoing?
Kangkang:I’mgoingswimming.It’smyfavoritehobby.
Step3
Showthetargetlanguage:
1.What’syouhobbies?
2.Iusedtolike/love/enjoy.。.。.butnowIhateit/don’tlike/enjoy/loveit.
3.Iamfondof/interestedin.。.。.。
Step4
Listening:listento1aandcircletrueorfalse
1.MariaonlycollectsChinesestamps.True
2.Michael’sfavoritehobbyisplayingbaseball.False
3.Kangkangisfondofswimming.False
4.Wecanlearnalotabouthistoryandpeoplefromstamps.False
Step5
Vocabulary:teachingstudentsreadthenewwordsin5minutes,andgivethem5minutestotryto
recitethenewwords.
hobby(n.業(yè)余愛好,嗜好)poem(n.詩,韻文)maybe(adv.可能,或許)pet(n.寵物,珍寶)collect(v.
收集)hate(v.厭惡,厭煩)funny(adj.滑稽的,好笑的)friendship(n.友情,友情)stupid(adj.愚笨
的,笨的)ugly(adj.丑陋的,難看的)background(n.背景)paper(n.紙,紙張)scissors(n.剪刀)cut(v.
剪,切)glue(n.膠水)stick(v.粘貼,粘住)lazy(adj.懶散的)passage(n.章節(jié),段落)introduction(n.
介紹,引進(jìn))provide(v.供應(yīng),賜予)pig(n.豬,貪欲的人)dirty(adj.骯臟的,污穢的)
Step6
Exercise:read1aandfillintheblanks
MarialikesthemwhenshewasinCuba.Shethinkswecan
learnalotaboutandfromstamps.AndnowshehasmanybeautifulChinese
stamps.Michaelhishobby.Kangkangisinterestedin。ThethreechildrenhavedifferentStep7Conclusion
Afterclassreflection:
Thelessonwentonwell.Studentswerequiteexcitedandmotivated.Butnotenoughtimewas
givenatthepractice.somanystudentsstillhavenotjoiningtheclass.somestudentsalsohave
difficultymakingthemselfunderstood.andtheirpronunciationaresopoor.Itneeds
listeningandpracticeareneededforthosestudentsinthenextclass.
初一英語教案篇五
教學(xué)內(nèi)容:
本課以故事型教學(xué)為根底,在踢足球這種課余活動(dòng)的話題中學(xué)習(xí)對(duì)他人力量的提問。能聽懂并詢問單復(fù)數(shù)物品。
教學(xué)目標(biāo):
1、在踢足球這個(gè)課余活動(dòng)的話題中,把握單詞soccerball,soccershoes的精確讀音,及框架句型Canyou…?Yes,Ican.No,Ican’t的用法。
2、通過圖片提示和動(dòng)作幫助,學(xué)生能聽懂并理解故事內(nèi)容;通過師生互動(dòng),小組合作,能用正確使用的主體句式向他人詢問能否做某事;通過聽音仿照和情景表演等形式,能夠精確表達(dá)課文中主體句式的情感。
3、能過學(xué)習(xí)踢足球這一語境,提高學(xué)生運(yùn)動(dòng)的意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn):
1、詞匯:soccerball,soccershoes,playsoccer
2、句型:Canyouplaysoccer?Yes,Ican.
教學(xué)難點(diǎn):
1、單詞soccer:soc-cer
2、單復(fù)數(shù)句型的區(qū)分與應(yīng)用
教學(xué)預(yù)備:
課件、圖片、人物頭像
教學(xué)過程:
一、熱身導(dǎo)入
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