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當代詩歌積累第1頁第一季：感受什么是當代詩歌？第二季：理解好當代詩歌好在哪里？第三季：賞析我以為……第四季：寫作我想……第2頁第一季：感受當代詩歌措施目標時間篇目要求聽讀、觀看討論典型詩歌激發(fā)學習當代詩愛好,引發(fā)美感受一節(jié)課《雨巷》談感受，調動積累推薦典型詩歌背誦積累詩歌常識，理解詩人及其代表作5周9月—10月上旬《再別康橋》《斷章》《錯誤》…每日一篇長篇兩日一篇寫一點感受對全詩主旨、構造、語言作概貌式粗線條般結識5周9月—10月上旬寫直觀感受，字數(shù)不限。第3頁幾個小問題1詩歌從哪里來？

2.什么時間積累？

老師推薦。要求購買詩集(典型詩歌合集）。有詩集自查，仍未買到中午、自習課大屏幕展現(xiàn)。第4頁3.文常做介紹嗎？知人論文。作家代表作、評價、語言格調、生命中大事記、與作品有關背景資料。4.推薦什么人？什么樣作品？有鮮明特點能讓學生激發(fā)愛好或美感、教材中出現(xiàn)作家、與教學有關不一樣類別外延詩歌、有篩選。第5頁作家確定1回憶所學詩歌郭沫若冰心馮至聞一多何其芳余光中席慕蓉艾青臧克家賀敬之鄭愁予泰戈爾萊蒙托夫普希金弗羅斯特2不一樣區(qū)域中比較有代表性茨維塔耶娃第6頁詩集照片學生感受文字第7頁第二季：理解

好當代詩歌好在哪里？措施要求時間篇目目標賞析借鑒每日背誦。5周10月中旬—11月中旬此前背誦典型篇目在積累、感悟和利用中，提升自己觀賞品位和審美情趣118分150字以上100分100字99分50字推薦作家與教材相聯(lián)系，避免時間揮霍注：背誦多有獎勵，與班級量化掛鉤自選喜歡第8頁小問題：從哪里找賞析？已經買到詩集；個別家長幫助；老師提供第9頁照片第10頁第三季：賞析

我以為……措施要求時間目標自己小結如何賞析？賞析角度賞析措施不懂問題賞析常用詞語積累早讀交流思考、總結一定規(guī)律賞析課一節(jié)課掌握一定常識和措施背誦、自寫自選、賞析11月中下旬—1月初重視審美體驗，能感受形象，品味語言，領悟作品豐富內涵，體會其藝術體現(xiàn)力，有自己情感體驗和思考第11頁推薦篇目：第12頁照片第13頁第四季：寫作我……

措施時間要求目標如何寫當代詩歌一節(jié)課示范提升學生學詩寫詩愛好。自己寫配合著隨筆、寫作、為名畫配小詩為某個人人、物、景……在外界大量形象感受融匯碰撞中，取得對社會生活或個體生命突然感悟與發(fā)覺，最后通過語言體現(xiàn)自己

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