教師環(huán)創(chuàng)布置 教師工作計(jì)劃

教師環(huán)創(chuàng)布置教師工作計(jì)劃老師環(huán)創(chuàng)布置老師工作方案篇一

xxx，xxx年7月參與工作，小高，現(xiàn)任教三、五學(xué)年綜合實(shí)踐活動(dòng)，結(jié)合學(xué)校“學(xué)雷鋒”育人特色，自編教材，設(shè)計(jì)主題活動(dòng)。

1、具備良好的職業(yè)道德素養(yǎng)。職業(yè)道德是一般社會(huì)道德的特別表現(xiàn)形式，它是社會(huì)道德的一個(gè)組成部分，是老師和一切教育工在從事教育活動(dòng)中必需遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則，以及與之相應(yīng)的道德觀念、情操和品質(zhì)。基礎(chǔ)教育課程改革的詳細(xì)目標(biāo)是:“轉(zhuǎn)變課程過(guò)于注意學(xué)問(wèn)傳授的傾向，強(qiáng)調(diào)形成樂(lè)觀主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，使獲得基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)與基本技能的過(guò)程同時(shí)成為學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和形成正確價(jià)值觀的過(guò)程?！毙碌恼n程定位，體現(xiàn)了新時(shí)代的價(jià)值觀，更加強(qiáng)調(diào)人文精神。因此每位老師在新課程的實(shí)施中必需擔(dān)當(dāng)著學(xué)科的德育任務(wù)，必需擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)學(xué)科學(xué)問(wèn)的道德價(jià)值，把德育貫穿整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，使情感、態(tài)度、價(jià)值觀得到真正落實(shí)。正基于此，首先老師要嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)。

2、能夠樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。21世紀(jì)是學(xué)問(wèn)密集的社會(huì)，學(xué)問(wèn)將成為進(jìn)展的真正動(dòng)力和財(cái)寶的源泉，成為主宰新世紀(jì)沉浮的主要力氣。尤其是從綜合實(shí)踐活動(dòng)的本質(zhì)特征動(dòng)身，更要求老師具備可持續(xù)進(jìn)展的條件。

3、具備學(xué)科討論素養(yǎng)。新的課改理念會(huì)使受教育者的自主性增加;教學(xué)內(nèi)容變化加快;教育技術(shù)更加先進(jìn);教學(xué)形式更加多樣。這就要求每位綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)老師能夠進(jìn)行有效的科學(xué)討論，自覺(jué)把握教學(xué)規(guī)律，探究和發(fā)覺(jué)新的活動(dòng)方式和活動(dòng)方法。

4、能夠嫻熟把握現(xiàn)代信息技術(shù)，并敏捷運(yùn)用的'應(yīng)用到課堂實(shí)際教學(xué)中去。作為綜合實(shí)踐指導(dǎo)老師要具有較強(qiáng)的信息技術(shù)力量，成為駕御信息資源的行家里手，使信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)自然有機(jī)地相互融合，有效的指導(dǎo)同學(xué)基于信息資源的活動(dòng)。一方面可以為同學(xué)供應(yīng)豐富多彩的學(xué)習(xí)形式，另一方面也可以從根本上保障同學(xué)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的平安。

1、需要連續(xù)擴(kuò)大自身學(xué)問(wèn)含量，涉獵其它學(xué)科的學(xué)問(wèn)，具備廣博的學(xué)問(wèn)素養(yǎng)，完善對(duì)新課程的理解、證明和修正。

2、評(píng)價(jià)力量需要加強(qiáng)。隨著素養(yǎng)教育的不斷深化，評(píng)價(jià)也在不斷地改革，師生、生生之間相互評(píng)價(jià)這一新型的評(píng)價(jià)機(jī)制應(yīng)更多的體現(xiàn)在我們的綜合實(shí)踐活動(dòng)中。

教學(xué)方法是為實(shí)現(xiàn)既定的教學(xué)任務(wù)，師生共同活動(dòng)的方式、手段、方法的總稱。教學(xué)方法是一種熟悉方法，從老師制造性地指導(dǎo)同學(xué)通過(guò)探究，發(fā)覺(jué)“新知”的意義上說(shuō)，教學(xué)方法也是一種科學(xué)方法。或者說(shuō)，它是老師施教和同學(xué)學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)、技能使身心進(jìn)展而共同活動(dòng)的方法。因此把教學(xué)方法只看作是老師施教活動(dòng)的方法是片面的。教學(xué)方法應(yīng)是施教、受教雙方活動(dòng)的方法。

討論教學(xué)方法對(duì)指導(dǎo)老師的教和同學(xué)的學(xué)是必要的，良好的教學(xué)方法可以提高教學(xué)效率，但任何方法的選擇、運(yùn)用都必需依據(jù)各方面條件和實(shí)際狀況。每一種方法都有自己的特點(diǎn)、功能，沒(méi)有萬(wàn)能的方法。沒(méi)有一種所謂肯定好的方法，也沒(méi)有所謂肯定壞的方法。

人們常說(shuō)“教學(xué)有法，但無(wú)定法”，重要的是要依據(jù)多方面條件，使各種方法進(jìn)行合理的組合，因此教學(xué)方法的選擇運(yùn)用是一種制造性活動(dòng)，是一種教學(xué)藝術(shù)。

我發(fā)覺(jué)：同學(xué)已經(jīng)“樂(lè)于”接受學(xué)習(xí)、死記硬背和機(jī)械訓(xùn)練，由此，我不禁聯(lián)想起了當(dāng)年陶行知先生關(guān)于學(xué)習(xí)方法的一系列論述。陶行知以為“好的先生不是教書，不是教同學(xué)，乃是教同學(xué)學(xué)”、“‘學(xué)’字的意義，是要自己去學(xué)，不是坐而受教”，提出了“體驗(yàn)、看書、求師、訪友、思索”為途徑的五路探討法和“迷、悟、愛(ài)”的育才方針，主見(jiàn)“智育注意自學(xué)”、“學(xué)非問(wèn)不明”。我認(rèn)為：當(dāng)年陶先生關(guān)于學(xué)習(xí)方法的論述及其勝利實(shí)踐，對(duì)于今日如何貫徹新課改精神，如何指導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)、促進(jìn)同學(xué)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，有著很好的借鑒和指導(dǎo)意義。在平常的教學(xué)中，我主要運(yùn)用“以主題為中心，啟發(fā)質(zhì)疑，引導(dǎo)自主探究學(xué)習(xí)”的教學(xué)方法。

老師環(huán)創(chuàng)布置老師工作方案篇二

內(nèi)容包括：開學(xué)典禮、大型校會(huì)、周前會(huì)、班主任會(huì)、考務(wù)會(huì)以及各部組織召開的有關(guān)班級(jí)工作的專題會(huì)議。

主要記錄：時(shí)間、會(huì)名、地點(diǎn)、主持人、講話要點(diǎn)（分條），各項(xiàng)任務(wù)落實(shí)的準(zhǔn)確時(shí)間和詳細(xì)要求。

2、各周班會(huì)要點(diǎn)：

內(nèi)容包括：第×周，起止時(shí)間：×月×日至×月×日；上周工作總結(jié)（分條分段、總結(jié)落實(shí)狀況，表?yè)P(yáng)落實(shí)工作中表現(xiàn)突出的典型的班干或同學(xué)）。

本周工作重點(diǎn)和詳細(xì)工作支配（分條書寫，注明工作內(nèi)容、落實(shí)人；工作方法和主要措施。完成的狀況）。主題班會(huì)要有主題名稱，主持人和具體的程序支配。