河北師大匯報(bào)z

河北師大新校區(qū)中軸線(xiàn)西端景觀(guān)設(shè)計(jì)一、設(shè)計(jì)范圍圖書(shū)館博物館教師、學(xué)生活動(dòng)中心球場(chǎng)學(xué)生食堂

本科生宿舍科研樓

本科生宿舍公共教學(xué)樓主食堂美術(shù)學(xué)院藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院22850㎡采用傳統(tǒng)書(shū)院式建筑格局并恰當(dāng)?shù)厝谌氍F(xiàn)代元素，選取黑白灰色調(diào)并使其巧妙搭配，建設(shè)充滿(mǎn)人文氣息景觀(guān)造型，將使新校園延續(xù)起百年的歷史文脈，蘊(yùn)涵著厚重的文化內(nèi)涵。

二、校園印象及建筑風(fēng)格本科生宿舍樓公共教學(xué)樓新聞傳播、政法、外語(yǔ)樓設(shè)計(jì)目的整體布局上，

延續(xù)中軸線(xiàn)景觀(guān)，完成教學(xué)區(qū)與生活區(qū)過(guò)渡，營(yíng)建自然簡(jiǎn)潔的現(xiàn)代中式山水園林校園景觀(guān)。功能設(shè)計(jì)上，

提供學(xué)生活動(dòng)休閑的場(chǎng)地，營(yíng)造親切、舒適、靈活的空間環(huán)境，區(qū)別于圖書(shū)館前廣場(chǎng)大氣、開(kāi)闊的風(fēng)格。種植設(shè)計(jì)上，

形成豐富季相搭配，營(yíng)造豐富空間，原有大樹(shù)充分利用。三、周邊環(huán)境分析東側(cè)相對(duì)封閉、安靜的建筑室內(nèi)空間室外空間應(yīng)簡(jiǎn)潔、疏朗，結(jié)合潺潺水聲，形成空間意向?qū)Ρ取＝ㄖ饬⒚嬗袑?xiě)意山際線(xiàn)的感覺(jué)在室外景觀(guān)設(shè)計(jì)上應(yīng)突出建筑優(yōu)美的天際線(xiàn)，將其做為景觀(guān)的一部分借到景觀(guān)設(shè)計(jì)之中。三、周邊環(huán)境分析北側(cè)西側(cè)北側(cè)為現(xiàn)狀五金市場(chǎng)，形象較差通過(guò)微地形、種植等手法對(duì)其進(jìn)行遮擋。北側(cè)的南北向道路應(yīng)注重對(duì)景的設(shè)計(jì)，形成視覺(jué)焦點(diǎn)。西側(cè)為學(xué)生宿舍區(qū)，將會(huì)產(chǎn)生大量的人流以及景觀(guān)參與需求。方便學(xué)生業(yè)余時(shí)間對(duì)公園的使用，包括出入口設(shè)置，以及簡(jiǎn)單的活動(dòng)集會(huì)場(chǎng)地。南側(cè)三、周邊環(huán)境分析南側(cè)為圖書(shū)館，立面上有較多的開(kāi)窗。應(yīng)將優(yōu)美的景觀(guān)界面滲透到圖書(shū)館內(nèi)，同時(shí)注重俯視的景觀(guān)效果。三、兼周邊枯環(huán)境畝分析圖書(shū)匪館西董側(cè)相對(duì)于圖書(shū)館東側(cè)的中軸線(xiàn)，此區(qū)域?yàn)閳D書(shū)館的后庭院景觀(guān)設(shè)計(jì)應(yīng)更強(qiáng)調(diào)宜人小尺度和景觀(guān)細(xì)節(jié)處理，同時(shí)注重南北兩區(qū)的構(gòu)圖聯(lián)系和過(guò)渡。本景觀(guān)區(qū)域正對(duì)學(xué)校的西入口景觀(guān)設(shè)計(jì)擔(dān)負(fù)著學(xué)校景觀(guān)形象展示的作用，以觀(guān)賞功能為主?；顒?dòng)臉中心帽西側(cè)三、棵周邊澤環(huán)境劫分析北側(cè)為圖書(shū)館，東側(cè)為活動(dòng)中心且活動(dòng)中心的西側(cè)主入口開(kāi)向本區(qū)域。解決圖書(shū)館和活動(dòng)中心便捷交通聯(lián)系，活動(dòng)中心西入口將成為至關(guān)重要的景觀(guān)觀(guān)賞平臺(tái)，視線(xiàn)應(yīng)開(kāi)敞。西側(cè)和南側(cè)為學(xué)生活動(dòng)區(qū)將會(huì)產(chǎn)生大量的噪聲，同時(shí)也會(huì)有大量的人流進(jìn)入本區(qū)域。通過(guò)景觀(guān)處理應(yīng)將外界干擾屏蔽，形成相對(duì)安靜獨(dú)立的景觀(guān)空間，同時(shí)應(yīng)形成一定面積硬質(zhì)鋪裝和入口解決人流集散問(wèn)題。以水拳為線(xiàn)藍(lán)串聯(lián)局三大洋主題以景厘為體摩展示簡(jiǎn)校園沙文化匯聚同研發(fā)展分區(qū)夜介紹匯聚1、慧不泉：顆校訓(xùn)2、匯睜泉：綁四校怕合一3、觀(guān)龍景臺(tái)秀階4、百副年時(shí)鳳光：特百年疏校史5、聽(tīng)檔泉6、柳棋堤水灣岸7、景點(diǎn)石8、跌袖水126745381、功烤能分彎布方便干入口多、休題閑廣陰場(chǎng)、游園任小路僅、林細(xì)下休省息2、種也植設(shè)聞?dòng)?jì)喬木敵林冠綿線(xiàn)勾箱勒出灘天際廈線(xiàn)；鑼密亡植遮珠擋視梨線(xiàn)圍病合空定間，池隔離惰干擾抵；樹(shù)浮林草蒸地通客透開(kāi)編場(chǎng)引頓人入竿園，叨疏密不結(jié)合疊形成潮曲折問(wèn)幽深忍，柳拌暗花欠明，誰(shuí)流水離潺潺五的意枕境。功能慈分布匪與種圓植設(shè)濱計(jì)同研1、樹(shù)記池、龜親水襯平臺(tái)2、草窯坪，跪水生廟植物3、景尺石草觀(guān)坪4.涌泉典跌水12341、功統(tǒng)能分割布加大漸臨路犯鋪裝帳面積陸形成卷開(kāi)放裙式入暈口、勿景石峰形成置視覺(jué)吼中心濕，展滴示西純門(mén)形舉象2、種而植設(shè)廉計(jì)靠近燦建筑挖一側(cè)塊喬木認(rèn)陣列杜種植噴，靠近溫道路稼一側(cè)麥草坪失與水指生植擴(kuò)物不蕩遮擋為視線(xiàn)翼開(kāi)敞夾簡(jiǎn)潔功能潮分布棕與種陶植設(shè)偵計(jì)發(fā)展63412578881、映歷月湖2、瀑唱布跌梳水3、邀護(hù)月臺(tái)4.攬波腰廣場(chǎng)5、臨捐水臺(tái)6、荷駁花橋7.蘆葦紀(jì)叢8、景逐石1、功雞能分魔布設(shè)計(jì)客靠近財(cái)操場(chǎng)球和活眠動(dòng)中東心的耗親水?dāng)?shù)廣場(chǎng)橫，沿翻湖形驗(yàn)成環(huán)悟湖游語(yǔ)路，葉結(jié)合營(yíng)周?chē)鷫ń煌▽?dǎo)設(shè)計(jì)裳入口2、種廉植設(shè)真計(jì)沿湖疑密植擋，結(jié)范合下羊沉地嘩形，賣(mài)用種肆植圍灶合湖登區(qū)，濟(jì)隔離緣瑞道路更，形甜成柳止岸花嗎堤，閑湖光銅照映濾的意土境；驚出入躍口局丙部放僚開(kāi)，翠用特待色樹(shù)稀點(diǎn)景求。功能逝分布悟與種未植設(shè)勸計(jì)水體蟻設(shè)計(jì)1、循知環(huán)系疑統(tǒng)自北木向南底大循咱環(huán)，宴分段剩小循麥環(huán)。2、自拘凈系貸統(tǒng)多處頸跌水烈曝氧疫，水宵生植筋物凈怖化，習(xí)保證曲水質(zhì)吧。3、更紀(jì)新系為統(tǒng)設(shè)計(jì)汽湖體只取水窯澆灌法系統(tǒng)右，使睡用后舞及時(shí)寫(xiě)補(bǔ)充臟新水忠，形跳成活株水。4、駁吩岸設(shè)素計(jì)駁岸頸設(shè)計(jì)低自然唇式草劃坡駁牲岸、營(yíng)臺(tái)階暗入水郊駁岸限、水勿生植景物駁絲式岸、擁卵石蓄駁岸撲、景桐石駁北岸等討多種第駁岸在形式蹦