計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)畢業(yè)論文心得體會(huì)

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)畢業(yè)論文心得體會(huì)【導(dǎo)言】隨著時(shí)代的發(fā)展，教育自身也在不斷改進(jìn)。尤其實(shí)施新課程以來(lái)，無(wú)論是教育目標(biāo)、教育內(nèi)容，還是教育觀念、教育方式和行為，以及教育評(píng)價(jià)，都發(fā)生著巨大的變革，對(duì)教師也提出了更新、更高的要求。我們認(rèn)為，加強(qiáng)教師教育教學(xué)理論修養(yǎng)，夯實(shí)文化底蘊(yùn)，提高教育教學(xué)技能，是全面實(shí)施新課程的基本保證。近年來(lái)，我們充分利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和現(xiàn)代信息技術(shù)手段優(yōu)化校本培訓(xùn)結(jié)構(gòu)，實(shí)行“研訓(xùn)一體化”為核心的教師繼續(xù)教育校本培訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源最大限度共享，優(yōu)化教師學(xué)習(xí)研究的條件和環(huán)境，增加教師有效學(xué)習(xí)容量，提高教師研究質(zhì)量，使教師不斷“超越自我”，促進(jìn)自身的專業(yè)發(fā)展和研究水平的提升，不斷改善自身的教育教學(xué)行為，從而達(dá)到實(shí)現(xiàn)教師教育現(xiàn)代化、深化新一輪的課程改革和全面實(shí)施素質(zhì)教育的目的。

一、課題的提出

當(dāng)今世界，經(jīng)濟(jì)全球化，信息網(wǎng)絡(luò)化，科學(xué)技術(shù)加速發(fā)展，教育改革彼伏此起，一浪高于一浪。為了適應(yīng)這種發(fā)展趨勢(shì)，世界各國(guó)加強(qiáng)教師教育，推進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。

在美國(guó)，中小學(xué)教師絕大多數(shù)是本科學(xué)歷，師資培訓(xùn)主要有兩種觀點(diǎn)和趨勢(shì)：一是讓本科畢業(yè)生進(jìn)入研究生院，接受專門的教師職業(yè)培訓(xùn)，目的在于使這些學(xué)生具有寬廣的知識(shí)背景。小學(xué)教師要學(xué)習(xí)本科段文科課程；中學(xué)教師要學(xué)習(xí)所教專業(yè)的學(xué)術(shù)性課程，接受培訓(xùn)的師范生將獲得文科碩士學(xué)位；另一種趨勢(shì)是：只對(duì)本科畢業(yè)生進(jìn)行幾個(gè)星期的短期培訓(xùn)，之后，直接讓他們?cè)趯?shí)際教學(xué)中獲得相關(guān)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。但不管哪種方式進(jìn)入教師行業(yè)的教師，每隔五年都要進(jìn)行一次脫產(chǎn)學(xué)習(xí)，接受新的知識(shí)和技能，經(jīng)過(guò)考核合格以后，才能再進(jìn)入新的崗位。

作為職業(yè)教師，必須意識(shí)到自己是教育者，對(duì)人類發(fā)展要有深刻的理解，對(duì)兒童的教育有深遠(yuǎn)影響，為此，必須有厚實(shí)的專業(yè)知識(shí)，廣博的文化知識(shí)，以及基于這些素質(zhì)的實(shí)踐中的領(lǐng)導(dǎo)組織能力，有能力培養(yǎng)兒童熱情地生活、學(xué)習(xí)和自我思考，并有豐富的人文精神。在學(xué)校，教師應(yīng)象有著不同品質(zhì)和豐富個(gè)性的人力資源小組一樣，互相合作和協(xié)調(diào)，從而使作為一個(gè)組織的學(xué)校教育活動(dòng)能得到持續(xù)發(fā)展。每位教師的技能和品質(zhì)不是固定不變的，而是會(huì)隨著他們的經(jīng)驗(yàn)的增長(zhǎng)而變化、豐富，教師有必要依據(jù)職業(yè)、專業(yè)、能力、素質(zhì)和興趣，終身不斷地提高，促進(jìn)教師素質(zhì)提高的主要途徑有兩條：一是教師自己每天的教育實(shí)踐以及認(rèn)真的自我研修；二是任命機(jī)構(gòu)組織進(jìn)行的教師培訓(xùn)。在當(dāng)今的環(huán)境下，要求教師有統(tǒng)一的理想是不可能的，以終身的品質(zhì)提高為基礎(chǔ)，確保所有教師普遍掌握基本的技能，擁有基本素質(zhì)以及促進(jìn)個(gè)人發(fā)展和其專業(yè)能力的發(fā)展非常重要，只有這樣，學(xué)校才會(huì)有活力，其教育才會(huì)有能力。

我國(guó)教師教育在九五期間取得很大發(fā)展。教師數(shù)量迅速增加，教師結(jié)構(gòu)得到了有效調(diào)整。1995年到2000年，小學(xué)專任教師從560萬(wàn)增加到590萬(wàn)，教師學(xué)歷合格率不斷提高，1995年到2000年，小學(xué)教師學(xué)歷不達(dá)標(biāo)的由11.15%下降到3.14%；現(xiàn)在正加快實(shí)現(xiàn)小學(xué)教師由中等師范學(xué)歷向大專學(xué)歷過(guò)渡，這個(gè)過(guò)渡將在2010年完成。近年來(lái)各級(jí)政府和學(xué)校都采取有力措施，提高教師隊(duì)伍的學(xué)歷達(dá)標(biāo)率。但是我國(guó)教師教育培訓(xùn)工作中還存在不少問(wèn)題，不能適應(yīng)時(shí)代要求和教育發(fā)展的需要，加強(qiáng)和改進(jìn)教師教育工作是當(dāng)前教育改革的重點(diǎn)。提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)是教育改革發(fā)展中一個(gè)永恒的主題。實(shí)現(xiàn)這個(gè)任務(wù)要靠教師教育?！靶１九嘤?xùn)”是教師繼續(xù)教育的最主要、最經(jīng)濟(jì)，也是最有效的一種形式。

近幾年來(lái)，國(guó)內(nèi)對(duì)校本培訓(xùn)的理論與實(shí)踐的研究與探索已經(jīng)取得了初步成效。同時(shí)全國(guó)已經(jīng)有相當(dāng)數(shù)量的地區(qū)具備了比較好的教育城域網(wǎng)絡(luò)和現(xiàn)代信息技術(shù)的基礎(chǔ)。但是，各級(jí)教育行政部門和學(xué)校如何運(yùn)用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和現(xiàn)代信息技術(shù)手段優(yōu)化的校本培訓(xùn)還是一個(gè)嶄新的領(lǐng)域，另外，當(dāng)前基礎(chǔ)教育課程改革正向縱深發(fā)展，廣大教師是實(shí)施新課程的主力軍，搞好教師新課程培訓(xùn)至關(guān)重要，因而，在目前的情況下，我們進(jìn)行這方面的實(shí)驗(yàn)研究，探索現(xiàn)代信息技術(shù)環(huán)境下校本培訓(xùn)的路子，對(duì)于教師教育的信息化和現(xiàn)代化，構(gòu)建科學(xué)的、具有現(xiàn)代信息技術(shù)的教師教育評(píng)價(jià)與管理體系，使課程改革落到實(shí)處，促進(jìn)教師發(fā)展、學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量提高，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

二、研究的意義

信息化時(shí)代的教師教育和科研工作必須登上信息化平臺(tái)，才能獲得跨越式發(fā)展。以教師的發(fā)展為本，教師教育應(yīng)該運(yùn)用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和現(xiàn)代信息技術(shù)開(kāi)展教師繼續(xù)教育校本培訓(xùn)作為突破口，只有這樣，才能開(kāi)創(chuàng)教師教育的新局面，全面提高我校教師的教學(xué)和科研水平，才能帶來(lái)教師教育的高效益，才能大面積地提高教師的整體素質(zhì)。通過(guò)本課題研究和實(shí)驗(yàn)，必然促使實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源最大限度的共享，有利于實(shí)現(xiàn)教師教育現(xiàn)代化，從而促使教師“超越自我”，促進(jìn)自身的專業(yè)發(fā)展，不斷提高科學(xué)研究的質(zhì)量和水平，必然有利于推進(jìn)當(dāng)前基礎(chǔ)教育課程改革，促進(jìn)教師盡快適應(yīng)新一輪課改的需要，不斷改善教師自身的教學(xué)行為，為即將全面鋪開(kāi)使用課程標(biāo)準(zhǔn)和實(shí)驗(yàn)教材提供成功的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和奠定良好的理論基礎(chǔ)；有利于構(gòu)建教師繼續(xù)教育和教育科研的評(píng)價(jià)與管理體系，從而加快基礎(chǔ)教育發(fā)展步伐，為全面推進(jìn)素質(zhì)教育提供高質(zhì)量的師資隊(duì)伍。

三、實(shí)驗(yàn)研究的內(nèi)容

本課題研究的是一項(xiàng)綜合性的實(shí)踐研究。利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和現(xiàn)代信息技術(shù)手段教師繼續(xù)教育，充分使用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育手段，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源最大限度共享，優(yōu)化教師學(xué)習(xí)研究的條件和環(huán)境，增加教師有效學(xué)習(xí)容量，提高教師研究質(zhì)量，使教師不斷“超越自我”，促進(jìn)自身的專業(yè)發(fā)展和研究水平的提升，不斷改善自身的教育教學(xué)行為，從而達(dá)到實(shí)現(xiàn)教師教育現(xiàn)代化、深化新一輪的課程改革和全面實(shí)施素質(zhì)教育的目的。

研究的基本內(nèi)容：如何創(chuàng)建有利于學(xué)校組織、教師個(gè)人繼續(xù)教育校本培訓(xùn)的信息技術(shù)環(huán)境；如何構(gòu)建信息環(huán)境下校本培訓(xùn)模式；構(gòu)建一支素質(zhì)的教師隊(duì)伍。

研究重點(diǎn)：本課題研究的重點(diǎn)是如何在教師教育活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享以及建立運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)環(huán)境下校本培訓(xùn)的新模式。

研究難點(diǎn)：如何在現(xiàn)代信息技術(shù)環(huán)境下建立教師繼續(xù)教育和科學(xué)研究有效結(jié)合的新模式，以及對(duì)這種模式有效運(yùn)轉(zhuǎn)的管理機(jī)制和評(píng)價(jià)辦法。

四、研究假設(shè)及界定

1、研究假設(shè)：通過(guò)運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)優(yōu)化教師繼續(xù)教育，豐富教育教學(xué)內(nèi)容，改變教育教學(xué)方式，有利于教師確立正確的教育觀、教學(xué)觀、人才觀和學(xué)生觀。通過(guò)組織在現(xiàn)代信息技術(shù)環(huán)境下的校本培訓(xùn)，把教師從繁重的復(fù)雜性的勞動(dòng)中解放出來(lái)，潛心于教育科研，使教師獲得并掌握全新的學(xué)習(xí)方法，提高教師知識(shí)的占有量，為教師提供創(chuàng)造性的教學(xué)方法，進(jìn)一步深化教學(xué)改革，促進(jìn)教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代碼教學(xué)理論，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)以及教學(xué)能力，研究能力、信息能力。

2、假設(shè)界定：全校教師均為該項(xiàng)課題的研究對(duì)象。

五、實(shí)驗(yàn)周期

本課題實(shí)驗(yàn)研究為期3年（2002年1月——2005年12月）

1、準(zhǔn)備階段：（2002年1月－2002年7月）

主要工作：

（1）成立學(xué)校實(shí)驗(yàn)課題級(jí)和實(shí)驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，分析課題研究所具備的條件，包括硬、軟件：實(shí)驗(yàn)硬件、科研經(jīng)費(fèi)來(lái)源、實(shí)驗(yàn)的手段、方法等。

（2）制訂落實(shí)課題研究方案。

（3）落實(shí)實(shí)驗(yàn)人員、經(jīng)費(fèi)的籌劃以及實(shí)驗(yàn)教師的培訓(xùn)。

（4）診斷教師教學(xué)現(xiàn)狀、現(xiàn)代教育技術(shù)水平及文化底蘊(yùn)。

2、實(shí)施階段（2002年8月－2004年12月）

主要工作：

（1）按實(shí)驗(yàn)計(jì)劃開(kāi)展研究，研究解決實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的有關(guān)問(wèn)題，按實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)要求檢查驗(yàn)收實(shí)驗(yàn)階段性成果，做到每學(xué)期一小結(jié)，每學(xué)年一總結(jié)，并把實(shí)驗(yàn)情況向上級(jí)主管部門匯報(bào)。

（2）建立健全實(shí)驗(yàn)研究檔案，指定專人負(fù)責(zé)收集整理編寫(xiě)實(shí)驗(yàn)研究有關(guān)資料，做好實(shí)驗(yàn)配套資料的建設(shè)工作，確保實(shí)驗(yàn)順利進(jìn)行。

（3）組織實(shí)驗(yàn)教師到區(qū)內(nèi)外先進(jìn)實(shí)驗(yàn)點(diǎn)參觀學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。

（4）探索網(wǎng)絡(luò)技術(shù)優(yōu)化教師繼續(xù)教育的基本途徑及方法。

3、總結(jié)階段（2005年1月——2005年12月）

主要工作：

（1）繼續(xù)完善深化網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在優(yōu)化教師繼續(xù)教育的模式。

（2）做好兩個(gè)階段及實(shí)驗(yàn)周期全程的實(shí)驗(yàn)研究總結(jié)、撰寫(xiě)實(shí)驗(yàn)研究報(bào)告等工作。

（3）收集資料及數(shù)據(jù)，迎接上級(jí)主管部門的評(píng)估驗(yàn)收。

六、研究方法

1、文獻(xiàn)法。本課題研究屬于應(yīng)用研究。積極吸收并充分利用國(guó)內(nèi)外有關(guān)教師教育、培訓(xùn)、學(xué)習(xí)的有關(guān)理論經(jīng)驗(yàn)，以及加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師素質(zhì)的研究成果是本課題的重要研究方法。

2、綜合分析法。對(duì)信息技術(shù)環(huán)境與學(xué)校組織、教師個(gè)人、校本培訓(xùn)以及教學(xué)科研與教師培訓(xùn)之間的關(guān)系進(jìn)行理論分析、弄清楚現(xiàn)代信息技術(shù)對(duì)提高校本培訓(xùn)、促進(jìn)學(xué)校組織發(fā)展、教師個(gè)人發(fā)展、推進(jìn)教育改革的影響和作用。

3、行動(dòng)研究法。本課題研究的方法主要是在學(xué)校現(xiàn)有的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境基礎(chǔ)上，不斷開(kāi)發(fā)，不斷完善，以現(xiàn)代信息技術(shù)為手段，分步實(shí)施，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享，發(fā)揮最大的教育效益。

七、研究過(guò)程的基本做法

（一）建立校本培訓(xùn)的組織結(jié)構(gòu)和運(yùn)作管理

為了使校本培訓(xùn)工作順利落實(shí)，讓教師們真正學(xué)有成效，學(xué)校建立了教師學(xué)習(xí)情況考核評(píng)估制度，主要是：

1、成立機(jī)構(gòu)明確職責(zé)

成立培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)負(fù)總責(zé)，一名副校長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織實(shí)施。調(diào)動(dòng)教導(dǎo)處、學(xué)科教研組等部門的力量，不斷完善有創(chuàng)新性、有活力的制度體系，包括課程制度、教學(xué)制度、教研制度、學(xué)習(xí)制度、財(cái)務(wù)制度、評(píng)價(jià)制度和獎(jiǎng)勵(lì)制度等學(xué)校常規(guī)管理制度，從人力、物力、財(cái)力等方面給教師提供學(xué)習(xí)和研究的保障。明確領(lǐng)導(dǎo)的職責(zé)：

①制定培訓(xùn)計(jì)劃及撰寫(xiě)培訓(xùn)總結(jié)；

②組織教師自學(xué)指定的教材內(nèi)容，參加校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)以及校本教研；

③聘請(qǐng)校外教育教學(xué)專家及校內(nèi)外輔導(dǎo)教師；

④落實(shí)培訓(xùn)場(chǎng)地、時(shí)間、內(nèi)容、主講教師和培訓(xùn)設(shè)施；

⑤負(fù)責(zé)籌措培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)納入學(xué)校年度經(jīng)費(fèi)預(yù)算；

⑥負(fù)責(zé)教師自學(xué)和校內(nèi)集中培訓(xùn)的檢查、考核，登記學(xué)分；

⑦建立校本培訓(xùn)教師電子檔案庫(kù)。

2、實(shí)行月考核制度

為了增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果，實(shí)行“每月考核，達(dá)標(biāo)有獎(jiǎng)，落后受罰”的制度，進(jìn)行同事互評(píng)、教研組評(píng)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組評(píng)，教師之間互相幫助、互相監(jiān)督、共同提高。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組每月對(duì)教師的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行考核的內(nèi)容包括“名言錦句”、“教法集錦”、“教學(xué)后記”、“課例評(píng)議”等，考核的形式分為網(wǎng)頁(yè)制作、書(shū)面撰寫(xiě)或背誦、現(xiàn)場(chǎng)評(píng)議三種。校本培訓(xùn)考核合格者，學(xué)校給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)，下月兌現(xiàn)；按有關(guān)規(guī)定折算繼續(xù)教育學(xué)分，記入繼續(xù)教育證書(shū)；實(shí)行教師培訓(xùn)與職稱評(píng)審、年度考核、評(píng)優(yōu)評(píng)模“三掛鉤”制度。

3、定期交流總結(jié)

實(shí)施“2+1”工程。“2”就是教師每月自薦兩篇教學(xué)隨筆（后記）。教科室每月檢查評(píng)比并從中精選優(yōu)秀者或展示，或宣讀，使資源共享，疑義相析?！?”指的是教師每學(xué)期至少閱讀一本理論書(shū)籍，并在學(xué)期結(jié)束時(shí)寫(xiě)一篇讀書(shū)心得體會(huì)并進(jìn)行交流。

加強(qiáng)課堂研究。成立以校長(zhǎng)室為龍頭，教科室、教導(dǎo)處、教研組長(zhǎng)、骨干教師為主的隨堂聽(tīng)課小組，采用“推門課、預(yù)約課、邀請(qǐng)課”等多種聽(tīng)課形式進(jìn)行互動(dòng)式的聽(tīng)課評(píng)課研討活動(dòng)。每月每人聽(tīng)課不少于4節(jié)。

舉辦“教研組風(fēng)采展示”。教研組在集體備課的基礎(chǔ)上，精心準(zhǔn)備“5個(gè)1”（一堂課、一份說(shuō)課、評(píng)課、教案和一份教研組風(fēng)采介紹），最后抽簽決定，由教研組的老師分別從上課、說(shuō)課、評(píng)課和教研組風(fēng)采介紹四個(gè)方面來(lái)展示所在教研組。對(duì)管理層面來(lái)說(shuō)，針對(duì)“5個(gè)1”評(píng)出5個(gè)單項(xiàng)獎(jiǎng)和1個(gè)綜合獎(jiǎng)項(xiàng)。因?yàn)樯险n、說(shuō)課、評(píng)課的人選都是臨時(shí)抽簽決定的，每個(gè)人都有可能代表教研組展示整體教研水平，為了集體的榮譽(yù)也為了個(gè)人的發(fā)展，教師們都會(huì)全身心參與整個(gè)活動(dòng)，這極有利于實(shí)現(xiàn)個(gè)體發(fā)展和集體發(fā)展的有機(jī)統(tǒng)一。

召開(kāi)總結(jié)交流會(huì)。每學(xué)期組織一次評(píng)估驗(yàn)收活動(dòng)，對(duì)每一位教師的發(fā)展情況作出評(píng)價(jià)。同時(shí)，要求教師交流自己在本學(xué)期的發(fā)展情況和體會(huì)。對(duì)成績(jī)優(yōu)秀者給予表彰，對(duì)績(jī)效少的給予督促指導(dǎo)。

（二）開(kāi)展形式多樣的培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)

在進(jìn)行現(xiàn)代教育技術(shù)裝備的同時(shí)，我們加強(qiáng)對(duì)教師進(jìn)行現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)，我校主要立足于校本培訓(xùn)。在培訓(xùn)中要求做到兩個(gè)結(jié)合：學(xué)習(xí)與應(yīng)用相結(jié)合，應(yīng)用與科研相結(jié)合，邊學(xué)邊用，在應(yīng)用中鞏固提高。著重抓好三個(gè)覆蓋率：教師覆蓋率、學(xué)科覆蓋率、課時(shí)覆蓋率，要求人人都會(huì)使用計(jì)算機(jī)等現(xiàn)代教育技術(shù)裝備進(jìn)行教學(xué)，會(huì)制作多媒體課件，各科的大部分課時(shí)都要使用計(jì)算機(jī)等多媒體上課。幾年來(lái)，學(xué)校舉辦計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)操作技術(shù)培訓(xùn)班9期，每期受訓(xùn)人數(shù)都達(dá)到100%。還請(qǐng)專家到校培訓(xùn)8次，外派教師參加各級(jí)培訓(xùn)800多人次。現(xiàn)在全部任課教師都會(huì)制作多媒體課件，一半教師會(huì)制作網(wǎng)頁(yè)，20%教師具有網(wǎng)絡(luò)開(kāi)發(fā)能力。在城西小學(xué)，如果哪個(gè)教師還不會(huì)使用計(jì)算機(jī)，說(shuō)明他是個(gè)“科盲”，那是羞恥的事，所以大家學(xué)計(jì)算機(jī)都很勤奮用功。

先進(jìn)的教學(xué)裝備為學(xué)校實(shí)施現(xiàn)代化管理和教育教學(xué)提供了優(yōu)越的條件，也為教師繼續(xù)教育和專業(yè)發(fā)展提供了廣闊便捷的平臺(tái)?，F(xiàn)在，教師們上課已不是單純使用課本、黑板、粉筆這些傳統(tǒng)的教學(xué)工具，而普遍使用了計(jì)算機(jī)、液晶投影機(jī)、實(shí)物展示儀等現(xiàn)代化裝備，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容需要給出文字、畫(huà)面、聲音等信息，學(xué)生們學(xué)得饒有興趣，課堂氣氛很活躍。教師們備課也用計(jì)算機(jī)備課。校建立了校園網(wǎng)站，的校園新聞、學(xué)校通知、教育科研、教師教案、繼續(xù)教育、家校連線等各方面內(nèi)容，琳瑯滿目，豐富多彩。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)等裝備成為教師開(kāi)展教育教學(xué)工作，深入推進(jìn)素質(zhì)教育的利器、了望外界的窗口、學(xué)習(xí)探索的寶庫(kù)、提高專來(lái)技能和學(xué)校辦學(xué)水平的平臺(tái)。

為了提高校本培訓(xùn)的質(zhì)量，學(xué)校針對(duì)不同層次的教師情況，開(kāi)展了“四個(gè)一”系列活動(dòng)：“成長(zhǎng)期”教師參與一項(xiàng)課題研究、讀一本與課題研究或素質(zhì)教育相關(guān)的理論專著、執(zhí)教一節(jié)研究課、撰寫(xiě)一篇研究論文；“高原期”教師讀一本教育理論專著、執(zhí)教一節(jié)示范課、進(jìn)行一次說(shuō)評(píng)課、舉行一次專題講座，并進(jìn)行了常規(guī)月、教學(xué)開(kāi)放月、新課程沙龍等校本培訓(xùn)活動(dòng)。

在活動(dòng)中，注重引導(dǎo)教師向未來(lái)延伸，適時(shí)運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，注重知識(shí)結(jié)構(gòu)不同層次教師整體素質(zhì)的逐步提高。評(píng)價(jià)制度的改革也在運(yùn)行之中，對(duì)教師的評(píng)價(jià)定位于教師有無(wú)創(chuàng)新的意識(shí)、創(chuàng)新的能力，是否善于把自己的創(chuàng)新意識(shí)和能力體現(xiàn)在課堂教學(xué)上。通過(guò)營(yíng)造競(jìng)爭(zhēng)進(jìn)取氛圍，注重活動(dòng)的創(chuàng)新性、實(shí)效性，為不同層次的教師提供揚(yáng)長(zhǎng)舞臺(tái)和展示自己才能的機(jī)會(huì)?；顒?dòng)的開(kāi)展提升著教師素質(zhì)，一個(gè)科研型、創(chuàng)新型的教師群體已日漸形成。

八、實(shí)驗(yàn)研究的成效

（一）構(gòu)建了網(wǎng)絡(luò)技術(shù)優(yōu)化教師繼續(xù)教育模式。

經(jīng)過(guò)一系列嘗試探索，取得了較好的階段性成果，形成了一個(gè)促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展的有效模式。這個(gè)模式的內(nèi)涵是：以信息技術(shù)為平臺(tái)，通過(guò)校本培訓(xùn)、校本教研，達(dá)到提高教師教育教學(xué)理論水平，夯實(shí)教師的文化底蘊(yùn)，強(qiáng)化教師的課堂教學(xué)技能的教師專業(yè)化發(fā)展目標(biāo)。模式是：構(gòu)建一個(gè)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)——這是促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的前提；整合三種學(xué)習(xí)方式：個(gè)人自學(xué)研修、小組合作交流、專家引領(lǐng)輔導(dǎo)——這是實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)發(fā)展的途徑；從四個(gè)方面檢驗(yàn)教師的學(xué)習(xí)效果：名言錦句、教法集錦、教學(xué)后記、課例評(píng)析——這是評(píng)價(jià)教師專業(yè)發(fā)展的指標(biāo)。以上我們稱為教師專業(yè)化發(fā)展校本研訓(xùn)一體化“一三四模式”。流程圖如下：

1、構(gòu)建一個(gè)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)

在信息技術(shù)迅猛發(fā)展的今天，跨時(shí)空、大信息量、交互性和個(gè)性化，是網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的現(xiàn)代化教育模式的優(yōu)勢(shì)；豐富的信息資源和方便的獲取方式，是網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的現(xiàn)代化教育模式的特征；培養(yǎng)出一批能夠適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的現(xiàn)代化教育模式，并能參與網(wǎng)絡(luò)教育建設(shè)的優(yōu)秀教師隊(duì)伍，是網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的現(xiàn)代化教育發(fā)展的關(guān)鍵?；谶@種理性的思考，從1996年開(kāi)始，我校著于進(jìn)行現(xiàn)代教育技術(shù)裝備建設(shè)，在我市是比較早的學(xué)校。經(jīng)過(guò)幾年自力更生，艱苦奮斗，共投入資金300多萬(wàn)元，現(xiàn)在已具備較完善的規(guī)模。學(xué)校構(gòu)建了計(jì)算機(jī)校園網(wǎng)，并與因特網(wǎng)連接，安裝了雙向可控

多媒體教學(xué)系統(tǒng)，擁有計(jì)算機(jī)197臺(tái)，60個(gè)工作站的計(jì)算機(jī)教室2間，多媒體語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)室1間，專用多媒體教室4間，各個(gè)教師辦公室全部配備了計(jì)算機(jī)，30多個(gè)教室都配備了計(jì)算機(jī)、液晶投影機(jī)、實(shí)物展示儀、29寸彩色電視機(jī)，建立了教育信息資源庫(kù)，有教學(xué)素材300多G，教師自制和網(wǎng)上下載的課件素材1500多件，以及各科教學(xué)光盤、軟盤、錄像帶一大批。學(xué)校的現(xiàn)代化教學(xué)裝備達(dá)到了普及實(shí)驗(yàn)教學(xué)縣（市）雙一類標(biāo)準(zhǔn)，是全市乃至全區(qū)教學(xué)裝備最好的中小學(xué)之一，被自治區(qū)教育廳定為全區(qū)“校校通”網(wǎng)絡(luò)工程首批試點(diǎn)學(xué)校、現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校，并成為國(guó)家教育部“朝陽(yáng)行動(dòng)計(jì)劃”項(xiàng)目學(xué)校、英特爾未來(lái)教育項(xiàng)目學(xué)校。

計(jì)算機(jī)校園網(wǎng)、騰圖衛(wèi)星資源系統(tǒng)為實(shí)施校本培訓(xùn)鋪設(shè)了一條寬廣通暢的平臺(tái)。校園新聞、通知、公告、喜訊、電子教材、教案、教學(xué)資源等等一應(yīng)俱全，每天瀏覽學(xué)校的網(wǎng)站已經(jīng)成為了每個(gè)教師的必修課，學(xué)校的網(wǎng)站也已經(jīng)成為學(xué)校實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化管理的必備平臺(tái)，給我們學(xué)校的管理工作帶來(lái)很大的便捷，也實(shí)實(shí)在在的為教育教學(xué)提供了服務(wù)。

2、整合三種學(xué)習(xí)方式

（1）個(gè)人自學(xué)研修

學(xué)校結(jié)合當(dāng)時(shí)的教育教學(xué)中心工作，向教師推薦有關(guān)學(xué)習(xí)書(shū)目，并購(gòu)買學(xué)習(xí)用書(shū)給教師自學(xué)。如2004年，把學(xué)習(xí)、實(shí)踐、驗(yàn)證新課程理念作為校本培訓(xùn)重點(diǎn)內(nèi)容，要求教師閱讀名教授、名專家的名著名篇尤其是最新著作，例如朱慕菊的《走進(jìn)新課程》、肖川的《教育的理想與信念》、邢永富的《現(xiàn)代教育思想》、黃亢美的《小學(xué)語(yǔ)文創(chuàng)新教育探引》和《小學(xué)語(yǔ)文新理念教例評(píng)析》等書(shū)。同時(shí)要求教師上網(wǎng)查找閱讀有關(guān)這方面內(nèi)容的文章。要求教師在領(lǐng)會(huì)作者精辟見(jiàn)解的基礎(chǔ)上，摘抄一些精彩深刻的句子（名言警句）加以反復(fù)熟讀背誦。每個(gè)月至少背熟10段，一年就有100段，四五年就有四五百段。長(zhǎng)此以往，日積月累，教師們就能將先進(jìn)的教育理論內(nèi)化為自己的教育思想，將自己的教育理論基礎(chǔ)夯實(shí)，并用來(lái)支撐自己的教育教學(xué)工作。中國(guó)古代文人歷來(lái)提倡讀書(shū)要反復(fù)熟讀背誦經(jīng)典名篇名句，城西小學(xué)這樣做，無(wú)疑是繼承這個(gè)優(yōu)良傳統(tǒng)。

（2）小組合作交流

有個(gè)專家說(shuō)得好：學(xué)習(xí)是共同合作的探險(xiǎn)，而非一趟孤獨(dú)之旅。在教師個(gè)人自學(xué)研修的基礎(chǔ)上，學(xué)校要求教師互相研討交流，以達(dá)到互相促進(jìn)、共同提高的目的。對(duì)于教師的合作學(xué)習(xí)，我們的做法是：

①科組教研活動(dòng)。以年級(jí)教研組為單位，圍繞課堂教學(xué)改革，提高教學(xué)技能和教學(xué)能力的目標(biāo)，開(kāi)展基本功訓(xùn)練、說(shuō)課、聽(tīng)課、評(píng)課、分析研討、寫(xiě)教學(xué)反思等活動(dòng)，促進(jìn)全體教師思想上和業(yè)務(wù)上的交流，從理論上和實(shí)踐上提高教師的教學(xué)水平。

②學(xué)科培訓(xùn)活動(dòng)。分學(xué)科組織教師集中輔導(dǎo)學(xué)習(xí)，堅(jiān)持每周一集中，做到“四定”：定時(shí)間、定地點(diǎn)、定人員、定內(nèi)容，每次培訓(xùn)都要收到一定成效。

③開(kāi)辟論壇交流。學(xué)校網(wǎng)站為教師開(kāi)辟了培訓(xùn)學(xué)習(xí)論壇，舉行“我的成長(zhǎng)故事”、“學(xué)習(xí)新課標(biāo)，心得體會(huì)大家談”、“與新課標(biāo)同行，在新課改中成長(zhǎng)”等主題言談。教職工及學(xué)生都可以登陸到網(wǎng)站上互相交流。論壇成了信息反饋的集散地。

通過(guò)靈活多樣的合作學(xué)習(xí)，教師們不但能“教”會(huì)“評(píng)”，還會(huì)“寫(xiě)”，養(yǎng)成“學(xué)習(xí)理論——探索實(shí)踐——提高理論”的良好科研習(xí)慣。

（3）專家引領(lǐng)輔導(dǎo)

為了有效地提高教師的教育理論水平，城西小學(xué)采取“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方式讓教師們聆聽(tīng)教授、專家的新思維新觀點(diǎn)。近幾年，派出教師參加全國(guó)性專家學(xué)術(shù)講座8次、省級(jí)講座15次、地區(qū)及縣市講座20多次。廣西電教館原館長(zhǎng)盧光華、廣西電教館教研部原主任潘志誠(chéng)、廣西教育學(xué)院黎君教授、廣西小學(xué)教育研究中心黃亢美、李紅、湯建芬等老師先后到校講學(xué)，作了現(xiàn)代教育技術(shù)教學(xué)應(yīng)用模式、教師教育心理、小學(xué)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)等專題講座。教師們從教授、專家面對(duì)面的輔導(dǎo)引領(lǐng)中獲得了大量新信息新知識(shí)，解決了教育教學(xué)中的許多問(wèn)題和困惑，拓寬了視野，提高了理論水平。

3、四個(gè)方面檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果。

如何檢驗(yàn)教師理論學(xué)習(xí)的效果？如何評(píng)價(jià)教師的專業(yè)發(fā)展情況？我們創(chuàng)建了一套評(píng)價(jià)指標(biāo)，這就是：

（1）收集背誦“名言警句”：就是前面所說(shuō)的，要求教師閱讀名教授、名專家的名著名篇后，將自己認(rèn)為值得欣賞的名言警句摘錄下來(lái)，每個(gè)月至少10段，反復(fù)熟讀背誦。

（2）積累優(yōu)秀“教法集錦”：要求教師在聽(tīng)優(yōu)質(zhì)課或閱讀教學(xué)書(shū)刊時(shí)，將別人教學(xué)的精彩片斷，或者自己上課的精彩環(huán)節(jié)記錄下來(lái)，每個(gè)片斷都加上自己的評(píng)點(diǎn)，每個(gè)月5例以上，其中要熟記2例。雖然是別人的東西，積累多了也會(huì)借鑒轉(zhuǎn)化為自己的東西。

（3）加強(qiáng)教學(xué)反思，堅(jiān)持寫(xiě)“教學(xué)后記”：包括教學(xué)后記、批改后記、測(cè)驗(yàn)后記、教育后記、管理后記等。要求每上完一課書(shū)，每次教育學(xué)生，都要及時(shí)進(jìn)行反思，用教育理論來(lái)觀自己的教學(xué)得失，撰寫(xiě)教學(xué)心得。每個(gè)月要完成5篇，文字長(zhǎng)短不拘。通過(guò)一系列反思，使教師反思后知困，知困后思進(jìn)取。

（4）堅(jiān)持進(jìn)行“課例評(píng)析”，強(qiáng)化鞏固學(xué)習(xí)效果：要求教師每月評(píng)析5個(gè)課例，可以評(píng)一課書(shū)或一堂課，要以教育理論和新課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，提出自己的見(jiàn)解，剖析有一定深度。課例評(píng)析是前三種學(xué)習(xí)、反思得來(lái)的東西的綜合運(yùn)用?，F(xiàn)在，學(xué)校每次舉行研究課、優(yōu)質(zhì)課、說(shuō)課，參加聽(tīng)課的教師都能評(píng)析得頭頭是道，并且能引用某某教授、專家的觀點(diǎn)，說(shuō)出自己評(píng)析的依據(jù)。

學(xué)校要求教師將這四項(xiàng)學(xué)習(xí)研修的內(nèi)容和心得放到自己的繼續(xù)教育網(wǎng)頁(yè)上，供大家互相交流切磋，同時(shí)作為檢驗(yàn)教師理論學(xué)習(xí)和評(píng)價(jià)其專業(yè)發(fā)展情況的依據(jù)。對(duì)每一項(xiàng)學(xué)習(xí)內(nèi)容都提出具體任務(wù)指標(biāo)，各人完成任務(wù)的情況都記入繼續(xù)教育學(xué)分登記冊(cè)。經(jīng)過(guò)這樣長(zhǎng)期不斷的學(xué)習(xí)——實(shí)踐——再學(xué)習(xí)——再實(shí)踐，就能逐步形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，逐步夯實(shí)自己的理論基礎(chǔ)，提高自己的教育教學(xué)能力，實(shí)現(xiàn)專業(yè)發(fā)展的目標(biāo)。

（二）提高了教師的教學(xué)和科研能力。

我校利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)優(yōu)化教師繼續(xù)教育，雖然短短幾年，卻收到了明顯的效果，取得了可喜成績(jī)。

教師們熟練地運(yùn)用計(jì)算機(jī)等現(xiàn)代教學(xué)裝備進(jìn)行教學(xué)，發(fā)揮這些先進(jìn)裝備功能的優(yōu)勢(shì)，極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。教師們以現(xiàn)代教育理論為指導(dǎo)，以現(xiàn)代教育技術(shù)為手段，以教育科研為突破口，構(gòu)建了新的教學(xué)模式，使課堂教學(xué)效果得到了很大提高。現(xiàn)在，城西小學(xué)已經(jīng)有相當(dāng)一部分教師基本上實(shí)現(xiàn)了由經(jīng)驗(yàn)型向科研型轉(zhuǎn)變，由普通型向特長(zhǎng)型轉(zhuǎn)變。

近幾年，學(xué)校承擔(dān)國(guó)家、省、地市級(jí)教育科研課題20項(xiàng)，已有2項(xiàng)國(guó)家級(jí)、5項(xiàng)省級(jí)、1項(xiàng)地級(jí)課題成果通過(guò)專家評(píng)審驗(yàn)收。教師撰寫(xiě)的教育教學(xué)科研論文有700多篇獲獎(jiǎng)，其中20多篇在省級(jí)以上報(bào)刊書(shū)籍發(fā)表，制作的CAI課件（或網(wǎng)頁(yè)）有30多件獲省級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)。反映學(xué)校教師科研水平的《素質(zhì)教育的探索與實(shí)踐》一書(shū)已于2002年在光明日?qǐng)?bào)出版社出版。教師編寫(xiě)的《廣西社會(huì)科學(xué)?貴港版》（小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)）教材經(jīng)自治區(qū)教材審查委員會(huì)審定后，已由廣西漓江出版社出版。

（三）培養(yǎng)了一批骨干教師。

經(jīng)過(guò)幾年校本培訓(xùn)，教師們的教育教學(xué)能力和素質(zhì)有了很大提高，一批教學(xué)尖子脫穎而出。目前，學(xué)校有全國(guó)千名中小學(xué)骨干校長(zhǎng)培養(yǎng)對(duì)象1人，省級(jí)普通話測(cè)試員2人，自治區(qū)優(yōu)秀教師2人，地級(jí)骨干教師4人，市級(jí)骨干教師16人，縣市教師繼續(xù)教育講師團(tuán)成員5人，20多人次被評(píng)為自治區(qū)教育科研先進(jìn)個(gè)人。2002年至今，有30多名教師在全國(guó)、自治區(qū)、地市、縣市優(yōu)質(zhì)課比賽中獲獎(jiǎng)。

（四）提升了學(xué)校的辦學(xué)水平。

教師素質(zhì)的提高也提升了學(xué)校的辦學(xué)水平。幾年來(lái)，學(xué)校被評(píng)為全國(guó)“電化教育特色學(xué)?！薄ⅰ靶畔⒓夹g(shù)人才幼苗培養(yǎng)基地”、“社會(huì)公認(rèn)特色育人成功學(xué)校”、“中國(guó)少年科學(xué)院科普基地”，自治區(qū)“現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)?！?、“創(chuàng)新教育研究與實(shí)驗(yàn)先進(jìn)學(xué)校”，貴港市“教育質(zhì)量百佳學(xué)校”、“素質(zhì)教育示范學(xué)校”、“教師繼續(xù)教育先進(jìn)學(xué)?！?。

九、實(shí)驗(yàn)研究的啟迪

學(xué)校利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化校本培訓(xùn)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的做法（“一三四模式”）具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義。當(dāng)教育改革進(jìn)行到一定時(shí)候，實(shí)施素質(zhì)教育就成為深入推進(jìn)教育改革的關(guān)鍵。近年開(kāi)始的中小學(xué)課程改革，又成為進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育的核心。課程改革的目的是為了促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)發(fā)展，培養(yǎng)大批能夠適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)需要的高素質(zhì)人才。課程改革能否取得成功取決于教師。這就要求教師不僅要具有良好的師德，而且要具備較強(qiáng)的能夠適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展需要的專業(yè)技能。目前全國(guó)各地都在摸索探討促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的模式，可謂百花齊放，異彩紛呈。我校立足于本校較好的辦學(xué)條件，發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)所具有的信息量大、及時(shí)快捷、交互性強(qiáng)、資源共享等特點(diǎn)，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，學(xué)習(xí)、借鑒、探索先進(jìn)的教學(xué)方法，使教師的專業(yè)技能得以在較高水平上發(fā)展，從而提升了學(xué)校的辦學(xué)水平，在基礎(chǔ)教育中起到了引領(lǐng)作用。學(xué)校在探索教師專來(lái)發(fā)展道路的時(shí)間還不長(zhǎng)，但成效是明顯的，模式還須進(jìn)一步完善，并須要上級(jí)專家給予論證和指導(dǎo)幫助。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)畢業(yè)論文范文在全球信息化的時(shí)代里,計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)不可或缺的成為其發(fā)展的主力軍,為人類生活水平的提高、科技的發(fā)展以及社會(huì)信息化的發(fā)展都產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。下面是我為大家整理的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)畢業(yè)論文范文，供大家參考。《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用及發(fā)展思路》【摘要】隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)得到廣泛應(yīng)用，為了讓計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)更好服務(wù)于人類，需要對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進(jìn)行深入的研究，同時(shí)對(duì)其發(fā)展進(jìn)行科學(xué)預(yù)測(cè)。為此，本文通過(guò)分析計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用，同時(shí)闡述計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，為應(yīng)用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)提供參考依據(jù)?！娟P(guān)鍵詞】網(wǎng)絡(luò)技術(shù);計(jì)算機(jī);應(yīng)用與發(fā)展在信息化時(shí)代，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)得到大范圍的普及與推廣性使用，進(jìn)一步推動(dòng)社會(huì)的發(fā)展。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，計(jì)算機(jī)的應(yīng)用朝著縱深方向發(fā)展，而計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)作為計(jì)算機(jī)行業(yè)的一部分，其網(wǎng)絡(luò)接口被集成到計(jì)算機(jī)主板上，同時(shí)操作系統(tǒng)也融合了網(wǎng)絡(luò)功能。為了讓計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)更好服務(wù)于人類，需要深入研究計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用，同時(shí)對(duì)其發(fā)展進(jìn)行科學(xué)預(yù)測(cè)，為應(yīng)用奠定基礎(chǔ)。1計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用1.1局域網(wǎng)局域網(wǎng)簡(jiǎn)稱LAN網(wǎng)絡(luò)，這種網(wǎng)絡(luò)存在一定的特殊性，其特點(diǎn)主要表現(xiàn)為投資少、效率高，并且見(jiàn)效速度快。當(dāng)前，這種網(wǎng)絡(luò)在國(guó)內(nèi)外得到廣泛的應(yīng)用。在局域網(wǎng)中，應(yīng)用最為廣泛的產(chǎn)品分別為：以太網(wǎng)(Ethernet)、令牌環(huán)網(wǎng)(Token-Ring)、光纖分布式數(shù)據(jù)接口關(guān)(FDDI)。1.1.1以太網(wǎng)(Ethernet)在局域網(wǎng)中，以太網(wǎng)是一種低層的網(wǎng)絡(luò)協(xié)議，通常在OSI模型的物理層和數(shù)據(jù)鏈路層進(jìn)行操作。隨著局域網(wǎng)的不斷發(fā)展，以太網(wǎng)(Ethernet)依然處于核心位置，主要包含雙絞線的10BASE-T組網(wǎng)結(jié)構(gòu)、細(xì)同軸電纜的10BASE2組網(wǎng)結(jié)構(gòu)、粗同軸電纜的10BASE5組網(wǎng)結(jié)構(gòu)三種主要的以太網(wǎng)結(jié)構(gòu)。對(duì)于雙絞線的10BASE-T組網(wǎng)結(jié)構(gòu)來(lái)說(shuō)，其優(yōu)勢(shì)為布局靈活，可靠性高，擴(kuò)展、管理等非常方便，這種結(jié)構(gòu)在九十年得到廣泛應(yīng)用。但是，隨著消費(fèi)者需求層次的不斷提高，已經(jīng)出現(xiàn)傳輸速率為100Mps的100BASE-TFASTEthernet組網(wǎng)結(jié)構(gòu)。1.1.2令牌環(huán)網(wǎng)(Token-Ring)令牌環(huán)網(wǎng)(Token-Ring)在適應(yīng)性、實(shí)時(shí)性方面表現(xiàn)優(yōu)越，其特征主要表現(xiàn)為令牌傳輸媒體訪問(wèn)控制方式、優(yōu)先訪問(wèn)權(quán)控制機(jī)制，以及能夠?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)用戶提供更高層次的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。令牌環(huán)網(wǎng)(Token-Ring)在20世紀(jì)90年代應(yīng)用較為廣泛。1.1.3光纖分布式數(shù)據(jù)接口(FDDI)光纖分布式數(shù)據(jù)接口(FDDI)也稱城域網(wǎng)，通常情況下，這種網(wǎng)絡(luò)借助光纖分布式數(shù)據(jù)接口、網(wǎng)卡連接個(gè)人計(jì)算機(jī)，其基本結(jié)構(gòu)屬于雙環(huán)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，在工作過(guò)程中，通過(guò)分組交換、令牌方式共享光纖帶寬，其傳輸速率為100Mps，傳輸距離為100km，這種網(wǎng)絡(luò)出現(xiàn)在20世紀(jì)80年代，到了90年代初進(jìn)入應(yīng)用高發(fā)期。1.2國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)(Internet)國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)(Internet)作為一種國(guó)際計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，在世界范圍內(nèi)應(yīng)用最為廣泛。借助國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)(Internet)，用戶可以實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程登記、傳輸文件，以及電子郵件交流等功能，同時(shí)為人們提供了多種信息查詢工具，豐富了網(wǎng)絡(luò)用戶訪問(wèn)信息的渠道，在一定程度上提高了用戶的訪問(wèn)速度。從應(yīng)用群體來(lái)看，在全球范圍內(nèi)，人們對(duì)Internet的優(yōu)越性給予了高度的認(rèn)可。1.3ATM網(wǎng)絡(luò)ATM網(wǎng)絡(luò)作為一種信息格式，也被稱為異步傳輸模式，這種模式在一定程度上實(shí)現(xiàn)了局域網(wǎng)與廣域網(wǎng)之間的連接。通常情況下，這種網(wǎng)絡(luò)借助專門的轉(zhuǎn)換器和ATM網(wǎng)卡對(duì)高速網(wǎng)絡(luò)中的數(shù)據(jù)進(jìn)行交換、傳遞處理，以及對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行傳輸(遠(yuǎn)程、近程)。從當(dāng)前的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展來(lái)看，ATM網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)趨于成熟，其應(yīng)用范圍在全球不斷擴(kuò)大。1.4無(wú)線網(wǎng)絡(luò)與有線網(wǎng)絡(luò)相比，無(wú)線網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的優(yōu)勢(shì)更加突出。對(duì)于無(wú)線網(wǎng)絡(luò)來(lái)說(shuō)，其類型主要包括無(wú)線局域網(wǎng)、個(gè)人通信無(wú)線網(wǎng)絡(luò)、家用無(wú)線網(wǎng)絡(luò)三類。從應(yīng)用范圍來(lái)說(shuō)，無(wú)線網(wǎng)絡(luò)技術(shù)有著非常廣闊的發(fā)展前景，例如，在無(wú)線通信技術(shù)中，射頻技術(shù)雖然受到國(guó)家特定頻率的限制，但是可以貫穿地板、墻壁等固體建筑物。而對(duì)于紅外技術(shù)來(lái)說(shuō)，雖然不受國(guó)家頻率的制約，并且傳輸速度快，抗干擾性強(qiáng)，同時(shí)生產(chǎn)成本低，但是由于不能貫穿地板、墻壁等建筑物，在這種情況下，進(jìn)一步制約了其應(yīng)用范圍。但是，對(duì)于無(wú)線網(wǎng)絡(luò)來(lái)說(shuō)，由于兼具射頻技術(shù)、紅外技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，所以在軍事、醫(yī)療等行業(yè)得到廣泛應(yīng)用。2計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實(shí)現(xiàn)了跨越式發(fā)展，并且出現(xiàn)新的形式，主要表現(xiàn)為：2.1微型化隨著計(jì)算機(jī)功能的不斷完善，以及運(yùn)算速度的不斷提升，大規(guī)模、超大規(guī)模集成電路成為一種趨勢(shì)。從微處理器芯片的更新速度、價(jià)格來(lái)說(shuō)，計(jì)算機(jī)芯片的集成度周期一般為18個(gè)月，在這一周期內(nèi)其價(jià)格降低一半。但是，隨著計(jì)算機(jī)芯片集成度的提高，計(jì)算機(jī)的功能將會(huì)越來(lái)越強(qiáng)大，在這種情況下，將會(huì)進(jìn)一步推進(jìn)計(jì)算機(jī)微型化的進(jìn)程和普及率。2.2網(wǎng)絡(luò)化隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)是計(jì)算機(jī)技術(shù)與通信技術(shù)相結(jié)合的產(chǎn)物。隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)在政產(chǎn)學(xué)研等領(lǐng)域得到廣泛應(yīng)用，并且有關(guān)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的概念逐漸被越來(lái)越多的人所了解。對(duì)于不同地域、功能獨(dú)立的計(jì)算機(jī)來(lái)說(shuō)，通過(guò)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)了互聯(lián)，同時(shí)在軟件的支持下，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)了資源共享、信息交換和協(xié)同工作等功能。當(dāng)前，憑借計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展水平，可以對(duì)一個(gè)國(guó)家的現(xiàn)代化程度進(jìn)行衡量，可見(jiàn)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)在社會(huì)經(jīng)濟(jì)中發(fā)揮著重要的作用。2.3無(wú)線傳感器在當(dāng)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)中，無(wú)線傳感器是一項(xiàng)重要的科研成果。在設(shè)計(jì)無(wú)線傳感器的過(guò)程中，一般按照模塊化、低消耗的模式進(jìn)行設(shè)計(jì)。對(duì)于整個(gè)傳感器來(lái)說(shuō)，其電流消耗是非常低。無(wú)線傳感器的工作原理是借助壓電原理收集結(jié)構(gòu)產(chǎn)生的微弱振動(dòng)能量，同時(shí)將其轉(zhuǎn)化為電能，為傳感器工作提供電能。在設(shè)計(jì)無(wú)線傳感器時(shí)，為了有效降低能耗，一般選擇低能耗的產(chǎn)品，并且傳感器在不采集數(shù)據(jù)信息的情況下，會(huì)自動(dòng)關(guān)閉電源，此時(shí)整個(gè)裝置處于睡眠狀態(tài)。2.4智能化隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，智能化成為計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展的主流。通過(guò)智能化在一定程度上讓計(jì)算機(jī)對(duì)人類的學(xué)習(xí)、感知、理解等能力進(jìn)行模擬，通過(guò)技術(shù)的手段，讓計(jì)算機(jī)具備理解語(yǔ)言、聲音的能力，同時(shí)具備聽(tīng)、說(shuō)、思考的能力，從根本上實(shí)現(xiàn)人機(jī)對(duì)話。另外，隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)呈現(xiàn)出一些新的趨勢(shì)，例如：2.4.1IP協(xié)議發(fā)展隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，一方面豐富了IP協(xié)議的業(yè)務(wù)內(nèi)容，另一方面增加其復(fù)雜程度，在這種情況下，需要高度關(guān)注IP協(xié)議的安全性、資源性，同時(shí)需要采取相應(yīng)的措施進(jìn)行改進(jìn)和完善，為IP協(xié)議發(fā)展奠定基礎(chǔ)。2.4.2出現(xiàn)分布式網(wǎng)絡(luò)管理在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)中，借助分布式網(wǎng)絡(luò)管理一方面有利于交換信息資源，實(shí)現(xiàn)資源的共享，另一方面可以推動(dòng)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，進(jìn)而在一定程度上提高計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的管理水平。2.4.3發(fā)展三網(wǎng)合一技術(shù)隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，計(jì)算機(jī)、電信、有線電視網(wǎng)絡(luò)出現(xiàn)相互融合的趨勢(shì)，三者通過(guò)相互融合，在一定程度上促進(jìn)三者不斷改進(jìn)，從根本上實(shí)現(xiàn)三網(wǎng)融合的高效性。3結(jié)論綜上所述，隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)作為通信技術(shù)與計(jì)算機(jī)技術(shù)相互結(jié)合的產(chǎn)物，這種產(chǎn)物對(duì)全球的發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。在信息化時(shí)代，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)已經(jīng)有了質(zhì)的發(fā)展，不僅實(shí)現(xiàn)了社會(huì)的信息化，更重要的是借助計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)可以存儲(chǔ)數(shù)據(jù)信息，同時(shí)可以共享資源，進(jìn)一步推動(dòng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。參考文獻(xiàn)[1]季澤洋.計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在企業(yè)信息化過(guò)程中的應(yīng)用研究[J].中國(guó)商貿(mào)，2014(01).[2]范偉.淺論新時(shí)期計(jì)算機(jī)軟件開(kāi)發(fā)技術(shù)的應(yīng)用及發(fā)展趨勢(shì)[J].計(jì)算機(jī)光盤軟件與應(yīng)用，2014(13).[3]付鵬.淺析計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在消防信息化工作中的應(yīng)用及存在問(wèn)題和對(duì)策[J].電腦知識(shí)與技術(shù)，2011(27).[4]祝莉妮.計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)及在實(shí)踐中的具體應(yīng)用[J].數(shù)字技術(shù)與應(yīng)用，2014(06).《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展與應(yīng)用》計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)誕生于計(jì)算機(jī)技術(shù)與通信技術(shù)的出現(xiàn)與融合之時(shí)，是這個(gè)信息化時(shí)代的重要標(biāo)志之一。隨著我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，我國(guó)的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)也取得了非常令人稱贊的發(fā)展成就。其在社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域的應(yīng)用不僅激發(fā)了國(guó)民經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)，同時(shí)也深層次的改變了我們的社會(huì)生活，從很大程度上講計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)標(biāo)志著一個(gè)國(guó)家和一個(gè)社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展，也是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主要助推器之一，因此在信息化時(shí)代之中著力的發(fā)展計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)有著極為深遠(yuǎn)的意義。1計(jì)算機(jī)網(wǎng)路技術(shù)的發(fā)展歷程分析就全球范圍而言，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)最早誕生于20世紀(jì)的50年代的美國(guó)軍事領(lǐng)域，由于立體式作戰(zhàn)的需要，美國(guó)國(guó)防系統(tǒng)嘗試著將地面防空系統(tǒng)中遠(yuǎn)程雷達(dá)和測(cè)量控制設(shè)備，通過(guò)一定的方式實(shí)現(xiàn)有效的連接，而這種連接方式最終選擇了通信線路，這個(gè)實(shí)踐的成功標(biāo)志著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)正式進(jìn)入到了人們的視野之中，通過(guò)通信線路的連接，雷達(dá)系統(tǒng)和測(cè)量設(shè)備控制系統(tǒng)有機(jī)的連接起來(lái)，地對(duì)空的防御效率得到了大大的提升，自此以后計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)正式登上了歷史的舞臺(tái)。在其后的幾年發(fā)展之中，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)由軍事領(lǐng)域開(kāi)始向社會(huì)民用領(lǐng)域發(fā)展。60年代之初，在美國(guó)航空公司的訂票系統(tǒng)中實(shí)現(xiàn)了當(dāng)時(shí)美國(guó)全境的超過(guò)兩千臺(tái)的計(jì)算機(jī)與票務(wù)系統(tǒng)中的一臺(tái)中央計(jì)算機(jī)的網(wǎng)絡(luò)連接，這極大的提升了航空系統(tǒng)的票務(wù)管理效率。進(jìn)入到70年代以后，隨著微型計(jì)算機(jī)的出現(xiàn)以及微處理技術(shù)的誕生和運(yùn)用，美國(guó)社會(huì)開(kāi)始出現(xiàn)了對(duì)于計(jì)算機(jī)短距離通信的要求，現(xiàn)在廣為人們熟知的局域網(wǎng)(LAN)正是誕生于這個(gè)背景之下。在此之后美國(guó)的IBM公司和DEC公司分別推出了SNA系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)(SystemNetworkArchitecture)和DNA數(shù)字網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)(DigitalNetworkArchitecture)，自此計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)正式進(jìn)入到了系統(tǒng)結(jié)構(gòu)標(biāo)準(zhǔn)化時(shí)代。在此后的發(fā)展之中，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)一直被認(rèn)為是社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的生力軍，對(duì)于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的研究和開(kāi)發(fā)也呈現(xiàn)出一派欣欣向榮的景象。自20世紀(jì)90年代中計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進(jìn)入到我國(guó)之后，我國(guó)的國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入到了一個(gè)前所未有的高速發(fā)展階段，各行各業(yè)的發(fā)展都突破了傳統(tǒng)模式下的瓶頸階段，為21世紀(jì)首個(gè)十年的輝煌發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。2計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)概述計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)可以根據(jù)其網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)以及連接范圍分成若干種不同的類型，所謂按照拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)分，指的是根據(jù)網(wǎng)絡(luò)之中各個(gè)節(jié)點(diǎn)之間連接方式和方法的不同，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)可分為樹(shù)形、總線型、環(huán)形、星形以及復(fù)合型等五種基本類型，而按照連接范圍分大致可以分為廣域網(wǎng)也可以叫做遠(yuǎn)程網(wǎng)即WAN(WideAreaNetwork)、城域網(wǎng)即MAN(MetroplitanAreaNetwork)和局域網(wǎng)即LAN(LocalAreaNetwork)三種范圍形式。而在網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)方面經(jīng)過(guò)半個(gè)世紀(jì)以來(lái)的發(fā)展，目前計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)主要有以下三種。1)UNIX操作系統(tǒng)。UNIX網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)可用于超大型計(jì)算機(jī)、超小型計(jì)算機(jī)一級(jí)RISC計(jì)算機(jī)，其特點(diǎn)是具有多用戶多任務(wù)性、可移植性以及相互操作性。2)NOVELL系統(tǒng)。NOVELL系統(tǒng)是目前局域網(wǎng)市場(chǎng)中占據(jù)主導(dǎo)地位的操作系統(tǒng)，其是在汲取了UNIX操作系統(tǒng)多任務(wù)以及多用戶特點(diǎn)的基礎(chǔ)之上發(fā)展而來(lái)，是一種開(kāi)放的網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)，也是一種連通性很強(qiáng)的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)。在其主要使用的Netware中采用了高效的系統(tǒng)容錯(cuò)技術(shù)，這使得該操作系統(tǒng)的接受程度更高，這也是該系統(tǒng)能夠成為當(dāng)今世界主導(dǎo)操作系統(tǒng)的主要原因之一。3)Micosoft系統(tǒng)。Micosoft操作系統(tǒng)是目前市場(chǎng)上LAN網(wǎng)絡(luò)市場(chǎng)和NOVELL公司最為強(qiáng)大的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，其最具代表性的操作系統(tǒng)就是WindowsNT，是一種典型性的32位現(xiàn)代化、模塊化的平臺(tái)系統(tǒng)，完全具備小型網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)所具有的全部功能。3計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用3.1LAN網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用LAN網(wǎng)絡(luò)是目前我國(guó)使用的最為廣泛的一種網(wǎng)絡(luò)技術(shù)形式之一，其具有投資較小，見(jiàn)效較快的特點(diǎn)，是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展的先驅(qū)力量。目前在我國(guó)主要使用的LAN技術(shù)有Ethernet(以太網(wǎng))、Token-Ring(令牌環(huán)網(wǎng))和FDDI(光纖分布式數(shù)據(jù)接口)。3.2InternetInternet是一種國(guó)際互聯(lián)形式的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，是我國(guó)乃至全世界使用最為廣泛的跨國(guó)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)。該系統(tǒng)能夠?yàn)橛脩籼峁┲T如FileTransferProtocol(文件傳輸)、ElectronicMail(電子郵件)以及Telnet(遠(yuǎn)程登錄)等服務(wù)。除了這些服務(wù)之外，Internet還為我們提供了許多便捷的查詢服務(wù)，用戶可以通過(guò)WWW、Gppher等方式訪問(wèn)自己所需要的信息，由于Internet的這種高效互聯(lián)性，世界各國(guó)之間的聯(lián)系緊密異常，全世界范圍的商業(yè)和科技發(fā)展也成為了現(xiàn)實(shí)。3.3無(wú)線網(wǎng)絡(luò)無(wú)線網(wǎng)絡(luò)是近年來(lái)發(fā)展起來(lái)的一項(xiàng)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，也是當(dāng)前市場(chǎng)前景最為廣闊的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)。目前國(guó)內(nèi)市場(chǎng)上的無(wú)線網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品主要為無(wú)線LAN、個(gè)人通信以及家庭用無(wú)線網(wǎng)絡(luò)三種。在技術(shù)形式上目前主要的應(yīng)用是射頻無(wú)線網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和紅外傳輸網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，其中紅外技術(shù)成本較低，傳輸速度也更快，避免了國(guó)家頻率對(duì)于普通頻率的干擾，但是紅外傳輸技術(shù)具有很大的技術(shù)缺陷，那就是在穿透墻壁、地板等建筑隔斷時(shí)的能力較低，這也在很大程度上限制了紅外傳輸技術(shù)的使用。而射頻傳輸技術(shù)有效的彌補(bǔ)了紅外傳輸技術(shù)的不足之處，但是其往往受到國(guó)家特殊頻率的干擾和限制。目前我國(guó)無(wú)線網(wǎng)絡(luò)技術(shù)已經(jīng)廣泛的運(yùn)用到了醫(yī)療、軍事以及制造等領(lǐng)域，為公眾的生活提供了極大的方便，在實(shí)現(xiàn)了無(wú)線網(wǎng)絡(luò)與Internet的結(jié)合之后，無(wú)線網(wǎng)絡(luò)技術(shù)更是實(shí)現(xiàn)了質(zhì)的飛躍。4計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展方向展望信息化的時(shí)代中，網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的發(fā)展在很大程度上決定著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，隨著我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)和多媒體通信技術(shù)也呈現(xiàn)著日新月異的發(fā)展態(tài)勢(shì)，并且隨著互聯(lián)網(wǎng)終端設(shè)備智能化的提高，高速以太網(wǎng)以及無(wú)線網(wǎng)絡(luò)標(biāo)準(zhǔn)將會(huì)不斷的得到發(fā)展和進(jìn)步，并且互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)的結(jié)構(gòu)也將會(huì)更加的合理和科學(xué)，傳輸效率也會(huì)不斷的提升。5結(jié)論計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在社會(huì)生活之中和經(jīng)濟(jì)發(fā)展之中所扮演的角色越來(lái)越重要，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的誕生和廣泛應(yīng)用拉近了人與人之間的交流和信息的溝通，也使得整個(gè)社會(huì)的效率變得更高，信息的傳播速度更快。局域網(wǎng)、國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)的使用更是使得國(guó)家化的進(jìn)程不斷加劇，各國(guó)之間的交流正在不斷的加深，彼此之間在科技、文化等方面互通有無(wú)，這毫無(wú)疑問(wèn)對(duì)于任何一個(gè)國(guó)家的社會(huì)和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展都起著至關(guān)重要的作用。因此作為發(fā)展中國(guó)家我們應(yīng)該不斷的加強(qiáng)對(duì)于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用，確保計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)能夠始終保持較高的發(fā)展速度，為我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展提供一個(gè)較為充分的物質(zhì)基礎(chǔ)?！队?jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用研究》計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)是通訊和計(jì)算機(jī)技術(shù)的有機(jī)結(jié)合，隨著二者的快速發(fā)展，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)也得到了快速的更新和廣泛的應(yīng)用，并且在教育、商業(yè)和軍事等領(lǐng)域的發(fā)展過(guò)程中起到了重要的促進(jìn)作用，也逐漸成為了推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的關(guān)鍵動(dòng)力。加強(qiáng)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用，對(duì)促進(jìn)社會(huì)信息化發(fā)展，提升經(jīng)濟(jì)效益，實(shí)現(xiàn)資源共享等各個(gè)方面都有著重要意義。因此，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用研究是至關(guān)重要的。1計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)概況計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)是在結(jié)合了通訊和計(jì)算機(jī)技術(shù)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的一種技術(shù)。其能利用電纜、光纖和通訊衛(wèi)星等將分散的、獨(dú)立的計(jì)算機(jī)連接起來(lái)。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)具有諸多優(yōu)點(diǎn)，其將通訊和計(jì)算機(jī)的優(yōu)勢(shì)有機(jī)結(jié)合，從而使運(yùn)算和存儲(chǔ)更加快速、便捷，使傳送和管理也更加的快捷、高效。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)作為一種當(dāng)前較為先進(jìn)的技術(shù)，在人們?nèi)粘Ｉ钪邪l(fā)揮著重要作用，不僅提高了工作質(zhì)量和效率，也促進(jìn)了社會(huì)經(jīng)濟(jì)、科技的穩(wěn)定發(fā)展[1]。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的功能主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：(1)共享功能。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用能夠?qū)崿F(xiàn)數(shù)據(jù)、信息、軟件和硬件資源等方面的共享，計(jì)算機(jī)硬件、軟件和數(shù)據(jù)庫(kù)為資源共享的主要方面。(2)協(xié)同功能。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的主要功能就是通過(guò)科學(xué)合理的協(xié)調(diào)，從而確保各個(gè)計(jì)算機(jī)之間的工作能夠更加穩(wěn)定、可靠。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的協(xié)同工作主要是指計(jì)算機(jī)或用戶之間的協(xié)同工作。比如，當(dāng)網(wǎng)絡(luò)中某一臺(tái)計(jì)算機(jī)的負(fù)擔(dān)過(guò)重，無(wú)法完成，這時(shí)就可以將其工作任務(wù)分擔(dān)給另一臺(tái)比較空閑的電腦來(lái)完成，這樣不僅能延長(zhǎng)計(jì)算機(jī)的使用壽命，也有助于促進(jìn)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)可用性的不斷提升，同時(shí)也能促進(jìn)工作質(zhì)量和效率得到顯著提高。(3)通信功能。主要體現(xiàn)在數(shù)據(jù)通信方面。應(yīng)用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)有效實(shí)現(xiàn)了計(jì)算機(jī)之間、用戶之間，以及計(jì)算機(jī)與用戶之間的通信，突破了時(shí)間和空間的局限，也為人們的日常工作生活提供了極大的便捷[2]。2計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用原則(1)從簡(jiǎn)選擇。隨著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的快速發(fā)展，計(jì)算機(jī)應(yīng)用設(shè)備也隨之在不斷更新?lián)Q代。軟件和硬件技術(shù)是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備與技術(shù)的主要組成部分，所以，隨著軟件和硬件的不斷更新和開(kāi)發(fā)，相應(yīng)的計(jì)算機(jī)應(yīng)用設(shè)備也必須進(jìn)行快速的更新?lián)Q代。因此，我們?nèi)粘９ぷ魃钪性谶x擇計(jì)算機(jī)和應(yīng)用技術(shù)時(shí)應(yīng)遵循從簡(jiǎn)原則，選擇的設(shè)備和應(yīng)用技術(shù)應(yīng)經(jīng)得起產(chǎn)品市場(chǎng)與實(shí)踐檢驗(yàn)。(2)規(guī)范使用。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)是由多部分組成的一種較為復(fù)雜的技術(shù)，在使用過(guò)程中一個(gè)細(xì)小的問(wèn)題都有可能造成計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)無(wú)法正常使用，甚至?xí)?dǎo)致其癱瘓，對(duì)日常工作生活造成嚴(yán)重影響。因此，日常生活工作中使用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)時(shí)，應(yīng)嚴(yán)格按照使用規(guī)范進(jìn)行操作么，從而確保其系統(tǒng)的正常運(yùn)行，以及相應(yīng)工作的順利進(jìn)行[3]。(3)細(xì)微維護(hù)。對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的定期維護(hù)與保養(yǎng)也是確保計(jì)算機(jī)正常運(yùn)行的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。相關(guān)技術(shù)人員在開(kāi)展計(jì)算機(jī)維護(hù)前，首先要對(duì)其整個(gè)設(shè)計(jì)思路有進(jìn)行全面的了解和掌握，并針對(duì)其經(jīng)?；蚴强赡艹霈F(xiàn)的問(wèn)題，制定出相應(yīng)的應(yīng)對(duì)措施，從而在維護(hù)過(guò)程中能夠及時(shí)的發(fā)現(xiàn)和解決其潛在問(wèn)題，確保計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的安全、正常運(yùn)行。3計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用分析3.1在信息系統(tǒng)中的應(yīng)用從目前的信息系統(tǒng)發(fā)展現(xiàn)狀來(lái)看，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用對(duì)其產(chǎn)生了較為深遠(yuǎn)的影響，在信息系統(tǒng)建設(shè)中發(fā)揮了重要作用，主要體現(xiàn)在以下方面：(1)為信息系統(tǒng)的建立提供了有力的技術(shù)支持。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)具有的諸多優(yōu)勢(shì)，能夠在信息系統(tǒng)構(gòu)建發(fā)展過(guò)程中提供最基本的技術(shù)支持。主要體現(xiàn)在，其不僅能夠?yàn)樾畔⑾到y(tǒng)提供新的傳輸協(xié)議，從而促進(jìn)信息系統(tǒng)傳輸效率的不斷提升;也能夠?yàn)樾畔⑾到y(tǒng)提供數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)方面的支持，從而促進(jìn)信息系統(tǒng)相關(guān)數(shù)據(jù)的存儲(chǔ)更加便捷，符合實(shí)際存儲(chǔ)要求。另外，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)也在其傳輸技術(shù)方面提供了一定的技術(shù)支持，使其傳輸?shù)挠行缘玫搅孙@著的提升。(2)有助于提升信息系統(tǒng)的建設(shè)質(zhì)量。面對(duì)新信息系統(tǒng)的建設(shè)目標(biāo)和具體要求，在信息系統(tǒng)建設(shè)過(guò)程中，應(yīng)用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，使信息系統(tǒng)的建設(shè)質(zhì)量得到了顯著的提升，主要表現(xiàn)在，信息存儲(chǔ)、傳輸性能等方面的提高。這不僅使信息系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)了預(yù)期的建設(shè)目的，也通過(guò)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用，使信息系統(tǒng)的建設(shè)質(zhì)量得到了一定的保