我們的學(xué)校第二課時(shí)

我們的學(xué)校第二課時(shí)我們的學(xué)校第二課時(shí)我們的學(xué)校第二課時(shí)第二課時(shí)授課目的有感情地朗讀課文，背誦，能聯(lián)系全文，理解最后兩句話的意思，感覺山里孩子的成長(zhǎng)快樂，增強(qiáng)對(duì)學(xué)校生活的熱愛。授課重點(diǎn)：感情朗讀，感覺快樂。授課難點(diǎn)：最后兩句話的理解。授課過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、出示生字詞語讀一讀。2、全班齊讀全文。讀生字詞語。注意讀準(zhǔn)字音，練習(xí)用“立刻”“強(qiáng)健”造句。全班齊讀全文。二重點(diǎn)指導(dǎo)，朗讀感悟1、讀1、2自然段，說說你從中認(rèn)識(shí)了這個(gè)學(xué)校的哪些情況。2、學(xué)生依照課文提示，加上自己的合理想象，畫出學(xué)校的草圖。3、從哪些地方能看出學(xué)校很美？4、課文中沒有直接提到詳盡的人物，但我們卻能感覺到哪些人在學(xué)校干什么，想象出孩子們快樂活動(dòng)的情況。5、自由讀3自然段，說說你讀懂了什么，還有什么不懂的。6、過渡：學(xué)好知識(shí)，掌握了本領(lǐng)，長(zhǎng)大才能為祖國做貢獻(xiàn)?！拔覀儭闭\然是山里的孩子，可是相同有快樂的學(xué)習(xí)生活，就像青青的春筍，強(qiáng)健地成長(zhǎng)。7、用你喜歡的方式朗讀4到7自然段。顯現(xiàn)你讀得好的句子，并說說自己的感覺。相機(jī)指導(dǎo)朗讀。8、結(jié)合課文內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)習(xí)最后兩句話。“春筍”“閃閃的紅領(lǐng)巾”指誰？你是怎樣理解最后兩句哈的？讀1、2自然段，認(rèn)識(shí)文中介紹學(xué)校的情況。想象畫圖，畫出學(xué)校的方向、環(huán)境圖，畫出學(xué)?！伴T前翠竹掩飾，屋后山溪跳躍”的美麗情況。課文中“瑯瑯書聲”表現(xiàn)了山里的孩子勤奮學(xué)習(xí)的情況，門前屋后孩子們的歌聲與笑語在沉寂中透著歡喜。交流，從中領(lǐng)悟孩子學(xué)習(xí)的快樂。用自己喜歡的方式朗讀4到7自然段。顯現(xiàn)自己讀得好的句子，并說說自己的感覺。（山里的學(xué)校環(huán)境優(yōu)美，但條件艱辛，可山里的孩子心中也有遠(yuǎn)大的理想，他們特別自信、樂觀。）都指山里的少先隊(duì)員，他們天真爽朗、無憂無慮，地健康成長(zhǎng)。三、積累運(yùn)用1、你喜歡文中的哪些句子？為什么？2、有感情地朗讀全文。自主練習(xí)背誦。在全班顯現(xiàn)自己喜歡的句子，讀給大家聽。有感