六年級上冊心理健康說課稿-第十三課 記憶加油站｜北師大版

六年級上冊心理健康說課稿-第十三課記憶加油站｜北師大版一、引入大家好，我是XX小學(xué)的心理老師，今天要為大家講解北師大版六年級上冊心理健康第十三課的內(nèi)容——《記憶加油站》。作為孩子們的家長和老師，我們都知道，良好的記憶是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，也是考試的基礎(chǔ)。而今天，我們將通過這一課，為孩子們搭建起一座記憶加油站，幫助他們更好地記憶知識，提高學(xué)習(xí)效率。二、學(xué)習(xí)目標(biāo)通過本課學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該能夠：了解記憶的本質(zhì)和類型掌握記憶技巧，提高記憶能力培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效率三、學(xué)習(xí)內(nèi)容1.記憶的本質(zhì)和類型我們先來了解一下記憶的本質(zhì)和類型。記憶是指經(jīng)過學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，個(gè)體的行為、情感、思想、知識和技能等能力在一定條件下進(jìn)行保存、加工和提取的過程。說白了，就是把學(xué)到的東西存下來，需要時(shí)再拿出來使用。根據(jù)記憶的保存方式，可將其分為以下三種類型：意義記憶：記憶的內(nèi)容有實(shí)際意義和價(jià)值，是長期記憶的基礎(chǔ)。比如記住自己的名字、家庭住址等。形式記憶：記憶的內(nèi)容是沒有實(shí)際意義的符號或規(guī)則，需要通過重復(fù)記憶等方法進(jìn)行保存，比如歌曲、樂譜等。情境記憶：記憶的內(nèi)容是與情境相關(guān)的一些事物或事件，以及與它們有關(guān)的知識，是人們?nèi)粘；顒?dòng)中最常使用的記憶方式。比如記憶一張圖片中出現(xiàn)了哪些物品、某個(gè)人問你今天吃了什么等。2.記憶技巧接下來，我們要學(xué)習(xí)一些記憶技巧，幫助我們更好地記憶知識。這里我將介紹幾種較為常見的記憶技巧。（1）重復(fù)記憶法這是最基本的一種記憶方法，直接重復(fù)數(shù)次，以加深記憶印象。例如學(xué)習(xí)新詞匯，可以通過不斷重復(fù)來記憶。（2）聯(lián)想記憶法這種方法是通過形象化、聯(lián)想化來記憶內(nèi)容，比如對于“索尼”這個(gè)單詞，可以將其聯(lián)想為“搜婆妮”，并將搜婆妮的形象與索尼品牌聯(lián)系起來，以此來記憶。（3）分組記憶法對于需要記憶的一系列內(nèi)容，將其進(jìn)行分組，從而可以簡化記憶的難度。例如學(xué)習(xí)英文單詞時(shí)，可以按照詞根、單詞詞性等進(jìn)行分組，這樣記憶起來會更加輕松。3.學(xué)習(xí)習(xí)慣學(xué)習(xí)習(xí)慣對于記憶和學(xué)習(xí)效率也是非常重要的。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣可以幫助培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)能力。在這里，我提供以下幾點(diǎn)建議：做好學(xué)習(xí)計(jì)劃，讓學(xué)習(xí)變得有序化、安排得井井有條。學(xué)習(xí)時(shí)專心致志，避免干擾，保持良好的定力。學(xué)習(xí)時(shí)需要注意體力的恢復(fù)和保證，只有身心健康才能有良好的記憶和學(xué)習(xí)效率。四、學(xué)習(xí)方法如何在日常生活中鞏固本節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容？我提供以下幾個(gè)方法：悉數(shù)記憶。將本節(jié)課內(nèi)容整理出詳細(xì)的筆記，以備在以后循環(huán)記憶使用。創(chuàng)造聯(lián)想。通過創(chuàng)造各種聯(lián)想場景達(dá)到記憶的目的，直到形成慣性記憶。制定復(fù)習(xí)計(jì)劃。在學(xué)習(xí)新知識后，要進(jìn)行適當(dāng)?shù)膹?fù)習(xí)，定期進(jìn)行對學(xué)習(xí)成果的整理和歸納。五、結(jié)語好了，今天的講解到這里就結(jié)束了。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家應(yīng)該已經(jīng)掌握了記憶的