四川南充2009年中考語文現(xiàn)代文閱讀真題

四川南充2009年中考語文現(xiàn)代文閱讀真題生活如薊(jì)①有一種植物叫薊，它有著驚人的再生力量，讓你感受到它的頑強(qiáng)和樂觀，一如人類的生活態(tài)度。②入冬，農(nóng)人們的犁鏵翻耕了土地．這是來年播種必有的程序。但是，對(duì)于一切經(jīng)過犁鏵切割的植物而言，無異于是天降的災(zāi)難——它們被齊根切斷。一些依靠種子繁殖的植物，只有期待來年秋后種子的播撒。薊卻不。春天，在翻耕過的土地上，只有薊，旺盛地生長(zhǎng)．很快便鋪展、占領(lǐng)了那一片看上去有些單調(diào)的土地。③薊鮮嫩、肥碩的葉子，是春天野蔬里最獨(dú)特的一味，它鮮，卻苦。扯開它的葉子，如同扯斷根，會(huì)有白色的液體流出，那是它的血。當(dāng)犁鏵突然切斷薊的根部時(shí)，薊用旺盛的血流表達(dá)它切膚的疼痛。可是，薊的每一個(gè)斷面都會(huì)迅速A(凝結(jié)凝聚)成痂。你可以想象到，那時(shí)薊無聲的呼號(hào)、呻吟和戰(zhàn)栗。這是一切生命在遭遇災(zāi)難時(shí)，都會(huì)有的反應(yīng)。④薊的自我“治療”，讓人吃驚。別的斷根的植物都死去了，薊的“復(fù)蘇”卻如同傳奇。薊的每一處斷面，都有新芽萌生。它在一端生根，在另一端挺立，以新鮮、樂觀的姿態(tài)，冒出地面。作為早春的象征，它向太陽(yáng)伸出雙臂，展開綠色的旗幟。于是，先前大地上的一朵一朵的薊．如夸變成了一簇一簇。⑤五月，薊舍伸長(zhǎng)自己的莖，開出一朵一朵紫缸色的花，多么自尊而頑強(qiáng)的植物啊!薊的根簡(jiǎn)直就是植物里可再生的蚯蚓。薊的白色的血是苦澀的，綠色的葉是苦澀的，生長(zhǎng)的歷程也充滿了苦難．所以人們叫薊“苦苦菜”。⑥人類的生活不正如這“薊”嗎!⑦一年前，當(dāng)?shù)卣鹜蝗唤蹬R時(shí)，人類的脆弱，不會(huì)比薊被犁辭切斷時(shí)強(qiáng)多少。一瞬間，房倒屋塌，平靜的生活被打破，鮮活的生命消失了、殘損了?？尢?hào),呻吟，戰(zhàn)果，人們的驚恐、哀傷,遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了薊。⑧當(dāng)人們從廢墟中站起來，抖掉身上的灰塵時(shí)，生活就重新開始了。瞬間的斷裂，不是生活的死滅。掩埋逝者，醫(yī)治傷者；壘石立木，重造屋舍；新的愛情，重新萌發(fā)；新的生命，如期誕生。生活，如同能分泌出奇異膠質(zhì)的植物，斷裂處被悄悄地B。(彌合愈合)。⑨這是巨大的創(chuàng)傷，當(dāng)然不會(huì)像薊那樣迅速“復(fù)蘇”。但人類的自我治療能力、繁衍能力．也不是薊所能比擬的。否則，人類在千萬年的進(jìn)化過程中，就不會(huì)跨越冰、火、震、洪，延續(xù)至今。⑩僅僅一年，還只是一年，我看見，人們?cè)谏形辞宄膹U墟邊建起的華屋粉墻上，涂畫出對(duì)美好生活的向往；在剛清掃過的廣場(chǎng)上．唱著古老的羌族愛情歌謠；在正在翻耕的莊稼地里，播撒著希望的種子。曾經(jīng)因痛苦而變得呆滯了的臉龐上，重現(xiàn)笑容；道路上，沉重的腳步已漸漸變得輕松。⑾生活在繼續(xù)。好像一個(gè)人猛然跌倒了，爬起來，會(huì)有短時(shí)間的喘息；然后，是慢步，快步，如果可能，還會(huì)跑步。8．結(jié)合文意，在文中A、B兩處選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填空。(2分)A() B()9．完成下面薊的生長(zhǎng)過程示意圖。(2分) 入冬，齊根切斷后，斷面 →早春 →五月 。 文章采用順序敘寫薊的生長(zhǎng)過程。10．薊為什么又叫“苦苦菜”?(2分)答： 11．選文第⑥段在文中有何作用?其中引號(hào)有何作用?(2分)答： 12．第⑩段劃線句運(yùn)用了什么修辭手法?(2分)答： 13、文章標(biāo)題為“生活如薊”，然而選文后面部分卻說“遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過薊”，“不是薊所能比擬的”，這是否與標(biāo)題不符，為什么?(2分)答： 14、品味選文，談?wù)勀銓?duì)人生有何感悟。(2分)答： 【參考答案】A凝結(jié)B彌合凝結(jié)成痂新芽萌生長(zhǎng)莖開花時(shí)間薊的白色的血是苦澀的，綠色的葉是苦澀的，生長(zhǎng)的歷程也充滿了苦難．所以人們叫薊“苦苦菜”。承上啟下的過渡作用。突出強(qiáng)調(diào)。排比是與標(biāo)題相符的，人的生活如薊，但人類所要承受的巨大的創(chuàng)傷，人類的自我治療能力、繁衍能力卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過薊。人的一生，痛苦和災(zāi)難是不可避免的，我們要像薊一樣，頑強(qiáng)、樂觀地面對(duì)生活。（09四川南充）病毒①細(xì)菌和病毒都是可以致病的微生物，但它們的特征區(qū)別很大。細(xì)菌雖然小，要在光學(xué)顯微鏡下才能看得見，但它除了擁有生命的基本單位核酸之外，還有一大套賴以生存的配套設(shè)施。包括作為居住“公館”的細(xì)胞壁，儲(chǔ)存營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的“倉(cāng)庫(kù)”，以及進(jìn)行新陳代謝的“化工車間”。依靠這些．細(xì)茵能夠攝取外界的物質(zhì)并加工成需要的能量。②而病毒就更小了，也可憐得多，且不奢談“庫(kù)房”和“車間”，就連作為保護(hù)外殼的“茅草房”也沒有。實(shí)際上它只有一個(gè)分子大小，用電子顯微鏡才能看得見。整個(gè)家當(dāng)也只是一條表示生命的核酸而已。如果拿人來做比喻，細(xì)菌最起碼也有條褲子，有只討飯碗，有根打狗棒。所以細(xì)菌雖然必須在人體內(nèi)部的良好環(huán)境中才能繁殖，但處在惡劣環(huán)境中仍能生存較長(zhǎng)的一段時(shí)間。而病毒則像個(gè)剛出生的嬰兒，除了它的生命和一張吃奶的嘴外便一無所有，毫無獨(dú)立生存的能力。因而病毒只能寄生在人或動(dòng)物的細(xì)胞內(nèi)部，靠“竊取”細(xì)胞里的現(xiàn)成營(yíng)養(yǎng)才能生存。一旦被排出體外，病毒就活不了幾個(gè)小時(shí)。③大部分抗生素對(duì)細(xì)菌起作用，是因?yàn)榭股乜梢砸种萍?xì)胞繁殖，干擾它們形成新的遺傳結(jié)構(gòu)或者細(xì)胞壁。而正因?yàn)椴《局荒芗纳趧e人的細(xì)胞內(nèi)，自己不能完成這些生化反應(yīng)．所以抗生素對(duì)病毒全無作用。④病毒的生存能力既然這么弱，為什么還會(huì)那樣猖獗呢?例如埃博拉的感染力極強(qiáng)，病死率可達(dá)80％。實(shí)際上大多數(shù)病毒遠(yuǎn)沒有那么可怕．有的也不會(huì)使人得病。冠狀病毒本來致病的能力并不強(qiáng)，問題在于“變種”上。變異的病毒和原來的不同了，它可能是無害的，但也可能變成“殺傷力”更大的病毒。然而我們不必?fù)?dān)心它會(huì)因反復(fù)變異而使殺傷力次第增大。因?yàn)榫蜌Χ?，變異就像賭博，總是有輸有贏，不斷地贏下去的機(jī)率是微乎其微的。至少有史以來還沒有過這樣的記錄。如果有過，可能現(xiàn)在就沒有我們的存在了。⑤必須指出的是殺傷力的大小不僅取決于病毒一方，更重要的是人群的免疫力。變種冠狀病毒之所以為患甚大，很重要的一個(gè)因素是人類還沒有接觸過這樣變種后的新病毒。當(dāng)人群有足夠多的人產(chǎn)生了抗體之后，這種病毒對(duì)人類的威脅也就小得多了。15．本文的說明對(duì)象是什么?(1分)答：說明對(duì)象是16．仔細(xì)閱讀全文．歸納病毒的主要特征。(2分)（1）(2)(3)17、選文第②段劃線部分用了什么說明方法，有什么作用?(2分)答： 18、選文第④段“實(shí)際上大多數(shù)病毒遠(yuǎn)沒有那么可怕，有的也不會(huì)使人得病”中加點(diǎn)詞能否去掉，為什么？(2分)答：19．本文的中心意思是什么?請(qǐng)簡(jiǎn)要回答。(1分)答：【參考答案】病毒病毒結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,只有一條表示生命的核酸只能寄生在人或動(dòng)物的細(xì)胞內(nèi)部靠“竊取”細(xì)胞里的現(xiàn)成營(yíng)養(yǎng)才能生存自己不能完成生化反應(yīng)．抗生素對(duì)病毒全無作用打比方生動(dòng)形象地說明了病毒毫無獨(dú)立生存的能力。不能去掉?！按蠖鄶?shù)”和“有的”只是指部分而不是全部，如果去掉，就成了全部了，就和實(shí)際情況不符了。這正體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。本文介紹了病毒的結(jié)構(gòu)及生理特性，告訴人們病毒可以防治，并不可怕。（09四川南充）從積累說起①宋代大詩(shī)人梅堯臣，滿腥經(jīng)綸，出口成詩(shī)。很多人對(duì)他橫溢的才華感到驚訝，便留心觀察他的“秘訣”。后來發(fā)現(xiàn)他無論走路，吃飯，還是游玩，手里常常拿著一支筆，時(shí)而在一張紙條上寫幾下，而后就把小紙條裝進(jìn)一個(gè)布口袋中。待到有人打開那個(gè)布口袋時(shí)，發(fā)現(xiàn)里面寫的全是一聯(lián)、半聯(lián)的詩(shī)句，從這可以看出梅堯臣的秘訣就在于“積累”。②古今中外，大多在事業(yè)上有建樹的人，都善于積累。③元末明初，陶宗儀在教學(xué)之暇將自己的教學(xué)心得刻于葉上，放于甕中。久而久之，積少成多，他將葉上的文字摘抄整理，完成了長(zhǎng)達(dá)三十卷的《輟耕錄》。④俄國(guó)著名作家果戈里為從事文藝創(chuàng)作，總是隨身帶筆記本將所接觸的傳說、故事、民歌、諺語及各地風(fēng)土人情摘抄下來，使其底蘊(yùn)豐厚。中國(guó)科學(xué)院研究員賈蘭坡很注意收集資料。文革初期，他辛苦收集的資料卻被毀棄一空。l969年，他又開始重新收集，善于積累使他攀上了科學(xué)的高峰。俄著名化學(xué)家門捷列夫?qū)⒁簧τ糜诳茖W(xué)，他是在書桌上逝世的，臨死時(shí)仍握筆摘抄，他以勤奮的一生實(shí)踐了自己的諾言。何為天才?終生努力，便成天才。只有積累者邁著堅(jiān)定不移的腳步，才能沭浴到勝利的光輝。⑤俗話說，冰凍三尺，非一日之寒；騏驥千里,非一躍之功。要著書立說．就必須研究、積累，就必須研究古人和現(xiàn)代人的思想、學(xué)說、觀點(diǎn)、經(jīng)驗(yàn)。總之，要成就事業(yè)，就必須注重平時(shí)的積累。⑥魯迅說過，無論什么人，如果不斷地積累材料，積上十年，終可成一學(xué)者。但積累不是來者不拒的眉毛胡子一把抓，也不是吹毛求疵到雞蛋里去挑骨頭，積累需要眼光，需要判斷，然后才能投沙揀金，去粗取精．從而真正學(xué)會(huì)積累。⑦積累靠勤，靠恒。積累能夠補(bǔ)拙救愚，能夠抑傲挫躁，只有學(xué)富五車，滿腹經(jīng)綸了，你才會(huì)領(lǐng)悟到積累的真諦。一嗚驚人的人，肯定是默默無聞了相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間；豁然開朗的境界。必須經(jīng)過一段昏暗狹窄的路程，這之間，最重要的就是積累。積累的昨天叫立足，積累的今天叫進(jìn)取，積累的明天叫成功。⑧讓我們懂得積累吧!要知道滔滔大海來源于雪山的一滴滴水珠，茫茫林海出自一根根小苗，高高大廈起點(diǎn)于一塊塊磚瓦，生活因積累而精彩。20．本文的中心論點(diǎn)是什么?(2分)答：21．第⑥段劃線的句子能否刪去，為什么?(2分)答： 22．第⑧段運(yùn)用了什么論證方法?(2分)答：