部編版六年級語文上冊 窮人 教育教學(xué)課件

窮

人小學(xué)語文六年級上冊

生字詞語洶：xiōng（洶涌、來勢洶洶）

涌：yǒng（涌泉、涌動(dòng)、涌現(xiàn)）澎：péng（澎湃、澎湖）

湃：pài（澎湃、滂湃）熄：xī（熄滅、熄火、熄燈）

掀：xiān（掀起、掀動(dòng)、掀翻）困：kùn（困難、困境、困乏）

唉：ài（唉，真難過?。┝埽簂ín（淋雨、濕淋淋、淋漓盡致）

嘿：hēi（嘿，小心點(diǎn)）糟：zāo（糟糕、糟蹋、亂七八糟）

嘛：ma（干嘛、好嘛、來嘛）皺：zhòu（皺紋、皺眉頭、皺巴巴）

勺：sháo（勺子、飯勺、后腦勺）多音字熬：áo（熬藥）āo（熬菜）擱：gē（擱置）gé（擱不?。╀仯簆ù（店鋪）pū（鋪床）似：sì（相似）shì（似的）近義詞溫暖——暖和舒適——舒服安靜——寧靜抱怨——埋怨潮濕——濕潤激動(dòng)——感動(dòng)魁梧——高大嚴(yán)肅——嚴(yán)厲憂慮——憂愁心驚肉跳——膽戰(zhàn)心驚自言自語——喃喃自語自作自受——自食其果反義詞溫暖——寒冷舒適——難受困難——容易潮濕——干燥寧靜——喧鬧蒼白——紅潤僵硬——柔軟蜷縮——舒展香甜——苦澀倒霉——幸運(yùn)魁梧——瘦小嚴(yán)肅——活潑心驚肉跳——泰然自若詞語理解呼嘯：文中形容海風(fēng)發(fā)出高而長的聲音，說明寒風(fēng)猛烈。洶涌：（水）猛烈地向上涌或向前翻滾。澎湃：形容波浪互相撞擊。心驚肉跳：形容擔(dān)心禍患臨頭，非常害怕不安。抱怨：心中不滿，數(shù)說別人不對；埋怨。蜷縮：蜷曲而收縮。忐忑不安：心里七上八下不得安定。忐忑：心神不定。自作自受：自己做了錯(cuò)事，自己承受不好的結(jié)果。受：承受?？啵?身體）強(qiáng)壯高大。黧黑：(臉色）黑。倒霉：遇事不利；遭遇不好。憂慮：憂愁擔(dān)心。創(chuàng)作背景《窮人》一文的寫作年代，正是俄國歷史上階級矛盾空前激化的時(shí)期。封建農(nóng)奴制一步步地崩潰瓦解，廣大人民對沙皇專制的反抗斗爭日趨高漲，逐漸形成了俄國資產(chǎn)階級民主革命的高潮。在這個(gè)時(shí)期，貴族、資產(chǎn)階級吮吸人民的血汗，生活奢華而道德墮落；廣大勞動(dòng)人民生活極端貧困，然而他們的道德情操卻高尚淳樸?！陡F人》這篇小說，真實(shí)地反映了這一歷史時(shí)期勞動(dòng)人民的苦難生活和他們的高尚品德。課文結(jié)構(gòu)第一部分：“等待丈夫”是起因。因?yàn)樘鞖鈵毫?，打漁的丈夫深夜未歸，桑娜忐忑不安。第二部分：“抱回孤兒”是經(jīng)過。桑娜惦記丈夫，又想到鄰居西蒙。她前去探望西蒙，發(fā)現(xiàn)西蒙悲慘地病死在稻草鋪的床上，屋里又潮濕又陰冷，兩個(gè)無依無靠的孩子熟睡在死去的母親旁邊。桑娜抱回西蒙的孩子，心里糾結(jié)，因?yàn)樨毟F，擔(dān)心丈夫會(huì)不會(huì)同意收養(yǎng)西蒙的孩子。第三部分：“漁夫歸來”是結(jié)果。漁夫經(jīng)過思考，做出決定，主動(dòng)提出抱回孩子撫養(yǎng)。夫妻二人的想法不謀而合，說明漁夫與妻子桑娜一樣，有著一顆甘愿自己受苦，也要幫助他人的高尚的心。課文主旨當(dāng)時(shí)，俄國勞動(dòng)人民處于沙皇的黑暗統(tǒng)治之下，生活極度貧困，但是他們心地善良、情操高尚。課文記敘了漁夫和她的妻子桑娜關(guān)心、同情鄰居西蒙，在西蒙死后毅然收養(yǎng)了她的兩個(gè)孤兒的故事。反映了窮人純樸善良的同情心和樂于助人的高尚品質(zhì)。作者通過桑娜一家的生活反映了那一時(shí)期窮苦人民的苦難生活和他們美好的心靈。課后習(xí)題1.她的心跳得很厲害，自己也不知道為什么要這樣做，但是覺得非這樣做不可。談?wù)勛约簩@句話的理解?！斑@樣做”是指收養(yǎng)西蒙的兩個(gè)孤兒，把他們扶養(yǎng)成人。桑娜探望西蒙，意外地發(fā)現(xiàn)西蒙已經(jīng)病故，留下兩個(gè)年幼的孩子——一個(gè)還不會(huì)說話，另一個(gè)剛會(huì)爬。面對西蒙的悲慘遭遇，桑娜本能地把兩個(gè)孤兒抱回了自己的家?！安恢罏槭裁匆@樣做”與“但是覺得非這樣做不可”看似矛盾，實(shí)際上反映了桑娜同情窮人、關(guān)心窮人的善良品質(zhì)。2.課文的題目是“窮人”，從哪里可以看出“窮”？(1)桑娜的丈夫?yàn)榱艘患移呖谌说纳?，冒著危險(xiǎn)出海打魚，清早出去，深夜未歸。(2)桑娜自己也從早到晚地干活，還只能勉強(qiáng)填飽肚子?？梢娚Ｄ纫患业纳钍嵌嗝雌D難。(3)西蒙的丈夫死了，在這個(gè)寒冷的夜晚，她也悲慘地病死在稻草鋪的床上。屋里又潮濕又陰冷，兩個(gè)無依無靠的孩子熟睡在死去的母親旁邊。這些描述飽含作者的感情，使讀者深切地感受到窮人的悲慘命運(yùn)。謝謝觀看窮人

第1課時(shí)列夫·托爾斯泰(1828～1910)是俄國作家。他的作品深受人民的喜愛，代表作有《戰(zhàn)爭與和平》《安娜·卡列尼娜》《復(fù)活》等。作者簡介1.默讀課文，借助工具書理解生字詞的意思。2.把感受最深的部分多讀幾遍，寫寫批注。3.想一想：課文主要講了一件什么事？學(xué)習(xí)提示讀一讀，認(rèn)一認(rèn)洶涌澎湃xiōngyǒngpéngpài熄xī滅掀xiān開困kùn難唉ài淋淋línlín濕糟zāo嘛ma嘿hēi皺zhòu勺sháo眉后腦糕詞語理解洶涌：(水)猛烈地向上涌或向前翻滾。忐忑不安：指心理七上八下心神不寧。喃喃：連續(xù)不斷地小聲說話的聲音。寫一寫寫一寫寫一寫寫一寫寫一寫寫一寫寫一寫寫一寫梳理內(nèi)容課文記敘了一個(gè)寒風(fēng)呼嘯的夜晚，桑娜與漁夫主動(dòng)收養(yǎng)已故鄰居西蒙的兩個(gè)孤兒的故事。梳理內(nèi)容第一部分(第1、2自然段)：寫在一個(gè)暴風(fēng)雨之夜，桑娜在焦急地等待出海打魚的丈夫歸來