《赤壁賦》導(dǎo)學(xué)案及答案

《赤壁賦》導(dǎo)學(xué)案及答案《赤壁賦》導(dǎo)學(xué)案及答案

一、主題思想

本篇課文《赤壁賦》是蘇教版高中語(yǔ)文教材中的名篇，它以作者蘇軾在赤壁的所見(jiàn)所感為線索，通過(guò)對(duì)赤壁景象的描繪，展現(xiàn)了中國(guó)古代文人對(duì)于自然景觀的審美體驗(yàn)和文化積淀。文章既抒發(fā)了作者面對(duì)自然景觀的感慨和思考，也呈現(xiàn)了蘇軾獨(dú)特的人生哲學(xué)和豁達(dá)的人生態(tài)度。

二、知識(shí)要點(diǎn)

1、關(guān)鍵詞語(yǔ)

（1）清景：指清明的景色，文中指赤壁的空靈美景。（2）共適：共享人生的快樂(lè)。（3）扁舟：小船。（4）桂棹：桂木做的船槳，這里代指船。（5）涵虛：包含天空，指天空倒映在水中。（6）吐吞：指云霧在山巒間飄蕩，文中用此比喻喝酒的快感。（7）遺世獨(dú)立：指心境清高，無(wú)欲無(wú)求，超然物外。

2、特殊句式

（1）蘇子與客泛舟游于赤壁之下：文言文中的倒裝句，正常語(yǔ)序應(yīng)為“蘇子與客于赤壁之下泛舟游”。（2）此非孟德之困于周郎者乎：文言文中的被動(dòng)句，正常語(yǔ)序應(yīng)為“此非孟德被周郎困者乎”。

三、問(wèn)題設(shè)計(jì)

1、簡(jiǎn)述蘇軾在赤壁的所見(jiàn)所感，并分析他為什么會(huì)感到快樂(lè)和忘憂？

2、本文是如何運(yùn)用對(duì)比的手法來(lái)描繪赤壁的壯麗景色和英雄形象的？

3、蘇軾的人生哲學(xué)是什么？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容進(jìn)行分析。

4、本文與《念奴嬌·赤壁懷古》在表達(dá)情感和意境上有何不同？

四、分析解答

1、蘇軾在赤壁看到的是一片空靈壯美的景象，他與朋友在此暢游，享受著人生的快樂(lè)和忘憂。這種快樂(lè)和忘憂來(lái)自于他對(duì)自然景觀的欣賞和對(duì)其蘊(yùn)含的人生哲理的領(lǐng)悟。他通過(guò)借助自然景觀的氛圍，排解了內(nèi)心的不快和煩惱，從而達(dá)到了心靈的愉悅和平靜。

2、本文通過(guò)對(duì)比的手法，描繪了赤壁的壯麗景色和英雄形象。在描寫(xiě)景色時(shí)，作者用對(duì)比手法將赤壁的靜謐景色與江水的洶涌澎湃相對(duì)比，突出了赤壁的壯麗和歷史的厚重感。在描寫(xiě)人物時(shí)，作者將周瑜這樣的英雄人物與曹操這樣的豪杰形象進(jìn)行對(duì)比，突出了周瑜的年輕有為和曹操的老謀深算。這種對(duì)比手法使得赤壁的歷史故事更加生動(dòng)形象地呈現(xiàn)在讀者面前。

3、蘇軾的人生哲學(xué)是追求心靈的自由和超脫，他認(rèn)為人生不應(yīng)該被功名利祿所束縛，而是應(yīng)該追求內(nèi)心的平靜和寧?kù)o。在文中，他通過(guò)描寫(xiě)自然景觀和歷史故事來(lái)表達(dá)這種人生哲學(xué)，他通過(guò)欣賞自然景觀來(lái)領(lǐng)悟人生哲理，通過(guò)緬懷歷史故事來(lái)反思人生的價(jià)值。這種人生哲學(xué)使得他能夠在逆境中保持樂(lè)觀和豁達(dá)的心態(tài)，面對(duì)人生的起伏和挫折能夠從容應(yīng)對(duì)。

4、本文與《念奴嬌·赤壁懷古》在表達(dá)情感和意境上有不同?！赌钆珛伞こ啾趹压拧犯⒅赜趯?duì)歷史故事的敘述和評(píng)價(jià)，情感表達(dá)較為濃烈；而本文則更注重于對(duì)自然景觀的描繪和感悟，情感表達(dá)較為淡然。在意境上，本文更注重于對(duì)自然景觀的欣賞和領(lǐng)悟，營(yíng)造出一種空靈悠遠(yuǎn)的氛圍；而《念奴嬌·赤壁懷古》則更注重于對(duì)歷史故事的描繪和反思，營(yíng)造出一種激昂悲壯的氛圍。

五、總結(jié)評(píng)價(jià)

《赤壁賦》是蘇軾的代表作之一，它以赤壁為背景，通過(guò)對(duì)自然景觀的描繪和歷史故事的反思，展現(xiàn)了蘇軾獨(dú)特的人生哲學(xué)和審美體驗(yàn)。文章語(yǔ)言優(yōu)美，意境深遠(yuǎn)，具有極高的文學(xué)價(jià)值和