滬科版物理八年級全冊2.4　科學探究：速度的變化素養(yǎng)提升練含解析

第第頁滬科版物理八年級全冊2.4科學探究：速度的變化素養(yǎng)提升練（含解析）第二章運動的世界

第四節(jié)科學探究:速度的變化

基礎過關全練

知識點實驗探究:速度的變化

1.“頻閃攝影”是一種每隔相同時間記錄下物體位置的技術。在一場百米賽跑比賽中,用頻閃攝影技術研究甲、乙兩運動員的運動情況。

Abc

(1)如圖b所示是甲、乙兩運動員在百米賽跑時的頻閃照片示意圖。由圖可知,運動員做勻速直線運動,運動員的速度越來越快。(均選填“甲”或“乙”)

(2)對乙運動員來說,甲運動員向(選填“前”或“后”)運動。如果乙的成績是11s,則他全程的平均速度是m/s。

(3)某時刻甲、乙兩運動員位置的示意圖如圖a所示。兩運動員中,的平均速度較大,因為在相等的時間內該運動員通過的較大。

(4)如果沖刺階段甲、乙都做勻速直線運動,甲沖刺速度為8.5m/s,乙沖刺速度為8.9m/s,則乙相對于甲的速度為m/s。

(5)如圖c為甲、乙兩個運動員做直線運動的速度時間圖像。由圖像可知,第3s末,甲和乙的圖線相交,這說明了甲、乙具有相同的。第4s末,跑在前面的是(選填“甲”或“乙”)。

2.【實驗探究·設計實驗】在一次物理課后,老師布置了作業(yè),要求同學們利用身邊的器材粗略測量中學生正常步行的速度。景泰中學的初二年級學生小明只有如圖所示的鋼卷尺(量程0~5m)和停表,請你根據(jù)題目所給的器材幫助他設計實驗方案,要求盡量簡便,可操作性強。

實驗目的:測量中學生正常步行的速度。

實驗步驟:①;

②;

③。

測量結果:速度v=(用所測量的物理量表示)。

能力提升全練

3.(2022貴州畢節(jié)中考,27改編,★★☆)小明想測量玩具汽車的平均速度,讓汽車在斜面上沿直線下滑,位置傳感器每隔0.2s記錄一次汽車的位置。由圖可知,汽車從A點運動到C點的路程為cm,BD段的平均速度為m/s,汽車由A點運動到D點的過程,不是做勻速直線運動,理由是。

4.(2023北京一六一中學期中,35,★★☆)在“測量物體運動的平均速度”的實驗中:

想要得出小車在整段路程中,后半段的平均速度v3,實驗步驟如下:

(1)將小車放在斜面頂端,金屬片固定在斜面底端,小車從斜面頂端由靜止釋放,用刻度尺測量出小車車頭到金屬片的距離即小車行駛的距離s1,并記錄在表格中。用停表測量小車從斜面頂端滑下到撞擊金屬片的時間t1,并記錄在表格中。

(2)將小車放在斜面中部,小車從靜止釋放,用刻度尺測量出小車車頭到金屬片的距離即小車行駛的距離s3,并記錄在表格中。用停表測量小車從斜面中部滑下到撞擊金屬片的時間t3,并記錄在表格中。

(3)利用公式v=及測量數(shù)據(jù)分別計算出v1、v3并記錄在表格中。v3即所要求的平均速度。

你是否同意以上的實驗步驟。

如果不同意,請修改方案:

。

素養(yǎng)探究全練

5.【科學探究】在測量“小車運動的平均速度”實驗中,如圖所示把小車放到斜面的頂端A處,金屬片放到斜面的底端C處,用刻度尺測出小車將要通過的路程AC,記為s1,用停表測量小車從斜面頂端由靜止滑下到撞擊金屬片的時間,記為t1,即可算出小車通過全程的平均速度v1。

(1)該實驗的原理是。

(2)小車沿斜面下滑的過程,做(選填“勻速”或“變速”)直線運動。

(3)AB段距離s2=cm,小車在AC段平均速度v1=m/s。

(4)用同樣的方法可測量并計算出小車通過斜面AB段的平均速度v2,則v1v2(選填“>”“(5)偏大(6)B(7)減小(8)

解析(1)該實驗的原理是v=。(2)小車運動的速度越來越快,做的是變速直線運動。(3)s1=90.0cm,t1=3s,v1===30cm/s=0.3m/s。(4)小車做加速運動,A點是起點,通過AB段的速度更慢,因此v1>v2。(5)小車過了A點后才開始計時,所計時間偏短,而路程不變,由v=可得,所測AC段的平均速度偏大。(6)小車在斜面上做加速直線運動。B