蘇教版六年級(jí)科學(xué)上冊(cè)教案

蘇教版六年級(jí)科學(xué)上冊(cè)教案本單元教學(xué)目標(biāo)主要包括以下幾個(gè)方面：1、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)事物進(jìn)行細(xì)致觀察的能力，并能用圖和文字表達(dá)；2、讓學(xué)生通過(guò)各種感官直接觀察自然事物，并能用語(yǔ)言和圖畫描述所觀察的事物的形態(tài)特征；3、了解細(xì)菌和病毒的主要特點(diǎn)及對(duì)人的作用，以及認(rèn)識(shí)到細(xì)胞是生命體的根本單位；4、能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的探究性實(shí)驗(yàn)，并會(huì)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)報(bào)告和繪制簡(jiǎn)單圖表；5、培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，讓他們認(rèn)識(shí)到科學(xué)是不斷開展的，并關(guān)注科學(xué)有關(guān)的社會(huì)問(wèn)題。本單元的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)主要包括：1、能夠利用顯微鏡觀察微生物并用圖畫和語(yǔ)言描述；2、對(duì)病菌有初步的了解，認(rèn)識(shí)一些種類，知道它們的正、反兩方面。在本單元的第一課中，我們將進(jìn)行水滴里的生物的觀察活動(dòng)，通過(guò)觀察水樣，引出顯微鏡的觀察活動(dòng)，并用顯微鏡尋找并觀察水滴中的微生物。同時(shí)，我們還要認(rèn)識(shí)微生物，了解微生物的種類及分布，并觀察牙縫和木質(zhì)菜板上的微生物，激發(fā)學(xué)生探究微生物的興趣。在本單元的第二課中，我們將通過(guò)做酸奶來(lái)認(rèn)識(shí)細(xì)菌的存在，并了解細(xì)菌對(duì)人類有正反兩方面的作用，以及病毒引起的常見疾病。同時(shí)，我們還要了解傳染病的傳播途徑和預(yù)防措施，增進(jìn)健康生活和養(yǎng)成良好習(xí)慣的意識(shí)。在教學(xué)過(guò)程中，我們要指導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，讓他們親身體驗(yàn)探索微觀世界的快樂(lè)，培養(yǎng)他們的觀察能力和動(dòng)手能力，讓他們?cè)趯?shí)踐中逐步掌握科學(xué)方法，提高科學(xué)素養(yǎng)。同時(shí)，我們還要注重學(xué)生的合作精神，讓他們?cè)诤献髦袑W(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。2、觀察洋蔥表皮結(jié)構(gòu)讓學(xué)生用顯微鏡觀察洋蔥表皮的結(jié)構(gòu)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)細(xì)胞的存在。讓學(xué)生畫出觀察到的洋蔥表皮細(xì)胞的結(jié)構(gòu)，并進(jìn)行標(biāo)注。3、探究細(xì)胞的基本單位引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)細(xì)胞是構(gòu)成生命體的基本單位，介紹細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能。讓學(xué)生了解生物體的生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程就是細(xì)胞的生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程。4、體驗(yàn)探索生命奧秘的快樂(lè)讓學(xué)生了解探索生命奧秘的重要意義，激發(fā)學(xué)生對(duì)生命科學(xué)的興趣。引導(dǎo)學(xué)生思考如何利用所學(xué)知識(shí)搭建生命體的“積木”。5、穩(wěn)固學(xué)習(xí)讓學(xué)生回顧所學(xué)內(nèi)容，回答問(wèn)題：細(xì)胞是什么？生物體的生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程是什么？為什么探索生命奧秘很重要？如何利用所學(xué)知識(shí)搭建生命體的“積木”？2、引導(dǎo)學(xué)生了解現(xiàn)代人類對(duì)地球形狀的認(rèn)識(shí)。介紹地圖、衛(wèi)星等工具的使用，以及通過(guò)這些工具觀察地球的形狀和大小。強(qiáng)調(diào)科學(xué)方法的重要性，只有通過(guò)科學(xué)方法才能得出準(zhǔn)確的結(jié)論。3、讓學(xué)生觀察地球的表面特征，如山脈、河流、海洋等。引導(dǎo)學(xué)生思考這些特征是如何形成的，以及自然力量如何影響地球的表面。4、介紹地球的內(nèi)部構(gòu)造，如地核、地幔、地殼等。讓學(xué)生了解地球內(nèi)部的運(yùn)動(dòng)和變化，以及這些變化對(duì)地表的影響。5、進(jìn)行簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生模擬地球的運(yùn)動(dòng)和變化。引導(dǎo)學(xué)生思考實(shí)驗(yàn)結(jié)果的意義，并記錄實(shí)驗(yàn)過(guò)程和結(jié)果。6、讓學(xué)生閱讀相關(guān)書刊和其他信息源，了解更多關(guān)于地球形狀和內(nèi)部構(gòu)造的知識(shí)。引導(dǎo)學(xué)生選擇自己擅長(zhǎng)的方式表述研究過(guò)程和結(jié)果。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、了解地球的形狀和大小，以及人類對(duì)地球形狀認(rèn)識(shí)的歷史。2、認(rèn)識(shí)科學(xué)方法的重要性，只有通過(guò)科學(xué)方法才能得出準(zhǔn)確的結(jié)論。3、了解地球的表面特征和內(nèi)部構(gòu)造，以及它們的相互作用和影響。4、進(jìn)行簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，模擬地球的運(yùn)動(dòng)和變化，思考實(shí)驗(yàn)結(jié)果的意義。教學(xué)準(zhǔn)備：收集有關(guān)地球形狀和內(nèi)部構(gòu)造的資料，準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。教學(xué)過(guò)程：1、介紹人類對(duì)地球形狀的認(rèn)識(shí)歷史，引發(fā)學(xué)生的興趣。2、介紹現(xiàn)代人類對(duì)地球形狀的認(rèn)識(shí)，強(qiáng)調(diào)科學(xué)方法的重要性。3、讓學(xué)生觀察地球的表面特征，引導(dǎo)學(xué)生思考自然力量的影響。4、介紹地球的內(nèi)部構(gòu)造，讓學(xué)生了解地球內(nèi)部的運(yùn)動(dòng)和變化。5、進(jìn)行簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，模擬地球的運(yùn)動(dòng)和變化，思考實(shí)驗(yàn)結(jié)果的意義。6、讓學(xué)生閱讀相關(guān)書刊和其他信息源，了解更多關(guān)于地球形狀和內(nèi)部構(gòu)造的知識(shí)。通過(guò)觀察盒子外表的自然現(xiàn)象猜測(cè)盒子內(nèi)部的物質(zhì)組成和狀態(tài)。引導(dǎo)學(xué)生思考，類比地球內(nèi)部的構(gòu)造，通過(guò)自然現(xiàn)象推測(cè)地球內(nèi)部的狀態(tài)和組成。2、介紹地球的內(nèi)部構(gòu)造。讓學(xué)生了解地球內(nèi)部的三層結(jié)構(gòu)：地殼、地幔、地核，并了解每層的特點(diǎn)和組成。3、制作地球結(jié)構(gòu)模型。讓學(xué)生動(dòng)手制作一個(gè)地球結(jié)構(gòu)模型，加深對(duì)地球內(nèi)部構(gòu)造的理解。二、穩(wěn)固練習(xí)1、你知道地球的內(nèi)部構(gòu)造嗎？說(shuō)說(shuō)你了解的內(nèi)容。2、你能制作一個(gè)地球結(jié)構(gòu)的模型嗎？描述一下制作過(guò)程。三、布置預(yù)習(xí)收集關(guān)于地球內(nèi)部構(gòu)造的資料和圖片，性同伴介紹。通過(guò)振動(dòng)等方法，可以獲取盒子內(nèi)的信息，推斷黑盒內(nèi)裝有什么物質(zhì)?？茖W(xué)家通過(guò)發(fā)射地震波并檢測(cè)其反射來(lái)確定地球內(nèi)部的物質(zhì)狀態(tài)。通過(guò)展示火山、溫泉和地震的圖片，學(xué)生可以了解科學(xué)家如何掌握地球內(nèi)部的信息。此外，學(xué)生還可以模仿雞蛋的結(jié)構(gòu)制作地球內(nèi)部構(gòu)造模型，并展示和解釋自己的模型。在本節(jié)課中，重點(diǎn)是讓學(xué)生了解火山和地震是由地球內(nèi)部的力量所造成的，同時(shí)也要了解火山和地震的形成原因以及預(yù)防措施。本節(jié)課需要收集有關(guān)火山和地震的資料，并模擬火山的噴發(fā)和地震的形成。此外，還要介紹張衡及他的奉獻(xiàn)，增強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感。本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)是讓學(xué)生了解火山和地震是地球內(nèi)部力量的作用，并了解火山和地震的形成原因和預(yù)防措施。在學(xué)習(xí)地表變遷的課程中，學(xué)生需要了解流水、冰川、風(fēng)、氣溫等因素對(duì)地表的影響，以及人類活動(dòng)對(duì)地表的影響。學(xué)生還需要了解地表變遷是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，并能夠根據(jù)資料推斷某些地方在很久以前的地形。此外，學(xué)生還需要模擬風(fēng)化對(duì)巖石的影響，并對(duì)人類的一些行為作出合理的解釋。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生應(yīng)該意識(shí)到需要用證據(jù)來(lái)支持自己的解釋，并感慨自然的力量和欣賞自然的美。：1、了解物質(zhì)變化的主要特征。2、初步學(xué)會(huì)用實(shí)驗(yàn)的方法的收集物質(zhì)變化的證據(jù)，并能用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)。3、區(qū)分物質(zhì)變化的兩類，一類僅僅是形態(tài)的變化，另一類回生成新的物質(zhì)。四、教學(xué)準(zhǔn)備：蠟燭、燭臺(tái)、火柴、玻璃杯、熱水、冷水等實(shí)驗(yàn)器材。五、教學(xué)過(guò)程：1、導(dǎo)入：通過(guò)展示蠟燭燃燒和熔化的現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)物質(zhì)變化的主要特征。2、實(shí)驗(yàn)探究：讓學(xué)生用實(shí)驗(yàn)的方法收集物質(zhì)變化的證據(jù)，并用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)。3、知識(shí)總結(jié)：讓學(xué)生區(qū)分物質(zhì)變化的兩類，一類僅僅是形態(tài)的變化，另一類回生成新的物質(zhì)，并意識(shí)到物質(zhì)是在不斷變化的。4、交流討論：讓學(xué)生體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)獲得證據(jù)，交流獲得結(jié)論的重要，以及如何用穴道的科學(xué)知識(shí)改善生活。六、課后作業(yè)：觀察周圍的物質(zhì)變化，收集證據(jù)，并用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)。2、實(shí)驗(yàn)探究將鐵釘分成兩組，一組放在干燥的瓶子里，另一組放在濕潤(rùn)的瓶子里，觀察一段時(shí)間后，比較兩組鐵釘?shù)淖兓?。學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中可以觀察到鐵釘與水和空氣接觸后，容易生銹。通過(guò)實(shí)驗(yàn)，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到鐵生銹的原因和生銹的過(guò)程。3、分析結(jié)果學(xué)生在觀察鐵釘生銹的過(guò)程中，可以記錄下生銹的時(shí)間、顏色、形態(tài)等信息，并結(jié)合實(shí)驗(yàn)結(jié)果，分析出鐵生銹的原因是鐵與水和空氣的接觸。同時(shí)，學(xué)生也可以提出防止鐵生銹的方法，如涂上防銹漆、放置在干燥的環(huán)境中等。4、應(yīng)用探究學(xué)生在分組觀察常見的生銹物品時(shí)，可以選擇不同的物品進(jìn)行觀察，并記錄下生銹的情況和原因。通過(guò)比較不同物品的生銹情況，學(xué)生能夠了解防止鐵生銹的根本方法，并提出相應(yīng)的建議。5、總結(jié)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握鐵生銹的原因和防止鐵生銹的方法，并能夠運(yùn)用實(shí)驗(yàn)的方法進(jìn)行探究和分析。同時(shí)，學(xué)生也能夠通過(guò)觀察和比較，了解物質(zhì)變化的特征和分類。2、在生活中找一找生銹的鐵制品。觀察鐵銹的形態(tài)，比較鐵銹與鐵的區(qū)別。你還見過(guò)哪些生銹的物品？3、鐵在什么條件下容易生銹？以王剛小組為例，介紹實(shí)驗(yàn)方案的內(nèi)容和格式。學(xué)生模擬實(shí)驗(yàn)，制定方案。學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，記錄數(shù)據(jù)，驗(yàn)證假設(shè)是否正確。學(xué)生交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果，總結(jié)鐵釘生銹的原因。（提示兩個(gè)假設(shè)條件：一個(gè)是只有空氣，無(wú)水。另一個(gè)是有水，有空氣。提醒學(xué)生：新釘子要清洗或燒掉外表的油漆。）4、了解防銹的方法。如何防止鐵生銹？你有什么好方法？可以用油漆、搪瓷覆蓋、制成不銹鋼、涂上不易生銹的金屬等方法。還可以使用涂瀝青、放置干燥劑等方法。5、穩(wěn)固鐵生銹的條件有哪些？如何防止鐵的生銹？需要了解鐵生銹的條件，如空氣中的氧氣和水分等?？梢圆扇∩鲜龅姆冷P方法來(lái)預(yù)防鐵的生銹。一、課題：變色花二、教學(xué)目標(biāo)：1.了解生活中常見的酸性和堿性物質(zhì)。2.認(rèn)識(shí)指示劑的作用，能夠區(qū)分物質(zhì)的酸堿性。3.初步學(xué)會(huì)自制蔬菜指示劑。4.能夠用自制的指示劑區(qū)分身邊常見物質(zhì)的酸堿性。5.探究變色花的原理，了解物質(zhì)變化的規(guī)律。6.領(lǐng)悟化學(xué)世界的奇妙，產(chǎn)生進(jìn)一步探究的興趣。三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)指示劑的作用，學(xué)會(huì)自制蔬菜指示劑，探究變色花的原理。難點(diǎn)：初步學(xué)會(huì)自制蔬菜指示劑。四、教學(xué)準(zhǔn)備：紫甘藍(lán)、塑料袋、溫水、燒杯。五、教學(xué)過(guò)程：1.導(dǎo)入：介紹物質(zhì)的種類和用途對(duì)生活的重要性。2.變魔術(shù)：讓學(xué)生玩魔術(shù)“紙花變紅，紙葉變綠”，并討論變色的原因，了解指示劑的作用。3.指認(rèn)酸堿性物質(zhì)：從生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，介紹一些常見的酸性和堿性物質(zhì)。4.制作指示劑：教學(xué)生制作自制蔬菜指示劑，并用它來(lái)檢測(cè)身邊物質(zhì)的酸堿性。5.了解酸堿性物質(zhì)的意義：通過(guò)事例介紹酸堿性物質(zhì)的意義，如竹子喜歡堿性土壤，鹽堿地上長(zhǎng)不好植物等。6.探究變色花的原理：讓學(xué)生用自制指示劑來(lái)觀察變色花的變化，探究其中的化學(xué)原理。7.總結(jié)：總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生對(duì)化學(xué)的興趣。1、最近，我國(guó)成功發(fā)射了一顆衛(wèi)星，同學(xué)們對(duì)它有了解嗎？2、讓我們一起探究一下為什么這顆衛(wèi)星被命名為“嫦娥”吧。一、了解人類對(duì)月球的探索歷程1、收集學(xué)習(xí)資料，了解人類對(duì)月球的探索歷程和所取得的成果。2、組織學(xué)生談?wù)搶?duì)“嫦娥1號(hào)”的了解。3、早在古代，我國(guó)就有了探索月球的愿望，“嫦娥奔月”便是古人美好的想象。4、讓學(xué)生閱讀相關(guān)資料。5、讓學(xué)生根據(jù)資料匯報(bào)他們的了解。提問(wèn)：1、人類通過(guò)不懈努力，對(duì)月球有哪些認(rèn)識(shí)？2、人類在探索過(guò)程中也犯過(guò)錯(cuò)誤，可以舉例說(shuō)明嗎？二、實(shí)驗(yàn)探究隕石坑的形成1、在認(rèn)識(shí)過(guò)程中，人類也曾誤認(rèn)為環(huán)形山是火山爆發(fā)形成的，其實(shí)是由隕石和流星的撞擊造成的。2、今天我們將模擬月球上的隕石撞擊實(shí)驗(yàn)，進(jìn)一步了解隕石坑的形成大小受到哪些因素的影響，如何進(jìn)行實(shí)驗(yàn)？3、組織學(xué)生討論和完善實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案。4、老師對(duì)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案進(jìn)行評(píng)價(jià)和修正，鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真實(shí)驗(yàn)并及時(shí)記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。5、組織學(xué)生匯報(bào)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和預(yù)測(cè)結(jié)果，并進(jìn)行比較分析。6、現(xiàn)在，我國(guó)的“嫦娥1號(hào)”已經(jīng)成功發(fā)射，對(duì)月球的探索將不斷深入，我們很快就能實(shí)現(xiàn)奔月的夢(mèng)想。你們對(duì)此有何感言？三、認(rèn)識(shí)太陽(yáng)系及太陽(yáng)系中的行星1、學(xué)生觀察三球儀的運(yùn)動(dòng)，了解日地運(yùn)動(dòng)規(guī)律。2、引導(dǎo)學(xué)生了解太陽(yáng)系的組成和主要天體。3、讓學(xué)生了解四季變化的成因。4、組織學(xué)生進(jìn)行陽(yáng)光施舍和斜射形成溫差的實(shí)驗(yàn)。5、讓學(xué)生通過(guò)模擬實(shí)驗(yàn)探究行星與太陽(yáng)的距離和公轉(zhuǎn)周期之間的關(guān)系。教學(xué)重點(diǎn)：了解太陽(yáng)系的組成和主要天體。教學(xué)難點(diǎn)：探究行星與太陽(yáng)之間距離和公轉(zhuǎn)周期的關(guān)系。教學(xué)過(guò)程：1、引導(dǎo)學(xué)生了解日地運(yùn)動(dòng)規(guī)律。2、讓學(xué)生了解太陽(yáng)系的組成和主要天體。3、讓學(xué)生了解四季變化的成因。4、組織學(xué)生進(jìn)行陽(yáng)光施舍和斜射形成溫差的實(shí)驗(yàn)。5、讓學(xué)生通過(guò)模擬實(shí)驗(yàn)探究行星與太陽(yáng)的距離和公轉(zhuǎn)周期之間的關(guān)系。太陽(yáng)照射到地球的位置不同，導(dǎo)致溫度存在差異。為了驗(yàn)證直射夏季和斜射冬季，可以在中午和上午8、9點(diǎn)分別測(cè)量溫度并比較上升速度。在學(xué)習(xí)太陽(yáng)系的主要天體時(shí)，可以通過(guò)閱讀資料了解太陽(yáng)系的組成，并組織交流，讓學(xué)生代表其中的一員做自我介紹。在實(shí)驗(yàn)探究中，可以制作實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。同時(shí)，讓學(xué)生閱讀書中的實(shí)驗(yàn)方法，思考為什么這樣做，需要注意什么，并進(jìn)行匯報(bào)交流。在拓展延伸中，鼓勵(lì)學(xué)生自由提問(wèn)并搜集資料或進(jìn)行實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證。本課以引領(lǐng)學(xué)生看夜空、認(rèn)星座，建立“我的星座”來(lái)激發(fā)學(xué)生探索宇宙的興趣。重點(diǎn)在于看夜空、認(rèn)星座，難點(diǎn)在于利用北斗七星找到北極星。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，可以通過(guò)多媒體介紹星空，并引導(dǎo)學(xué)生交流看了星空的感想。在建立我的星座環(huán)節(jié)中，讓學(xué)生想象并給星座取名，并進(jìn)行交流。最后，認(rèn)識(shí)北極星和北斗七星的位置關(guān)系。往和探索。3、展示圖片：古代人對(duì)宇宙的認(rèn)識(shí)和探索?！捕场⒘私猬F(xiàn)代人類探索宇宙的歷史和觀測(cè)工具的開展。1、談話：現(xiàn)代人類探索宇宙的歷史是一個(gè)漫長(zhǎng)而充滿挑戰(zhàn)的過(guò)程。從最初的火箭試驗(yàn)到今天的航天飛機(jī)和空間站，人類在探索宇宙的道路上取得了巨大的進(jìn)步。2、展示圖片：人類探索宇宙的歷史和觀測(cè)工具的開展。三、介紹銀河系和北極星、北斗七星的位置關(guān)系1、展示銀河系短片：讓學(xué)生了解銀河系的組成和形狀特點(diǎn)。2、介紹北極星和北斗七星的位置關(guān)系：師補(bǔ)充介紹北極星和北斗七星的知識(shí)，讓學(xué)生了解它們的位置和距離特點(diǎn)。3、預(yù)測(cè)北斗七星和北極星的位置：讓學(xué)生做出預(yù)測(cè)并畫下來(lái)，鼓勵(lì)他們晚上觀察，如果天氣晴朗的話。四、認(rèn)識(shí)航天事業(yè)的意義1、談話：航天事業(yè)是人類探索宇宙的重要組成部分，它不僅帶給我們科學(xué)和技術(shù)上的進(jìn)步，更重要的是讓我們更深入地了解宇宙、地球和人類自身。2、介紹探索太空的英雄：讓學(xué)生了解探索太空的英雄們，他們的勇氣和毅力是我們學(xué)習(xí)的榜樣。五、總結(jié)通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，我們了解了人類探索宇宙的歷史和觀測(cè)工具的開展，認(rèn)識(shí)了銀河系和北極星、北斗七星的位置關(guān)系，以及航天事業(yè)的意義。讓我們一起期待未來(lái)更多的宇宙探索和發(fā)現(xiàn)。關(guān)于假設(shè)的含義和作用。4、物體形狀與下落速度的關(guān)系。通過(guò)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生探究物體形狀與下落速度的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生提出假設(shè)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證。5、了解“大陸漂移說(shuō)〞的內(nèi)容。通過(guò)圖片和資料，讓學(xué)生了解大陸漂移說(shuō)的內(nèi)容和相關(guān)實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生思考和提出假設(shè)。6、總結(jié)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生了解了假設(shè)的含義和作用，掌握了物體形狀與下落速度的關(guān)系，并了解了大陸漂移說(shuō)的內(nèi)容和相關(guān)實(shí)驗(yàn)。同時(shí)，學(xué)生也學(xué)會(huì)了識(shí)別問(wèn)題和探究問(wèn)題的方法，并能夠?qū)ν粋€(gè)問(wèn)題提出多個(gè)假設(shè)，實(shí)事求是地對(duì)待實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)和結(jié)果，樂(lè)于合作進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。關(guān)于假設(shè)和證據(jù)的學(xué)習(xí)點(diǎn)：在學(xué)習(xí)中，我們需要了解假設(shè)和證據(jù)的關(guān)系。通過(guò)閱讀和查閱資料，以及借助直觀媒介，例如圖表等，了解“大陸漂移說(shuō)”及其被接受的艱辛。同時(shí)，我們也要懂得經(jīng)驗(yàn)可能造成假象，因此要通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證假設(shè)，確保其經(jīng)得住質(zhì)疑。例如，我們可以通過(guò)紙球和紙片從高處同時(shí)落下的實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生回充分表達(dá)自己的依據(jù)，并在實(shí)驗(yàn)結(jié)果出來(lái)后再進(jìn)行解釋和評(píng)判。我們還可以引導(dǎo)學(xué)生比