中小學(xué)關(guān)心下一代先進工作者事跡材料

中小學(xué)關(guān)心下一代先進工作者事跡材料2001年8月，我被分配到xxxx任教，成為一名人民教師。我充滿了對教師職業(yè)的熱愛和憧憬，并很快適應(yīng)了這份神圣的工作。憑著年輕人的闖勁和對教育事業(yè)的熱愛，我努力開拓事業(yè)的新局面，兢兢業(yè)業(yè)工作、踏踏實實做人，認(rèn)認(rèn)真真育人，并收獲了較為豐厚的回報。自2001年至今，我一直和省市關(guān)工委、公司關(guān)工委、學(xué)校政教、團隊一起關(guān)心、呵護下一代，雖然沒有百花園里桃李艷，但卻博得了學(xué)校、家長和學(xué)生的認(rèn)可和好評?，F(xiàn)將自己這幾年來的“關(guān)心下一代”工作歷程作一個簡要的總結(jié)。一．端正態(tài)度，樹立崇高的職業(yè)道德觀。教書、育人，是關(guān)乎小到個人、家庭，大到國家和民族的大事。因此，我工作之初就在師德上嚴(yán)格要求自己，忠誠黨的教育事業(yè)，認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的教育方針。在學(xué)校，我堅決服從組織的安排，任勞任怨，愛崗敬業(yè)。在教學(xué)工作中，我為人師表，熱愛、尊重學(xué)生。此外，我還積極參加各種培訓(xùn)、學(xué)習(xí)，努力提高自己的知識水平和業(yè)務(wù)能力。在教學(xué)中，我理論聯(lián)系實際，與時俱進，努力探索教學(xué)的新路子，力爭不重復(fù)教參，不重復(fù)別人，不重復(fù)自己，做一個永不落伍、深受學(xué)生尊重和信賴，讓學(xué)校和家長放心的合格老師。我的付出得到了回報，2004年被大同電力機車有限責(zé)任公司評為“先進教師”，同年被學(xué)校評為“師德先進個人”，2005年被大同電力機車有限責(zé)任公司團委評為“優(yōu)秀教師”。2006年1月被學(xué)校評為05年度師德先進個人。二．微風(fēng)化雨，以耐心和愛心為學(xué)子護航。教育無小事，“作為”關(guān)工隊伍中的一員，我深深地明白，呵護學(xué)生的心靈，放飛學(xué)生的夢想和掌握科學(xué)文化知識同等重要。我定期為學(xué)生做勵志講座和復(fù)習(xí)鼓勁講座，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)斗志。我積極配合政教處組織學(xué)生舉行“向不文明行為告別儀式”、防震防災(zāi)演習(xí)、開展“三防教育”“青春期教育”等，凈化學(xué)生的心靈和提高突發(fā)事件的應(yīng)變能力。我還積極配合團隊組織開展“演講比賽”“辯論賽”活動等，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。遇到家境困難的學(xué)生，我積極組織廣大師生為學(xué)困生捐款助學(xué)。遇到雙差生，我積極替班主任分憂解難。遇到和家長無法溝通的學(xué)生，我耐心地為其做心理輔導(dǎo)。實踐證明，采用這種管理方式非常有效。班主任和學(xué)生都清楚何時該嚴(yán)格要求，何時該放松要求，這種自如的管理方式培養(yǎng)了一種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)。在2008年中考中，我所帶的年級進入了大同市優(yōu)秀學(xué)校行列。到了2011年中考，我所帶的年級高分段成績創(chuàng)下了學(xué)校歷史最高記錄。其中，學(xué)生焦一丁名列大同市第一，山西省第六，而考入一中的學(xué)生數(shù)量幾乎翻了一番。作為整個年級管理工作的生力軍，班主任隊伍的思想穩(wěn)定與否將直接影響到整個年級學(xué)生的穩(wěn)定。因此，在日常工作中，我把班主任隊伍建設(shè)，尤其是思想教育工作放在首位。利用班主任工作會議或業(yè)余時間，我不僅布置任務(wù)，更重要的是鼓勵和引導(dǎo)班主任樹立正確的積極的工作觀。我鼓勵大家對學(xué)生要有耐心、愛心和恒心，要平等對待每一位學(xué)生。雖然這些工作每天都在進行，但并沒有明顯的痕跡，但每一個腳印都是扎實的。加強學(xué)習(xí)，不斷提高思想認(rèn)識和業(yè)務(wù)素質(zhì)是非常重要的。教育是一條永無止境的路，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的活力和青春，也才能以更好的方式和手段為學(xué)生服務(wù)。作為一名教師，我一直以“天道酬勤”為信條，積極參加各種理論學(xué)習(xí)。在課改實施中，我結(jié)合實際的教學(xué)工作，確立新課程標(biāo)準(zhǔn)及新課程理念為學(xué)習(xí)的重點。我認(rèn)真參加各級各類組織的新課程培訓(xùn)及各類學(xué)習(xí)講座，自費訂閱相關(guān)語文教學(xué)資源類報刊、雜志，利用書籍、各類相關(guān)專業(yè)的書報雜志、網(wǎng)絡(luò)等認(rèn)真學(xué)習(xí)，開拓教學(xué)視野和拓寬思維。我倍加珍惜每一次外出學(xué)習(xí)的機會。例如，2002年4月，我被派往北京交流學(xué)習(xí)，近距離感觸了于永正、竇桂梅等一批小學(xué)教壇上的領(lǐng)軍人物的教學(xué)風(fēng)范，開拓了我教學(xué)風(fēng)格形成的新歷史。2006年8月，作為班主任，我被學(xué)校派往湖北當(dāng)陽參加“全國新課程理念下的班主任工作交流會”。在會上，我從田麗霞等全國“十佳班主任”的報告和與他們的促膝交流中，領(lǐng)悟到了如何做一個合格的、高層次的、新時代的班主任。會上，我撰寫的教育教學(xué)論文《響鼓更須重錘敲》，經(jīng)交流鑒定，榮獲“一等獎”。除了外出學(xué)習(xí)，我也積極參加校內(nèi)外的聽課、講課等教研活動，吸取相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗，尋找新理念、新方法與自己在個性、學(xué)生實際等方面的契合點，使自己在教育教學(xué)方面不斷進步。2005年參加學(xué)校的青年教師教學(xué)大獎賽獲得“一等獎”，在承擔(dān)“學(xué)校青年教師示范課”和“初中語文教學(xué)觀摩課”的活動中，因效果顯著，多次受到好評。2007年9月，在大同市第二屆基礎(chǔ)教育課程改革“三優(yōu)”工程評選中，我的參評課《五柳先生傳》獲大同市“優(yōu)質(zhì)課一等獎”、參評的的教學(xué)案例《隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲》獲大同市“優(yōu)秀案例二等獎”。同年，在參加教育部哲學(xué)社會科學(xué)研究重大課題攻關(guān)項目——“創(chuàng)新人才與教育創(chuàng)新研究”的課題研究實驗工作中，被評為“先進指導(dǎo)工作者”。2008年12月被認(rèn)定為“大同市第七屆教學(xué)能手”，同年撰寫的《淺深皆成趣，雅俗均可賞——對聯(lián)的欣賞與創(chuàng)作》一文，在中國教育教學(xué)研究會主辦的“2008中國教育系