農(nóng)村物理骨干教師培訓(xùn)工作總結(jié)

鄉(xiāng)村物理骨干教師培訓(xùn)工作總結(jié)今年的暑期迎來了我們自己的學(xué)科培訓(xùn)活動。本次培訓(xùn)包含網(wǎng)上自學(xué)和包含面授兩種形式。經(jīng)過此次培訓(xùn)，使我深深的感覺對教科研知識的缺少，固然我從教十多年，但我想一想在教課理論知識方面的學(xué)習(xí)還遠遠不夠。在培訓(xùn)工作馬上結(jié)束之際，將自己的收獲加以總結(jié)：1、降低了自己的師德水平從開學(xué)第一天的職業(yè)道德教育培訓(xùn)起，就對我們原有大幅提高的師德觀和專業(yè)成長目標有了總面的豐富和提高。我們深切意會到“學(xué)高為師，身正為范，學(xué)無止境”的真理。經(jīng)過培訓(xùn)意識到天外有天，自己還有很大的發(fā)展內(nèi)部空間。并令并使我在思想政治與職業(yè)道德、教育教課能力與教育科研能力、能力終生學(xué)習(xí)能力和教育創(chuàng)新能力等方面的綜合型素質(zhì)有所提高，為自己此后此后的基礎(chǔ)教育實踐打下了基礎(chǔ)。經(jīng)過培訓(xùn)，或使自己有了許多的收獲：2、減低了專業(yè)知識水平深入了本學(xué)科基礎(chǔ)知識，增強了對本學(xué)科基本知識和基本理論理解，掌握了本學(xué)科的一些發(fā)展動向，認識到本學(xué)科理論與技術(shù)的新發(fā)展，提高了自己更新教課內(nèi)容和改良教課方法的能力，以及教育教課基本功和學(xué)科教課或教育實踐教育工作專業(yè)知識。假如說培訓(xùn)我是被希望培育成骨干的教師，那么，只管我此刻還不可以稱得上是一名真實的骨干教師，可是我也向著骨干教師的目標邁進了，并且是很大的一步。此次的學(xué)習(xí)讓我如沐春雨，使我理解了很多：學(xué)生學(xué)習(xí)應(yīng)當是有實質(zhì)意義的、有動力的、有效的學(xué)習(xí)，應(yīng)當是會學(xué)、會用的學(xué)習(xí)，整體來講應(yīng)當是或許說能夠促進學(xué)生發(fā)展的學(xué)習(xí)；教師的成長教員不但是自己的修養(yǎng)，人品的魅力，離不開廣博的基本知識，離不開掌握、駕御講堂的能力，離不開民主、開放的管理能力，離不開探究、研究的精神；教師要促進學(xué)生學(xué)習(xí)、向來自己成長就行了一直以學(xué)生為本，以學(xué)生的家產(chǎn)發(fā)展為己任，以愛為動力，以講堂教課為重陣地。否則就會走偏，難以實現(xiàn)教育的真實目的。專家指出：提高講堂教課的有效性是目前深入課程改革的和根本要求。長效教課走向優(yōu)良教課，也就拔尖意味著教師從一般教師走向優(yōu)異教師。如何大幅提高教課的有效性，在從有效性走向優(yōu)良教課呢？我中曾仔細學(xué)習(xí)著歷史學(xué)者在講座中的每一句話，思慮著每一個看法。從授課中使我深刻的意會到了：在教課中應(yīng)不停探究運用多種教課手段，辦理好知識與能力、過程與方法、感情態(tài)度意識形態(tài)之間的關(guān)系，辦理好講堂欲設(shè)與生成等等之間的關(guān)系。3、教育看法獲取更新此次骨干班的全體學(xué)員都來自教課第一線。經(jīng)過開始集中理論學(xué)習(xí)，或使我們逐漸更新了教育教課教課活動看法，領(lǐng)會了先進的教育科學(xué)基本理論，現(xiàn)代教育觀、學(xué)生觀和學(xué)習(xí)觀，在教課活動中按照客觀規(guī)律、調(diào)整自己的角色和教課方式，把素質(zhì)教育貫串到學(xué)科教課過程中。在培訓(xùn)中，我們一道從多維度、多層面對觀摩講堂上疑惑各樣的和行為進行理論的解說和深刻的反省，使我們想到了一些從未想過的問題，測出了各自的差距與不足，對原有的開釋出教育看法產(chǎn)生了激烈的沖擊。經(jīng)過培訓(xùn)，我印象最深的就是學(xué)會傾聽學(xué)生的心聲，尊敬學(xué)生的需求。我確實是轉(zhuǎn)變詳細表現(xiàn)了學(xué)習(xí)的看法，知道了學(xué)習(xí)的重要性，只有經(jīng)過培訓(xùn)才會促進自己的專業(yè)知識和理論水平。認識上和研習(xí)的自覺性上發(fā)生了改變，這也是本次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的優(yōu)勝性，專家設(shè)計的程序，和排名，還有視頻和各位老師的溝通互動，這類形式從參加的程度上能夠看出遇到廣大老師的認同。4、教育教課理論掌握嫻熟掌握得更為系統(tǒng)這樣的培訓(xùn)特別合時，平常忙于教課，極罕有時機靜下心來念書，到達這里一下子聽了那么多課，看了那么多書，記了厚厚的筆記，回去還得慢慢消化。使我們對教育授課的理論與方法掌握得更為系統(tǒng)，使我感覺比本來站得高了，看得遠了，有一種“天更藍、地更綠、水更清”的感覺。使我對一些教育看法的理解更為深刻；對教課理論的認識極其清晰；對展開教研活動的更加方式更為明確；對投身教育改革的激情更為充足。骨干教師培訓(xùn)課程使我補了元氣、添了靈氣、去了驕氣，煥發(fā)出無窮活力。5、真實頗感教育事業(yè)是充滿智慧的事業(yè)，過錯深故意識到自己肩負的責(zé)任經(jīng)過培訓(xùn)，我從一些優(yōu)異的骨干教師身上不不用光學(xué)到了教課、研究的本事，并且學(xué)到了如何品性為師。寫在紙上所的是思想的蹤跡，化身為動力的是思想的延長，我們獲取的是人品的連續(xù)提高、生命的升華，愿“一片金色的回想，一份永久的紀念”有望成為我從頭跋涉的新起點。作為老師，我們平常工作很忙，假如沒有一個動力，是極少將自己在工作和學(xué)習(xí)中的領(lǐng)會變?yōu)槲淖值??？墒牵歉砂嗑统蔀榱宋业倪@類動力，它即席并令我將自己在學(xué)習(xí)中的感想以及反省變?yōu)槟軌虿煌＠玫呢敭a(chǎn)，促進我將工作中的經(jīng)驗變?yōu)槟軌蚩吹降膶毑兀覍⒆约宏P(guān)于幼教的熱愛與追求變?yōu)橛谰谩?、合作學(xué)習(xí)、共同成長在20天的學(xué)習(xí)過程中，全體學(xué)員合作學(xué)習(xí)、共同成長，轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€親近和睦的學(xué)習(xí)大家庭。學(xué)員之間、同學(xué)們之間互相學(xué)習(xí)、揚長避短，結(jié)下了底蘊的友情。培訓(xùn)結(jié)束，就是我們新的增強合作開始，此后必定要波皮夫，保持聯(lián)系，我們的心是永久連在一同的。都是在這樣輕松、踴躍、合作、快樂的氛圍中成功進行的，這樣的優(yōu)異氛圍使我們的學(xué)習(xí)變得風(fēng)趣和有效了。能夠說，我們進行最多的活動就是看活動、評論、議論，這是一個特別好的學(xué)習(xí)方式，他回落讓我們將問題上漲到理論層面，再讓這些總結(jié)后的理論來指導(dǎo)我們的工作，幫助我們的成長?？傊?，培訓(xùn)結(jié)束了，我的意志質(zhì)量贏得了一次很好的歷練，使我在這短暫的學(xué)習(xí)中獲取了一筆精神財產(chǎn)！不但這樣，培訓(xùn)學(xué)習(xí)所獲取的更是一筆精神財產(chǎn)！從最先的緊張到此刻的干練，這是一個成長的經(jīng)歷。骨干是目標，優(yōu)異是希望，在此后的工作中我將連續(xù)以在骨干班里的學(xué)習(xí)態(tài)度向著目標行進，以骨干高年級年級的學(xué)習(xí)理念和思想激勵自己，我想，固然我們要畢業(yè)了，可是我們?nèi)耘f會廢寢忘食地學(xué)習(xí)，充滿熱忱地工作，讓這結(jié)