【疫情后時(shí)代大學(xué)生擇業(yè)傾向調(diào)查與分析（附問卷）11000字（論文）】

疫情后時(shí)代大學(xué)生擇業(yè)傾向調(diào)查與分析TOC\o"1-3"\h\u23217一、引言 414024二、相關(guān)概念及理論概述 518241（一）擇業(yè)與就業(yè) 53405（二）擇業(yè)傾向 525525（三）資源稟賦理論 531243三、疫情后時(shí)代大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀及擇業(yè)傾向的影響因素 728874（一）疫情后時(shí)代大學(xué)生的就業(yè)現(xiàn)狀 73060（二）疫情后時(shí)代大學(xué)生擇業(yè)傾向的影響因素 7302621.政治環(huán)境因素 757302.經(jīng)濟(jì)環(huán)境因素 888193.社會(huì)環(huán)境因素 8236004.技術(shù)環(huán)境因素 927162四、疫情后時(shí)代大學(xué)生擇業(yè)傾向調(diào)查與分析 1020528（一）疫情后時(shí)代大學(xué)生擇業(yè)傾向情況調(diào)查 10273591.調(diào)查問卷的設(shè)計(jì) 10324272.調(diào)查樣本的選擇 1030640（二）疫情后時(shí)代大學(xué)生擇業(yè)傾向情況分析 1139871.疫情后大學(xué)生的擇業(yè)傾向 1178132.疫情后大學(xué)生的擇業(yè)態(tài)度 1239793.對(duì)大學(xué)生擇業(yè)傾向的影響因素分析 13158354.小結(jié) 1524052五、疫情后時(shí)代大學(xué)生擇業(yè)傾向引導(dǎo)對(duì)策 1612026（一）政府加快健全就業(yè)法規(guī)，完善就業(yè)指導(dǎo)體系 1620641（二）高校提供多元就業(yè)崗位，加強(qiáng)社會(huì)擇業(yè)指導(dǎo) 1629555（1）提供多元就業(yè)崗位 1625053（2）加強(qiáng)擇業(yè)指導(dǎo)教育 161907（三）家庭創(chuàng)造良好教育環(huán)境，正確引導(dǎo)職業(yè)選擇 179187（四）個(gè)人樹立正確的擇業(yè)觀，充分實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值 1718408六、結(jié)論 1819722參考文獻(xiàn) 192589附錄A 2114120疫情后時(shí)代大學(xué)生擇業(yè)傾向研究 21一、引言據(jù)有關(guān)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，近年來我國(guó)高等院校畢業(yè)生的總體規(guī)模呈現(xiàn)逐年上升趨勢(shì)，2020年的高校畢業(yè)生人數(shù)達(dá)874萬人，再創(chuàng)歷史新高。2020年初新冠肺炎疫情的爆發(fā)，不僅嚴(yán)重地沖擊了我國(guó)大學(xué)生的就業(yè)市場(chǎng)，而且對(duì)我國(guó)的總體經(jīng)濟(jì)也產(chǎn)生了較大影響。受到新冠肺炎疫情的影響，企業(yè)復(fù)工復(fù)產(chǎn)的時(shí)限不斷延長(zhǎng)，人力成本不斷增加，對(duì)人才的需求也相應(yīng)的縮減，減少了招聘人數(shù)，讓本就嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)雪上加霜，同時(shí)增加了大學(xué)生對(duì)未來?yè)駱I(yè)的難度。疫情前，大學(xué)生的擇業(yè)傾向受政府導(dǎo)向、社會(huì)需求、企業(yè)文化、收入空間、個(gè)人因素等多方面因素的影響。但疫情后影響大學(xué)生擇業(yè)傾向的首要因素已變?yōu)榧彝ヒ蛩?。在這種情況下很多大學(xué)生的擇業(yè)觀與擇業(yè)傾向也發(fā)生了改變，想要出國(guó)留學(xué)的大學(xué)生不得不慎重考慮，想要?jiǎng)?chuàng)業(yè)的大學(xué)生也不得不考慮更多的因素，相對(duì)而言，選擇考研和考公務(wù)員的大學(xué)生卻不斷增加。本文通過問卷調(diào)查的方式對(duì)疫情后時(shí)代大學(xué)生的擇業(yè)傾向進(jìn)行調(diào)查與研究，了解疫情后時(shí)代大學(xué)生的擇業(yè)傾向，并對(duì)疫情后時(shí)代影響大學(xué)生擇業(yè)傾向的因素進(jìn)行具體分析，期望疫情后時(shí)代大學(xué)生端正心態(tài)，樹立正確的擇業(yè)觀，并發(fā)揮其主觀能動(dòng)性，緩解就業(yè)壓力。二、相關(guān)概念及理論概述（一）擇業(yè)與就業(yè)擇業(yè)是指擇業(yè)者依據(jù)自己的實(shí)際工作才能和職業(yè)發(fā)展志向，從社會(huì)上有差異的職業(yè)中最終選擇其中的一種作為自己所要從事的一種職業(yè)發(fā)展過程。任何已經(jīng)在法定年齡內(nèi)具有勞動(dòng)能力的人，都要進(jìn)入社會(huì)的職業(yè)領(lǐng)域內(nèi)去選擇特定的勞動(dòng)職業(yè)。在各類職業(yè)者的選擇工作過程中,擇業(yè)者不僅僅需要充分考慮涉及到每一個(gè)人的職業(yè)需要、興趣、能力等基本因素,還要充分考慮當(dāng)前社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需要。擇業(yè)，不光是要找到一份工作，還要在眾多的職場(chǎng)就業(yè)機(jī)會(huì)中找到某個(gè)適合自己的、長(zhǎng)期來看可以取得更好發(fā)展的職業(yè)。就業(yè)是指具有勞動(dòng)能力的公民，依法從事某種有報(bào)酬或勞動(dòng)收入的社會(huì)活動(dòng)。是找到一份工作，獲得物質(zhì)上的報(bào)酬，從而可以解決自己在日常生活上和經(jīng)濟(jì)收入來源上的問題。擇業(yè)的重點(diǎn)在于選擇，是積極主動(dòng)的、自主的就業(yè)。而就業(yè)的重點(diǎn)在于有工作，是消極被動(dòng)的、無法自主的一種狀態(tài)。每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷擇業(yè)的過程，都會(huì)進(jìn)入特定的社會(huì)職業(yè)，這是我們?nèi)松亟?jīng)的一個(gè)過程。而面對(duì)如此嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，處于求職期的大學(xué)生應(yīng)該把握力爭(zhēng)擇業(yè)的原則，樹立正確的擇業(yè)觀。（二）擇業(yè)傾向擇業(yè)傾向?qū)儆谝环N擇業(yè)觀中的行為成分，是人們根據(jù)自己獲得社會(huì)職位前的心理職業(yè)需求和期望，對(duì)社會(huì)職業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)，并在此基礎(chǔ)上形成的一種比較穩(wěn)定的行為傾向。根據(jù)美國(guó)著名職業(yè)指導(dǎo)專家霍蘭德的科學(xué)研究成果以及后人的論證研究，人的社會(huì)擇業(yè)傾向一般可按照不同的社會(huì)職業(yè)技能特點(diǎn)和自身個(gè)性特征分為六大類：一是注重社會(huì)義務(wù)和社會(huì)道德，主動(dòng)追求比較廣泛的人際交往關(guān)系的社會(huì)型；二是傾向于追求物質(zhì)財(cái)富、權(quán)力，有野心、有抱負(fù)的企業(yè)型；三是循規(guī)蹈矩，比較謹(jǐn)慎保守，習(xí)慣接受他人工作領(lǐng)導(dǎo)和指揮，做事仔細(xì)耐心、有條有理的常規(guī)型；四是偏好于具體任務(wù)，喜歡獨(dú)立完成工作，操作能力強(qiáng)、手腳靈活的實(shí)際型；五是習(xí)慣于理性的考慮問題，具有較強(qiáng)的抽象思維，善于思考、善于邏輯分析及推理，喜歡富有創(chuàng)造性工作的調(diào)研型；六是樂于創(chuàng)造獨(dú)具匠心的成果，富有個(gè)性，喜歡創(chuàng)新，具有藝術(shù)性的才能，做事比較理想化的藝術(shù)型。人們?cè)谶M(jìn)行擇業(yè)時(shí)，更注重個(gè)體自身的人格特點(diǎn)是否與社會(huì)職業(yè)環(huán)境的相匹配。（三）資源稟賦理論資源稟賦理論，指國(guó)家應(yīng)依據(jù)本國(guó)的生產(chǎn)要素稟賦制定產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)政策，因?yàn)楸容^優(yōu)勢(shì)的根源在于本國(guó)的生產(chǎn)要素稟賦。充分利用其所擁有的相對(duì)充足的生產(chǎn)要素，生產(chǎn)此種要素密集型產(chǎn)品，才能增加國(guó)際貿(mào)易間的優(yōu)勢(shì)。該理論出自瑞典經(jīng)濟(jì)學(xué)家赫克歇爾和俄林，是國(guó)際貿(mào)易中的核心理論。①金旻.土地資源稟賦在精準(zhǔn)扶貧中的資本化利用[D].南昌：南昌大學(xué),2018.①金旻.土地資源稟賦在精準(zhǔn)扶貧中的資本化利用[D].南昌：南昌大學(xué),2018.三、疫情后時(shí)代大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀及擇業(yè)傾向的影響因素（一）疫情后時(shí)代大學(xué)生的就業(yè)現(xiàn)狀目前來看我國(guó)社會(huì)就業(yè)保障工作仍然面臨較大壓力，就業(yè)市場(chǎng)形勢(shì)依然嚴(yán)峻。特別是2020年以來，新型冠狀病毒疫情的持續(xù)爆發(fā)，增加了影響我國(guó)當(dāng)前經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和大環(huán)境變化的不確定性等因素，給大學(xué)生的就業(yè)工作造成很多困難和不利性影響，讓高校應(yīng)屆畢業(yè)生本就嚴(yán)重的就業(yè)形勢(shì)雪上加霜。且2020年畢業(yè)生數(shù)量達(dá)到874萬人之多，就業(yè)市場(chǎng)壓力空前。在2020年的全國(guó)政府經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議報(bào)告中，出現(xiàn)的頻率最高的詞就是“就業(yè)”，達(dá)到39次之多，為全國(guó)歷年之最。報(bào)告首次明確提出要千方百計(jì)的保持就業(yè)穩(wěn)定和加快擴(kuò)大居民就業(yè)，實(shí)施“六穩(wěn)”和“六?！钡墓ぷ髂繕?biāo)框架。當(dāng)前，新冠肺炎疫情還沒有結(jié)束，隨著高校就業(yè)季的到來，畢業(yè)生就業(yè)難的問題也隨著整個(gè)社會(huì)現(xiàn)狀凸顯出了。全球性的疫情危機(jī)放緩了經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)速度，拉低了外貿(mào)，國(guó)內(nèi)外經(jīng)濟(jì)腳步放緩，企業(yè)出現(xiàn)裁員危機(jī)。本屆畢業(yè)生以及往屆畢業(yè)生交織在一起，與疫情危機(jī)帶來的經(jīng)濟(jì)狀態(tài)形成對(duì)比，疫情危機(jī)下大學(xué)生的就業(yè)形勢(shì)更加嚴(yán)峻。據(jù)統(tǒng)計(jì)，2020年全國(guó)高校畢業(yè)生達(dá)到874萬人，積累的往年未就業(yè)大學(xué)生，2020年需要就業(yè)的大學(xué)生高達(dá)千萬人。再加上2021年即將畢業(yè)的大學(xué)生大學(xué)生的就業(yè)形勢(shì)不容樂觀。圖3.12015-2020年普通高等院校畢業(yè)生人數(shù)數(shù)據(jù)來源：公開資料整理（二）疫情后時(shí)代大學(xué)生擇業(yè)傾向的影響因素1.政治環(huán)境因素（1）新冠肺炎疫情的挑戰(zhàn)新冠肺炎輕微癥狀或者是無癥狀階段都具有一定的傳染性，其發(fā)生持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)，具有很大的不確定性，是導(dǎo)致疫情擴(kuò)散和難以制止的主要因素，影響更是具有全球性。根據(jù)2020年世衛(wèi)組織的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，截至4月21日，全球已有211個(gè)國(guó)家和地區(qū)出現(xiàn)了新冠肺炎的感染病例，累計(jì)確診244萬例，北美和歐洲尤為嚴(yán)重。①①李涵茜.新冠肺炎疫情發(fā)展態(tài)勢(shì)對(duì)大學(xué)生學(xué)業(yè)及擇業(yè)影響的思考[J].現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè)，2020，41(20)：74-75.由于新冠病毒肺炎疫情的具有以下特點(diǎn)：第一，年齡的普遍易感性。即所有年齡對(duì)于新冠病毒均呈現(xiàn)出一種普遍易感的狀態(tài)。第二，超強(qiáng)的致病率。感染新冠病毒后除少數(shù)人表現(xiàn)出無癥狀感染之外，其他均表現(xiàn)出發(fā)熱、咽痛等癥狀，部分病例可由輕癥轉(zhuǎn)變?yōu)橹匕Y。第三，老年患者超高的致死率。老年患者如果沒有醫(yī)療手段的介入，死亡率可以達(dá)到30%。因此，各地政府采取了“封城、封村”的措施，生產(chǎn)要素不能在市場(chǎng)上流動(dòng)，導(dǎo)致了很多企業(yè)無法進(jìn)行生產(chǎn)，入不敷出，紛紛停產(chǎn)甚至關(guān)門，使得失業(yè)人數(shù)持續(xù)增加，就業(yè)形勢(shì)更加嚴(yán)峻。新冠肺炎疫情影響下的高等院校的進(jìn)一步擴(kuò)大研究生招收比重，同時(shí)政府也很大程度的增加了應(yīng)屆畢業(yè)生的公務(wù)員招收人數(shù)，有效解決了一部分人的擇業(yè)與就業(yè)問題。2.經(jīng)濟(jì)環(huán)境因素（1）區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展差異近年來，隨著政府出臺(tái)各項(xiàng)“西部大開發(fā)”、“中部崛起”、“城鄉(xiāng)發(fā)展一體化”等政策，中西部的經(jīng)濟(jì)有了很大的發(fā)展，城鄉(xiāng)差距也在逐漸縮小。但是長(zhǎng)期以來，區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展不協(xié)調(diào)都嚴(yán)重影響著大學(xué)生的擇業(yè)傾向，即使這個(gè)因素的影響力正在減弱，仍有較大一部分大學(xué)生傾向于去北、上、廣等大城市就業(yè)，而不去西部地區(qū)或者城鎮(zhèn)、鄉(xiāng)村等基層地區(qū)。眾所周知，在我國(guó)的西部地區(qū)和鄉(xiāng)鎮(zhèn)地區(qū)，經(jīng)濟(jì)條件比較落后，人們的生活水平也相對(duì)較低，一些地區(qū)僅僅能解決溫飽，難以為工作人員提供更優(yōu)越的福利待遇，大部分大學(xué)生擇業(yè)時(shí)往往傾向于選擇經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的地區(qū)和大城市，而不愿前往西部地區(qū)及鄉(xiāng)鎮(zhèn)地區(qū)的原因便在于此。3.社會(huì)環(huán)境因素（1）高等教育因素大學(xué)生早期擇業(yè)觀是大學(xué)生在大學(xué)期間逐漸形成的早期擇業(yè)指導(dǎo)觀念，高校教育教學(xué)模式是大學(xué)生早期擇業(yè)觀形成的直接影響因素。學(xué)生在學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的過程中大部分時(shí)間是在學(xué)校度過的，因此，高校的專業(yè)教學(xué)模式、專業(yè)課程設(shè)置、就業(yè)指導(dǎo)等諸多方面對(duì)大學(xué)生的擇業(yè)觀和就業(yè)觀都會(huì)產(chǎn)生直接性的影響。新穎的教學(xué)模式，合理地專業(yè)設(shè)置，與時(shí)俱進(jìn)的就業(yè)指導(dǎo)，能使大學(xué)生清楚自己的職業(yè)定位與就業(yè)方向，幫助其樹立正確的擇業(yè)觀。（2）家庭因素大學(xué)生對(duì)職業(yè)最初的了解來自家庭，父母是孩子的啟蒙教師，對(duì)于很多大學(xué)生來說，家庭成員的意見或者建議對(duì)于他們有著重要的參考價(jià)值。而且在日常生活中，父母的職業(yè)經(jīng)歷和教育方式也潛移默化的影響著孩子的擇業(yè)觀念。4.技術(shù)環(huán)境因素（1）擇業(yè)信息良莠不齊擇業(yè)信息良莠不齊是影響大學(xué)生樹立正確擇業(yè)觀的重要因素。如今，網(wǎng)絡(luò)求職由于不受時(shí)間、空間的限制，越來越受到大學(xué)生群體的青瞇，他們通過網(wǎng)絡(luò)就可以投遞自己的簡(jiǎn)歷，進(jìn)而獲得面試就業(yè)的機(jī)會(huì)。但是，部分網(wǎng)站的招聘信息的真實(shí)性有待查證。例如，部分招聘網(wǎng)站為了賺錢發(fā)布一些未經(jīng)核實(shí)的招聘信息，或者網(wǎng)站中發(fā)布的一些的虛假擇業(yè)信息和失效擇業(yè)信息，這些擇業(yè)信息不僅分散大學(xué)生精力和耽誤大學(xué)生時(shí)間，也嚴(yán)重影響了大學(xué)生擇業(yè)的積極主動(dòng)性。

四、疫情后時(shí)代大學(xué)生擇業(yè)傾向調(diào)查與分析（一）疫情后時(shí)代大學(xué)生擇業(yè)傾向情況調(diào)查1.調(diào)查問卷的設(shè)計(jì)在開始準(zhǔn)備設(shè)計(jì)調(diào)查問卷之前，本人查閱了大量相關(guān)的資料，在借鑒文獻(xiàn)資料、征求導(dǎo)師意見的基礎(chǔ)上，編制了調(diào)查問卷。問卷共分為4個(gè)部分，一共33道題，問卷設(shè)計(jì)完成后，在導(dǎo)師的指導(dǎo)下進(jìn)行了修改與完善。第一部分是個(gè)人信息，為第1-6題；第二部分是擇業(yè)傾向，為第7-13題；第三部分是擇業(yè)態(tài)度，為第14-16題；第四部分是影響擇業(yè)的因素，為第17-33題。2.調(diào)查樣本的選擇由于疫情對(duì)于臨近畢業(yè)的大學(xué)生的擇業(yè)傾向影響更大，因此在本次問卷調(diào)查中，大部分選取了大三和大四的學(xué)生。共收回問卷225份，其中有效問卷為225份，有效回收率為100%。本次調(diào)查包含男生89人，女生136人，其中來自大城市的學(xué)生占20.89%，來自中小城市的占44.89%，來自鄉(xiāng)鎮(zhèn)的占9.78%，來自農(nóng)村的占24.44%。在對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)情況的調(diào)查中，家庭月平均收入為1,000元以下的占比5.33%，收入在1,000元至3000元的占比30.67%，在3,000元至4,000元的占比24.89%，在4,000元至5,000元的占比28.89%，在5,000元以上的占比10.22%。調(diào)查中黨員占比14.22%，學(xué)生干部占比12.44%，普通學(xué)生占比76.44%。調(diào)查中學(xué)生所學(xué)專業(yè)屬于經(jīng)濟(jì)、管理類的占44.89%，文、史、哲類和理、工科類占比相同，為14.22%，法律、社會(huì)學(xué)占13.33%。表4.1個(gè)人信息的基本情況要素內(nèi)容比例性別男生39.6%女生60.4%城市大城市20.89%中小城市44.89%鄉(xiāng)鎮(zhèn)9.78%農(nóng)村24.44%續(xù)表2.1要素內(nèi)容比例家庭月平均收入1000以下5.33%1000-300030.67%3000-400024.89%4000-500028.89%5000以上10.22%獨(dú)生子女是55.11%否44.89%在學(xué)校的身份黨員14.22%學(xué)生干部12.44%學(xué)生76.44%所學(xué)專業(yè)經(jīng)濟(jì)、管理類44.89%文、史、哲類14.22%外語(yǔ)類10.67%法律、社會(huì)學(xué)13.33%理、工科14.22%醫(yī)科2.67%（二）疫情后時(shí)代大學(xué)生擇業(yè)傾向情況分析1.疫情后大學(xué)生的擇業(yè)傾向（1）擇業(yè)傾向如圖所示，在所有擇業(yè)傾向中直接求職工作、考研和考公務(wù)員是大學(xué)生畢業(yè)擇業(yè)首選。選擇直接求職工作的大學(xué)生占到38.67%，選擇考研的占比37.78%，選擇考公務(wù)員的占到19.56%。圖4.1大學(xué)生擇業(yè)傾向資料來源：疫情后時(shí)代大學(xué)生擇業(yè)傾向研究調(diào)查問卷在作出該擇業(yè)傾向的原因中，想實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值和享受更好的工作和待遇的占比最高，為22.67%，其次自己喜歡占比21.78%，家里人的期望占比16%。在對(duì)新冠肺炎疫情對(duì)擇業(yè)的影響程度調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，38.67%的大學(xué)生認(rèn)為有一定影響，21.33%的大學(xué)生認(rèn)為影響較大，20.44%的大學(xué)生認(rèn)為影響很大，但也有19.56%的大學(xué)生認(rèn)為沒有影響。且疫情后大學(xué)生更傾向于進(jìn)入國(guó)有企業(yè)、機(jī)關(guān)單位、和事業(yè)單位，分別占比30.67%，28.44%和23.56%，選擇進(jìn)入民營(yíng)企業(yè)的僅占3.11%。（2）地區(qū)傾向?qū)τ谖磥砥谕墓ぷ鞯貐^(qū)的選擇，有21.33%的大學(xué)生選擇了家鄉(xiāng)所在地，18.22%的大學(xué)生選擇了北、上、廣等大城市，有16%的大學(xué)生選擇了就讀學(xué)校所在地，而選擇基層地區(qū)的僅6.22%。選擇在家鄉(xiāng)所在地和學(xué)校所在地工作的大學(xué)生大多是因?yàn)橛惺煜さ娜嗣}關(guān)系。圖4.2大學(xué)生選擇上述工作地區(qū)的原因資料來源：疫情后時(shí)代大學(xué)生擇業(yè)傾向研究調(diào)查問卷（3）薪酬傾向問卷調(diào)查結(jié)果表明，當(dāng)我們?cè)儐柕侥谕脑滦綍r(shí)，有43.56%的大學(xué)生選擇了5,000元以上，35.56%的大學(xué)生選擇了3,000元至5,000元，有20.44%的大學(xué)生選擇了2,000元到3,000元，幾乎沒有人選擇1,000元到2,000元的月薪。疫情后時(shí)代大學(xué)生擇業(yè)時(shí)所考慮的首要因素是：薪酬待遇。圖4.3大學(xué)生擇業(yè)優(yōu)先考慮的因素資料來源：疫情后時(shí)代大學(xué)生擇業(yè)傾向研究調(diào)查問卷2.疫情后大學(xué)生的擇業(yè)態(tài)度（1）行為態(tài)度在擇業(yè)之前您是否為自己做過職業(yè)生涯規(guī)劃的調(diào)查中，大部分大學(xué)生選擇了偶爾規(guī)劃，不能按規(guī)劃執(zhí)行的選項(xiàng)，占比48.44%，選擇認(rèn)真做過，并嚴(yán)格按規(guī)劃執(zhí)行的占比26.67%。圖4.4大學(xué)生擇業(yè)前擇業(yè)生涯規(guī)劃情況資料來源：疫情后時(shí)代大學(xué)生擇業(yè)傾向研究調(diào)查問卷能否主動(dòng)尋找就業(yè)信息對(duì)于大學(xué)生擇業(yè)具有重要意義，但是只有27.11%的大學(xué)生選擇了會(huì)非常主動(dòng)的去尋找，說明在目前嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)下，大學(xué)生不能掌握主動(dòng)權(quán)，抓住機(jī)會(huì)。圖4.5大學(xué)生尋找就業(yè)信息情況資料來源：疫情后時(shí)代大學(xué)生擇業(yè)傾向研究調(diào)查問卷（2）義利態(tài)度義利態(tài)度就是指?jìng)€(gè)體在擇業(yè)的過程中處理各種利益的態(tài)度和觀點(diǎn)，概括起來主要是處理好“大”利益和“小”利益的關(guān)系。①鄒碧海.樊成主編.現(xiàn)代企業(yè)文化與職業(yè)道德[M].成都：西南交通大學(xué)出版社.2014.如：在政府鼓勵(lì)大學(xué)生到西部地區(qū)去工作的調(diào)查中，有49.78%①鄒碧海.樊成主編.現(xiàn)代企業(yè)文化與職業(yè)道德[M].成都：西南交通大學(xué)出版社.2014.3.對(duì)大學(xué)生擇業(yè)傾向的影響因素分析（1）家庭對(duì)大學(xué)生擇業(yè)的影響在做出擇業(yè)傾向的原因調(diào)查中，有16%的大學(xué)生傾向于家里人的期望。在“你認(rèn)為父母的教育觀念對(duì)你的擇業(yè)傾向的影響程度”選擇中，30.67%的大學(xué)生認(rèn)為影響較大。而在“你認(rèn)為父母的價(jià)值取向?qū)δ愕膿駱I(yè)傾向的影響程度”的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，影響較大的占比40.89%，影響很大的占比23.56%。圖4.6父母的價(jià)值取向?qū)Υ髮W(xué)生擇業(yè)傾向的影響程度資料來源：疫情后時(shí)代大學(xué)生擇業(yè)傾向研究調(diào)查問卷調(diào)查結(jié)果顯示，大學(xué)生擇業(yè)時(shí)，除了完全自己決定外，影響最大的就是家長(zhǎng)，平均綜合得分2.67。圖4.7對(duì)大學(xué)生擇業(yè)的影響因素資料來源：疫情后時(shí)代大學(xué)生擇業(yè)傾向研究調(diào)查問卷（2）實(shí)習(xí)對(duì)大學(xué)生擇業(yè)的影響本次問卷調(diào)查中，在選擇“認(rèn)為實(shí)習(xí)對(duì)自己以后擇業(yè)或就業(yè)有無影響”時(shí)，有90.22%的大學(xué)生認(rèn)為是有影響的。說明實(shí)習(xí)工作對(duì)于大學(xué)生擇業(yè)十分重要。一方面，實(shí)習(xí)為大學(xué)生未來?yè)駱I(yè)提供了探索潛在職業(yè)領(lǐng)域的機(jī)會(huì)，并讓大學(xué)生了解它是否適合自己。另一方面，大學(xué)生將有機(jī)會(huì)與自己在實(shí)習(xí)期間工作的人建立人脈關(guān)系和積累寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，為以后的就業(yè)奠定基礎(chǔ)。對(duì)于實(shí)習(xí)工作與所學(xué)專業(yè)的匹配度，認(rèn)為匹配度很大的占比40.89%，認(rèn)為有一定關(guān)系但匹配度不大的占到42.22%，認(rèn)為幾乎沒有關(guān)系的占到16.89%。而且大概有1/4的大學(xué)生去實(shí)習(xí)的最初動(dòng)機(jī)是為了賺錢。圖4.8大學(xué)生實(shí)習(xí)的最初動(dòng)機(jī)資料來源：疫情后時(shí)代大學(xué)生擇業(yè)傾向研究調(diào)查問卷但是通過實(shí)習(xí)工作，絕大部分大學(xué)生都不同程度的獲得了不同方面的收獲。如圖，有43.11%的大學(xué)生認(rèn)為實(shí)習(xí)豐富了他們的簡(jiǎn)歷，有42.22%的大學(xué)生認(rèn)為實(shí)習(xí)使他們對(duì)未來的擇業(yè)方向更加清晰，有39.11%的大學(xué)生認(rèn)為通過實(shí)習(xí)自己掌握了一定的工作技能。圖4.9大學(xué)生的實(shí)習(xí)收獲資料來源：疫情后時(shí)代大學(xué)生擇業(yè)傾向研究調(diào)查問卷4.小結(jié)疫情后時(shí)代大學(xué)生的擇業(yè)傾向更偏向于考研深造，企業(yè)就業(yè)和考公務(wù)員，分別占比37.78%、38.67%和19.56%，選擇自主創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生僅占1.33%。且大學(xué)生對(duì)于薪資的期望值過高，自主擇業(yè)意識(shí)淡薄，不能掌握主動(dòng)權(quán)，抓住機(jī)會(huì)。影響疫情后時(shí)代大學(xué)生擇業(yè)傾向的因素包括政府因素、學(xué)校因素、家庭因素及個(gè)人因素，其中最重要的因素是家庭因素和學(xué)校因素。

五、疫情后時(shí)代大學(xué)生擇業(yè)傾向引導(dǎo)對(duì)策（一）政府加快健全就業(yè)法規(guī)，完善就業(yè)指導(dǎo)體系在新冠肺炎疫情的影響下，就業(yè)形勢(shì)更加嚴(yán)峻。目前，我國(guó)的各項(xiàng)宏觀經(jīng)濟(jì)與整體社會(huì)發(fā)展政策都已經(jīng)充分體現(xiàn)出了就業(yè)優(yōu)先。把居民就業(yè)保障工作做好是切實(shí)維護(hù)穩(wěn)定就業(yè)的一個(gè)重中之重，政府工作會(huì)議報(bào)告也充分體現(xiàn)了對(duì)促進(jìn)穩(wěn)定居民就業(yè)的高度重視。各種社會(huì)政策以及經(jīng)濟(jì)政策一起發(fā)力，努力對(duì)沖疫情的影響。同時(shí)為了保證大學(xué)生正常就業(yè)，國(guó)家出臺(tái)了一系列拓寬就業(yè)的渠道，頒布了一些普惠政策和一些專門性政策，例如對(duì)中小企業(yè)的扶持政策、通過重大工程和項(xiàng)目開發(fā)促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)、挖掘企業(yè)的就業(yè)潛力以擴(kuò)大企業(yè)就業(yè)規(guī)模等，同時(shí)也積極鼓勵(lì)學(xué)生考研，擴(kuò)大各高校的招生，以穩(wěn)定大學(xué)生就業(yè)。政府部門正想方設(shè)法的努力提高畢業(yè)生就業(yè)率，加強(qiáng)社會(huì)就業(yè)指導(dǎo)，建立健全大學(xué)生社會(huì)就業(yè)服務(wù)市場(chǎng)的相關(guān)政策和法規(guī)，完善高校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)體系。（二）高校提供多元就業(yè)崗位，加強(qiáng)社會(huì)擇業(yè)指導(dǎo)（1）提供多元就業(yè)崗位高校應(yīng)為學(xué)生提供更多有價(jià)值和有意義的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)更多的實(shí)踐于社會(huì)工作中，而不僅僅是局限于課本中，更好的適應(yīng)社會(huì)中不同于學(xué)校的節(jié)奏和氛圍。寶貴而有價(jià)值的實(shí)習(xí)經(jīng)歷，不僅可以獲得一定的工作技能，還可以提高學(xué)生統(tǒng)籌規(guī)劃的能力，增強(qiáng)學(xué)生擇業(yè)就業(yè)時(shí)的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，同時(shí)減少面對(duì)社會(huì)和就業(yè)問題時(shí)出現(xiàn)毫無頭緒或壓力過大的情形。如在疫情期間，針對(duì)就業(yè)崗位減少導(dǎo)致的就業(yè)難題，那些有社會(huì)實(shí)習(xí)經(jīng)歷和豐富實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生，無疑會(huì)有極大的崗位競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，且對(duì)于短期無法就業(yè)等問題，該類學(xué)生往往能夠沉著應(yīng)對(duì)，從而解決問題。（2）加強(qiáng)擇業(yè)指導(dǎo)教育高校必須切實(shí)地自覺承擔(dān)起培育提升在校大學(xué)生擇業(yè)能力的責(zé)任，加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生擇業(yè)的指導(dǎo)和培養(yǎng)，并且引導(dǎo)大學(xué)生牢固地樹立良好的擇業(yè)觀。首先，應(yīng)有效地幫助大學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和了解自己所學(xué)的專業(yè)及其未來?yè)駱I(yè)方向，開展職業(yè)道德素質(zhì)教育，培養(yǎng)職業(yè)精神。接著，設(shè)置職業(yè)生涯規(guī)劃課程，了解學(xué)生的能力和明確其職業(yè)理想。學(xué)生一旦明確了職業(yè)理想，就有了前進(jìn)的動(dòng)力。同時(shí)，要繼續(xù)加強(qiáng)大學(xué)生的擇業(yè)心理輔導(dǎo)，強(qiáng)化擇業(yè)者的心理素質(zhì)。最后，高校應(yīng)為大學(xué)生分析當(dāng)前的擇業(yè)形勢(shì)，宣講有關(guān)的擇業(yè)政策，并為大學(xué)生提供擇業(yè)相關(guān)的咨詢服務(wù)，可以通過設(shè)置求職的場(chǎng)景，模擬大學(xué)生求職的過程，訓(xùn)練大學(xué)生的擇業(yè)技巧和擇業(yè)心理，也可以通過挖掘線上線下招聘會(huì)的各種機(jī)會(huì)，積極把招聘的信息傳給學(xué)生，為學(xué)生就業(yè)提供機(jī)會(huì)，幫助大學(xué)生順利擇業(yè)，從而形成正確的擇業(yè)觀。（三）家庭創(chuàng)造良好教育環(huán)境，正確引導(dǎo)職業(yè)選擇大學(xué)生對(duì)職業(yè)最初的了解來自家庭，父母是孩子的啟蒙教師，對(duì)于很多大學(xué)生來說，家庭成員的意見或者建議對(duì)于他們有著重要的參考價(jià)值。而且在日常生活中，父母的職業(yè)經(jīng)歷和教育方式也潛移默化的影響著孩子的擇業(yè)觀念。目前，大多數(shù)家庭都是獨(dú)生子女，這就使得家長(zhǎng)過分的關(guān)心子女未來的擇業(yè)問題，過多的參與到大學(xué)生的擇業(yè)教育問題中，這都不利于大學(xué)生樹立正確的擇業(yè)觀。要想有效幫助大學(xué)生樹立正確的擇業(yè)觀，首先，在其日常生活中，家長(zhǎng)應(yīng)該與子女多進(jìn)行一些良好的溝通和交流，及時(shí)了解子女對(duì)未來?yè)駱I(yè)的傾向。其次，在面臨擇業(yè)時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)讓子女有獨(dú)立選擇職業(yè)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們遵從自己內(nèi)心的感受，結(jié)合自身的優(yōu)勢(shì)，選擇一份自己真正喜歡的工作。然后，在學(xué)生選擇了自己中意的職業(yè)后，家長(zhǎng)應(yīng)全力支持孩子的選擇，而不是在職業(yè)的選擇上替孩子全權(quán)負(fù)責(zé)。最后，家長(zhǎng)要對(duì)子女的能力給予正確評(píng)價(jià)，確立合理的擇業(yè)期望，從而引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的擇業(yè)觀。（四）個(gè)人樹立正確的擇業(yè)觀，充分實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值為了促進(jìn)大學(xué)生科學(xué)合理的擇業(yè)，大學(xué)生必須要樹立正確的擇業(yè)觀?！按髮W(xué)生的擇業(yè)觀是否正確，直接影響到畢業(yè)生能否通過清晰的自我認(rèn)知去適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展需求并順利就業(yè)，也會(huì)在一定程度上影響國(guó)家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)的穩(wěn)定。”正確的大學(xué)生擇業(yè)觀應(yīng)該是符合當(dāng)前我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需求，符合自身對(duì)職業(yè)發(fā)展的要求，能夠充分發(fā)揮大學(xué)生的個(gè)人價(jià)值，而且在大學(xué)生擇業(yè)時(shí)一定要充分深入了解當(dāng)前我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的就業(yè)市場(chǎng)形勢(shì)，正確合理地評(píng)估自身的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)，并正確地選擇一種適合自身?xiàng)l件的職業(yè)，實(shí)現(xiàn)社會(huì)價(jià)值和個(gè)人價(jià)值的統(tǒng)一。大學(xué)生可以通過以下幾點(diǎn)方式樹立正確的擇業(yè)觀：第一，樹立健康競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。隨著畢業(yè)生人數(shù)的急劇增加，待業(yè)人數(shù)也逐年增加，就業(yè)形勢(shì)更加嚴(yán)峻，大學(xué)生要想在眾多的人才中嶄露頭角，必須不斷努力去提升自己，增強(qiáng)核心競(jìng)爭(zhēng)力。第二，樹立自主擇業(yè)意識(shí)。大學(xué)生擇業(yè)以自身的專業(yè)知識(shí)能力和綜合素養(yǎng)為基礎(chǔ)。因此，大學(xué)生要實(shí)現(xiàn)順利就業(yè)，就必須樹立自力更生的意識(shí)，克服消極的依賴思想，積極加強(qiáng)綜合能力，提升自身素質(zhì)，完善自我。同時(shí)要正確評(píng)估自身的特點(diǎn)與社會(huì)的就業(yè)環(huán)境，自主擇業(yè)找到一份適合自己的、有發(fā)展前途的工作。第三，樹立自主創(chuàng)業(yè)意識(shí)。擇業(yè)是起點(diǎn)，創(chuàng)業(yè)是追求。近年來，國(guó)家相繼出臺(tái)眾多優(yōu)惠政策，大力鼓勵(lì)、支持大學(xué)生自主創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，大學(xué)生在充分結(jié)合自身發(fā)展條件的基礎(chǔ)上，要抓住機(jī)遇，積極進(jìn)行創(chuàng)業(yè)。第四，樹立崇高的職業(yè)理想。這不僅是為了拓展職業(yè)的多樣性價(jià)值，更是為了不斷提升自己的人生觀和價(jià)值觀。大學(xué)生在就業(yè)問題上除了要考慮自身的職業(yè)發(fā)展外，也要考慮社會(huì)的發(fā)展需求，把兩者統(tǒng)一起來，立足現(xiàn)在，著眼未來，腳踏實(shí)地，以積極樂觀的態(tài)度面對(duì)就業(yè)問題，發(fā)揮自我優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。

六、結(jié)論黨的十九大工作報(bào)告明確指出做好就業(yè)工作是我國(guó)民生大計(jì)之本，大學(xué)生的就業(yè)工作是其中不可或缺的一部分，大學(xué)生就業(yè)作為新時(shí)代社會(huì)主義現(xiàn)代文明建設(shè)的重要核心推動(dòng)力量，關(guān)乎現(xiàn)在到未來一個(gè)國(guó)家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略大計(jì)。而擇業(yè)傾向作為影響大學(xué)生就業(yè)的重要因素，不僅直接影響著他們未來的職業(yè)人生和在職業(yè)發(fā)展方向上的選擇，而且影響著我國(guó)國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的和諧穩(wěn)定和國(guó)民經(jīng)濟(jì)的健康發(fā)展。幫助疫情后時(shí)代大學(xué)生樹立正確的擇業(yè)觀，已逐漸成為當(dāng)前我國(guó)社會(huì)急需解決的一項(xiàng)重要課題。本文通過問卷調(diào)查的方式進(jìn)一步了解了疫情后時(shí)代大學(xué)生的擇業(yè)傾向現(xiàn)狀，即受政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、技術(shù)等多方面因素的影響，疫情后時(shí)代大學(xué)生擇業(yè)傾向更偏向于考研深造，企業(yè)就業(yè)和公務(wù)員就業(yè)，但也存在擇業(yè)時(shí)薪資期望值過高、創(chuàng)業(yè)意識(shí)薄弱等幾方面的問題。并對(duì)影響大學(xué)生擇業(yè)傾向的主客觀因素進(jìn)行了分析，最后分別從政府、學(xué)校、家庭和個(gè)人四個(gè)方面提出了一些具有針對(duì)性的引導(dǎo)對(duì)策：一是政府加快健全就業(yè)法規(guī)，完善就業(yè)指導(dǎo)體系；二是高校提供多元就業(yè)崗位，加強(qiáng)社會(huì)擇業(yè)指導(dǎo)；三是家庭創(chuàng)造良好教育環(huán)境，正確引導(dǎo)職業(yè)選擇；四是個(gè)人樹立正確的擇業(yè)觀，充分實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。參考文獻(xiàn)[1]胡明霞.網(wǎng)絡(luò)招聘對(duì)大學(xué)生就業(yè)觀的影響與對(duì)策研究[D].重慶：重慶郵電大學(xué)，2019.[2]孫墨曈.經(jīng)濟(jì)新常態(tài)下高校大學(xué)生就業(yè)觀問題研究[D].大連：大連理工大學(xué)，2018.[3]湯慧.以社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)觀研究[D].浙江：浙江理工大學(xué)，2018.[4]金旻.土地資源稟賦在精準(zhǔn)扶貧中的資本化利用[D].南昌：南昌大學(xué),2018.[5]高冰.旅游管理專業(yè)大學(xué)生擇業(yè)價(jià)值取向研究[D].沈陽(yáng)：沈陽(yáng)師范大學(xué)，2016.[6]楊洋.基于職業(yè)自我效能理論的大學(xué)生擇業(yè)傾向研究[D].武漢：武漢理工大學(xué)，2013.[7]苗天峰.大學(xué)生擇業(yè)心態(tài)的變化及引導(dǎo)[D].武漢：華中師范大學(xué)，2006.[8]李涵茜.新冠肺炎疫情發(fā)展態(tài)勢(shì)對(duì)大學(xué)生學(xué)業(yè)及擇業(yè)影響的思考[J].現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè)，2020，41(20)：74-75.[9]李春陽(yáng)，畢會(huì)娜.后疫情危機(jī)下大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀及建議[J].合作經(jīng)濟(jì)與科技，2020，(22)：106-107.[10]饒方利.新冠肺炎疫情對(duì)經(jīng)濟(jì)沖擊分析[J].合作經(jīng)濟(jì)與科技，2020，(15)：27-29.[11]劉洋，韓雪峰.遼寧高校大學(xué)生擇業(yè)影響因素分析[J].遼寧工程技術(shù)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版)，2020，22(04)：307-314.[12]張嘉欣，楊娜，白悅.新就業(yè)形態(tài)下95后大學(xué)生擇業(yè)傾向的調(diào)查報(bào)告——以遼寧對(duì)外經(jīng)貿(mào)學(xué)院為例[J].市場(chǎng)周刊，2019，(02)：136-138.[13]吳明蓉.大學(xué)生擇業(yè)傾向研究[J].廣西質(zhì)量監(jiān)督導(dǎo)報(bào)，2018，(06)：11.[14]周碧波.大學(xué)生擇業(yè)傾向問題及對(duì)策研究[J].現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè)，2016，37(20)：97.[15]張清學(xué)，蒙丹.高等教育大眾化背景下當(dāng)代大學(xué)生擇業(yè)傾向研究[J].中國(guó)成人教育，2013，(12)：50-51.[16]李燕冰，陸財(cái)深，徐芃.大學(xué)生職業(yè)選擇傾向與就業(yè)指導(dǎo)課程的創(chuàng)新對(duì)策[J].教育與職業(yè)，2010，(15)：136-138.[17]MaartenVansteenkiste，BartNeyrinck，ChristopherP，Niemiec，BartSoenens，HansWitte，AnjaBroeck.Ontherelationsamongworkvalueorientations,psychologicalneedsatisfactionandjoboutcomes：Aself‐determinationtheoryapproach[J].JournalofOccupationalandOrganizationalPsychology，2007，80(2)：251-277.附錄A疫情后時(shí)代大學(xué)生擇業(yè)傾向研究親愛的同學(xué):您好!為了研究疫情后時(shí)代大學(xué)生的擇業(yè)傾向，我們特編制此調(diào)查問卷，先請(qǐng)您仔細(xì)閱讀下面所列的每一個(gè)條目,根據(jù)您的觀點(diǎn)和實(shí)際情況,對(duì)以下問題給出您自己的真實(shí)想法，每一條目的答案沒有正確或不正確之分，不作為任何評(píng)價(jià)的依據(jù)，僅為科學(xué)研究之用,請(qǐng)您放心地按照您的真實(shí)想法填寫。我們將對(duì)您的答案予以嚴(yán)格保密，懇請(qǐng)您為我們提供真實(shí)的信息!謝謝您的參與!祝您前程似錦，工作愉快!正式問卷(請(qǐng)?jiān)趥溥x答案選項(xiàng)中畫√,每題請(qǐng)選擇1個(gè)答案，多選問題已在題中標(biāo)明)1.您的性別：[單選題]*○男 ○女 2.您的來源地：[單選題]*○大城市○中、小城市○鄉(xiāng)鎮(zhèn)○農(nóng)村3.您家庭月平均收入為：[單選題]*○1000以下○1000-3000○3000-4000○4000-5000○5000以上4.您是否為獨(dú)生子女：[單選題]*○是○否5.您在學(xué)校的身份：[多選題]*□黨員□學(xué)生干部□普通學(xué)生6.您所學(xué)專業(yè)屬于：[單選題]*○經(jīng)濟(jì)、管理類○文、史、哲類○外語(yǔ)類○法律、社會(huì)學(xué)○理、工科○醫(yī)科7.您的擇業(yè)傾向:[單選題]*○直接求職工作○考研○考公務(wù)員○出國(guó)留學(xué)○自主創(chuàng)業(yè)○參軍○暫不就業(yè)○其他8.您做出該擇業(yè)傾向的原因是：[單選題]*○家里人的期望○自己喜歡○想實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值○緩解就業(yè)壓力○享受更好的工作和待遇○其他9.若選擇就業(yè)，您期望的工作地區(qū)是：[單選題]*○北、上、廣等大城市○長(zhǎng)三角或東部沿海開放城市○中西部地區(qū)的省會(huì)城市○家鄉(xiāng)所在地○就讀學(xué)校所在地○西部地區(qū)○城鎮(zhèn)、鄉(xiāng)村等基層地區(qū)○國(guó)外○無所謂10.您選擇上述地區(qū)的選擇原因：[單選題]*○經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)○發(fā)展?jié)摿Υ蟆C(jī)會(huì)多○良好的人才政策○回報(bào)家鄉(xiāng)○熟悉的人脈關(guān)系○奉獻(xiàn)社會(huì)○其他11.您希望進(jìn)入什么樣的單位：[單選題]*○機(jī)關(guān)單位○國(guó)有企業(yè)○事業(yè)單位○三資企業(yè)○民營(yíng)企業(yè)○部隊(duì)○其他12.您在擇業(yè)時(shí)最先考慮的因素：（請(qǐng)選擇三項(xiàng)，按重要程度排序1-2-3-）[排序題，請(qǐng)?jiān)谥欣ㄌ?hào)內(nèi)依次填入數(shù)字]*[]社會(huì)地位[]發(fā)展機(jī)會(huì)[]工作地點(diǎn)[]薪酬待遇[]專業(yè)對(duì)口[]能否勝任[]工作環(huán)境[]工作穩(wěn)定性[]工作時(shí)間[]實(shí)現(xiàn)個(gè)人理想和價(jià)值[]滿足自身興趣愛好[]工作單位的性質(zhì)[]有益于他人或社會(huì)需要[]人際關(guān)系和諧[]教育培訓(xùn)機(jī)會(huì)多[]管理制度規(guī)范[]其他13.您期望的