2023屆上海市嘉定區(qū)高三二模語文試卷及答案

2022學年第二學期嘉定區(qū)高三年級質(zhì)量調(diào)研語文試卷考生注意:1.本考試設(shè)試卷和答題紙兩部分，試卷包括試題與答題要求，所有答題必須寫在答題紙上，做在試卷上一律不得分。2.答題紙與試卷在試題編號上是一一對應(yīng)的，答題時應(yīng)特別注意，不能錯位。3.考試時間150分鐘。試卷滿分150分。一、積累應(yīng)用10分按要求填空。（51），身死人手，為天下笑者，何也？（。（杜甫《登高》）《過秦論》）2）艱難苦恨繁霜鬢，（3）《蘭亭集序》中，王羲之表達人生的長短聽憑造化、終將歸于死亡的句子是。按要求選擇。（51）下列選項哪項作為隱含的前提條件，能夠支持下述論證（“，）（2質(zhì)醇的激素。因此，經(jīng)常處于生存壓力狀態(tài)下的鳥類，其羽毛會變得較為稀疏。A．鳥類體內(nèi)的皮質(zhì)醇含量可能會因全球變暖而發(fā)生變化。B．一些鳥類更換棲息地后，體內(nèi)的激素水平會增高。C．皮質(zhì)醇會影響鳥類羽毛的生長和代謝。D．如果鳥類的羽毛變得稀疏，則它們一定處于長期的壓力狀態(tài)。2）下列各句中，語言表達得體的一句是（）（3A．我剛在姑姑家坐下，她就有事失陪了，我只好無聊地翻翻閑書，看看電視。B．這篇文章是我剛完成的，無論觀點還是文字都不夠成熟，懇請您不吝賜教。C．這種壁紙是最近研制出來的，環(huán)保又美觀，貼在您家里會讓寒舍增色不少。D．我們夫婦好不容易得了這個千金，的確放任了些，以后一定對她嚴格要求。二、閱讀70分（一）閱讀下文，完成第3—7題。（16材料一：“春秋筆法”“春秋筆法”值判斷。1“春秋筆法”之不足，更為古代文論話語的現(xiàn)代轉(zhuǎn)換提供嘗試性探索，也是克服當前中國文論“失語癥”的必然選擇，同時有利于建立中國敘事學理論體系?！按呵锕P法”為核心的中國敘事研究則有可能改變這一狀況。關(guān)于“春秋筆法”事學等方法。打通經(jīng)學、史學與文學間的壁壘，進行跨學科的綜合研究。要對“春秋筆法”“春秋筆法”還原到它產(chǎn)生的起始點上考察它是“春秋筆法”源頭上看，“春秋筆法”包含著“寫什么”“不寫什么怎么寫寫的目的是什么”等內(nèi)容，涉及到作者在整部作品所要表達或寄托的美刺褒貶、結(jié)構(gòu)安排等問題?！按呵锕P法”所蘊含的“微言大義”是史家、作家之褒貶，在具體書寫過程中，經(jīng)學觀念對史官記史和作家敘事都產(chǎn)生“春秋筆法”是中國敘事學有別于西方敘事學的主要范疇和基本特征，在史傳和小說敘事中尤為突出?！按呵锕P法”是中國獨有的理論范疇，也是中國式話語對世界話語表達方式的貢獻。（摘編自李洲良《春秋筆法研究三題》）材料二：“春秋筆法”“春秋筆法”“說話”口頭文學白話敘述脫胎于口頭文學的“說話”，而口頭文學敘事方式的特征之一便是主觀敘述。提醒要注意某個關(guān)鍵處，或者把故事所要表達的思想直言不諱地說出來。則達到古典小說所能達到的最高境界。戚蓼生《石頭記序》對于《紅樓夢》的敘事評論道：如《春秋》之有微詞，史家之多曲筆。2人所敘，便是人物的立體影像。種限知性的客觀敘述，有效地隱蔽了真正的敘事者——作者?！洞呵铩匪_創(chuàng)的直書其事的客觀敘述原則，在小說《紅樓夢》中得到生動的體現(xiàn)。春秋筆法強調(diào)“據(jù)事跡實錄”“”“”他用了筆削的手法，他對黛玉的心理活動傾注了大量筆墨，卻基本上不寫寶釵的內(nèi)心隱衷?！肮P之道，就是載筆的最重要的原則，其要義是直書其事卻并不用直筆。（摘編石昌渝《春秋筆法與〈紅樓夢〉的敘事方略》）材料三：“春秋筆法”出自《史記·孔子世家》的記載:“孔子在位聽訟，文辭有可與人共者，弗獨有也。至于為《春秋》，筆則筆，削則削，子夏之徒不能贊一詞?！薄按呵铩奔次覈糯幠牦w史書《春秋》，相傳是孔子根據(jù)魯國史書《春秋》整理而722481242“筆法”指寫作的方法和技巧?？鬃有抻啞洞呵铩罚形闹邪翟H，其中增一字、減一字都有“微言大義”“春秋筆法”（摘編自“百度漢語”）3.根據(jù)材料一，“春秋筆法”在文中具體指。（24.根據(jù)三則材料相關(guān)內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（）（3A.建立以“春秋筆法獻資料的敘事學著作寫作模式。B.要對“春秋筆法”“春秋筆法”的認識就不能僅僅局限于修辭方面。C.來漸進完成的。D.經(jīng)學觀念對史官和作家的是非判斷和價值取向產(chǎn)生深遠影響，因此他們所敘述的作品“春秋筆法”特征尤為突出。5.材料二的作者想選用論據(jù)闡釋佐證自己的觀點，以下最合適的一項是（）（2A.激動得無法控制、辛辣的諷刺體現(xiàn)春秋筆法。3B.提醒讀者注意作品的主要內(nèi)容。界，文末“異史氏曰”有春秋筆法的特征。D.考量，暗含了作者的情感與立場。依據(jù)材料二，以《紅樓夢》中賈寶玉形象塑造為例，簡要分析其“敘述者戲劇化”的特點。4春秋筆法”200字以內(nèi)的閱讀筆記。5（二）閱讀下文，完成題。（16新安游記①梳裝打扮。在端村的舊貨攤上，我見過華貴的屋內(nèi)陳設(shè)的木器和華麗的婦女們穿過的衣服，據(jù)說也是從新安清算出來的。有些人過著這樣的生活，就該有一些人過著另外一樣生活。的房舍，全部被敵人燒毀成為瓦礫。日本憲兵隊。老漢奸以為是保了險的，整天不出大門一步。老漢奸以為他的江山，簡直是萬世基業(yè)了。忽然簾子一動，閃進一個人來。老漢奸一抓盒子問：“誰？”“是我，大伯?！边M來的人安靜地低聲說。侄兒手里什么東西也沒有，并且低著頭，非常溫順。老漢奸又喝道：“你來找死？”“愿意把我打死也可以?！彼秲猴@得十分可憐地說“全憑大伯。我在外面也實在混不了！”“為什么混不了？你不是參加了除奸團，很紅嗎？”“”“求我干嗎？去求你的上級呀！”“”“我一個大也沒有！”老漢奸退回來，坐在椅子上，忽然大聲喊：“你掏什么？”侄兒從腰里抽出一把盒子，笑著說：“我?guī)砹艘恢Ш凶?，這是一支頂好的槍，送給大伯。大伯有錢，也難討換這么一件家伙！”4他倒拿著槍，交給他的大伯：“我求大伯看在這支槍面子上，借給我五十塊錢”老漢奸把侄子的槍拿過來，走到錢柜那里去，他想把槍支藏起，叫他滾蛋。兩支槍帶好，就到了上房?！皬埌　彼玫艹镀鸫笠陆?，他在錢柜上抓起一件東西放進去：“走！”○“大哥，我爹哩？”21○“不要找他！走！上房！你哭，我砍了你！”他對他堂弟妹說。22○他帶著兩個漢奸男女上房，下房，過壕溝上城墻。23○城墻外邊有一只小船等在那里，他們來到船上。24○“大哥，我爹哩？”25○“你看包里是什么？”漢奸兄弟解開包一看，皓月當空照見他爹的人頭。他咳呀一聲。26小船箭一樣開走了?！疬@就是有名的熊氏三杰的英雄故事中間的一個。27○“他為什么殺了他的大伯？在解放區(qū)，是沒人發(fā)這樣糊涂的問題的。這位英雄不久犧28牲在新安城下。他吃醉了酒，受了奸人的騙：“要拿新安了！他跳下炕來就奔著縣城跑去，他爬上城墻，敵人打中了他，翻身跌了下來?；锇檎f：“你掛了彩，我背你回去！”○他一擺手，說：“不用！我是沒用的人了。這樣也就夠本了！”他舉槍打死了自己。29○其實，敵人只打折了他的左腿。30○31知道，反正他走路特別溜撒，孩童的時候，常見他沿著城墻垛口飛跑?！?2什么它要碰死？○冰連地結(jié)的新安，有一種強烈的悲壯的風云，使人向往不止。331947年3月注釋：①19391950年創(chuàng)作的短篇小說和散文，其中包括《荷花淀》。小說第①段從“端村”寫起，分析如此開篇的作用。（39.小說第⑥段至第6段描寫極傳神，以畫線句為例，賞析語言節(jié)奏變化對刻畫侄兒形象的妙處。（410.縱觀全文，從構(gòu)思角度分析作者以新安游記”為題的作用。（4班級準備編輯一本“紅色英雄”○段至○2832因為這部分“游離主題、有損英雄形象。請你結(jié)合具體內(nèi)容，列出理由，嘗試說服他。（5（三）閱讀下面的作品，完成第12-14題。（8行香子過七里瀨蘇軾①一葉舟輕，雙槳鴻驚。水天清、影湛波平。魚翻藻鑒，鷺點煙汀。過沙溪急，霜溪冷，月溪明。山長，云山亂，曉山青。②注釋：①這首詞系蘇軾任杭州通判，途經(jīng)富春江七里瀨時所作。嚴陵:曾力助劉秀起5兵。劉秀稱帝后，他拒官隱居，終日垂釣富春江上。12.“行香子”是這首詞的（AB）（1CD13.下列對這首詞的賞析，不恰當?shù)囊豁検牵?A.上片“一葉舟輕”既實寫經(jīng)歷，又體現(xiàn)心境，借小舟輕行水上寫內(nèi)心輕松愉悅。上片“魚翻”畫出魚兒翕忽騰躍，“鷺點”寫出鷺兒體態(tài)輕盈，一字一個境界。．．C．下片開頭“重重曲曲”運用疊詞，音韻和諧，寫出了群山連綿曲折之美。D.下片“算當年、虛老嚴陵”借典抒情，表達對超然世外、功成身退的嚴陵的推崇。14.這首詞意象的組合和轉(zhuǎn)換頗有特色，結(jié)合畫線句對此加以賞析。（5()閱讀下文，完成第15-20題。(19分)材料一：王安石字介甫，撫州臨川人。父益，都官員外郎。安石少好讀書，一過目終身不忘。其屬文動筆如飛，初若不經(jīng)意，既成，見者皆服其精妙。．安石議論高奇，能以辯博濟其說，果于自用，慨然有矯世變俗之志。于是上萬言書，．以為：“今天下之財力日以困窮，風俗日以衰壞，患在不知法度，不法先王之政故也。法先王之政者，法其意而已。法其意，則吾所改易更革，不至乎傾駭天下之耳目，囂天下之口，．才，社稷之托、封疆之守，陛下其能久以天幸為常，而無一旦之憂乎？愿監(jiān)茍且因循之弊，①者也?！焙蟀彩攪渌⒋?，大抵皆祖此書。俄直集賢院。先是，館閣之命屢下，安石屢辭；士大夫謂其無意于世，恨不識其面，朝廷每欲畀以美官，惟患其不就也。以母憂去，終英宗世，召不起。．④二年二月，拜參知政事。上問：“卿所施設(shè)以何先？”安石曰：“變風俗，立法，最方今之所急之。”上以為然。于是設(shè)制置三司條例司，命與知樞密院事陳升之同領(lǐng)之。安石令興，號為新法，遣提舉官四十余輩，頒行分下。安石性強忮遇事無可否自信所見執(zhí)意不回“”中外老成人幾盡，多用門下儇召，凡八年。②慧少年。久之，以旱引去，洎復相，歲余罷。終神宗世不復節(jié)選自《宋史·王安石傳》6材料二：廷宜優(yōu)加厚禮，以振起浮薄之風。節(jié)選自《溫國文正司馬公文集》③①③15.寫出下列加點詞在句中的意思。（2（1）其屬文動筆如飛（2）果于自用（））．．16.為下列句子中的加點詞選擇正確的義項。（2（）囂天下之口（）．A.使嘩然使憤怒C.使擴大D.使爭斗（）朝廷每欲畀以美官（）．A.D.17.第⑤段畫波浪線部分有三處需加句讀，請用“/”把這三處標識出來。（3安石性強忮遇事無可否自信所見執(zhí)意不回18.把第⑤段畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（5罷黜中外老成人幾盡，多用門下儇慧少年。久之，以旱引去，洎復相，歲余罷。19.根據(jù)第②段萬言書”，推測王安石“當國”以后的“注措”。（320.結(jié)合材料一、二具體內(nèi)容，從人物個性角度分析王安石變法失敗的原因。（4（五）閱讀下文，完成第21—24題。（分）拙庵記,不堊不華,僅御風雨,環(huán)庋圖書,置榻其中自號曰“拙庵”。②余，天下之拙者也。德敬豈若余之拙乎?世之人舌長且圓,捷若轉(zhuǎn)丸,恣談極吐,如河出昆侖而東注。余則不能。人問以機,謝以不知人示以秘,瞪目顧視,莫達其旨;人之所嘉，余縱欲語,舌大如杵,不可以舉人之所諱余不能止,開口一發(fā),正觸禁忌。他人有識洞察纖微，揭首知尾，問白意緇。未入其庭，已覘其形始照其貌,已盡其肺肝而究其缊奧。福來熒熒，出身以承:禍方默默,預防而避匿。余夢夢不知,憒憒無所思。人之笑吾，吾以為喜;人之怒吾,吾徑情而直趨。吾識之拙，當為舉世師。此二者,乃吾所大拙。德敬豈有之乎?然吾亦有不拙者。圣人既沒千載,至今道存于經(jīng),岳海崇深,茫乎無涯,窅乎無涂。眾人游其外而不得其內(nèi),,視其軌而足其跡,入孔孟之庭而承其顏色。斯不謂之巧不可也。周公既亡，本摧末弊，而世以不治。吾握其要而舉之，德修政舉，7禮成樂備，是不謂之巧不可也。而德敬豈有是乎?蓋人有所拙者必有所巧,,拙于詐必巧于智,拙于人者必巧于天;,孟子拙于遇合而巧于為圣人之徒,晁錯號稱智囊而拙于謀身。余誠樂吾之拙,蓋將全吾之天而不暇恤乎人也。⑤今德敬居位處勢,誦古人之言而以拙自晦,其殆巧于天者歟?巧于智者歟?巧于古者歟?然則德敬之巧也大矣,過于人也遠矣,烏可以不記?(節(jié)選自《宋濂散文選集》)21.對下列句中加點詞理解不正確的一項是（A.“余則不能：“”表示轉(zhuǎn)折，相當于“卻。．）。（2B.“德敬豈有之乎：“乎表示疑問，相當于“嗎。．C.“然吾亦有不拙者”“”表示句末煞尾，形成判斷語氣。．D.“蓋將全吾之天而不暇恤乎人也”“蓋，表示推測，相當于“大約”。．22.根據(jù)第②段，畫線句“此二者乃吾所大拙”“二者”指和。（223.本文對比說理頗具特色，請加以賞析。（424.概括本文的寫作意圖。（3三寫作70分25．寫作費孝通在《鄉(xiāng)土中國》里指出：“中國傳統(tǒng)社會有一張很復雜龐大的關(guān)系網(wǎng)，人熟是一寶。”西方社會學教授指出：“我們生活在陌生人之中，而我們也是陌生人。”對此，你有怎樣的思考？請寫一篇文章，談?wù)勀愕恼J識。要求：⑴自擬題目；⑵不少于8008參考答案一、積累應(yīng)用10分（51）一夫作難而七廟隳2）潦倒新停濁酒杯3）況修短隨化終期于盡（51）（2分）C2）（3分）B二、閱讀70分（一）（16分）（2分）連接多學科（經(jīng)學、史學、文學、修辭學、新聞學）體現(xiàn)中國人思維方式和話語模式的敘事方法、敘事學理論。（3分）D（2分）B（4分）《紅樓夢》對賈寶玉的塑造，不是通過作者單獨來完成的，而是由冷子興、王夫多次的敘述，完成賈寶玉立體形象的塑造。答對一點給2分。意思答對即可。其他答案，只要言之成理，可酌情給分。（51“春秋筆法2“春秋筆法”敘事的最高境界。春秋筆法”敘事模式的系統(tǒng)研究與闡釋，可以彌補中國敘事研究領(lǐng)域的不足，將有利于建立有別于西方的中國獨有的敘事學理論和話語模式。111（二）（16分）（3分）由端村引出新安，交代故事的地域背景；端村人印象中的新安安逸富庶，與下文人不好的印象談起，引出英雄，起襯托作用。（4分）答案要點：大伯”“求大伯”，語意重復，與老漢奸短促的呵斥、反問形成輕重、強弱、氣勢對比，表現(xiàn)侄兒為消除漢奸大伯的警惕戒備預設(shè)表演出來的可憐、示弱。現(xiàn)了一位有勇有謀、大義滅親的抗日鋤奸英雄形象。要點說明：節(jié)奏特點判斷、語言特征歸納、結(jié)合語境分析表達效果94“新安”“游記敘述者記錄“新安”表達感受、評價或思考，引導讀者進入人物、事件深層意蘊的探究。5分）答案要點：1腿的傳說以及“”對于鷹的聯(lián)想。234飛毛腿增加傳奇色彩，“鷹增添了人物的悲壯意味，英雄形象更完整飽滿立體。6豐富拓展了“英雄”小說的閱讀感受。說明：符合情境要求的語言形式1分；理由要點每點1分，給滿4分為止。（三）（8分）12.（1分）C13.（2分）D