人教PEP版小學(xué)英語五年級上冊 Petes Big Lunch 繪本 教案

第第頁人教PEP版小學(xué)英語五年級上冊Pete’sBigLunch繪本教案Pete’sBigLunch教學(xué)設(shè)計(jì)

一、繪本內(nèi)容分析：《Pete’sBigLunch》是選自米國經(jīng)典繪本MyfirstsharedreadingIcanreadPetethecat系列的一個(gè)繪本故事。繪本內(nèi)容與PEP教材五年級上冊第三單元話題內(nèi)容相關(guān)，通過閱讀繪本內(nèi)容，可以幫助學(xué)生積累拓展有關(guān)食物的詞匯，讓學(xué)生在情境中靈活使用并鞏固已學(xué)知識。Petethecat系列繪本內(nèi)容生動活潑,故事情節(jié)簡單卻不乏樂趣。故事內(nèi)容：肚子餓的皮特貓打開冰箱，想做三明治。他實(shí)在太餓了，于是他不斷地在面包上加上各種食材：魚、蘋果、番茄、酸黃瓜還不夠，還不夠，還要加上三個(gè)冰淇凌，現(xiàn)在的三明治是一個(gè)超級豪華三明治！但是三明治太大了，皮特貓一個(gè)人實(shí)在吃不完，怎么辦呢？于是他叫來朋友一起分享他盛大的午餐

繪本故事中大部分食物單詞已經(jīng)學(xué)過，mayo，cracker，pickle幾個(gè)食物生詞學(xué)生可以借助圖片猜測詞義，aloafof,acanof,3hugescoops等量詞詞組以及takeout,add,wonder，digin等幾個(gè)動詞，學(xué)生可以借助圖片和上下文進(jìn)行猜測。

二、學(xué)情分析

五年級的學(xué)生已經(jīng)積累了兩年的英語學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，掌握了一定的詞匯量，能交流簡單的個(gè)人信息，表達(dá)簡單的情感和感覺，能在圖片的幫助下聽懂和讀懂簡單的小故事。學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過談?wù)撌澄镆约白约猴嬍诚埠玫南嚓P(guān)話題，積累了有關(guān)食物的諸多詞匯，能用Wouldyoulike...Whatwouldyoulike...I’dlike...What’syourfavouritefood等談?wù)撓嚓P(guān)話題

三、教學(xué)目標(biāo)：

小學(xué)英語學(xué)科核心素養(yǎng)的要求，并參照《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)》，本課的教學(xué)目標(biāo)設(shè)定為：

（一）語言能力目標(biāo)1、能在圖片幫助下讀懂繪本故事內(nèi)容，理解故事大意。

2、借助上下文、圖片以及已有知識經(jīng)驗(yàn)等正確理解mayo，cracker，pickle,acanof,scoop,takeout,add,digin,huge等詞的意義，能夠基本正確地跟讀，朗讀故事。

3、能夠小組合作表演故事片段，在完成任務(wù)過程中靈活運(yùn)用已經(jīng)學(xué)過的相關(guān)食物詞匯以及核心句型。

（二）學(xué)習(xí)能力目標(biāo)

能夠借助繪本提供的圖片捕捉關(guān)鍵信息，做出預(yù)測、推理等。

（三）文化品格目標(biāo)

1、感受分享的樂趣，體會分享是一件很cool的事。

2、學(xué)會感恩，學(xué)會道謝。

3、感受繪本閱讀的樂趣，感知英語學(xué)習(xí)是非常有趣的事情，能夠熱愛英語學(xué)習(xí)。

（四）思維品質(zhì)目標(biāo)

1、能夠在老師的引導(dǎo)下積極思考問題，敢于發(fā)表自己的想法與見解。

2、能夠在學(xué)習(xí)過程中做到合作互助，主動交流。

四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、能在圖片幫助下讀懂繪本故事內(nèi)容，理解故事大意。

2、學(xué)習(xí)理解詞匯mayo，cracker，pickle，aloafof,acanof,scoop,takeout,add,digin,crunchy,huge的意思。

五、教學(xué)準(zhǔn)備PPT、繪本圖片、練習(xí)紙、單詞卡片等。

六、教學(xué)

StepIWarm-up

1.Greeting.參考語言：Hello,boysandgirls.I’mLinda.Nicetomeetyou!

2.Lookandsay.課件出示一本食物書，讓學(xué)生看圖快速說出食物名字。

【設(shè)計(jì)意圖】復(fù)習(xí)學(xué)過的食物詞匯，調(diào)動學(xué)生的知識儲備，為本節(jié)課的繪本閱讀做好鋪墊。

3.引出本課繪本，配合PPT圖片簡單介紹Petethecat系列書籍在米國的受歡迎程度。參考語言：DoyouwanttoknowmoreaboutPete

【設(shè)計(jì)意圖】由談?wù)搻酆萌胧?，自然?dǎo)入繪本，通過簡述這本書在米國的流行程度調(diào)動學(xué)生的閱讀興趣。

StepIICoverreading

1．Lookandsay教師參考語言：Whatdoyouseeinthepicture學(xué)生參考語言：Isee出示繪本封面，簡單介紹繪本人物，了解繪本。

StepIIIPicturewalk

1.Guess:WhatwouldPeteliketoeatforlunch學(xué)生參考語言：He’dlike讓學(xué)生猜測說一說，出示圖片，揭曉答案。

2.Lookandsay出示繪本P8-P9參考語言：

(1)What’sinPete’sfridge

(2)Doeshehaveasandwichnow

(3)HowcanheeatasandwichBuyoneormakeone出示P10圖片，引導(dǎo)學(xué)生說出Hemakesone.

【設(shè)計(jì)意圖】通過展示繪本圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察、猜測，鼓勵學(xué)生大膽想象，讓學(xué)生

借助圖片了解繪本內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生積極思考的能力。

3．ReadP11-P15,完成練習(xí)紙上的兩個(gè)任務(wù)：

(1)Readandnumber.

(2)Readandfind:WhatdoesPeteaddinhissandwich出示問題后用動作幫助學(xué)生理解add的意思,并引導(dǎo)學(xué)生用Headds...回答。

4．Checktheanswer讓學(xué)生說出答案并上臺選擇找到的食物圖片板貼到黑板上，在核對答案過程中幫助學(xué)生理解aloafof,mayo,crunchycrackers的意思?！驹O(shè)計(jì)意圖】學(xué)生通過快速閱讀繪本，給圖片排序，了解故事情節(jié)，旨在培養(yǎng)學(xué)生利用圖片捕捉關(guān)鍵信息、理解文本內(nèi)容的能力。

5．ReadP16-P19andfinishWhatelsedoesPeteaddinhissandwich引導(dǎo)學(xué)生讀圖說一說，把挖空的繪本句子補(bǔ)充完整。用圖片幫助學(xué)生理解pickle,cheese,acanof,huge,scoops的意思。

6.出示P20圖片Thinkanddiscuss:IfyouarePete,whatwillyoudoDiscussingroups.參考語言：WhowantstoshareyourideasYoucanspeakinChinese.

Goodidea!Thanksforyoursharing.

【設(shè)計(jì)意圖】引導(dǎo)學(xué)生積極思考，小組合作學(xué)習(xí)，找出解決問題的方法，為展示下面的故事情節(jié)做好鋪墊。

7．出示繪本P22-P27參Lookandsay：Petefindsaway,what’sit

8.出示繪本P26-P31圖片Thinkandsay:

(1)DoPete’sfriendslikehisbiglunchHowdoyouknow

(2)DoyoulikePete’sbiglunchWhyorwhynot

9．出示繪本P26-P31圖片Guess:1.Beforelunch,whatdoesPetesay

Afterlunch,whatdohisfriendssay

顯示P27文本內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用自然拼讀規(guī)律學(xué)習(xí)“dig”，注意digin連讀，理解digin的含義,引導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀。出示P31Pete朋友說的句子，滲透情感教育，學(xué)會感恩，學(xué)會道謝。

10.Thinkandsay參考語言：

(1)Doyoulikesharing

(2)Whatwouldyouliketoshare

(3)Sharingiscool.

【設(shè)計(jì)意圖】通過看圖說一說，猜一猜等活動進(jìn)一步梳理故事情節(jié)，幫助學(xué)生理解故事內(nèi)容,滲透情感教育。讓學(xué)生在思考回答問題過程中形成自己對故事的理解與判斷。

StepIVPost-reading

1.Enjoythestory.

2.Groupwork:Chooseyourfavouritepartofthestoryandactitout.

【設(shè)計(jì)意圖】通過讀后表演活動鍛煉學(xué)生的語言表達(dá)能力，內(nèi)化故事語言。StepVProgress1．Summary

Whathavewelearnedinthi