北師版五年級(jí)第7-8單元測試卷

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第七單元測試卷

一、

看拼音，寫詞語。

Zhù

zhái

shèn

zhòng

xu?n

zé

wā

jué

suí

yǜ

ér

ān

(

)

(

)

(

)

(

)

（

）

qīng

sōng

hào

qí

táo

qì

xìn

lài

shén

qì

shí

zú

(

)

(

)

(

)

(

)

(

)

二、

比一比，再組成詞語。

謠（

）消（）誼（）唯（）

遙（

）銷（

）宜（）維（）

zhòng

(

)

fà

(

)

cháng

(

)

中｛

發(fā)

{

長{

zhōng

(

)

fā(

)

zh?ng

(

)

三、

讀詞語，把錯(cuò)誤的音節(jié)畫下去。

&

看（kān

kàn

）守松散（s?n

sàn

）

水泡（pāo

pào

）子

寧可（níng

nìng）

血泊（pō

bō

）

假（ji?

jià

）使

自（gè

gě

）個(gè)

表率（lǜ

shuài）

四、

把下列成語按感情色彩的不同進(jìn)行分類。

大公無私丟盔棄甲滿腔熱忱畫蛇添足驚慌失措

雪中送炭張牙舞爪歡欣鼓舞袖手旁觀爭分奪秒

萬古長青無可奈何百折不撓自高自大陰謀詭計(jì)

奮不顧身視死如歸損人利己安居樂業(yè)艱苦奮斗

褒義：

貶義：

五、

修改病句。

１、我們懷著對(duì)革命先烈無限瞻仰的心情，來到了高高的雨花臺(tái)。

２、教室里靜悄悄的沒有一個(gè)人，只有他還在刻苦攻讀。

３、造紙術(shù)是我國古代的四大發(fā)明。

４、雖然他很努力，但他的成績很好。

５、烏云和大雨從空中傾瀉下來。

六、

用直線把下列的詞語適當(dāng)?shù)拇钆淦饋怼?/p>

???二、我能讀準(zhǔn)字音，寫對(duì)字。（8分）Wěikàngcóngróngtuānjíwēiruò（）（）（）（）jǐngrányǒuxùshēngsǐyōuguānyānxūnhuǒliǎo（）（）()三、我會(huì)比較，還會(huì)組好聽的詞。（10分）歐（）遣（）慮（）泊（）端（）毆（）遺（）虛（）舶（）湍（）四、我能把下列詞語補(bǔ)充完整。（8分）良（）美（）（）淚（）眶莫（）一（）不（）所（）（）（）是非神機(jī)（）（）（）旗（）鼓風(fēng)（）浪（）五、我能給帶點(diǎn)的字選擇合適的義項(xiàng)。（6分）1、逼:①給人以威脅②強(qiáng)行索要③靠近，接近④﹙書﹚狹窄⑴逼迫﹙﹚⑵逼近﹙﹚逼債﹙﹚2、垂：①低下②流傳到后世③向下流或滴④接近⑴永垂不朽﹙﹚⑵垂頭喪氣﹙﹚⑶生命垂危（）六、我能按要求寫三個(gè)四字詞語。（6分）1、形容驚慌、恐懼的成語。心驚膽戰(zhàn)、2、表現(xiàn)人的行為、品質(zhì)的成語。奮不顧身、七、句子加工廠，我能按要求改寫下列句子。(10分)1、我找到了木匣。我懂得了一個(gè)深刻的道理。﹙把這兩句話合并成一句話﹚。。2、這樣的美景，誰都稱贊它是偉大的奇觀。﹙改為反問句﹚。3、那位情報(bào)部的中尉順手拿過藏有情報(bào)的蠟燭。﹙縮寫句子﹚。4、讀了這本故事書使我深受感動(dòng)。﹙修改病句﹚。5、教室里靜悄悄的。（改為夸張句）。八、課文內(nèi)容我知道。（10分）1《“諾曼底”號(hào)遇難記》的作者是國的。文中的主人公是，本文贊美了，你還知道這位作家的那些作品：、。[2、“生死攸關(guān)”的意思是：。《生死攸關(guān)的燭光》這一課以為敘事主線，贊揚(yáng)了。九、暢所欲言。（4分）在危機(jī)時(shí)刻，你認(rèn)為什么品質(zhì)最重要？為什么？第二部分開心閱讀分析室十、課外閱讀。（12分）我家門前有一片空地，上面種著小草。它們是那樣富有（生機(jī)生命），春天一到，一下子就鋪開了一片綠色的天地。細(xì)看，它們是嫩綠色的，水靈靈的，多么喜人！一陣風(fēng)吹過，小草跳起了歡快的舞蹈，時(shí)而舒展雙臂，時(shí)而左右搖擺，時(shí)而隨風(fēng)點(diǎn)頭。它們像一群會(huì)活潑的小女孩兒，天真可愛。這是，你如果有空來欣賞一下，一定會(huì)心曠神怡，樂而忘返。你別看小草這樣（軟弱柔弱），可它永遠(yuǎn)不會(huì)向暴風(fēng)雨低頭。有一天，一陣狂風(fēng)過后，突如其來地下了一場大雨。風(fēng)雨過后，我趕緊去看小草。呀！小草好像被折磨得奄奄一息了，有的歪歪斜斜，有的身子貼地。但我相信，它們是不會(huì)在暴風(fēng)雨下屈服的。果然，小草又慢慢挺直了腰，盡管臉上還帶著晶瑩的淚珠！它們好像在驕傲地說：“你看，我們是多么頑強(qiáng)??！”小草，沒有鮮花那么嬌艷，沒有白楊那么（挺拔挺立），可是它的生命力是那么（頑強(qiáng)堅(jiān)強(qiáng)）！人們說：“疾風(fēng)知?jiǎng)挪荨?，小草是?dāng)之無愧的.。1.給短文起個(gè)題目，寫在橫線上。（1分）2.用“∕”劃去文中括號(hào)里用得不恰當(dāng)?shù)脑~語。（4分）3.用“＿”畫出短文中的排比句。并試著寫一句。（4分）4、讀了這篇短文后，你懂得了什么道理？（3分）。第三部分妙筆生花大觀園（26分）想象作文：當(dāng)同學(xué)暈倒以后。分值：第一部分：一、6分二、8分三、10分四、8分五、6分七、10分八、10分九、4分第二部分：12分1、1分2、4分3、4分4、3分第三部分：26分部分答案：一、zhìhèpōuyōunàzhí二、違抗從容湍急微弱井然有序生死攸關(guān)煙熏火燎四、良辰美景危在旦夕心悅誠服不知所措顛倒是非才華橫溢偃旗息鼓風(fēng)平浪靜五、1、①③②2、②①④七、1、我不但找到了木匣，而且懂得了一個(gè)深刻的道理。2、這樣的美景，誰能不稱贊它是偉大的奇觀呢？3、中尉拿過蠟燭。4、這本故事書使我深受感動(dòng)。十、2、生命柔弱挺立頑強(qiáng)設(shè)計(jì)意圖：第一部分：日積月累展示廳一到四題的設(shè)計(jì)目的是為了檢測學(xué)生對(duì)字詞的掌握情況。第五題為了讓學(xué)生根據(jù)詞的意思選擇恰當(dāng)?shù)慕忉?，幫助培養(yǎng)學(xué)生理解、分析詞語的能力。第六題的設(shè)計(jì)目的是為了讓學(xué)生了解成語的感情色