幼兒詩教案6篇-1

1/1幼兒詩的教案6篇教案在擬訂的過程中，大家務必要留意聯(lián)系實際，教案的寫作是可以很好的選擇一個教學方法的，范文社我今日就為您帶來了幼兒詩的教案推舉6篇，信任肯定會對你有所關心。

幼兒詩的教案篇1

一、活動設計意圖：

?幼兒多元力量實踐課程》中明確指出：大班下學期的幼兒，不管生理還是心理都已經(jīng)進展得更加成熟。這個時期，我們必需著重引導幼兒教育的情感意識。因此，本次活動是在幼兒剛學習了課程主題“春天的故事”的基礎上，結(jié)合課程主題——“感恩的心”來設計的。內(nèi)容的選擇，來自于應彩云老師的繪本教學《花婆婆》，依據(jù)班級孩子的自身狀況，結(jié)合孩子的認知水平進行了修改?！痘ㄆ牌拧肥且槐咎貏e流行和聞名的國際童書繪本。以一顆陽光的心靈，用圖畫和簡潔的文字描繪并傳遞了對于“美妙”、“漂亮”的喜愛和追尋。故事從仆人公還是一個小女孩開頭，敘述了其一生追尋和傳播漂亮的愛的故事。

?花婆婆》的故事，主要讓聽故事的人能腳踏實地的履行自己的承諾，能努力將世界變得更漂亮，能熱忱關愛我們的地球村的生存環(huán)境。本次教學活動《花婆婆》也是通過介紹“花婆婆”為人們做一件有意義的事情來綻開爭論。讓孩子們熟悉了許多的花，并根據(jù)春、夏、秋、冬四個季節(jié)來進行分類最終讓幼兒有節(jié)奏的念白，讓孩子在玩中學，實踐中反思。故事以小姑娘為實現(xiàn)三個愿望為引線，從而激發(fā)幼兒為實現(xiàn)目標而樂觀奮斗的情感，這是我本次教學活動的重難點所在，也是設計本次教學活動的意圖所在。

二、活動目標：

1、體會“做一件讓世界變得漂亮得事情”的美妙。

2、理解故事并對四季的花卉感愛好，愿意不同的韻律節(jié)奏進行表達。

三、活動預備：

1、四季特征明顯的花：桃花、油菜花、杜鵑花、荷花、玫瑰、向日葵、菊花、桂花、臘梅、茶花等花的照片。

2、《花婆婆》ppt，背景音樂。

3、兒歌“四季花開”圖譜

溫和的春天來到了，什么花兒朵朵開？

酷熱的夏天來到了，什么花兒朵朵開？

涼快的秋天來到了，什么花兒朵朵開？

寒冷的冬天來到了，什么花兒朵朵開？

4、愛心卡幼兒人手一份。

四、活動過程

一、故事導入

1．引出活動。

師：今日，徐老師帶來一個故事（出示ppt），熟悉嗎？花婆婆是個怎樣的人？她是干什么的？

（活動的引入，調(diào)動了幼兒的學習情趣，激發(fā)了幼兒對故事的期盼。）

2．敘述故事。

（1）師：花婆婆究竟是做什么的？我們一起來聽聽故事。（音樂聲中，老師繪聲繪色地講故事。講完第三件事后，老師引導幼兒爭論。）

師：小女孩答應爺爺要做哪三件事？

幼1：到世界去逛逛。

師：就是去旅行。

幼2：在海邊住下來。

幼3：做一件讓世界變得更漂亮的事。

（2）老師連續(xù)敘述故事

花婆婆有沒有去完成這三件事呢？我們一起聽聽故事吧。

二．豐富幼兒四季花卉的閱歷。

（1）說說四季開的花：講到“花婆婆”預備種花時，引發(fā)溝通四季開的花。

老師：花婆婆想，假如海邊開滿了鮮花，世界肯定變得更漂亮；假如海邊一年四季都開滿鮮花，世界肯定變得更漂亮。

老師：孩子們，你們知道什么花兒在什么季節(jié)開放嗎？

（由故事延長出關于花卉的學習活動，非常自然。老師的提問沒有直接指出答案，而是來自于幼兒對生活的觀看。）

幼1：桃花是在春天開的，荷花是在夏天開的。

幼2：油菜花是在春天開的，玫瑰是在夏天開的。

幼3：菊花是在秋天開的，臘梅花是在冬天開的。

師：除了這些花，你還能說出其他花的名字嗎？

幼：梨花、康乃馨、玫瑰花、一串紅、百合、茉莉、月季花、向日葵花、牡丹、桂花、芙蓉、君子蘭、喇叭花、馬蹄蓮、……

（2）分一分：四季不同的花

師：其實，我們現(xiàn)在知道的花的名字有7000多種。徐老師預備了一些花的照片，你和好伴侶去認一認這些是什么花？在什么季節(jié)開放？再把它們放在相應的字卡的下面。（字卡為：春天、夏天、秋天、冬天）

孩子：（操作）?！@時應當關注不熟悉字的孩子。老師出示字卡時，孩子跟讀一邊幼兒操作，老師再和幼兒共同檢查。對錯誤的地方，老師重點講解。

（3）唱一唱《四季花兒開》

師：這些漂亮的花會在不同的季節(jié)里開放。假如把花兒在四季開放唱出來，也是一件很美妙的事。我們一起有節(jié)奏地唱唱看。

師：溫和的春天來到了，什么花兒朵朵開？

幼：溫和的春天來到了，桃花桃花朵朵開。

師：酷熱的夏天來到了，什么花兒朵朵開？

幼：酷熱的夏天來到了，荷花荷花朵朵開。

師：我們還可以用邊唱邊打節(jié)奏的方法來試著唱一唱。

師：（拍手）涼快的秋天來到了，什么花兒朵朵開？

幼：（拍手）涼快的秋天來到了，菊花菊花朵朵開。

師：（跺腳）寒冷的冬天來到了，什么花兒朵朵開？

幼：（跺腳）寒冷的冬天來到了，梅花梅花朵朵開。

（這里既關心孩子認字，又有了節(jié)奏的范式。在春、夏唱完后，用拍手、跺腳、表示節(jié)奏，邊唱邊打節(jié)奏，幼兒學得很快樂，特別投入。）

男生女生一問一答，打著節(jié)奏把四季花開的事兒唱出來。

老師：你們唱的太好了，老師把掌聲送給你們，你們都是最棒的孩子，被別人夸獎也是一件很美妙的事兒！

（這里的生成性教學，既關心幼兒鞏固了前面的唱法和節(jié)奏，又是對幼兒新的挑戰(zhàn)。老師對幼兒的贊揚，既讓幼兒感受了現(xiàn)實生活中的“做一件美妙的事情”，又為情感的升華作了鋪墊。）

三、一件美妙的事、制作心愿卡

（1）師：花婆婆種了那么多四季開放的花，讓世界從今變得更美妙了！孩子們，你們可以做什么事，讓世界變得更美妙呢？

幼1：我用好聽的聲音念兒歌，可以讓世界變得更美妙。

幼2：我用彩色的紙做出各種漂亮的花，送給每個來撫州的游客，讓世界更美妙！

師：那些花可漂亮了！感謝你，我們是撫州的小仆人！

幼3：我彈的鋼琴聲傳到很多人家里，世界就變得更美妙！

師：??！真的美妙！你肯定會成為鋼琴王子的。

幼4：不要在水里扔垃圾，世界就變得更美妙！

師：對！小河潔凈，世界也就更美妙！

師：孩子們，你們已經(jīng)知道了做一件讓世界變得更美妙的事情。請你們記住這件事情，努力去做這件事情。世界由于有你們，會變得更美妙！

（2）老師出示自己的心愿卡，說出自己想做一件什么事兒讓世界變得更加美妙！鼓舞幼兒把自己的心愿用繪畫、或者文字的形式表現(xiàn)出來！

幼兒詩的教案篇2

一、活動目標：

(一)嘗試將數(shù)字1-6進行6次不同的組合，排列成6個不同的號碼。

(二)能樂觀動腦，樹立自己解決困難的信念，體驗勝利的歡樂。

二、活動預備：

(一)人手一塊磁性板(上面用5根橡皮筋分割成6行)。

(二)6種不同的小恐龍頭像(在反面貼上磁鐵)。

(三)磁性數(shù)字1-6若干。

三、活動過程：

(一)家中的電話號碼。

1、請個別幼兒說一說自己家中的電話號碼，老師記錄。(通過比較各自家中的電話號碼，發(fā)覺號碼與數(shù)字的關系。)

2、比較一下這些號碼有什么特點嗎?(開頭都是5或者6;有八個數(shù)字組成)這些號碼都是由哪些數(shù)字組成的?(由0-9數(shù)字組成的)每家的電話號碼是否相同?(每家的電話號碼都是不同的，根據(jù)家的地址、區(qū)域分別有相同的部分號碼)

(二)為恐龍裝電話

1、出示貼有恐龍頭像的磁性板，提出活動要求。

恐龍園要給恐龍們家里裝電話，請大家為恐龍們設計六位數(shù)的電話號碼。

2、出示數(shù)字1-6，提出設計要求：

為六位數(shù)的號碼，不能少一個數(shù)，不能多一個數(shù);六個數(shù)字不能重復;每家一個號碼，六家六個號碼，不能相同。

3、小小設計員

幼兒按要求在磁性板上將6個數(shù)字組合成6個不同的電話號碼，并記錄下來。

(三)幼兒相互溝通不同的排列方法。

請2-3位幼兒展現(xiàn)自己的記錄結(jié)果，大家檢查是否按要求完成的。(要求：為六位數(shù)的號碼;每一家的號碼都要用到六個數(shù)字;不能少一個數(shù)，不能多一個數(shù);六個數(shù)字不能重復;每家一個號碼，六家六個號碼，不能相同)請做的快的幼兒介紹，為什么能做得又對又快。

幼兒詩的教案篇3

一、設計背景

1、客觀因素：再有一個學期大班的同學就要升入學校，為了讓幼兒園的學習生活給他們留下難忘而深刻的印象，特組織開展這個活動。

2、時間因素：元旦期間

3、力量因素：大班同學思維活躍，動手力量強，有肯定的創(chuàng)新力量，也有相應的組織紀律性。

二、活動目標

1、充分體會傳統(tǒng)節(jié)日的氛圍，使春節(jié)這個傳統(tǒng)佳節(jié)的年俗能夠得到完好得繼承與進展。

2、在家長的指導和關心下和家長合作，完成一至兩道簡潔的菜肴，體驗春節(jié)的樂趣。

3、學會共享、溝通、合作，好東西要和伴侶一起共享，同樣在遇到難題知道“人多力氣大”的道理，和同伴合作解決。

4、感受節(jié)日的歡快氣氛。與老師與家長共同歡慶佳節(jié)。

三、活動重難點

1、重點：加深幼兒對傳統(tǒng)節(jié)日的體驗，培育幼兒參加活動的樂觀性。

2、難點：理解春節(jié)這類傳統(tǒng)節(jié)日在中華民族文化中占據(jù)的重要地位，樹立繼承和發(fā)揚民族文化的抱負。

四、活動預備

1、物品預備：春聯(lián)、紅燈籠、窗花、福字等基本的教室布置、橡皮泥；

2、素材預備：喜慶的傳統(tǒng)春節(jié)音樂和春節(jié)相關的電視節(jié)目或ppt；制作餃子的材料；

3、節(jié)目預備：師幼預備的各類節(jié)目；部分幼兒家長蒞臨。

五、活動過程

（一）話題爭論導入

1、什么節(jié)日要貼福字和春聯(lián)、掛紅燈籠？

2、什么節(jié)日，大家可以聚在一起玩，可以拿到壓歲錢？

（二）了解春節(jié)的習俗

1、大家一起貼福字和春聯(lián)、掛紅燈籠，感受春節(jié)濃濃的喜悅氛圍；觀看春節(jié)相關的電視節(jié)目，了解各地春節(jié)不同的風俗。

2、師幼預備的聯(lián)歡會，譬如樂器演奏、朗誦、童話劇、舞蹈、歌曲等，老師、幼兒、家長共同聯(lián)歡。

3、在老師指導下，讓幼兒體驗了包餃子、煮餃子、吃餃子的樂趣，知道餃子可以有許多種餡，每種餡都有各自的養(yǎng)分，不行以挑食。

4、老師發(fā)橡皮泥，幼兒操作。

（三）延長

幼兒園和家長緊密協(xié)作，請每一位小伴侶都可以和爸爸媽媽一起做一至兩道拿手菜肴，在活動當天帶來幼兒園，和小伴侶、家長、老師一起品嘗。品嘗的全程播放喜慶的春節(jié)音樂。

六、活動結(jié)束

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幼兒詩的教案篇4

活動設計背景

城市交通的不斷進展促使我們加強平安教育，讓幼兒了解一些危急因素，知道遵守交通規(guī)章的重要性，懂得如何愛護自己。

活動目標

1.了解一些基本的交通平安學問，知道紅燈停，綠燈行的道理。

2.知道過公路要留意自己的平安。

教學重點、難點

重點：形象的感知交通的常識——過公路要當心走斑馬線，紅燈停，綠燈行。

難點：日常生活中較自覺地遵守交通規(guī)章。

活動預備

紅綠燈圖片，畫有十字路口(有斑馬線)的圖片

活動過程

一、出示發(fā)生車禍圖片，幼兒觀看，并爭論為什么會發(fā)生交通事故?

二、出示十字路口的圖片提問：

(1)這是哪里?小伴侶在什么地方見過它?

(2)上面的白線叫什么?有什么作用?

三、出示紅綠燈圖片提問：

它們有什么作用?

四、讓幼兒爭論，假如沒有紅綠燈的地方怎樣過公路?(同學表演)總結(jié)要做到一站二看三通過。

五、老師總結(jié)。

六、嬉戲：紅燈停，綠燈行。

教學反思

幼兒在活動過程中，心情比較高，感到特殊新穎，由于他們是農(nóng)村幼兒，他們對城市的交通規(guī)章了解較少。特殊在后面的嬉戲活動中，他們把剛學的交通法規(guī)得以運用，有很大的成就感，并且這些交通規(guī)章在他們心中已根深蒂固。

幼兒詩的教案篇5

活動目標：

1.教會幼兒正確地說出小動物的名稱，精確?????地發(fā)出“咕、汪、喵、呷、嘰、蹦”等音，并能協(xié)調(diào)的仿照小動物動作。

2.提高幼兒參加集體嬉戲攪拌站渣油泵的樂觀性，并要求它們做到在集風光前說話洪亮。

3.教幼兒學會傾聽老師講解嬉戲要求和規(guī)章，把握嬉戲方法，遵守嬉戲規(guī)章。

活動預備：

1.背景圖(畫有草地、藍天、白天)

2.教具：小雞、小鴨、小花貓、小黃狗、小白兔、小鴿子。

3.汽車掛件1個，汽車方向盤1個。

4.小雞、小鴨、小花貓、小黃狗、小白兔等頭飾與幼兒人數(shù)相等。

活動過程：

1.導入活動

出示背景圖，老師：“今日，有許多小動物要到我們班作客，看看誰來了?”

2.老師一一出示小動物教具

①小鴿子：是怎樣來到我們班的?(飛來的)怎樣飛呢?請個別幼兒表演，小鴿子的本事可大了，能飛重油煤焦油泵到很遠很遠的地方去送信還能飛回來，不會迷失方向，小鴿子怎樣叫?(咕咕咕)

②小鴨：身上的毛是什么顏色?它的嘴巴長的什么樣子?(扁扁的);它有什么本事?(游泳);它喜愛吃水里的什么?(小魚和小蝦)，小鴨怎樣叫?(呷呷呷)

③小雞：雞的嘴巴和小鴨的嘴巴長的不一樣，小鴨的嘴巴長的扁扁的，小雞的嘴巴是什么樣的?(尖尖的);它喜愛吃什么?(蟲和米);它會怎樣叫?(嘰嘰嘰)

④小花貓：它有什么本高溫導熱油泵領?(捉老鼠);它是怎樣叫的?(喵喵喵)

⑤小黃狗：它喜愛吃什么?(肉骨頭);它會怎樣叫?(汪汪汪)

⑥小白兔：它的耳朵(長長的);眼睛(紅紅的);它們怎樣走路?(蹦蹦跳跳)

那么多小動物到我們班來作客，我們小伴侶特別興奮、特殊快樂。

3.教幼兒學習兒歌《可愛的小動物》，知道小動物的名字、叫聲和動作。

①老師師范兒歌，并協(xié)作動作，讓幼兒仔zyb增壓燃油泵細聽和看。

②幼兒學習兒歌，并認讀“咕、汪、喵、呷、嘰”等字。

③幼兒邊念兒歌邊做動作。

4.嬉戲兒歌《可愛的小動物》

④老師說小動物的名字，小伴侶仿照小動物的叫聲，并做動作。待幼兒熟識玩法后，適當加速，要求幼兒肯定要老師說完后才能說和做。

⑤引導幼兒嬉戲，請個別幼兒上臺做小老師說小動物的名字，小伴侶仿照小動物的叫聲做動作，要求做小老師的小伴侶說話聲要洪亮，吐字要清楚。

⑥轉(zhuǎn)變嬉戲玩，老瀝青拌合站增壓泵師仿照小動物的叫聲，小伴侶說小動物名字，并做動作。

附嬉戲兒歌：

可愛的小動物

小鴿子咕咕咕，

小鴨子呷呷呷，

小小雞嘰嘰嘰，

小花貓喵喵喵，

小黃狗汪汪汪，

小白兔蹦蹦跳跳。

幼兒詩的教案篇6

一、活動目標

1、感受作品的人情美和意境美。

2、理解故事內(nèi)容，抓住故事中心，有感情地敘述自己的看法并學習詞語：漂流、擱淺、甜蜜。

二、活動預備

1、學問預備

(1)幼兒在常識活動中已熟識青蛙、螃蟹、烏龜、小鳥的生活環(huán)境。

(2)已熟悉過很多兒童文學作品，初步了解了擬人和比方的概念。

2、物質(zhì)預備

(1)美麗音樂背景的錄音帶，錄音機，教育掛圖《漂流屋》。

(2)請每一位幼兒自帶一份小禮物。

三、活動過程

(一)出示漂流屋圖片，引導幼兒進行初步想象

師：你們看這張圖片上是什么呢?這間屋子是誰的家呀?里面住著誰呀!他們在做些什么事呢?

過渡語：今日，老師給小伴侶們帶來了一首故事，也是和圖片上的這間小屋有關系的，我們一起來聽一聽吧!在聽之前老師有幾點要求：聽一聽故事的名字叫什么?故事里發(fā)生一件什么事情?

(二)老師配樂完整朗誦，幼兒完整觀賞故事

提問：1、故事的名字叫什么?聽完故事感覺怎么樣呢?

2、你喜愛故事中的哪些人物或哪些情節(jié)?為什么?有哪些詞語你覺得很美?

過渡語：故事這么美，這么好聽，我們再來聽一遍故事吧!

(三)結(jié)合教育掛圖，理解故事的內(nèi)容

(1)出示教育掛圖??

提問：

①青蛙剛開頭的時候，是住在哪里的呢?

②青蛙看到了什么?發(fā)覺了什么?這間美麗的漂流屋像什么呢?

③青