浙江省舟山職業(yè)技術(shù)學校舟山技師學院介紹、教學情況、教學質(zhì)量、就業(yè)情況

中等職業(yè)教育質(zhì)量年度報告舟山職業(yè)技術(shù)學校（舟山技師學院）二○二二年十二月 1 2 2 3 5 7 8 10 12 12 14 15 17 19 20 21 22 22 23 23 24 24 26 29 30 31 33 36 36 37 38 40 40 40 40 42 56 56 58（表格） 3 4 6 8 9 10 13 14 19 21 25 27 29 30 32 33 4 5 5 6 7 7 9 10 11 11 13 13 15 17 18 20 22 23 24 25 26 27 28 28 29 30 31 32 33 34 34 35 35 38 39（典型案例） 42 43 45 46 47 48 49 50 51 52 54 551中等職業(yè)教育質(zhì)量年度報告的編制與發(fā)布工作是中職學校開展2舟山職業(yè)技術(shù)學校（舟山技師學院）中等職業(yè)教育質(zhì)量年度報告（2023）3表12021-2022年班主任工作室、1100334044表22021-2022年省市級班主任職業(yè)能力比賽比對表44000115圖2省市級班主任能力大賽賽項對比圖圖3彭奇平老師獲班主任能力比賽省賽二等獎圖6表32021-2022年校級學生社團建設情況比對表52200圖42021-2022年校級學生社團建設情況比對圖78表42021-2022年學校全日制應屆畢業(yè)生就業(yè)情況表9表52021-2022年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作室建設情況表62022——011——圖72021-2022年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)表62021-2022年省市級中職職業(yè)能力大賽創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)賽項比對表770132圖8省市級中職職業(yè)能力大賽創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)賽項對比圖表72021-2022年技能大賽情況1212312教育教學質(zhì)量業(yè)建設質(zhì)量。一年多來，教師獲市級及以上業(yè)務技能表82021-2022年專業(yè)數(shù)量情況比對表4圖12校長帶領(lǐng)石化專業(yè)建設小組深入企業(yè)調(diào)研表92021-2022年精品課程情況比對表57277檢查。完成“四段進階、五題研學、三層評價”-打造“海島工匠”2.4教材建設質(zhì)量圖15《船舶電氣裝配工》編寫團隊參加浙江省國家職業(yè)技能標準圖16企業(yè)產(chǎn)品數(shù)控銑活頁教程參評申報表和出版的教材表102021-2022年自建網(wǎng)絡課程表112021-2022年深度合作式先進國家行業(yè)龍頭企業(yè)聯(lián)合實施中德先進圖19學校與泰國格樂大學就國際合作項目開展線上交流圖20學校學生和韓國江華郡學生舉行了第一次線上交流活動4服務貢獻質(zhì)量011-圖212021-2022年服務行88圖232021-2022年產(chǎn)品表142021-2022年鄉(xiāng)村振462圖262021-2022年鄉(xiāng)村振興活25圖282021-2022年鄉(xiāng)村振興活學校與四川宣漢兩地開展了“2+1”訂單班，開展“學歷+技能”表162021-2022年東西部校企“2+1”訂單圖292021-2022年東西部校企“2+1”訂單班學圖30學校領(lǐng)導看望東西部校企“2+1”訂單班實習學生表172021-2022年技能鑒定和新型學徒圖33校企評價中心組織下海島開展技能鑒定圖34許校長帶隊調(diào)研企業(yè)新型學徒制需求5政策落實質(zhì)量業(yè)教育提質(zhì)培優(yōu)行動計劃（2020—2023年）》以及浙江省人民政府關(guān)于浙江省深化產(chǎn)教融合推進職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展實施方案等政策“海文化”品牌理念滲透，促進以文化人打造舟職“海文化”品牌，校園文化全面融入學校內(nèi)涵建設，實現(xiàn)文化育人、文化興校，統(tǒng)、行為識別系統(tǒng)、環(huán)境識別系統(tǒng)、品牌宣傳推廣等五方面的內(nèi)容，“智慧云?！逼脚_搭建，推進信息化建設主動適應“互聯(lián)網(wǎng)+教育”,從智慧校園和智能化建設提升學校治級，將校內(nèi)人員動態(tài)的物理場景,通過分析計算形成高危區(qū)域徘徊闖了解人員的動向,如有意外的報警信息發(fā)送相關(guān)負責人員，從而構(gòu)建2022年，市政府全額保障學校的人員經(jīng)費，為學校人才培養(yǎng)提供了充足的物質(zhì)保障；全年投入基本經(jīng)費5489.14萬元，項目經(jīng)費6面臨挑戰(zhàn)訓基地、文化體育活動場所等辦學基礎(chǔ)設施和教學設備等的升級力學工程師學院等高等院校開展師資培養(yǎng)合作，不斷提升教師專業(yè)水7典型案例二是深入基層一線，助力創(chuàng)城防疫。學校黨委創(chuàng)新黨建“1+N”出成長導師制度，加強教師與學生之間的聯(lián)結(jié)紐帶；建立“藍金領(lǐng)”學校與擁有百年歷史的國家級非遺名錄項目（傳統(tǒng)木船制造技2022年學校在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，主要聚焦于師資團隊建設。學校37號《校級海創(chuàng)工作室及領(lǐng)辦人培養(yǎng)對象評選和管理辦法》，面向三次前往世界技能大賽金牌選手培養(yǎng)搖籃的廣州市機電技師學院進編寫團隊根據(jù)教育部現(xiàn)階段技能型人才培養(yǎng)培訓方案的指導思想和題導向，以人才培養(yǎng)過程的監(jiān)控為研究對象，運用PDCA循環(huán)理學評價等基礎(chǔ)信息?；赑DCA循環(huán)，梳理人才培養(yǎng)過程監(jiān)控的各個監(jiān)控流程的設計方案，對智慧校園的教學管理平臺進行具體開發(fā)實將PDCA理論應用于基于智慧校園進行人才培養(yǎng)管理過程學校致力于解決企業(yè)用工難和漁農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展乏力這個瓶頸問支持等多個方面促進提升學校的人才孵化能力。2009年學校就建立為了進一步發(fā)揮學校的輻射引領(lǐng)作用，推動學校下海島培訓、進魚山學校培訓中心多次進魚山組織安全培訓、職業(yè)技能培訓、學歷教育培訓等工作，學校高度重視校企合作，積極開展“服務企業(yè)、服務群眾、服務基目前學校服務魚山島建設的工作主要有安全培訓和職業(yè)技能培訓，主動下企業(yè)開展服務，受到普遍歡迎。2022年在魚山島完成安全培訓1453依托浙江省中職名師及名大師工作室、舟山市技師協(xié)會、技能大師工作室等平臺，學校多次組織下企業(yè)實踐、技術(shù)研發(fā)、技術(shù)創(chuàng)新等解決企業(yè)技術(shù)難題，促進產(chǎn)品開發(fā)、成果轉(zhuǎn)化助力中小微企業(yè)，創(chuàng)新成果轉(zhuǎn)換為國李定華、袁良紅、徐世東等技能大師多次進企業(yè)開設講堂，技能大師們從自身工作經(jīng)歷出發(fā)現(xiàn)身說法，為企業(yè)員工們排憂解難，對他們職業(yè)發(fā)技術(shù)、實訓基地的優(yōu)勢，服務鄉(xiāng)村振興。學校致力于解決企業(yè)用工難和漁農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展乏力這個瓶頸問題，立足學?，F(xiàn)有的綜合辦學資源，多措并舉，進一步構(gòu)建和完善學校服務漁鄉(xiāng)村體系，搭建一個功能完善、服務一流、開放共享的區(qū)域性技能培訓與鑒定公共服務平臺，擴大和提升振興服鄉(xiāng)村，把知識和技能送到漁農(nóng)民的家門口和田間地頭，開展電子商務、直播營銷、旅游服務、漁業(yè)知識、居家智慧養(yǎng)老服務等培訓，助力海島脫貧2022年10月由農(nóng)村農(nóng)業(yè)局、舟山日報主辦，市優(yōu)質(zhì)農(nóng)產(chǎn)品開發(fā)服務賦能了鄉(xiāng)村振興，增加了電商的影響力，同時助推產(chǎn)業(yè)發(fā)展，群眾受益。通過助農(nóng)形式，借勢數(shù)字賦能，將傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級，為海島農(nóng)產(chǎn)品的銷售帶來新的出路，進一步助力直播電商和農(nóng)村農(nóng)業(yè)的整合發(fā)展，積極驅(qū)動舟山新區(qū)正在大力推進制造產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化，發(fā)展以高新技術(shù)為主導的先進制造業(yè)和以大健康、大旅游為特點的創(chuàng)新創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)，以產(chǎn)業(yè)為核心的現(xiàn)代服務業(yè)、在知識經(jīng)濟和信息社會中，經(jīng)濟轉(zhuǎn)型對人才素質(zhì)提出了高要求，需要大量的高層次、高技能人才，帶動了大規(guī)模的教育培訓需求。高端人才、普通在崗職工和下崗失業(yè)人員等各類人群，都面臨知識和技能更學校培訓中心積極聯(lián)系各社區(qū)學校、成人學校、各級單位，推進全民學習、終身教育理念，面向全體居民，打開思路，深入實踐，研究學習需年與舟山市總工會、市婦聯(lián)、市殘聯(lián)、市退伍軍人事務處、各社區(qū)學校、成人學校等合作開展了各級各類培訓、鑒定，收到服務單位、學員的一致通過長期的實踐和探索，通過合作共建、