第1章開啟化學之門第一節(jié) 化學給我們帶來什么導學案（含答案）2023-2024學年度滬科化學九年級全一冊

第第頁第1章開啟化學之門第一節(jié)化學給我們帶來什么導學案（含答案）2023-2024學年度滬科化學九年級全一冊第一節(jié)化學給我們帶來什么（學生版）

第1課時

【學習目標】1.認識化學的重要性，知道化學有助于人類認識自然，促進人類發(fā)展。

2、認識碳酸氫銨的性質，知道碳酸氫銨受熱后減少的原因及貯存的注意事項。

3.了解氮氣的性質和用途，了解延長材料使用時間，減少資源消耗的措施，特別是鐵資源的保護；

4、了解化學促進科學技術的發(fā)展。

【學習重點】

1、通過碳酸氫銨受熱分解實驗知道化學能幫助我們正確認識物質。

2.了解延長材料使用時間，減少資源消耗的措施，特別是鐵資源的保護；

【學習難點】

1.從碳酸氫銨受熱分解實驗總結出碳酸氫銨存貯注意事項；

2．鐵生銹實驗總結出鐵生銹的條件，鐵資源的保護

【學習過程】

一、自主學習新知初探

（一）、化學幫助我們正確認識物質

1.了解物質的構成與性質,認識和利用物質需要有與科學方法的支持。

2.加熱碳酸氫銨的實驗:

實驗過程實驗現(xiàn)象實驗結論碳酸氫銨保存注意事項

將少量碳酸氫銨固體粉末放入蒸發(fā)皿中,用酒精燈加熱蒸發(fā)皿中固體,生成氣味的氣體在較高溫度下碳酸氫銨會迅速分解保存于之處

3.正確認識物質的意義:

(1)幫助我們掌握生產生活用品的正確使用方法,減少事故的發(fā)生。

(2)引導我們改變不良生活習慣,如吸煙、酗酒、經常食用油炸食品等,提高生活質量。

二、化學指導人類合理利用資源

1.化學指導人類合理利用資源

以地球上豐富的自然資源和農產品為原料,應用生產新的物質,能夠幫助人們更合理、更充分、更有效地利用,以滿足人們的各方面需要。

2.合理利用氮氣資源:

(1)氮氣的性質很,在常溫下與其他物質發(fā)生反應。常用作燈泡的填充氣,用作糧食瓜果的保護氣。

(2)液氮蒸發(fā)吸熱,用于醫(yī)療手術。

(3)在一定條件下,可用氮氣和氫氣作原料制得氨氣,氨氣可用于生產氮肥。

3.合理開發(fā)和利用自然資源:

(1)鐵的銹蝕實驗。

實驗現(xiàn)象:

錐形瓶中,燒杯中。

(2)防止鋼鐵銹蝕的方法。

研制出各種性能優(yōu)異的不銹鋼,擴大其使用范圍,延長其壽命。

三、化學促進科學技術的發(fā)展

1.古代:我國古代青銅器的制造、鐵的冶煉與應用、火藥的發(fā)明、瓷器的燒制都屬于舉世聞名的工藝。

2.近代以來:不斷涌現(xiàn)并迅速得到廣泛應用。

3.現(xiàn)今:

(1)通過化學原理制成性能優(yōu)異的新材料。

(2)對參與生命活動的各種物質有了新的認識。

(3)化學科學在合成藥物、消滅傳染病、治療疾病和延長壽命等方面發(fā)揮著重大作用。

二、提出問題互動探究

探究點一：化學幫助我們正確認識物質

1、實驗過程：取少量碳酸氫銨固體粉末放入蒸發(fā)皿或試管中，

并放在酒精燈上加熱

2、實驗現(xiàn)象：

試管：。

蒸發(fā)皿：。

特別注意：必須有澄清石灰水存在的情況下，才能說澄清石灰水變渾濁。說明實驗現(xiàn)象時切不可說產生，。

3、實驗結論：。

4、保存注意事項：密封保存于陰涼之處，以防受熱分解

5、文字表達式：碳酸氫銨

探究點二、保護金屬資源

鐵的銹蝕實驗

1、實驗步驟：取一塊廢舊鐵絲網，剪成小片，砂紙打磨鐵絲表面后，放入錐形瓶，如圖，在錐形瓶中加入3～4mL濃食鹽水，塞緊帶導管的單孔塞后，將導管的另一端伸入滴有紅墨水的水中

2、實驗現(xiàn)象：導管內到西形成一段紅色的水柱，錐形瓶內銀白色固體表面有固體生成。

3、解釋原因：鐵與錐形瓶內的水和氧氣反應使錐形瓶內的氣壓小于外界氣壓，外界氣壓將液體通過導管向錐形瓶內壓入。同時鐵生銹后鐵銹是固體

4、生活中應注意:鐵制品表面需保持。

三、總結反饋

四、檢測反饋

1．化學來源于生活又能服務于生活。下列措施可用化學原理解釋的是（）

①用肥皂水涂抹經螞蟻叮咬后的皮膚可以減輕皮膚酸痛②消防安全標志要設立在醒目位置③對礦井進行經常性的通風④研發(fā)新材料進行高速運載工具的制作⑤對植物營養(yǎng)液稀釋后進行農田大面積噴灑⑥馬路騎行有序，遵守交通規(guī)則

A．①②③④⑤⑥B．②③④⑤C．②⑥D．①③④⑤

2.用一塊廢舊的鐵絲網,將鐵絲網剪成幾小片,用稀鹽酸除去鐵銹,放入錐形瓶中。如圖,再向錐形瓶中加入3～4mL飽和食鹽水潤濕鐵絲,塞緊帶導管的單孔塞,導管的一端放入紅色的水中,一段時間后,可觀察到的現(xiàn)象是()

A.鐵絲網生銹

B.紅水上升到玻璃管中

C.鐵絲網消失且紅水上升到玻璃管中

D.鐵絲網生銹且紅水上升到玻璃管中

3.化學給我們帶來了()

①工業(yè)發(fā)展所需的動力;

②農業(yè)高產所需的化肥;

③人類戰(zhàn)勝疾病所需的藥物;

④人類與生態(tài)環(huán)境的和諧共處。

A.②③B.①③

C.①④D.①②③④

4.在人類社會發(fā)展過程中,化學所起的作用越來越重要,下面四個同學的觀點中,你認為錯誤的是()

5.取少量碳酸氫銨固體粉末放入蒸發(fā)皿中，將蒸發(fā)皿放在酒精燈上加熱（如圖所示）。

碳酸氫銨的顏色是色，狀態(tài)是態(tài)；從試劑瓶中取用碳酸氫銨所用的儀器是；加熱碳酸氫銨時，聞到一股的氣味，這是因為生成了；放在蒸發(fā)皿上方干冷玻璃片上出現(xiàn)了，這是因為產生了；同時還有使澄清石灰水變渾濁的氣體生成，這種氣體是。

6.某同學對收集到的以下六種物品進行探究。請回答:

(1)圖中與化學有關的物品是(填序號,下同)。

(2)圖中與人類住、行有關的物品是。

(3)圖中可以食用的物品是。

(4)從親身(或家庭)經歷中舉兩例說明化學在保證人類生存和提高生活水平中的重要作用。

例一:;

例二:。

答案：

第一節(jié)化學給我們帶來什么（教師版）

第1課時

【學習目標】1.認識化學的重要性，知道化學有助于人類認識自然，促進人類發(fā)展。

2、認識碳酸氫銨的性質，知道碳酸氫銨受熱后減少的原因及貯存的注意事項。

3.了解氮氣的性質和用途，了解延長材料使用時間，減少資源消耗的措施，特別是鐵資源的保護；

4、了解化學促進科學技術的發(fā)展。

【學習重點】

1、通過碳酸氫銨受熱分解實驗知道化學能幫助我們正確認識物質。

2.了解延長材料使用時間，減少資源消耗的措施，特別是鐵資源的保護；

【學習難點】

1.從碳酸氫銨受熱分解實驗總結出碳酸氫銨存貯注意事項；

2．鐵生銹實驗總結出鐵生銹的條件，鐵資源的保護

【學習過程】

一、自主學習新知初探

（一）、化學幫助我們正確認識物質

1.了解物質的構成與性質,認識和利用物質需要有化學知識與科學方法的支持。

2.加熱碳酸氫銨的實驗:

實驗過程實驗現(xiàn)象實驗結論碳酸氫銨保存注意事項

將少量碳酸氫銨固體粉末放入蒸發(fā)皿中,用酒精燈加熱蒸發(fā)皿中固體逐漸減少,生成有刺激性氣味的氣體在較高溫度下碳酸氫銨會迅速分解密封保存于陰涼之處

3.正確認識物質的意義:

(1)幫助我們掌握生產生活用品的正確使用方法,減少事故的發(fā)生。

(2)引導我們改變不良生活習慣,如吸煙、酗酒、經常食用油炸食品等,提高生活質量。

二、化學指導人類合理利用資源

1.化學指導人類合理利用資源

以地球上豐富的自然資源和農產品為原料,應用化學原理生產新的物質,能夠幫助人們更合理、更充分、更有效地利用自然資源,以滿足人們的各方面需要。

2.合理利用氮氣資源:

(1)氮氣的性質很穩(wěn)定,在常溫下很難與其他物質發(fā)生反應。常用作燈泡的填充氣,用作糧食瓜果的保護氣。

(2)液氮蒸發(fā)吸熱,用于醫(yī)療手術。

(3)在一定條件下,可用氮氣和氫氣作原料制得氨氣,氨氣可用于生產氮肥。

3.合理開發(fā)和利用自然資源:

(1)鐵的銹蝕實驗。

實驗現(xiàn)象:

錐形瓶中鐵絲表面生銹,燒杯中導管處液面上升。

(2)防止鋼鐵銹蝕的方法。

研制出各種性能優(yōu)異的不銹鋼,擴大其使用范圍,延長其壽命。

三、化學促進科學技術的發(fā)展

1.古代:我國古代青銅器的制造、鐵的冶煉與應用、火藥的發(fā)明、瓷器的燒制都屬于舉世聞名的化學工藝。

2.近代以來:新材料不斷涌現(xiàn)并迅速得到廣泛應用。

3.現(xiàn)今:

(1)通過化學原理制成性能優(yōu)異的新材料。

(2)對參與生命活動的各種物質有了新的認識。

(3)化學科學在合成藥物、消滅傳染病、治療疾病和延長壽命等方面發(fā)揮著重大作用。

二、提出問題互動探究

探究點一：化學幫助我們正確認識物質

1、實驗過程：取少量碳酸氫銨固體粉末放入蒸發(fā)皿或試管中，

并放在酒精燈上加熱

2、實驗現(xiàn)象：

試管：試管口有水珠，產生固體逐漸減少，有刺激性氣味的氣體生成。

蒸發(fā)皿：固體逐漸減少，有刺激性氣味的氣體生成。

特別注意：必須有澄清石灰水存在的情況下，才能說澄清石灰水變渾濁。說明實驗現(xiàn)象時切不可說產生，使澄清石灰水變渾濁的氣體。

3、實驗結論：碳酸氫銨受熱發(fā)生分解。

4、保存注意事項：密封保存于陰涼之處，以防受熱分解

5、文字表達式：碳酸氫銨氨氣+水+二氧化碳

探究點二、保護金屬資源

鐵的銹蝕實驗

1、實驗步驟：取一塊廢舊鐵絲網，剪成小片，砂紙打磨鐵絲表面后，放入錐形瓶，如圖，在錐形瓶中加入3～4mL濃食鹽水，塞緊帶導管的單孔塞后，將導管的另一端伸入滴有紅墨水的水中

2、實驗現(xiàn)象：導管內到西形成一段紅色的水柱，錐形瓶內銀白色固體表面有紅色固體生成。

3、解釋原因：鐵與錐形瓶內的水和氧氣反應使錐形瓶內的氣壓小于外界氣壓，外界氣壓將液體通過導管向錐形瓶內壓入。同時鐵生銹后鐵銹是紅棕色固體

4、生活中應注意:鐵制品表面需保持干燥。

三、總結反饋

四、檢測反饋

1．化學來源于生活又能服務于生活。下列措施可用化學原理解釋的是（D）

①用肥皂水涂抹經螞蟻叮咬后的皮膚可以減輕皮膚酸痛②消防安全標志要設立在醒目位置③對礦井進行經常性的通風④研發(fā)新材料進行高速運載工具的制作⑤對植物營養(yǎng)液稀釋后進行農田大面積噴灑⑥馬路騎行有序，遵守交通規(guī)則

A．①②③④⑤⑥B．②③④⑤C．②⑥D．①③④⑤

2.用一塊廢舊的鐵絲網,將鐵絲網剪成幾小片,用稀鹽酸除去鐵銹,放入錐形瓶中。如圖,再向錐形瓶中加入3～4mL飽和食鹽水潤濕鐵絲,塞緊帶導管的單孔塞,導管的一端放入紅色的水中,一段時間后,可觀察到的現(xiàn)象是(D)

A.鐵絲網生銹

B.紅水上升到玻璃管中

C.鐵絲網消失且紅水上升到玻璃管中

D.鐵絲網生銹且紅水上升到玻璃管中

3.化學給我們帶來了(D)

①工業(yè)發(fā)展所需的動力;

②農業(yè)高產所需的化肥;

③人類戰(zhàn)勝疾病所需的藥物;

④人類與生態(tài)環(huán)境的和諧共處。

A.②③B.①③

C.①④D.①②③④

4.在人類社會發(fā)展過程中,化學所起的作用越來越重要,下面四個同學的觀點中,你認為錯誤的是(D)

5.取少量碳酸氫銨固體粉末放入蒸發(fā)皿中，將蒸發(fā)皿放在酒精燈上加熱（如圖所示）。

碳酸氫銨的顏色是色，狀態(tài)是態(tài)；從試劑瓶中取用碳酸氫銨所用的儀器是；加熱碳酸氫銨時，聞到一股的氣味，這是因為生成了；放在蒸發(fā)皿上方干冷玻璃片上出現(xiàn)了，這是因為產生了；同時還有使澄清石灰水變渾濁的氣體生成，這種氣體是。

6.某同學對收集到的以下六種物品進行探究。請回答:

(1)圖中與化學有關的物品是①②③④⑤⑥(填序號,下同)。

(2)圖中與人類住、行有關的物品是①⑤。

(3