《5的倍數(shù)的特征》_第1頁(yè)
《5的倍數(shù)的特征》_第2頁(yè)
《5的倍數(shù)的特征》_第3頁(yè)
《5的倍數(shù)的特征》_第4頁(yè)
《5的倍數(shù)的特征》_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè),還剩23頁(yè)未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

2、5的倍數(shù)的特征

探索2、5的倍數(shù)的特征。歸納舉證2、5的倍數(shù)的特征和既是2又是5的倍數(shù)的數(shù)的特征。

學(xué)習(xí)目標(biāo)7的倍數(shù)有哪些?說(shuō)說(shuō)你是怎么想的?7的倍數(shù)有7,14,21,28,35,…7÷7=114÷7=221÷7=328÷7=435÷7=5……情境導(dǎo)入6的倍數(shù)有哪些?6×1=66×2=126×3=186×4=246×5=30……說(shuō)說(shuō)你是怎么想的?6的倍數(shù)有6,12,18,24,30,…情境導(dǎo)入7的倍數(shù)有哪些?6的呢?7的倍數(shù)有:7,14,21,28,35,…6的倍數(shù)有:6,12,18,24,30,…怎樣找一個(gè)數(shù)的倍數(shù)?可以想哪些整數(shù)除以這個(gè)數(shù)商是整數(shù),那這些整數(shù)就是這個(gè)數(shù)的倍數(shù)。還可以用這個(gè)數(shù)分別乘1、2、3、4、5……,所得的積就是這個(gè)數(shù)的倍數(shù)。情境導(dǎo)入一個(gè)數(shù)的倍數(shù)有什么特點(diǎn)?一個(gè)數(shù)最小的倍數(shù)是它本身,沒(méi)有最大的倍數(shù),一個(gè)數(shù)倍數(shù)的個(gè)數(shù)是無(wú)限的。7的倍數(shù)有哪些?6的呢?7的倍數(shù)有7,14,21,28,35,…6的倍數(shù)有6,12,18,24,30,…探索新知1234567891011121314151617181920212223242526272829303132333435363738394041424344454647484950515253545556575859606162636465666768697071727374757677787980818283848586878889909192939495969798991005的倍數(shù)的特征探索新知個(gè)位上是__或__的數(shù)都是5的倍數(shù)。055的倍數(shù)的特征根據(jù)上面的表格我們可以得出:探索新知1234567891011121314151617181920212223242526272829303132333435363738394041424344454647484950515253545556575859606162636465666768697071727374757677787980818283848586878889909192939495969798991002的倍數(shù)的特征探索新知個(gè)位上是___________________的數(shù)都是2的倍數(shù)。0、2、4、6、82的倍數(shù)的特征根據(jù)上面的表格我們可以得出:探索新知整數(shù)中,是2的倍數(shù)的數(shù)叫做偶數(shù)(0

也是偶數(shù)),不是2的倍數(shù)的數(shù)叫做奇(jī)數(shù)。探索新知1.下面哪些數(shù)是2的倍數(shù)?哪些數(shù)是5的倍數(shù)?哪些數(shù)既是2的倍數(shù),也是5的倍數(shù)?243567909915106607513052128060188100典題精講2435679099151066075130521280601881002的倍數(shù)有24,90,106,60,130,280,6018,8100。5的倍數(shù)有35,90,15,60,75,130,280,8100。典題精講個(gè)位上是0的數(shù)既是2的倍數(shù)又是5的倍數(shù)。90,60,130,280,8100既是2的倍數(shù)又是5的倍數(shù)。做完這道題,你發(fā)現(xiàn)了什么?典題精講按要求填空。(1)是2的倍數(shù)的最大兩位數(shù)是(),最小的三位數(shù)是()。(2)一個(gè)三位數(shù)35□,要使它是2的倍數(shù),□里最大可以填(),最小可以填()。9810080典題精講按要求填空。(1)□□兩個(gè)數(shù)位上的數(shù)一樣,并且是5的倍數(shù)。(2)35□既是2的倍數(shù),又是5的倍數(shù)。(3)□□□是既是2的倍數(shù),又是5的倍數(shù)的最小的三位數(shù)。典題精講按要求填空。(1)□□兩個(gè)數(shù)位上的數(shù)一樣,并且是5的倍數(shù)。5的倍數(shù)個(gè)位上是0或5,這個(gè)兩數(shù)位上的數(shù)一樣,因此,不可能是0,所以兩個(gè)數(shù)位上都是5,這個(gè)數(shù)是55。典題精講按要求填空。(2)35□既是2的倍數(shù),又是5的倍數(shù)。既是2的倍數(shù)又是5的倍數(shù)的數(shù)個(gè)位上是0,所以,這個(gè)數(shù)是350。典題精講按要求填空。(3)□□□是既是2的倍數(shù),又是5的倍數(shù)的最小的三位數(shù)。個(gè)位上是0的數(shù)既是2的倍數(shù)又是5的倍數(shù),這個(gè)三位數(shù)要最小,百位上是1,十位上是0,這個(gè)數(shù)是100。典題精講5的倍數(shù)中最大的兩位偶數(shù)是()。A.90B.98C.99D.100C易錯(cuò)題型5的倍數(shù)中最大的兩位偶數(shù)是()。A.90B.98C.99D.100A錯(cuò)誤分析:選項(xiàng)中:選項(xiàng)D.100是四個(gè)數(shù)中5的最大倍數(shù),但是100是三位數(shù);選項(xiàng)C是最大的兩位數(shù)但既不是5的倍數(shù)又是不偶數(shù);選項(xiàng)B是最大的兩位偶數(shù),但不是5的倍數(shù);選項(xiàng)A既是5的倍數(shù),又是偶數(shù),所以正確的選項(xiàng)為A。易錯(cuò)題型下列數(shù)中,哪些是奇數(shù)?哪些是偶數(shù)?33983550123881808910009885653678677學(xué)以致用下列數(shù)中,哪些是奇數(shù)?哪些是偶數(shù)?33983550123881808910009885653678677偶數(shù)有98,0,1000,988,3678。奇數(shù)有33,355,123,881,8089,565,677。我發(fā)現(xiàn):一個(gè)數(shù)不是奇數(shù)就是偶數(shù)。學(xué)以致用寫一寫。20,25,30,35,40,45(1)寫出從20開始的6個(gè)連續(xù)的5的倍數(shù)。20,30,40,50,60,70(2)寫出從20開始的6個(gè)連續(xù)的既是5的倍數(shù)又是2的倍數(shù)的數(shù)。學(xué)以致用90的所有因數(shù)中:2,6,10,18,30,90(1)是2的倍數(shù)的有5,10,15,30,45,90(2)是5的倍數(shù)的有(3)既是2的倍數(shù),又是5的倍數(shù)的有10,30,90學(xué)以致用

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論