14+蜜蜂+【小學(xué)語文 趣味課堂 精講精研】-統(tǒng)編版語文三年級(jí)下冊(cè)

14蜜蜂

（法）法布爾fēnɡm(xù)ì學(xué)習(xí)任務(wù)一

自由地朗讀課文，讀準(zhǔn)字音、讀通句子。遇到難讀的句子，可以多讀幾遍。這時(shí)候刮起了狂風(fēng)，蜜蜂飛得很低，幾乎要觸到地面，大概這樣可以減少阻力。

這樣，二十只左右的蜜蜂，至少有十五只沒有迷失方向，準(zhǔn)確無誤地回到了家。盡管他們逆風(fēng)而飛，沿途都是一些陌生的景物，但他們確確實(shí)實(shí)飛回來了。聽說蜜蜂有辨認(rèn)方向的能力，無論飛到那里，它總是可以回到原處。聽說蜜蜂有辨認(rèn)方向的能力，無論飛到那里，它總是可以回到原處。

聽說蜜蜂有辨認(rèn)方向的能力，無論飛到那里，它總是可以回到原處。聽說驗(yàn)證結(jié)論

聽說蜜蜂有辨認(rèn)方向的能力，無論飛到那里，它總是可以回到原處。我想做個(gè)實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶?shí)驗(yàn)過程實(shí)驗(yàn)結(jié)論驗(yàn)證蜜蜂是否有辨認(rèn)方向的能力蜜蜂靠的不是超常的記憶力，而是一種我無法解釋的本能。實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶?shí)驗(yàn)過程實(shí)驗(yàn)結(jié)論驗(yàn)證蜜蜂是否有辨認(rèn)方向的能力蜜蜂具有辨認(rèn)方向的能力（本能）實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶?shí)驗(yàn)結(jié)論實(shí)驗(yàn)過程法布爾實(shí)驗(yàn)報(bào)告發(fā)布會(huì)學(xué)習(xí)任務(wù)二1.請(qǐng)同學(xué)們默讀課文的二到七自然段，用橫線畫出法布爾在實(shí)驗(yàn)中做了什么。試著完成這份實(shí)驗(yàn)報(bào)告。法布爾的實(shí)驗(yàn)報(bào)告實(shí)驗(yàn)?zāi)康尿?yàn)證蜜蜂是否有辨認(rèn)方向的能力實(shí)驗(yàn)過程（

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）實(shí)驗(yàn)結(jié)論密封有辨認(rèn)方向的能力（本能）法布爾的實(shí)驗(yàn)報(bào)告實(shí)驗(yàn)?zāi)康尿?yàn)證蜜蜂是否有辨認(rèn)方向的能力實(shí)驗(yàn)過程（

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）實(shí)驗(yàn)結(jié)論密封有辨認(rèn)方向的能力（本能）捉蜜蜂放紙袋帶蜂走做記號(hào)放蜜蜂查蜂窩學(xué)習(xí)任務(wù)二1.請(qǐng)同學(xué)們默讀課文的二到七自然段，用橫線畫出法布爾在實(shí)驗(yàn)中做了什么。試著完成這份實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

2.用下面的句式說說實(shí)驗(yàn)過程。先……接著……然后……最后……

法布爾實(shí)驗(yàn)報(bào)告發(fā)布會(huì)法布爾的實(shí)驗(yàn)報(bào)告實(shí)驗(yàn)?zāi)康尿?yàn)證蜜蜂是否有辨認(rèn)方向的能力實(shí)驗(yàn)過程（

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）實(shí)驗(yàn)結(jié)論密封有辨認(rèn)方向的能力（本能）捉蜜蜂放紙袋帶蜂走做記號(hào)放蜜蜂查蜂窩“先……接著……然后……最后……”清楚資料袋法布爾(1823-1915)是法國(guó)著名的昆蟲學(xué)家、文學(xué)家。課文節(jié)選自他的《昆蟲記》。這部作品用優(yōu)美生動(dòng)的語言，記錄了他對(duì)昆蟲的觀察和發(fā)現(xiàn)，兼具科學(xué)和文學(xué)價(jià)值。二十只左右被悶了好久的蜜蜂向四面飛散，好像在尋找回家的方向。這時(shí)候刮起了狂風(fēng)，蜜蜂飛得很低，幾乎要觸到地面，大概這樣可以減少阻力。我想，它們飛得這么低，怎么能看到遙遠(yuǎn)的家呢?

二十只左右被悶了好久的蜜蜂向四面飛散，好像在尋找回家的方向。這時(shí)候刮起了狂風(fēng)，蜜蜂飛得很低，幾乎要觸到地面，