兒童家庭與社區(qū)教育課程教學(xué)大綱

《兒童家庭與社區(qū)教育》課程教學(xué)大綱第一部分大綱說明I．課程性質(zhì)與特點(diǎn)《兒童家庭與社區(qū)教育》課程是學(xué)前教育專科專業(yè)的選修課，是一門實(shí)踐性和理論性并重的應(yīng)用性基礎(chǔ)課程。選用李洪曾主編、遼寧師范大學(xué)出版社出版的《學(xué)前兒童家庭教育》一書。開課目的是為了提高學(xué)員的心理學(xué)基本理論知識(shí)，培養(yǎng)其在教學(xué)工作中應(yīng)用心理學(xué)和研究心理活動(dòng)的能力。本課程主要涉及家庭與社區(qū)教育一些基本概念和基本理論，以及家庭教育與社區(qū)教育實(shí)施策略等內(nèi)容。課程主要內(nèi)容為：學(xué)前兒童家長(zhǎng)的基本素質(zhì)和教育行為，家庭教育的內(nèi)容和方法，以及如何組織對(duì)學(xué)前兒童家長(zhǎng)進(jìn)行家庭教育指導(dǎo)。通過課程學(xué)習(xí)，要求學(xué)員掌握學(xué)前兒童家庭教育的基本理論，了解不同年齡段兒童家庭教育中容易出現(xiàn)的問題及處理方法，把握學(xué)前兒童家長(zhǎng)的特點(diǎn)和家庭教育的指導(dǎo)理論，了解家庭教育指導(dǎo)的內(nèi)容和形式，努力提高對(duì)家長(zhǎng)的咨詢能力和組織開展家庭教育的指導(dǎo)能力。Ⅱ．先修課程學(xué)前教育學(xué)、學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)、學(xué)前兒童特殊教育III．教學(xué)方法和教學(xué)形式建議在教學(xué)過程中，注意基本理論、基礎(chǔ)知識(shí)和基本方法的梳理，要求學(xué)員在理解的基礎(chǔ)上識(shí)記，領(lǐng)會(huì)各章之間的聯(lián)系，突出重點(diǎn)。作為應(yīng)用性較強(qiáng)的學(xué)科，在課堂教學(xué)和輔導(dǎo)中，教師應(yīng)聯(lián)系當(dāng)前學(xué)前兒童家庭教育和家庭教育指導(dǎo)工作中的實(shí)際情況以及現(xiàn)實(shí)問題。采用面授輔導(dǎo)、網(wǎng)上輔導(dǎo)、學(xué)生自主學(xué)習(xí)、實(shí)踐教學(xué)等多種形式的教學(xué)形式，提高教學(xué)效果。第二部分學(xué)時(shí)分配建議（見課程實(shí)施細(xì)則）第三部分課程內(nèi)容與考核目標(biāo)第一章導(dǎo)論一、學(xué)習(xí)目的與要求（一）了解學(xué)前兒童家庭教育課程涉及的基本概念和研究范圍（二）掌握影響家庭教育的環(huán)境因素（三）了解學(xué)前兒童家庭教育發(fā)展的總趨勢(shì)（四）提高對(duì)學(xué)前兒童家庭教育重要性的認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)本課程的自覺性，為學(xué)好本課程創(chuàng)造條件二、課程內(nèi)容第一節(jié)學(xué)前兒童家庭教育的研究?jī)?nèi)容第二節(jié)學(xué)前兒童家庭教育的研究方法第三節(jié)學(xué)前兒童家庭教育的發(fā)展趨勢(shì)三、考核知識(shí)點(diǎn)（一）家庭教育指導(dǎo)過程中的對(duì)象（二）環(huán)境因素的影響及社會(huì)大背景的制約（三）現(xiàn)代教育發(fā)展對(duì)家庭教育的影響（四）學(xué)前兒童家庭教育的發(fā)展趨勢(shì)四、考核要求（一）領(lǐng)會(huì)影響家庭教育的環(huán)境因素（二）簡(jiǎn)單應(yīng)用：通過對(duì)幼兒家庭的訪問，分析家庭主客觀環(huán)境及社會(huì)大背景對(duì)家庭教育的影響。（三）領(lǐng)會(huì)現(xiàn)代教育發(fā)展對(duì)家庭教育的影響（四）領(lǐng)會(huì)學(xué)前兒童家庭教育的發(fā)展趨勢(shì)第二章家庭一、學(xué)習(xí)目的與要求（一）理解家庭的概念（二）了解家庭的結(jié)構(gòu)、家庭關(guān)系和家庭功能等基本知識(shí)（三）為學(xué)習(xí)學(xué)前兒童家庭教育的有關(guān)章節(jié)提供條件二、課程內(nèi)容第一節(jié)家庭的概述第二節(jié)家庭結(jié)構(gòu)第三節(jié)家庭關(guān)系第四節(jié)家庭的功能三、考核知識(shí)點(diǎn)（一）家庭的生命周期（二）家庭結(jié)構(gòu)的概念和類型（三）家庭關(guān)系的概念和類別四、考核要求（一）識(shí)記：家庭結(jié)構(gòu)的要素、家庭結(jié)構(gòu)的定義、家庭關(guān)系的定義、特點(diǎn)（二）簡(jiǎn)單應(yīng)用：比較聯(lián)合家庭與殘缺家庭各自特點(diǎn)（三）綜合應(yīng)用：比較核心家庭與主干家庭對(duì)幼兒發(fā)展的不同影響（四）領(lǐng)會(huì)：夫妻關(guān)系、婆媳關(guān)系的不同特征（五）綜合應(yīng)用：通過家訪，研究不同親子關(guān)系、祖孫關(guān)系對(duì)幼兒發(fā)展的影響第三章家庭教育一、學(xué)習(xí)目的與要求（一）掌握家庭教育的基本概念（二）理解家庭教育與學(xué)校教育和社會(huì)教育的關(guān)系（三）了解現(xiàn)代教育體系下家庭教育發(fā)展的趨勢(shì)二、課程內(nèi)容第一節(jié)家庭教育的概述第二節(jié)家庭教育與學(xué)校教育、社會(huì)教育第三節(jié)學(xué)習(xí)社會(huì)中的家庭教育三、考核知識(shí)點(diǎn)（一）家庭教育的概念及家庭環(huán)境、家庭教育對(duì)子女的影響（二）家庭教育與學(xué)校教育（三）家庭教育與社會(huì)教育（四）學(xué)習(xí)社會(huì)中的家庭教育四、考核要求（一）識(shí)記：家庭教育的性質(zhì)、特點(diǎn)、終身教育、學(xué)習(xí)型組織、學(xué)習(xí)型家庭的特征（二）領(lǐng)會(huì)家庭教育的作用（三）簡(jiǎn)單應(yīng)用：在家庭教育中，家長(zhǎng)的主動(dòng)行為對(duì)幼兒發(fā)展有何作用（四）領(lǐng)會(huì)家庭教育與學(xué)校教育的本質(zhì)區(qū)別（五）綜合應(yīng)用：結(jié)合日常工作，仔細(xì)考慮“家庭對(duì)幼兒園教育的參與”是如何體現(xiàn)的第四章家長(zhǎng)與子女一、學(xué)習(xí)目的與要求（一）掌握不同家長(zhǎng)角色的職責(zé)特點(diǎn)（二）了解親子關(guān)系的形成、互動(dòng)的過程及影響親子關(guān)系和家長(zhǎng)行為的因素（三）為學(xué)習(xí)家庭教育過程和有針性對(duì)地指導(dǎo)家長(zhǎng)提供依據(jù)二、課程內(nèi)容第一節(jié)父母的職責(zé)第二節(jié)祖輩的職責(zé)第三節(jié)子女的職責(zé)第四節(jié)親子關(guān)系三、考核知識(shí)點(diǎn)（一）父母親的職責(zé)和分工（二）祖輩家長(zhǎng)的職責(zé)和教育特點(diǎn)（三）子女的職責(zé)及家庭教育中的子女（四）親子關(guān)系的概念及親子間的互動(dòng)（五）影響親子關(guān)系的因素四、考核要求（一）領(lǐng)會(huì)父母的角色和作用（二）簡(jiǎn)單應(yīng)用：如何更好地發(fā)揮父親的作用（三）識(shí)記：祖輩家長(zhǎng)的家庭類型（四）祖輩家長(zhǎng)的教育特點(diǎn)及成因（五）簡(jiǎn)單應(yīng)用：調(diào)查身邊孩子隔代親有哪幾種表現(xiàn)形式？各自有什么特點(diǎn)？（六）領(lǐng)會(huì)：社會(huì)轉(zhuǎn)型期親子關(guān)系的特點(diǎn)及親子間的良性互動(dòng)表現(xiàn)特征（七）領(lǐng)會(huì)：影響親子關(guān)系的各種因素第五章學(xué)前兒童家長(zhǎng)的教育觀念一、學(xué)習(xí)目的與要求（一）初步了解學(xué)前兒童家長(zhǎng)教育觀念的含義（二）理解學(xué)前兒童家長(zhǎng)不同教育觀念對(duì)其教育行為的影響（三）初步體會(huì)如何針對(duì)家長(zhǎng)不同的教育觀念開展學(xué)前兒童家庭教育指導(dǎo)二、課程內(nèi)容第一節(jié)學(xué)前兒童家長(zhǎng)教育觀念的概念與類別第二節(jié)學(xué)前兒童家長(zhǎng)的教育觀念對(duì)教育行為的影響第三節(jié)影響學(xué)前兒童家長(zhǎng)教育觀念的因素三、考核知識(shí)點(diǎn)（一）學(xué)前兒童家長(zhǎng)教育觀念的概念與類別（二）學(xué)前兒童家長(zhǎng)的教育觀念對(duì)教育行為的影響（三）影響學(xué)前兒童家長(zhǎng)教育觀念的因素四、考核要求（一）學(xué)前兒童家長(zhǎng)教育觀念的概念與類別1、識(shí)記：學(xué)前兒童家長(zhǎng)的兒童觀、教育觀2、領(lǐng)會(huì)：學(xué)前兒童家長(zhǎng)教育觀念對(duì)兒童發(fā)展的重要性3、理解：樹立科學(xué)的兒童觀和教育觀（二）學(xué)前兒童家長(zhǎng)的教育觀念對(duì)教育行為的影響1、領(lǐng)會(huì)：（1）傳統(tǒng)兒童和現(xiàn)代兒童觀分別所具有的教育行為；（2）傳統(tǒng)兒童和現(xiàn)代教育觀分別所具有的教育行為；（3）不同期望下的教育行為（三）影響學(xué)前兒童家長(zhǎng)教育觀念的因素1、不同輩份對(duì)兒童教育觀念的影響2、不同受教育程度對(duì)兒童教育觀念的影響第六章學(xué)前兒童家長(zhǎng)的教養(yǎng)方式一、學(xué)習(xí)目的與學(xué)習(xí)要求（一）明確學(xué)前兒童家長(zhǎng)教養(yǎng)方式的含義（二）熟練掌握不同教養(yǎng)方式對(duì)家長(zhǎng)教育行為的影響（三）理解影響學(xué)前兒童家長(zhǎng)教養(yǎng)方式的各種因素（四）嘗試應(yīng)用所學(xué)理論解釋社會(huì)生活中的教育現(xiàn)象二、課程內(nèi)容第一節(jié)學(xué)前兒童家長(zhǎng)教養(yǎng)方式的含義與類型第二節(jié)學(xué)前兒童家長(zhǎng)教養(yǎng)方式對(duì)其教育行為及幼兒發(fā)展的影響第三節(jié)影響學(xué)前兒童家長(zhǎng)教養(yǎng)方式的因素三、考核知識(shí)點(diǎn)（一）學(xué)前兒童家長(zhǎng)教養(yǎng)方式的概念（二）教養(yǎng)方式的劃分及類型（三）民主權(quán)威型教養(yǎng)方式對(duì)家長(zhǎng)的教育行為及幼兒發(fā)展的影響（四）絕對(duì)權(quán)威型教養(yǎng)方式對(duì)家長(zhǎng)的教育行為及幼兒發(fā)展的影響（五）嬌貫?zāi)鐞坌徒甜B(yǎng)方式對(duì)家長(zhǎng)的教育行為及幼兒發(fā)展的影響（六）忽視冷漠型教養(yǎng)方式對(duì)家長(zhǎng)的教育行為及幼兒發(fā)展的影響（七）家長(zhǎng)和孩子本身特點(diǎn)對(duì)教養(yǎng)方式的影響四、考核要求（一）學(xué)前兒童家長(zhǎng)教養(yǎng)方式的概念1、識(shí)記：學(xué)前兒童家長(zhǎng)教養(yǎng)方式的概念（二）教養(yǎng)方式的劃分及類型1、識(shí)記：關(guān)愛與權(quán)威兩個(gè)向度組成的教養(yǎng)類型2、識(shí)記：民主權(quán)威型、絕對(duì)權(quán)威型、嬌貫?zāi)鐞坌?、忽視冷漠型教養(yǎng)方式對(duì)家長(zhǎng)的教育行為及幼兒發(fā)展的影響3、領(lǐng)會(huì)學(xué)前兒童家長(zhǎng)教養(yǎng)方式與教育行為和幼兒發(fā)展三者的關(guān)系4、簡(jiǎn)單應(yīng)用：觀察、分析周圍幼兒家長(zhǎng)的教養(yǎng)方式、相應(yīng)的教育行為及幼兒的發(fā)展?fàn)顩r第七章學(xué)前兒童家長(zhǎng)的教育能力一、學(xué)習(xí)目的與要求（一）掌握學(xué)前兒童家長(zhǎng)教育能力的概念與類別（二）明確學(xué)前兒童家長(zhǎng)教育能力對(duì)其教育行為的影響（三）初步體會(huì)如何提高學(xué)前兒童家長(zhǎng)的教育能力二、課程內(nèi)容第一節(jié)學(xué)前兒童家長(zhǎng)教育能力的概念、類別第二節(jié)學(xué)前兒童家長(zhǎng)教育能力對(duì)教育行為的影響第三節(jié)影響學(xué)前兒童家長(zhǎng)教育能力的因素三、考核知識(shí)點(diǎn)（一）學(xué)前兒童家長(zhǎng)教育能力的概念與類別（二）學(xué)前兒童家長(zhǎng)教育能力對(duì)教育行為的影響（三）影響學(xué)前兒童家長(zhǎng)教育能力的因素四、考核要求（一）學(xué)前兒童家長(zhǎng)教育能力的概念與類別1、識(shí)記：學(xué)前兒童家長(zhǎng)教育能力2、領(lǐng)會(huì)：學(xué)前兒童家長(zhǎng)教育能力對(duì)幼兒發(fā)展的影響（二）學(xué)前兒童家長(zhǎng)教育能力對(duì)教育行為的影響1、識(shí)記：學(xué)前兒童家長(zhǎng)教育能力各類別的名稱；學(xué)前兒童家長(zhǎng)提高各種教育能力是應(yīng)注意的問題2、領(lǐng)會(huì)：如何提高學(xué)前兒童家長(zhǎng)各類別教育能力3、識(shí)記：學(xué)前兒童家長(zhǎng)不同教育能力分別具有的教育行為（三）影響學(xué)前兒童家長(zhǎng)教育能力的因素1、識(shí)記：影響學(xué)前兒童家長(zhǎng)了解兒童需求能力的因素2、識(shí)記：影響學(xué)前兒童家長(zhǎng)評(píng)價(jià)兒童發(fā)展能力的因素3、識(shí)記：影響學(xué)前兒童家長(zhǎng)了協(xié)調(diào)親子關(guān)系能力的因素4、識(shí)記：影響學(xué)前兒童家長(zhǎng)處理兒童問題能力的因素第八章學(xué)前兒童家庭教育的目的、任務(wù)與原則學(xué)習(xí)目的與要求明確學(xué)前兒童家庭教育的目的與任務(wù)掌握學(xué)前兒童家庭教育的原則初步體會(huì)確立科學(xué)的學(xué)前兒童家庭教育原則的必要性二、課程內(nèi)容第一節(jié)學(xué)前兒童家庭教育的目的第二節(jié)學(xué)前兒童家庭教育的任務(wù)第三節(jié)學(xué)前兒童家庭教育的原則三、考核知識(shí)點(diǎn)（一）學(xué)前兒童家庭教育的目的（二）學(xué)前兒童家庭教育的任務(wù)（三）學(xué)前兒童家庭教育的原則四、考核要求（一）學(xué)前兒童家庭教育的目的1、識(shí)記：學(xué)前兒童家庭教育的目的（二）學(xué)前兒童家庭教育的任務(wù)1、識(shí)記：學(xué)前兒童健康教育的任務(wù)和要求2、識(shí)記：對(duì)學(xué)前兒童品行教育的任務(wù)和要求3、領(lǐng)會(huì)：在家庭教育中對(duì)學(xué)前兒童進(jìn)行品行教育的必要性（三）學(xué)前兒童家庭教育的原則1、識(shí)記學(xué)前兒童家庭教育各原則的名稱2、領(lǐng)會(huì)學(xué)前兒童家庭教育各原則的具體內(nèi)容第九章學(xué)前兒童家庭教育的內(nèi)容一、學(xué)習(xí)目的與要求（一）初步了解產(chǎn)前保健和胎教的相關(guān)內(nèi)容（二）熟練掌握不同年齡段嬰幼兒不同的家庭教育內(nèi)容二、課程內(nèi)容第一節(jié)產(chǎn)前保健與胎教第二節(jié)乳嬰兒的家庭教育內(nèi)容第三節(jié)幼兒期的家庭教育內(nèi)容三、考核知識(shí)點(diǎn)（一）乳嬰兒的家庭教育內(nèi)容（二）幼兒期的家庭教育內(nèi)容四、考核要求1、識(shí)記：如何培養(yǎng)嬰兒良好的飲食習(xí)慣2、識(shí)記：建立基本信任感的內(nèi)容及對(duì)家長(zhǎng)的要求3、領(lǐng)會(huì)：對(duì)嬰兒進(jìn)行言語刺激的必要性及方式4、識(shí)記：建立個(gè)人常規(guī)，對(duì)個(gè)人行動(dòng)負(fù)責(zé)的途徑5、領(lǐng)會(huì)：幼兒期進(jìn)行建立個(gè)人常規(guī)，對(duì)個(gè)人負(fù)責(zé)家教內(nèi)容的作用6、領(lǐng)會(huì)：幼兒期進(jìn)行區(qū)分社會(huì)角色，學(xué)習(xí)與人相處對(duì)家長(zhǎng)的要求第十章學(xué)前兒童家庭教育的方法一、學(xué)習(xí)目的與要求（一）初步了解學(xué)前兒童家庭教育方法的概念、對(duì)象及作用（二）初步了解非期望行為的概念及產(chǎn)生原因（三）明確對(duì)非期望行為的管教原則、策略和方法（四）初步體會(huì)如何針對(duì)學(xué)前兒童非期望行為展開家庭教育的策略、方法二、課程內(nèi)容第一節(jié)學(xué)前兒童家庭教育方法的概述第二節(jié)對(duì)非期望行為的管教原則、方法第三節(jié)管教的策略三、考核知識(shí)點(diǎn)（一）非期望行為發(fā)生的原因（二）對(duì)非期望行為的管教原則（三）對(duì)非期望行為的管教方法（四）管教策略四、考核要求（一）識(shí)記：非期望行為的概念（二）領(lǐng)會(huì)：非期望行為的發(fā)生原因（三）識(shí)記：非期望行為管教原則、策略（四）識(shí)記：對(duì)非期望行為管教方法（五）識(shí)記：行為改變技術(shù)的操作方法（六）領(lǐng)會(huì)：溝通策略的關(guān)鍵點(diǎn)第十一章家庭教育指導(dǎo)工作一、學(xué)習(xí)目的與要求（一）了解我國(guó)學(xué)前兒童家庭教育指導(dǎo)工作的目的與任務(wù)，領(lǐng)會(huì)指導(dǎo)工作的原則，把握指導(dǎo)工作的主要對(duì)象（二）了解我國(guó)家庭教育指導(dǎo)的管理情況（三）提高對(duì)家庭教育指導(dǎo)工作重要性的認(rèn)識(shí)和從事該項(xiàng)工作的自覺性，提高自身素質(zhì)和管理水平二、課程內(nèi)容第一節(jié)學(xué)前兒童家庭教育指導(dǎo)的意義第二節(jié)學(xué)前兒童家庭教育指導(dǎo)的目的、任務(wù)、原則與對(duì)象第三節(jié)家庭教育指導(dǎo)的內(nèi)容第四節(jié)家庭教育指導(dǎo)的形式第五節(jié)家庭教育指導(dǎo)的組織與管理三、考核知識(shí)點(diǎn)（一）學(xué)前兒童家庭教育指導(dǎo)的意義（二）學(xué)前兒童家庭教育指導(dǎo)的目的、任務(wù)、原則（三）學(xué)前兒童家庭教育指導(dǎo)的內(nèi)容