青島版六三制秋五年級下冊全冊課件公開課一等獎(jiǎng)?wù)n件省賽課獲獎(jiǎng)?wù)n件

青島版（六三制2023秋）五年級

下冊全冊課件第1頁第一單元

1.我們腦青島版五年級下冊科學(xué)第2頁第3頁資料卡腦是人體“司令部”，主管人體一切活動，能夠指揮人行動，產(chǎn)生思想與情感，進(jìn)行認(rèn)知和決策。第4頁人腦剖面圖大腦小腦腦干大腦：最上方，分左右大腦半球，半球表面溝、回復(fù)雜小腦：大腦后下方，腦干背側(cè)，表面見平行溝回腦干：大腦下，小腦前，下連脊髓第5頁小腦小腦第6頁小腦功能使運(yùn)動協(xié)調(diào)、精確，維持身體平衡第7頁腦干腦干功能主要是維持個(gè)體生命，包括心跳、呼吸、消化、體溫、睡眠等主要生理功能。延髓腦橋中腦小腦垂體胼胝體下丘腦脊髓腦干自下而上由延髓、腦橋、中腦三部分組成

第8頁大腦嗅覺中樞語言中樞運(yùn)動中樞感覺中樞聽覺中樞視覺中樞大腦不一樣部位功能第9頁大腦皮層主要功能區(qū)運(yùn)動中樞感覺中樞視覺中樞語言中樞語言中樞聽覺中樞管理身體對側(cè)骨骼肌運(yùn)動與身體對側(cè)皮膚、肌肉等處接收刺激使人產(chǎn)生感覺有關(guān)與產(chǎn)生視覺有關(guān)與產(chǎn)生聽覺有關(guān)與說話、書寫、閱讀和理解語言有關(guān)，為人類特有第10頁左腦和右腦功能區(qū)分第11頁

某病人右側(cè)肢體出現(xiàn)癱瘓癥狀，也許是他大腦哪個(gè)部分出現(xiàn)了問題？第12頁謝謝觀看第13頁神經(jīng)系統(tǒng)第14頁小游戲看誰指得對一人任意說出一種人體器官名稱，另一人迅速指出其位置。第15頁小游戲看誰抓得快手指與尺子零刻度持平，準(zhǔn)備捏住尺子。

統(tǒng)計(jì)尺子掉下時(shí)捏住刻度，這個(gè)距離能夠說明自己反應(yīng)速度。注意一、手要在原處捏尺子，不能向上去抓。二、手指要打開，確保尺子能落下。說一說自已體會。想一想人反應(yīng)究竟是靠什么來完成呢？第16頁結(jié)識神經(jīng)系統(tǒng)

神經(jīng)是人體“電話線”，能把人體各部分取得信息及時(shí)報(bào)告給腦，并能把腦下達(dá)命令傳達(dá)給人體各部分。

神經(jīng)系統(tǒng)是由腦、脊髓和周圍神經(jīng)共同組成。脊髓是人體“聯(lián)系站”。神經(jīng)第17頁腦脊髓腦神經(jīng)(12對)脊神經(jīng)(31對)中樞神經(jīng)系統(tǒng)周圍神經(jīng)系統(tǒng)神經(jīng)系統(tǒng)第18頁結(jié)識神經(jīng)系統(tǒng)抓尺游戲中：傳入神經(jīng)傳出神經(jīng)腦分析看到尺子下落握住尺子第19頁游戲：聽聲識別所有學(xué)生閉上眼睛，只準(zhǔn)聽，不準(zhǔn)看。我摸到哪位同窗頭，那個(gè)同窗就說一句話。然后我們一起喊出他名字。思考：神經(jīng)系統(tǒng)是如何指揮我們身體進(jìn)行工作？第20頁保護(hù)神經(jīng)系統(tǒng)假如當(dāng)人某一器官失去功能時(shí)，想象一下會是什么樣子，試著體驗(yàn)一下盲人生活吧！第21頁保護(hù)神經(jīng)系統(tǒng)殘疾人都是在某一器官受損情況下，通過其他感受器來感知外界信息，并將這種信息傳遞給腦，通過腦分析之后，再把對應(yīng)命令通過神經(jīng)傳達(dá)下來，這就增加傳遞信息難度和時(shí)間，因此我們要保護(hù)好我們神經(jīng)系統(tǒng)。第22頁課堂小結(jié)：

通過這節(jié)課學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？第23頁人腦也需要休息，長時(shí)間工作、學(xué)習(xí)后大腦會疲勞。保護(hù)神經(jīng)系統(tǒng)

1.長時(shí)間讀書、寫字、思考問題，會感到頭暈、頭痛、頭腦不靈活。這是為何？（1）動靜結(jié)合；（2）課程交替；

（3）反復(fù)強(qiáng)化；（4）勤于思考；

（5）合適休息。2.如何做到科學(xué)用腦？第24頁謝謝指導(dǎo)！第25頁第一單元心和腦3.保護(hù)腦第一單元心和腦3.保護(hù)腦青島版五年級下冊科學(xué)第26頁第27頁第28頁人體是如何對腦進(jìn)行保護(hù)？第29頁第30頁1.要有充足睡眠第31頁第32頁2.進(jìn)行合適體育鍛煉第33頁3.全面均衡營養(yǎng)第34頁4.交替學(xué)習(xí)不一樣課程第35頁5.遠(yuǎn)離煙、酒第36頁第37頁下列做法對嗎？為何？第38頁人腦也需要休息，長時(shí)間工作、學(xué)習(xí)后大腦會疲勞。

1.長時(shí)間讀書、寫字、思考問題，會感到頭暈、頭痛、頭腦不靈活。這是為何？（1）動靜結(jié)合；（2）課程交替；

（3）反復(fù)強(qiáng)化；（4）勤于思考；

（5）合適休息。2.如何做到科學(xué)用腦？

想一想第39頁謝謝指導(dǎo)！謝謝指導(dǎo)！第40頁青島版五年級下冊科學(xué)第一單元4.心臟和血管第41頁

2023數(shù)年前，著名醫(yī)學(xué)家扁鵲就已經(jīng)用切脈方式診斷疾病。第42頁心臟形狀像一種倒置梨，上大下小，大小和自己拳頭差不多大心臟形狀和大小第43頁心臟位置

位于胸腔中部，偏左下方，在兩肺之間第44頁

血管分為動脈血管、靜脈血管和毛細(xì)血管。第45頁動脈血管毛細(xì)血管靜脈血管把血液從心臟輸送到全身各處血管連接最小動脈和最小靜脈血管把血液從全身各處運(yùn)回心臟血管第46頁1234左心房左心室右心室右心房心臟內(nèi)部構(gòu)造第47頁那么，心臟究竟是怎么工作呢？第48頁

心臟總是在有規(guī)律地收縮和舒張。收縮時(shí)，心臟把血液壓入動脈血管；舒張時(shí)，血液從靜脈血管流回心臟。心臟不停地收縮和舒張，從而推進(jìn)全身血液不停地流動。心臟每收縮和舒張一次,我們就感覺到心跳一次。

第49頁

血液把消化器官吸取養(yǎng)料和呼吸器官吸取氧氣運(yùn)輸?shù)饺砀魈?又把全身各處產(chǎn)生二氧化碳等廢物運(yùn)走,交給呼吸器官、排泄器官排出體外。。第50頁測一測，我們脈搏同一種人不一樣狀態(tài)靜坐輕微運(yùn)動劇烈運(yùn)動脈搏跳動次數(shù)（1分鐘）運(yùn)動后脈搏如何變化呢？第51頁

人體運(yùn)動后，血液循環(huán)加快，需要氧氣多，心跳顯著加快。第52頁保護(hù)心臟和血管體育鍛煉科學(xué)飲食遠(yuǎn)離煙酒第53頁

自制聽診器，測一測測一測爸爸、媽媽、體育老師心跳，看看你有什么新發(fā)覺？愛好延伸第54頁謝謝第55頁青島版五年級下冊科學(xué)第一單元5.我們健康檔案第56頁建立健康檔案，能夠幫助我們更加好地理解身體健康情況，及時(shí)預(yù)防疾病。健康檔案中包括哪些內(nèi)容？第57頁分析自己體檢表，你有什么發(fā)覺？第58頁人體健康標(biāo)準(zhǔn)有哪些內(nèi)容？第59頁建立自己健康檔案真實(shí)、精確第60頁第61頁完善自己健康檔案，并幫助家人建立健康檔案第62頁謝謝指導(dǎo)！第63頁6空氣成份第64頁

人類活動需要空氣，動物生存需要空氣，植物生長需要空氣。空氣有哪些秘密呢？你已經(jīng)懂得什么？第65頁

空氣，看不見也摸不著，你能證明它存在嗎？或者能捕捉到它嗎？

交流討論第66頁

空氣中是一種單純氣體？提出問題第67頁第68頁第69頁第70頁第71頁第72頁第73頁一百份體積空氣空氣組成（體積分?jǐn)?shù)）

氧氣（O2）21％氮?dú)猓∟2）78％稀有氣體0.94％二氧化碳0.03％水蒸氣和雜質(zhì)0.03％科學(xué)家長期研究得到結(jié)論：第74頁第75頁第76頁第77頁第78頁第79頁第80頁第81頁第82頁謝謝指導(dǎo)！第83頁7氧氣青島版六三制五年級下冊第84頁氧氣是空氣主要成份之一。人生命活動離不開氧氣。你理解氧氣嗎?第85頁氧氣有哪些特點(diǎn)?聞一聞，氧氣有什么氣味嗎？第86頁氧氣有哪些特點(diǎn)?第87頁一般情況下，氧氣是一種沒有顏色、沒有氣味、能支持燃燒氣體。第88頁氧氣有什么作用?第89頁第90頁氧氣本身不燃燒，但能助燃，與有機(jī)物或其他易氧化物質(zhì)形成爆炸性混合物，易引發(fā)爆炸。假如與油脂接觸會反應(yīng)生熱，熱量蓄積到一定程度會引發(fā)自燃。氧氣鋼瓶如遇日光下暴曬、高溫環(huán)境中寄存或搬運(yùn)時(shí)受到撞擊等情況，會使鋼瓶內(nèi)壁所受壓力增大，也許造成鋼瓶爆裂。在寄存氧氣瓶地方一般會有“嚴(yán)禁撞擊”“嚴(yán)禁煙火”“易燃易爆”等標(biāo)識。第91頁吸入氧氣越多對健康越有利嗎?第92頁正常人假如吸入了過多高壓氧或者吸入氧氣時(shí)間過長，會出現(xiàn)氧中毒，造成全身組織傷害。醉氧一般是指由于人機(jī)體適應(yīng)了高原地域低氧環(huán)境，進(jìn)入氧氣含量相對高地域產(chǎn)生一系列不適應(yīng)癥狀，如疲倦、無力、嗜睡、胸悶、頭昏等。第93頁查閱資料，理解植物是否需要氧氣。第94頁8二氧化碳青島版六三制五年級下冊第95頁舞臺上，我們經(jīng)?？吹綗熿F回繞現(xiàn)象，這些煙霧是如何制，造出來?第96頁如何制取二氧化碳?1.取一只玻璃杯，放入3匙小蘇打。2.沿杯壁小心倒入某些白醋。3.待泡沫下降時(shí)蓋上玻璃片。第97頁石灰石或大理石與稀鹽酸制取二氧化碳。第98頁二氧化碳有哪些特點(diǎn)?觀測第99頁把燃燒木棒放入裝有二氧化碳瓶中，觀測木棒燃燒情況。第100頁第101頁一般情況下,二氧化碳是無色、無味氣體，不燃燒，也不支持燃燒，比同體積空氣重。二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁。第102頁二氧化碳有哪些用途?制作碳酸飲料北京冬奧場館首用二氧化碳制冷劑第103頁提升作物產(chǎn)量作為滅火劑第104頁使用或儲存二氧化碳應(yīng)當(dāng)注意什么?第105頁干冰是固態(tài)二氧化碳。接觸干冰時(shí)，要注意佩戴厚棉手套或其他遮蔽物才能觸碰，不然會被凍傷。汽車、船艙等較密封地方不能使用干冰，由于二氧化碳會擠走氧氣，造成人窒息甚至死亡。二氧化碳儲罐如遇夏季高溫、熱源或火源等影響，會使儲罐內(nèi)壁所受壓力增大，也許會引發(fā)爆炸。第106頁進(jìn)入封閉時(shí)間較長地窖或者地井前，應(yīng)當(dāng)如何做才能確保安全?查閱資料，理解一下。第107頁燃燒第108頁燃燒是生活中常見現(xiàn)象。物體如何才能燃燒起來?第109頁物體燃燒時(shí)會產(chǎn)生哪些現(xiàn)象?第110頁第111頁交流討論燃燒特點(diǎn)接近爐火能感覺到熱。燃燒時(shí)會發(fā)光。燃燒有時(shí)還會冒出濃煙。第112頁燃燒需要具有哪些條件?磚塊為何不能被點(diǎn)燃?第113頁為何紙條很快被點(diǎn)燃，而木條開始時(shí)不燃燒?第114頁蓋上燈帽后，酒精燈為何會熄滅?第115頁某種物質(zhì)著火燃燒時(shí)所需要最低溫度叫作這種物質(zhì)燃點(diǎn)。燃燒必須同步具有三個(gè)條件:可燃物、氧氣和達(dá)成可燃物燃點(diǎn)。第116頁如何預(yù)防和處理燒傷、燙傷?第117頁迅速將受傷部位用流動冷水沖洗或浸泡在冷水中第118頁應(yīng)急處理后應(yīng)盡快到附近醫(yī)院治療第119頁檢查家中是否存在火災(zāi)隱患，并提出自己改善提議。第120頁10滅火與逃生青島版六三制五年級下冊第121頁火與人們生活密切有關(guān)。用火不當(dāng)往往會給人們生命和財(cái)產(chǎn)安全帶來危害和損失。發(fā)生火災(zāi)時(shí)，如何滅火與逃生呢?第122頁滅火辦法有哪些?第123頁第124頁隔離可燃物、隔絕氧氣、降溫到該物質(zhì)燃點(diǎn)下列，能夠達(dá)成滅火目標(biāo)。第125頁如何使用滅火器?1.提起滅火器2.拔下保險(xiǎn)銷第126頁3.用力壓下手柄4.對準(zhǔn)火源根部掃射第127頁使用二氧化碳滅火器注意事項(xiàng)1.該滅火器主要是依靠二氧化碳將燃燒物與周圍空氣隔絕，從而造成燃燒物缺氧熄滅而起到滅火作用，因此不宜在室外大風(fēng)時(shí)使用。2.在室外使用時(shí)，應(yīng)選擇從上風(fēng)方向噴射。3.在狹小密閉房間使用時(shí)，使用后，使用者及所有人員都必須迅速撤離，以防窒息。4.滅油類火時(shí)，噴筒不能距離油面太近，以免把油液吹散，造成火災(zāi)擴(kuò)大。第128頁遇到火災(zāi)如何逃生?要確保本身安全第129頁2.發(fā)生火災(zāi)時(shí)，不能乘坐電梯3.穿過濃煙時(shí)，要用濕毛巾捂住口鼻，并使身體貼近地面第130頁4.能夠披上濕被褥.....第131頁1.用“紙鍋”能夠燒水嗎?為何?2.聯(lián)想逃生辦法推想:為何逃生時(shí)要披濕被褥保護(hù)身體?第132頁發(fā)生火災(zāi)時(shí)，濃煙溫度較高，會先充滿屋頂，再逐漸向地面下移，直至充滿整個(gè)空間。因此逃生時(shí)要用濕毛巾捂住口鼻，盡可能壓低身體，以減少濃煙傷害。第133頁畫一畫學(xué)校、家庭應(yīng)急安全逃生路線。第134頁

第二單元空氣11.讓空氣更清新第135頁第136頁一、聚焦我們?yōu)楹涡枰逍驴諝?

潔凈空氣對生命來說，比任何東西都主要。人需要呼吸新鮮潔凈空氣來維持生命?？諝馐巧?。清新空氣是大自然饋贈給人類珍貴資源,不新鮮污濁甚至是污染空氣會影響我們健康。清新空氣有助于我們身體健康第137頁二、摸索

調(diào)查我們周圍空氣污染情況。第138頁第139頁污染空氣現(xiàn)象發(fā)覺地點(diǎn)冒出濃烈刺鼻廢氣化肥廠附近大量粉塵、氣體沖上高空火山噴發(fā)煙囪冒出大量煙塵鍋爐、火電廠焚燒秸稈，濃煙四起、農(nóng)田、曬場有毒物質(zhì)泄露，毒氣蔓延高速馬路

污染空氣現(xiàn)象第140頁為了讓空氣更清新,人們采取了哪些措施?1.嚴(yán)禁燃放煙花爆竹。2.植樹造林3.工廠安裝廢氣凈化系統(tǒng)第141頁三、研討第142頁第143頁

四、拓展

做一做:讓自己家中空氣更清新。第144頁第145頁五、隨堂訓(xùn)練第146頁第147頁第148頁第149頁第150頁12看星空青島版六三制五年級下冊第151頁你觀測過星空嗎?天空中繁星閃爍，隱藏著什么秘密?第152頁如何觀測星空。第153頁1.在天氣晴朗夜晚，選擇周圍沒有強(qiáng)光地方觀測星空。2.明確站立位置和觀測方向，確定參照物。3.做好觀測統(tǒng)計(jì)第154頁問題：為何我們看到星亮度不一樣?2.也許是由于星與我們距離不一樣。1.星本身亮度不一樣。第155頁星明暗程度用星等表達(dá)，星越暗，星等數(shù)值越大。我們常說星等是指觀測者用肉眼看到星體亮度，也叫視星等。例如∶北極星亮度為2.0等，織女星亮度是0等，太陽是-26.7等。一般星等不大于6星，人能夠用肉眼直接看到。第156頁做個(gè)觀星箱，觀測星空。涂黑內(nèi)壁鉆觀測孔加標(biāo)識線第157頁1.將觀星箱固定在便于觀測星空位置。整個(gè)觀測活動中，不能移動觀星箱。2.從觀星箱小孔觀測選定區(qū)域，把看到星標(biāo)識在方格紙上對應(yīng)位置。第158頁第159頁繼續(xù)通過觀星箱觀測夜空中星，并統(tǒng)計(jì)觀測成果。第160頁13春季星空青島版六三制五年級下冊第161頁春天晴朗夜晚，鑲嵌在夜幕中星星眨著眼睛。它們之間相對位置有變化嗎?第162頁交流課前觀測星空發(fā)覺。第163頁第164頁通過長期觀測，人們發(fā)覺恒星之間相對位置是固定不變。為了更加好地觀測和研究星空，人們把星空劃提成很多區(qū)域，這些區(qū)域稱為星座。全天共分為88個(gè)星座，天空中每一顆恒星都屬于某一特定星座。第165頁結(jié)識春季星空中顯著星座。春季夜晚，面向北仰望天空，能夠看到有7顆亮星組成勺形，這就是北斗七星。北斗七星屬于大熊座，在"大熊"臀部和尾部，是尋找大熊座主要標(biāo)志。第166頁北極星又名勾陳一，是小熊座一顆2等星。由于北極星在天空中位置基本不變，它所在方向幾乎是正北方向，因此我們能夠利用北極星來識別方向。北極星第167頁獅子座位于北斗七星南方。它頭部朝西，由幾顆較亮星組成彎彎鐮刀形，尾巴在東，主要由3顆星組成一種三角形。第168頁宇宙中北斗七星是什么樣?第169頁第170頁第171頁第172頁1.在透明板上畫出北斗七星位置。2.分別在這7顆星位置上懸吊小球代表宇宙中星，繩長要符合它們到地球距離百分比（如每5毫米代表1光年）。3.分別從上面和側(cè)面看7個(gè)小球。第173頁第174頁選定一種星座，對它進(jìn)行長期觀測，做好統(tǒng)計(jì)。第175頁夏季星空第176頁"飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。"銀河是什么樣?我們一起觀測吧。第177頁交流課前觀測星空發(fā)覺。第178頁5月8日19時(shí)30分5月8日20時(shí)0分5月8日20時(shí)30分第179頁一天中，北極星位置基本不變，其他星都以北極星為中心逆時(shí)針轉(zhuǎn)動。第180頁第181頁結(jié)識夏季星空中顯著星座。夏季夜空中，能看到一條淡淡光帶跨越整個(gè)天空，仿佛一條大河，那就是銀河。第182頁在銀河?xùn)|"岸"有一顆亮星，這顆亮星兩側(cè)各有一顆較暗星，3顆星呈扁擔(dān)形。這顆亮星就是牛郎星。牛郎星位于天鷹座。第183頁在銀河西"岸"有一顆尤其顯眼亮星，與牛郎星隔"河"相望。在這顆亮星附近尚有4顆較暗星，它們呈梭子形。這顆亮星就是織女星?？椗俏挥谔烨僮?。第184頁天蝎座是夏季非常顯眼星座。晚上八九點(diǎn)鐘時(shí)候，它位于南方離地平線不遠(yuǎn)天空中。天蝎座中有一顆紅色亮星，猶如"天蝎"心臟，它就是著名心宿二，也叫大火。第185頁選用一種星座，每天固定期刻利用觀星箱觀測，把發(fā)覺統(tǒng)計(jì)下來。第186頁15.電磁鐵（一）青島版小學(xué)《科學(xué)》（六·三學(xué)制）五年級下冊配套課件第187頁電動玩具小車?yán)锩骜R達(dá)，你懂得它工作原理嗎？第188頁活動一：結(jié)識電磁鐵拆開看一看第189頁拆開后，你發(fā)覺了什么？第190頁認(rèn)真觀測它構(gòu)造第191頁鐵芯線圈小馬達(dá)里由鐵芯和線圈組成裝置是電磁鐵。第192頁電磁鐵第193頁

小馬達(dá)通電后，為何能轉(zhuǎn)呢？思考第194頁活動二：做個(gè)電磁鐵，試一試有什么發(fā)覺。做個(gè)電磁鐵吧！第195頁

鐵釘

導(dǎo)線曲別針電池和電池盒試驗(yàn)材料第196頁給電磁鐵通電，試一試有什么發(fā)覺？不能長時(shí)間通電！第197頁活動二：做個(gè)電磁鐵，試一試有什么發(fā)覺。

1.通電時(shí)，接近曲別針，有什么現(xiàn)象？2.斷電后，接近曲別針，有什么現(xiàn)象？第198頁活動二：做個(gè)電磁鐵，試一試有什么發(fā)覺。

通電時(shí)，電流通過繞在鐵芯上線圈產(chǎn)生磁性，斷電后磁性消失。電磁鐵是將電能轉(zhuǎn)換成磁能裝置第199頁電磁鐵有兩極嗎？活動三：根據(jù)電磁鐵性質(zhì)，推想電磁鐵也許尚有哪些性質(zhì)。電磁鐵磁性大小跟什么有關(guān)呢？······第200頁探究技能

根據(jù)電磁鐵和磁鐵都能吸鐵，推想電磁鐵也許具有磁鐵其他性質(zhì)，就是在進(jìn)行類比推理。類比推理成果僅僅是一種也許性，推理成果是否正確需要深入驗(yàn)證。第201頁

用一般鐵釘作鐵芯，制成電磁鐵，斷電后有時(shí)鐵芯磁性不會立即消失。如何才能讓電磁鐵斷電后鐵芯磁性立即消失呢？查找資料，理解一下吧。第202頁10.電磁鐵（二）第203頁

磁鐵有兩極，兩極是固定不變。我們制作電磁鐵也是這樣嗎？第204頁電磁鐵有磁極嗎？1.我猜想：

2.試驗(yàn)材料：電磁鐵有磁極。第205頁方案一：通電后，分別用電磁鐵兩端和中間吸引大頭針，比較吸起大頭針數(shù)量。方案二：通電后，將電磁鐵一端接近小磁針，觀測現(xiàn)象。電磁鐵有磁極嗎？3.試驗(yàn)方案：

電磁鐵不能長時(shí)間通電，測試結(jié)束后要及時(shí)斷開電源！第206頁電磁鐵有磁極嗎？4.試驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論：第207頁電磁鐵有磁極嗎？電磁鐵有南極和北極兩個(gè)磁極。同極相斥，異極相吸。試驗(yàn)結(jié)論：第208頁為何有小組釘帽是南極？有小組釘帽是北極呢？思考：電磁鐵磁極能變化嗎？第209頁電磁鐵磁極能變化嗎？你以為電磁鐵磁極與什么有關(guān)？第210頁電磁鐵磁極能變化嗎？1.我猜想：猜想一：也許與線圈纏繞方向有關(guān)猜想二：也許與線圈與電池正負(fù)極連接方向有關(guān)第211頁電磁鐵磁極能變化嗎？2.設(shè)計(jì)試驗(yàn)驗(yàn)證猜想試驗(yàn)材料第212頁電磁鐵磁極能變化嗎？2.設(shè)計(jì)試驗(yàn)驗(yàn)證猜想第213頁電磁鐵磁極能變化嗎？SN順時(shí)針纏繞SN逆時(shí)針纏繞（1）線圈與電池正負(fù)極連接方向不變，變化線圈纏繞方向。第214頁電磁鐵磁極能變化嗎？

（1）線圈與電池正負(fù)極連接方向不變，變化線圈纏繞方向，觀測到小磁針有什么變化？第215頁電磁鐵磁極能變化嗎？（2）線圈纏繞方向不變，變化線圈與電池正負(fù)極連接方向：SNSN第216頁電磁鐵磁極能變化嗎？

（2）線圈纏繞方向不變，變化線圈與電池正負(fù)極連接方向，觀測到小磁針有什么變化？第217頁電磁鐵磁極能變化嗎？4.試驗(yàn)結(jié)論。

變化線圈纏繞方向或變化線圈與電池正負(fù)極連接方向，電磁鐵磁極會發(fā)生變化。第218頁

假如同步變化線圈纏繞方向和電池正負(fù)極連接方向，電磁鐵磁極會發(fā)生變化嗎？為何？思考：第219頁電磁鐵吸引曲別針數(shù)量統(tǒng)計(jì)表

發(fā)覺：吸引曲別針數(shù)量不同樣多活動一：電磁鐵磁力大小能夠變化嗎？第220頁電磁鐵磁力大小能夠變化嗎？提出猜想第221頁猜想：電磁鐵磁力跟哪些原因有關(guān)？電磁鐵磁性電池節(jié)數(shù)線圈匝數(shù)······第222頁試驗(yàn)一：探究電磁鐵磁力與線圈匝數(shù)關(guān)系第223頁試驗(yàn)一：探究電磁鐵磁力大小與線圈匝數(shù)是否有關(guān)。我們猜想：試驗(yàn)器材：相同條件：不一樣條件：電磁鐵磁力大小與線圈匝數(shù)有關(guān)。電池、鐵釘、導(dǎo)線、曲別針鐵釘、串聯(lián)電池節(jié)數(shù)等線圈纏繞匝數(shù)第224頁線圈數(shù)：_____電池節(jié)數(shù)：_____曲別針數(shù)：_____線圈數(shù)：_____電池節(jié)數(shù)：_____曲別針數(shù)：_____線圈數(shù)：_____電池節(jié)數(shù)：_____曲別針數(shù)：_____第225頁試驗(yàn)現(xiàn)象：我們結(jié)論：線圈匝數(shù)越多，吸引曲別針個(gè)數(shù)越多線圈匝數(shù)越少，吸引曲別針個(gè)數(shù)越少電磁鐵磁力大小與線圈匝數(shù)有關(guān)。第226頁試驗(yàn)二：探究電磁鐵磁力與電池節(jié)數(shù)關(guān)系第227頁試驗(yàn)二：探究電磁鐵磁力大小與串聯(lián)電池節(jié)數(shù)是否有關(guān)我們猜想：試驗(yàn)器材：相同條件：不一樣條件：電磁鐵磁力大小與串聯(lián)電池節(jié)數(shù)有關(guān)。電池、鐵釘、導(dǎo)線、曲別針鐵釘、線圈圈數(shù)等串聯(lián)電池節(jié)數(shù)

第228頁線圈數(shù)：_____電池節(jié)數(shù)：_____曲別針數(shù)：_____線圈數(shù)：_____電池節(jié)數(shù)：_____曲別針數(shù)：_____線圈數(shù)：_____電池節(jié)數(shù)：_____曲別針數(shù)：_____第229頁試驗(yàn)現(xiàn)象：我們結(jié)論：串聯(lián)電池節(jié)數(shù)越多，吸引曲別針個(gè)數(shù)越多；串聯(lián)電池節(jié)數(shù)越少，吸引曲別針個(gè)數(shù)越少。電磁鐵磁力大小與串聯(lián)電池節(jié)數(shù)有關(guān)。

第230頁電磁鐵在生活中應(yīng)用電磁起重機(jī)電鈴第231頁電磁鐵在生活中應(yīng)用音響話筒第232頁

利用磁鐵同性相斥原理而設(shè)計(jì)電磁運(yùn)行系統(tǒng)磁懸浮列車，利用車上超導(dǎo)體電磁鐵形成磁場與軌道上線圈形成磁場之間所產(chǎn)生相斥力，使車體懸浮運(yùn)行。磁懸浮列車電磁鐵在生活中應(yīng)用第233頁

用電池、U形鐵芯、導(dǎo)線做一種U形電磁鐵，找一找它磁極。第234頁17.電磁鐵（三）青島版小學(xué)《科學(xué)》（六·三學(xué)制）五年級下冊配套課件第235頁

用相同材料做成不一樣電磁鐵，吸引曲別針數(shù)量同樣多嗎？第236頁電磁鐵吸引曲別針數(shù)量統(tǒng)計(jì)表

發(fā)覺：吸引曲別針數(shù)量不同樣多活動一：電磁鐵磁力大小能夠變化嗎？第237頁電磁鐵磁力大小能夠變化嗎？提出猜想第238頁猜想：電磁鐵磁力跟哪些原因有關(guān)？電磁鐵磁性電池節(jié)數(shù)線圈匝數(shù)······第239頁試驗(yàn)一：探究電磁鐵磁力與線圈匝數(shù)關(guān)系第240頁試驗(yàn)一：探究電磁鐵磁力大小與線圈匝數(shù)是否有關(guān)。我們猜想：試驗(yàn)器材：相同條件：不一樣條件：電磁鐵磁力大小與線圈匝數(shù)有關(guān)。電池、鐵釘、導(dǎo)線、曲別針鐵釘、串聯(lián)電池節(jié)數(shù)等線圈纏繞匝數(shù)第241頁線圈數(shù)：_____電池節(jié)數(shù)：_____曲別針數(shù)：_____線圈數(shù)：_____電池節(jié)數(shù)：_____曲別針數(shù)：_____線圈數(shù)：_____電池節(jié)數(shù)：_____曲別針數(shù)：_____第242頁試驗(yàn)現(xiàn)象：我們結(jié)論：線圈匝數(shù)越多，吸引曲別針個(gè)數(shù)越多線圈匝數(shù)越少，吸引曲別針個(gè)數(shù)越少電磁鐵磁力大小與線圈匝數(shù)有關(guān)。第243頁試驗(yàn)二：探究電磁鐵磁力與電池節(jié)數(shù)關(guān)系第244頁試驗(yàn)二：探究電磁鐵磁力大小與串聯(lián)電池節(jié)數(shù)是否有關(guān)我們猜想：試驗(yàn)器材：相同條件：不一樣條件：電磁鐵磁力大小與串聯(lián)電池節(jié)數(shù)有關(guān)。電池、鐵釘、導(dǎo)線、曲別針鐵釘、線圈匝數(shù)等串聯(lián)電池節(jié)數(shù)

第245頁線圈數(shù)：_____電池節(jié)數(shù)：_____曲別針數(shù)：_____線圈數(shù)：_____電池節(jié)數(shù)：_____曲別針數(shù)：_____線圈數(shù)：_____電池節(jié)數(shù)：_____曲別針數(shù)：_____第246頁試驗(yàn)現(xiàn)象：我們結(jié)論：串聯(lián)電池節(jié)數(shù)越多，吸引曲別針個(gè)數(shù)越多；串聯(lián)電池節(jié)數(shù)越少，吸引曲別針個(gè)數(shù)越少。電磁鐵磁力大小與串聯(lián)電池節(jié)數(shù)有關(guān)。

第247頁電磁鐵磁力大小還也許與什么有關(guān)？鐵釘粗細(xì)？……第248頁電磁鐵在生活中應(yīng)用電磁起重機(jī)電鈴第249頁電磁鐵在生活中應(yīng)用音響話筒第250頁

利用磁鐵同性相斥原理而設(shè)計(jì)電磁運(yùn)行系統(tǒng)磁懸浮列車，利用車上超導(dǎo)體電磁鐵形成磁場與軌道上線圈形成磁場之間所產(chǎn)生相斥力，使車體懸浮運(yùn)行。磁懸浮列車電磁鐵在生活中應(yīng)用第251頁設(shè)計(jì)并制作一種“電磁起重機(jī)”玩具。第252頁18.光合作用青島版小學(xué)《科學(xué)》（六·三學(xué)制）五年級下冊配套課件第253頁閱讀探究：植物生長需要養(yǎng)料來自哪里？過去，人們以為，植物生長所需要養(yǎng)料來自土壤。17世紀(jì)，有科學(xué)家在一種大花盆里栽種了一棵2.5千克柳樹。栽種前，花盆里泥土通過高溫烘烤干燥后稱重為100千克。后來5年，科學(xué)家除了給柳樹澆水，沒有向花盆里添加任何物質(zhì)。5年后，他將柳樹和泥土分開稱重，發(fā)覺柳樹重量增加了82千克，泥土烘干后比本來只減少不到0.1千克。5年后第254頁1.柳樹重量變化說明了什么？思維導(dǎo)航：2.該科學(xué)家以為植株重量增加部分所有來自水，他忽視了哪些原因？柳樹從土壤中吸取水分，轉(zhuǎn)化成為本身營養(yǎng)物質(zhì)。除了吸取水分，還也許與陽光、空氣有關(guān)。第255頁錐形瓶（酒精）燒杯（清水）葉片光對綠色植物有什么作用？第一步：暗處理。

將綠色植物在黑暗處放置二十四小時(shí)。第二步：遮光。

選一片葉子，二分之一用黑色不透光紙片遮住，將植物放在陽光下照射2-3個(gè)小時(shí)。第三步：酒精脫色。

將綠葉采摘下來，放在裝有酒精錐形瓶中，封口。然后放入有水燒杯中，用酒精燈加熱。第四步：漂洗。

當(dāng)葉片變成黃白色時(shí)，取出葉片，用清水漂洗。第五步：染色。

在葉片上滴加碘液，再用清水漂洗，觀測葉片顏色變化。第256頁溫馨提醒酒精燈加熱時(shí)，注意按照正確辦法進(jìn)行操作，注意用火安全。小組試驗(yàn)時(shí)，要注意分工合作。第257頁我觀測到葉片顏色變化不見光部分沒有變成藍(lán)色見光部分變成藍(lán)色第258頁葉片見光部分有淀粉產(chǎn)生。思維導(dǎo)航

1.葉片見光部分為何會變成藍(lán)色？2.這說明了什么？植物生長所需要養(yǎng)料絕大部分是由綠葉制造。第259頁水氧氣淀粉等有機(jī)物二氧化碳

在陽光照射下，葉綠體能夠把根吸取水分和由氣孔進(jìn)來二氧化碳合成植物生長所需要養(yǎng)料，同步釋放出氧氣。葉這種作用叫作光合作用。第260頁農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，有哪些利用光合作用原理提升產(chǎn)量辦法？合理密植第261頁農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，有哪些利用光合作用原理提升產(chǎn)量辦法？延長光照時(shí)間第262頁農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，有哪些利用光合作用原理提升產(chǎn)量辦法？增加二氧化碳濃度第263頁查找資料，理解植物光合作用與人類關(guān)系。第264頁生物棲息地第265頁?dān)棑糸L空，魚翔淺底。每種生物都有自己棲息地。生物棲息地是什么樣?第266頁草原為生物提供了哪些生存條件?第267頁筑巢休息第268頁第269頁多種多樣棲息地為生物生存提供了哪些條件?濕地海底第270頁第271頁森林熱帶雨林第272頁沙漠南極第273頁第274頁棲息地為生物提供了光、空氣、水、合適溫度和食物等基本需要。生物需要合適生存棲息地。第275頁很多動物沒有固定居住場所。白天活動累了，夜幕來臨，它們會找個(gè)寧靜、氣候環(huán)境較好地方休息、睡眠。有動物活動范圍較小，有一種比較固定棲息地。多種動物按照自已愛慕環(huán)境條件來選擇生存和繁衍地方，從而形成不一樣棲息地。第276頁如何保護(hù)生物棲息地?健全法律法規(guī)減少環(huán)境污染第277頁加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)宣傳第278頁任何組織和個(gè)人都有保護(hù)野生動物及其棲息地義務(wù)。 ——《中華人民共和國野生動物保護(hù)法》第279頁選擇本地一種動物，觀測其棲息情況，撰寫觀測日記。第280頁第281頁青島版科學(xué)五年級下冊五單元第20學(xué)時(shí)第282頁20.生物鏈第283頁P(yáng)ART0101學(xué)習(xí)目標(biāo)本節(jié)課學(xué)生所要達(dá)成目標(biāo)第284頁1.懂得什么是食物鏈。2.懂得食物鏈基本特點(diǎn)。3.理解食物鏈被破壞帶來影響，珍愛生命，樹立環(huán)境保護(hù)意識。第285頁P(yáng)ART0202自主學(xué)習(xí)單第286頁搜集動物運(yùn)動圖片。1.圖中有哪些生物?2.哪些能自己制造養(yǎng)料？哪些吃植物？哪些吃動物？3.它們之間有什么食物關(guān)系?4.動物維持生命需要能量是哪里來？這些能量在它們之間是如何傳遞？第287頁P(yáng)ART0303教學(xué)過程第288頁01.圖中有哪些生物?2.哪些能自己制造養(yǎng)料？哪些吃植物？哪些吃動物？第289頁03.它們之間有什么食物關(guān)系?第290頁04.動物維持生命需要能量是哪里來？這些能量在它們之間是如何傳遞？第291頁動、植物之間具有食物關(guān)系。根據(jù)食物關(guān)系，能夠把某些動、植物緊密地聯(lián)系起來，成為一串就像一條由很多鏈環(huán)組成鎖鏈同樣。人們把動、植物之間這種食物聯(lián)系叫食物鏈。第292頁第293頁第294頁食物鏈常從植物開始，到兇猛肉食動物終止。食物鏈互相交錯(cuò)，形成食物網(wǎng)。第295頁第296頁第297頁當(dāng)一種生物消失后來，其他生物數(shù)量會發(fā)生如何變化?第298頁第299頁P(yáng)ART0404當(dāng)堂達(dá)標(biāo)檢測第300頁1.下列各項(xiàng)中正確食物鏈?zhǔn)?)A、草→羊→狼B、陽光→草→昆蟲→蛙C、兔→狐→細(xì)菌D、草→兔→狼→細(xì)菌2.下列各項(xiàng)中，能夠完整地表達(dá)一條食物鏈?zhǔn)?)A.狐吃兔子，兔子吃草B.大魚吃小魚，小魚吃蝦米C.蝗螂捕蟬，黃雀在后D.貓頭鷹捕食田鼠，狐也捕食田鼠第301頁P(yáng)ART0505家庭作業(yè)單第302頁1.《說苑?正諫》中有這樣一段記載:“園中有樹，其上有蟬，蟬高居悲鳴，飲露，不知螳螂在其后也;螳螂委身曲附欲取蟬，而不知黃雀在其傍也;…”雖然這是用以比方社會現(xiàn)象寓言，但卻反應(yīng)出生態(tài)學(xué)中豐富內(nèi)容。寓言中所述生物之間捕食關(guān)系，可用下列哪條食物鏈來表達(dá)()A.蟬→螳螂→黃雀B.露水→蟬→螳螂→黃雀C.樹→蟬→螳螂→黃雀D.黃雀→螳螂→蟬2.在“藻類→草食魚→肉食魚→鯊魚”食物鏈中，假如水質(zhì)被有毒物質(zhì)汞污染，那么體內(nèi)汞含量最多生物是()A.藻類B.草食魚C.肉食魚D.鯊魚第303頁21蠟燭燃燒青島版六三制五年級下冊第304頁蠟燭燃燒時(shí)變短了，變短部分去哪兒了?第305頁蠟燭燃燒時(shí)會發(fā)生哪些變化?點(diǎn)燃一根蠟燭，罩上干燥燒杯，看一看有什么現(xiàn)象。1.蠟燭燃燒有時(shí)冒黑煙。2.杯子里面有一層水霧。第306頁1.取一種燒杯罩在蠟燭火焰上方。2.翻轉(zhuǎn)燒杯，迅速將澄清石灰水倒入燒杯中并振蕩。3.觀測燒杯中石灰水有什么變化。第307頁蠟燭燃燒時(shí)，產(chǎn)生了水、二氧化碳等新物質(zhì)。第308頁生活中有哪些生成新物質(zhì)現(xiàn)象?紙燃燒變成灰燼切開梨變色第309頁雞蛋殼浸入醋中冒泡葡萄釀成葡萄酒第310頁在生成新物質(zhì)變化中，經(jīng)常伴伴隨發(fā)光、發(fā)熱、變化顏色、產(chǎn)氣憤體、生成沉淀等現(xiàn)象。第311頁第312頁找一找生成新物質(zhì)變化在生活中有哪些應(yīng)用。第313頁鐵生銹第314頁鐵鍋、鐵柵欄等鐵制品會生銹。鐵銹是如何形成?第315頁第316頁觀測鐵銹。鐵銹是什么顏色？鐵釘和鐵銹是同一種物質(zhì)嗎？鐵銹是褐色。第317頁鐵和鐵銹是兩種不一樣物質(zhì)。鐵生銹是生成新物質(zhì)變化。第318頁鐵在什么條件下容易生銹?猜想：1.鐵生銹也許和水有關(guān)。2.鐵生銹也許和空氣有關(guān)。第319頁試驗(yàn)方案：①準(zhǔn)備5支相同試管②1支是空試管，直接把鐵釘放進(jìn)去即可。③1支裝較多水，能沒過鐵釘。④最后3支裝有較少相同量水、鹽水、醋。第320頁第321頁沒有生銹沒有生銹生銹鐵在水和空氣共同存在環(huán)境下容易生銹。第322頁生銹較少生銹較多生銹最多醋和鹽水能加快鐵釘生銹。第323頁第324頁鐵在潮濕環(huán)境中容易生銹。遇到醋、鹽水，鐵生銹程度會加深，速度會加快。第325頁觀測生活中尚有哪些金屬會生銹。第326頁23.防銹技術(shù)青島版小學(xué)《科學(xué)》（六·三學(xué)制）五年級下冊配套課件第327頁你懂得由于生銹，每年要揮霍多少鋼鐵資源嗎？第328頁

金屬生銹后，表面會受到腐蝕，失去原有金屬光澤，本來平整表面會粗糙不平，嚴(yán)重會生洞、剝落。

由于鋼鐵制品生銹，全世界每年損失鋼鐵占當(dāng)年鋼鐵產(chǎn)量２０-３０％。第329頁鐵生銹危害巨大，應(yīng)當(dāng)如何避免鐵生銹呢？第330頁我們已經(jīng)理解了鐵生銹與水和空氣有關(guān)。第331頁我們得出結(jié)論：1.在干燥空氣中，不易生銹?！獩]有水分。2.完全浸沒在水里，不易生銹?！獩]有氧氣。3.同步暴露在水和空氣中，易生銹?！冉佑|水分又接觸氧氣。因此，假如想要讓鐵不易生銹，就需要隔絕空氣和水分。第332頁如何避免鐵生銹加上(1)加上油漆、塑膠層或油脂T如何避免鐵生銹氧氣水生銹添加保護(hù)層添加油漆、塑膠層或者油脂第333頁第334頁鍍其他金屬，如鍍錫或鉻罐頭瓶是用鍍錫鐵制成。浴室用是鍍鉻水龍頭。第335頁使用鐵合金不銹鋼水壺不銹鋼餐具第336頁避免鐵生銹辦法即破壞鐵生銹條件。1.保持鐵制品表面潔凈和干燥。2.在鐵制品表面涂油、刷漆、搪瓷、鍍上耐腐蝕金屬、烤藍(lán)（即表面生成致密氧化膜保護(hù)層），使鐵制品與空氣隔絕。3.制成耐腐蝕合金——不銹鋼就是在鋼中加入了鎳和鉻制成合金。第337頁討論自行車防銹措施。車架：刷漆輻條：合金制作鋼圈：鍍一層耐腐蝕金屬鏈條：涂油第338頁為何要保護(hù)金屬資源？第339頁

回收一種鋁制易拉罐比制造一種新鋁制易拉罐便宜20%，并且還能夠節(jié)省金屬資源和95%能源。目前世界上有50%以上鐵和90%以上金得到了回收利用。第340頁如何保護(hù)金屬資源？1.避免金屬腐蝕。2.加強(qiáng)金屬回收與利用。3.有計(jì)劃、合理地開采礦物。4.尋找金屬替代品。第341頁查閱資料，理解大海中輪船是如何防銹。第342頁24.我們住宅青島版小學(xué)《科學(xué)》（六·三學(xué)制）五年級下冊配套課件第343頁一、感受魅力，激發(fā)愛好家居圖里有什么?尚有哪些設(shè)施，給生活帶來方便？第344頁二、探究學(xué)習(xí)，創(chuàng)新實(shí)踐思考1：這是什么家居設(shè)施線路圖呢？思考2：家庭供暖系統(tǒng)由哪些部分組成呢？家庭供暖系統(tǒng)鍋爐暖氣片---出水管---回水管第345頁二、探究學(xué)習(xí)，創(chuàng)新實(shí)踐1.小組討論：家庭供暖系統(tǒng)是如何工作？它給家人帶來了什么好處？任務(wù)1：探究供暖系統(tǒng)工作過程2.通過一段視頻，來深入理解家庭供暖系統(tǒng)工作過程。第346頁二、探究學(xué)習(xí)，創(chuàng)新實(shí)踐回水管回水管出水管第347頁二、探究學(xué)習(xí)，創(chuàng)新實(shí)踐供暖系統(tǒng)組成部分作用鍋爐暖氣片回水管出水管把水燒熱使水循環(huán)流動到鍋爐散熱使水循環(huán)流動到暖氣片第348頁二、探究學(xué)習(xí)，創(chuàng)新實(shí)踐

供暖系統(tǒng)工作過程：進(jìn)水管進(jìn)入冷水，鍋爐便開始燒水，鍋爐中水燒熱后流入到出水管并進(jìn)入暖氣片當(dāng)中散熱。散熱后水再通過進(jìn)水管傳送到鍋爐中再次加熱，如此循環(huán)往復(fù)。第349頁二、探究學(xué)習(xí)，創(chuàng)新實(shí)踐

以小組為單位討論家庭供水系統(tǒng)組成部分和工作過程。試著畫出供水系統(tǒng)圖。任務(wù)2：探究家庭供水系統(tǒng)第350頁二、探究學(xué)習(xí)，創(chuàng)新實(shí)踐發(fā)言階段

各組代表說一說家庭供水系統(tǒng)由哪些部分組成？它們又是如何聯(lián)系在一起呢？下面我們通過視頻來一探究竟。第351頁二、探究學(xué)習(xí)，創(chuàng)新實(shí)踐第352頁二、探究學(xué)習(xí)，創(chuàng)新實(shí)踐家庭供水系統(tǒng)工作過程：由水泵從水井中抽出水，凈化進(jìn)入清水池，通過水管、加壓泵進(jìn)入千家萬戶