高分子材料與工程

中國(guó)普通高等學(xué)校本科專業(yè)高分子材料與工程01發(fā)展歷程培養(yǎng)規(guī)格培養(yǎng)目標(biāo)課程體系目錄03020405教學(xué)條件發(fā)展前景培養(yǎng)模式目錄0706基本信息高分子材料與工程是一門普通高等學(xué)校本科專業(yè)，屬材料類專業(yè)，基本修業(yè)年限為四年，授予工學(xué)學(xué)士學(xué)位。1998年教育部本科專業(yè)目錄調(diào)整將高分子材料相關(guān)的工科類專業(yè)統(tǒng)一為“高分子材料與工程”專業(yè)。高分子材料與工程專業(yè)培養(yǎng)具備高分子材料與工程方面知識(shí)，能在高分子材料及其復(fù)合材料合成、制備、改性和加工成型等領(lǐng)域從事科學(xué)研究、技術(shù)開發(fā)、工藝和設(shè)備設(shè)計(jì)、生產(chǎn)及經(jīng)營(yíng)管理等方面工作的工程技術(shù)人才。發(fā)展歷程發(fā)展歷程中國(guó)高分子類專業(yè)設(shè)置始于1953年，是從化學(xué)和化工類專業(yè)中形成和分離出來(lái)的。理科高分子化學(xué)教研室始建于北京大學(xué)化學(xué)系，工科的塑料工學(xué)教研室則建于成都工學(xué)院（今四川大學(xué)）化工系。最早的高分子化學(xué)與物理系是在中國(guó)科技大學(xué)建立的。而最早的高分子化工系始建于成都工學(xué)院。20世紀(jì)50年代以來(lái)，在中國(guó)高校中陸續(xù)設(shè)置的高分子類專業(yè)是：高分子化學(xué)、塑料工學(xué)（塑料工程）、合成橡膠、橡塑工程、化學(xué)纖維、高分子物理、高分子化工、高分子材料、復(fù)合材料等。（三級(jí)學(xué)科專業(yè)）1998年教育部本科專業(yè)目錄調(diào)整將高分子材料相關(guān)的工科類專業(yè)統(tǒng)一為“高分子材料與工程”專業(yè)，將理科類的高分子專業(yè)并入材料化學(xué)專業(yè)或化學(xué)專業(yè)；將高分子化工專業(yè)并入化學(xué)工程專業(yè)。使高分子材料類專業(yè)的辦學(xué)口徑拓寬到二級(jí)學(xué)科

。培養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)具有堅(jiān)實(shí)的自然科學(xué)基礎(chǔ)、材料科學(xué)與工程專業(yè)基礎(chǔ)和人文社會(huì)科學(xué)基礎(chǔ)，具有較強(qiáng)的工程意識(shí)、工程素質(zhì)、實(shí)踐能力、自我獲取知識(shí)的能力、創(chuàng)新素質(zhì)、創(chuàng)業(yè)精神、國(guó)際視野、溝通和組織管理能力的高素質(zhì)專門人才。材料類專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生，既可從事材料科學(xué)與工程基礎(chǔ)理論研究，新材料、新工藝和新技術(shù)研發(fā)，生產(chǎn)技術(shù)開發(fā)和過程控制，材料應(yīng)用等材料科學(xué)與工程領(lǐng)域的科技工作，也可承擔(dān)相關(guān)專業(yè)領(lǐng)域的教學(xué)、科技管理和經(jīng)營(yíng)工作

。培養(yǎng)規(guī)格培養(yǎng)規(guī)格高分子材料與工程專業(yè)基本學(xué)制為四年。四年參考總學(xué)分一般為140~190學(xué)分[含畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）學(xué)分]。學(xué)生通過學(xué)習(xí)各門課程修滿總學(xué)分并畢業(yè)考核合格，可獲準(zhǔn)畢業(yè)；畢業(yè)環(huán)節(jié)完成并經(jīng)院校學(xué)位委員會(huì)審核通過者，可授予工學(xué)學(xué)士學(xué)位

。（1）掌握高分子材料與工程專業(yè)工作所需的數(shù)學(xué)和自然科學(xué)知識(shí)、工程技術(shù)知識(shí)以及一定的經(jīng)濟(jì)學(xué)與管理學(xué)知識(shí)。（2）系統(tǒng)掌握高分子材料與工程專業(yè)的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)，熟悉材料的組成、結(jié)構(gòu)、合成與制備、性質(zhì)與使役性能之間關(guān)系的基本規(guī)律。（3）掌握高分子材料與工程專業(yè)所涉及的各種材料的制備、性能檢測(cè)與分析的基本知識(shí)和技能。（4）了解材料類專業(yè)相關(guān)學(xué)科的發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢(shì)，具有創(chuàng)新意識(shí)，并具備設(shè)計(jì)材料和制備工藝、提高材料的性能和產(chǎn)品質(zhì)量、開發(fā)研究新材料和新工藝、根據(jù)工程應(yīng)用選擇材料等方面的基本能力。（5）了解與高分子材料與工程專業(yè)相關(guān)的職業(yè)和行業(yè)的重要法律、法規(guī)及方針與政策，具有高度的安全意識(shí)、環(huán)保意識(shí)和可持續(xù)發(fā)展理念。（6）具有終身學(xué)習(xí)意識(shí)，能夠運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)獲取相關(guān)信息和新技術(shù)、新知識(shí)，持續(xù)提高自己的能力。課程體系總體框架實(shí)踐教學(xué)理論課程課程體系總體框架課程設(shè)置應(yīng)能支持培養(yǎng)目標(biāo)達(dá)成，課程體系必須支持各項(xiàng)畢業(yè)要求的有效達(dá)成。人文社會(huì)科學(xué)類通識(shí)課程約占20%；數(shù)學(xué)和自然科學(xué)類課程約占20%，實(shí)戰(zhàn)內(nèi)容約占20%，學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)知識(shí)課程約占35%。人文社會(huì)科學(xué)類教育能夠使學(xué)生在從事材料工程設(shè)計(jì)時(shí)考慮經(jīng)濟(jì)、環(huán)境、法律、倫理等各種制約因素。數(shù)學(xué)和自然科學(xué)教育能夠使學(xué)生掌握理論和實(shí)驗(yàn)的方法為學(xué)生運(yùn)用相應(yīng)基本概念表述材料工程問題、設(shè)計(jì)與選擇材料、進(jìn)行分析推理奠定基礎(chǔ)。學(xué)科基礎(chǔ)類課程應(yīng)包括學(xué)科的基礎(chǔ)內(nèi)容，能體現(xiàn)數(shù)學(xué)和自然科學(xué)對(duì)專業(yè)應(yīng)用能力的培養(yǎng)；專業(yè)類課程、實(shí)踐環(huán)節(jié)應(yīng)能體現(xiàn)系統(tǒng)設(shè)計(jì)和實(shí)施能力的培養(yǎng)。課程體系的設(shè)置應(yīng)有企業(yè)或行業(yè)專家參與

。理論課程通識(shí)類知識(shí)涵蓋人文社會(huì)科學(xué)類知識(shí)、工具性知識(shí)、數(shù)學(xué)和自然科學(xué)類知識(shí)、經(jīng)濟(jì)管理和環(huán)境保護(hù)類知識(shí)。（1）人文社會(huì)科學(xué)類知識(shí)包括哲學(xué)、思想政治道德、政治學(xué)、法學(xué)、社會(huì)學(xué)等基本內(nèi)容。（2）工具性知識(shí)包括外語(yǔ)、計(jì)算機(jī)及信息技術(shù)、文獻(xiàn)檢索、科學(xué)研究方法論等基本內(nèi)容。（3）數(shù)學(xué)和自然科學(xué)類知識(shí)包括數(shù)學(xué)、物理學(xué)、化學(xué)、力學(xué)以及生命科學(xué)和地球科學(xué)等基本內(nèi)容。（4）經(jīng)濟(jì)管理和環(huán)境保護(hù)類知識(shí)包括金融、財(cái)務(wù)、人力資源和行政管理、環(huán)境科學(xué)等方面的基本內(nèi)容

。學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)被視為專業(yè)類基礎(chǔ)知識(shí)，包括材料科學(xué)基礎(chǔ)、材料工程基礎(chǔ)、材料結(jié)構(gòu)表征等知識(shí)領(lǐng)城。（1）材料科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)包括材料結(jié)構(gòu)、晶體缺陷、相結(jié)構(gòu)與相圖、非晶態(tài)結(jié)構(gòu)與性能、固體表面與界面、材料的凝固與氣相沉積、擴(kuò)散與固態(tài)相變、燒結(jié)、變形與斷裂、材料的電子結(jié)構(gòu)與物理性能以及材料概論等。（2）材料工程基礎(chǔ)知識(shí)包括流體流動(dòng)基礎(chǔ)、熱量傳遞、傳質(zhì)過程及其控制、材料及其產(chǎn)品設(shè)計(jì)、選材、制造加工成型以及失效分析等方面的基礎(chǔ)知識(shí)，工程制圖、機(jī)械設(shè)計(jì)及制造基礎(chǔ)、電工電子學(xué)等。（3）物理化學(xué)知識(shí)包括氣體、熱力學(xué)第一定律、熱力學(xué)第二定律、多組分系統(tǒng)熱力學(xué)、化學(xué)平衡、相平衡、化學(xué)反應(yīng)動(dòng)力學(xué)、電化學(xué)、表面現(xiàn)象和膠體分散系統(tǒng)等

。實(shí)踐教學(xué)實(shí)驗(yàn)課程分為以下3個(gè)類型：（1）公共基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)主要包括物理實(shí)驗(yàn)、化學(xué)實(shí)驗(yàn)、計(jì)算機(jī)基本操作實(shí)驗(yàn)、電子電工實(shí)驗(yàn)等。（2）專業(yè)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)主要包括材料科學(xué)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)、材料工程基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)、材料研究與測(cè)試方法專業(yè)基礎(chǔ)訓(xùn)練及綜合實(shí)驗(yàn)。依據(jù)相應(yīng)課程大綱，每門課程至少開設(shè)4個(gè)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，且能支持專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的達(dá)成。（3）專業(yè)實(shí)驗(yàn)主要包括專業(yè)技能訓(xùn)練、材料制備與性能綜合實(shí)驗(yàn)等。要求開設(shè)材料的力學(xué)、熱學(xué)、電學(xué)等性能相關(guān)實(shí)驗(yàn)至少7項(xiàng)，同時(shí)完成至少1種材料的制備，包括原料的選擇—配方計(jì)算—工藝方案設(shè)計(jì)—制備—相關(guān)性能測(cè)試及結(jié)構(gòu)分析等全過程訓(xùn)練

。（1）機(jī)械零件設(shè)計(jì)進(jìn)行工程設(shè)計(jì)基本技能訓(xùn)練。教學(xué)條件教師隊(duì)伍設(shè)施資源教學(xué)經(jīng)費(fèi)質(zhì)量保障教學(xué)條件教師隊(duì)伍（1）按一級(jí)學(xué)科專業(yè)培養(yǎng)的高校，專任教師不少于50人；按二級(jí)學(xué)科專業(yè)培養(yǎng)的高校，每個(gè)專業(yè)的專任教師不少于10人。（2）生師比不高于18：1

。（1）年齡在55歲以下的教授及40歲以下的副教授分別占教授總數(shù)和副教授總數(shù)的比例應(yīng)適宜，中青年骨干教師所占比例較高，滿足持續(xù)發(fā)展的需要。（2）專任教師中具有高級(jí)職稱的比例不低于50%，具有中高級(jí)職稱的比例不低于85%。（3）專任教師中具有碩士、博士學(xué)位的比例不低于80%，其中具有博土學(xué)位的不低于50%。（4）85%以上的專業(yè)授課教師在其學(xué)習(xí)經(jīng)歷中至少有一個(gè)階段是材料類專業(yè)學(xué)歷，具有材料類專業(yè)本科畢業(yè)背景的教師人數(shù)比例不低于60%。（5）學(xué)科帶頭人學(xué)術(shù)造詣?shì)^高，專業(yè)領(lǐng)域分布合理，專業(yè)教師隊(duì)伍的年齡結(jié)構(gòu)、知識(shí)結(jié)構(gòu)和學(xué)緣結(jié)構(gòu)合理，學(xué)緣相同的教師比例原則上不高于50%，有數(shù)量適宜的骨干教師，可為專業(yè)發(fā)展所需的學(xué)科基礎(chǔ)提供基本保障。（6）有企業(yè)或行業(yè)專家作為兼職教師

。設(shè)施資源教室、實(shí)驗(yàn)室及設(shè)備在數(shù)量和功能上能夠滿足教學(xué)需要。教學(xué)實(shí)驗(yàn)室生均面積不小于2.5平方米，生均教學(xué)科研儀器設(shè)備值不低于元。實(shí)驗(yàn)設(shè)備完備、充足、性能優(yōu)良，滿足各類課程教學(xué)實(shí)驗(yàn)和畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的需求。專業(yè)課程實(shí)驗(yàn)開設(shè)率應(yīng)不低于90%，綜合性、設(shè)計(jì)性和創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)課程占總實(shí)驗(yàn)課程的比例不低于60%；每個(gè)實(shí)驗(yàn)既要有足夠的實(shí)驗(yàn)臺(tái)套數(shù)，又要有較高的利用率。基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)每組學(xué)生數(shù)不能超過2人；專業(yè)實(shí)驗(yàn)每組學(xué)生數(shù)不能超過3人；大儀器實(shí)驗(yàn)每組學(xué)生數(shù)不能超過8人。實(shí)驗(yàn)室向?qū)W生全面開放，實(shí)驗(yàn)設(shè)備有良好的管理、維護(hù)和更新機(jī)制，保證學(xué)生使用。實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員數(shù)量充足，能夠熟練地管理、配置、維護(hù)實(shí)驗(yàn)設(shè)備，保證實(shí)驗(yàn)環(huán)境的有效利用，有效指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。應(yīng)加強(qiáng)與企業(yè)的，建立有穩(wěn)定的產(chǎn)學(xué)研合作基地。有足夠數(shù)量、相對(duì)穩(wěn)定的校內(nèi)外實(shí)習(xí)、實(shí)踐基地，能支持教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。生產(chǎn)實(shí)習(xí)要有具體的實(shí)習(xí)大綱、明確的實(shí)習(xí)內(nèi)容和考核方法及標(biāo)準(zhǔn)。教學(xué)經(jīng)費(fèi)教學(xué)經(jīng)費(fèi)有保證，生均年教學(xué)日常運(yùn)行支出不低于1200元，且應(yīng)隨著教育業(yè)經(jīng)費(fèi)的增長(zhǎng)而穩(wěn)步增長(zhǎng)，以滿足專業(yè)教學(xué)、建設(shè)、發(fā)展的需要

。質(zhì)量保障各高校建立教學(xué)過程質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制，使主要教學(xué)環(huán)節(jié)的實(shí)施過程處于有效監(jiān)控狀態(tài)；各主要教學(xué)環(huán)節(jié)應(yīng)有明確的質(zhì)量要求；建立教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的組織體系、規(guī)章制度和運(yùn)行機(jī)制；建立對(duì)課程體系設(shè)置和主要教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)質(zhì)量的定期評(píng)價(jià)機(jī)制，評(píng)價(jià)時(shí)應(yīng)重視學(xué)生和校內(nèi)外專家的意見

。各高校應(yīng)建立畢業(yè)生跟蹤反饋機(jī)制以及高等教育系統(tǒng)內(nèi)部及社會(huì)有關(guān)各方參與的社會(huì)評(píng)價(jià)機(jī)制，定期對(duì)包括培養(yǎng)目標(biāo)、畢業(yè)要求、課程體系、理論和實(shí)踐課程教學(xué)等在內(nèi)的人才培養(yǎng)工作進(jìn)行評(píng)價(jià)。在畢業(yè)生跟蹤反饋機(jī)制的執(zhí)行過中，需要注意如下幾點(diǎn)：（1）對(duì)畢業(yè)生做跟蹤調(diào)查時(shí)，確保跟蹤反饋信息真實(shí)、可靠，具有說服力。（2）反饋樣本數(shù)量應(yīng)達(dá)到各專業(yè)當(dāng)年畢業(yè)生總量的一定比率（各高校可根據(jù)自己的特點(diǎn)自行制定），跟蹤調(diào)研的時(shí)間和周期應(yīng)有要求。（3）在選擇畢業(yè)生跟蹤調(diào)查對(duì)象時(shí)，確保調(diào)查對(duì)象具有代表性，應(yīng)充分考慮地域分布、企業(yè)類型、崗位工種等差異。（4）適當(dāng)加強(qiáng)對(duì)優(yōu)秀畢業(yè)生、創(chuàng)業(yè)學(xué)生、在單位做出特殊貢獻(xiàn)的畢業(yè)生的調(diào)查。（5）形成報(bào)告并且能夠有效地指導(dǎo)培養(yǎng)方案和培養(yǎng)目標(biāo)的調(diào)整及完善

。培養(yǎng)模式培養(yǎng)模式在應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式背景下，地方院校高分子材料與工程專業(yè)把培養(yǎng)出新時(shí)代合格的高水平應(yīng)用型人才作為終極目標(biāo)。提出了以課程建設(shè)為核心，構(gòu)建新的課程體系；整合理論教學(xué)、強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)；改進(jìn)教學(xué)方法、提高教學(xué)質(zhì)量；協(xié)同教學(xué)科研，提升師資力量等改革措施，促進(jìn)地方高校服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展

。國(guó)際化應(yīng)用型高分子材料與工程專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)，是以建設(shè)核心課程群為核心，為滿足市場(chǎng)和企業(yè)的需求，實(shí)現(xiàn)國(guó)際化的目標(biāo)，重視實(shí)踐教學(xué)，培養(yǎng)出既擁有扎實(shí)的相關(guān)專業(yè)的理論知識(shí)，又能夠在高分子材料的加工工藝等方面從事新產(chǎn)品研發(fā)、新設(shè)備及儀器制備、新工藝流程設(shè)計(jì)工作，具有綜合素質(zhì)、實(shí)踐能力以及創(chuàng)新能力的新型技術(shù)型人才，更好地服務(wù)于社會(huì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和石油產(chǎn)業(yè)

。（1）人才培養(yǎng)目標(biāo)的定位通過調(diào)研高分子材料相關(guān)企業(yè)對(duì)高分子材料與工程專業(yè)人才的崗位設(shè)置、技能、能力要求，掌握市場(chǎng)、“客戶端”對(duì)高分子材料與工程專業(yè)人才培養(yǎng)的需求以及未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)。確定高分子材料與工程專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)定位和目標(biāo)。發(fā)展前景就業(yè)方向考