浙江省寧波市東坤職業(yè)高級(jí)中學(xué)介紹、教學(xué)情況、教學(xué)質(zhì)量、就業(yè)情況

寧波市東坤職業(yè)高級(jí)中學(xué)寧波市東坤職業(yè)高級(jí)中學(xué)教育質(zhì)量報(bào)告I前言2021年是“十四五”規(guī)劃的開局之年，同時(shí)東坤職業(yè)高級(jí)中學(xué)順利辦學(xué)的第二年，在這一學(xué)年中，學(xué)校全體教職工繼續(xù)堅(jiān)持“規(guī)范、踏實(shí)、高效”的工作建全時(shí)空育人模式，在提升教育教學(xué)質(zhì)量等方面取得一定成效。寧波市東坤職業(yè)高級(jí)中學(xué)是寧波市教育局首家直屬的民辦職業(yè)學(xué)校，學(xué)校地處寧波市城區(qū)，坐落于風(fēng)景秀麗的鄞州區(qū)姜山鎮(zhèn)獅山公園旁，雁湖路175號(hào)，毗鄰地鐵3號(hào)線獅山站。2021學(xué)年，學(xué)校繼續(xù)秉持“人人努力成才，人人皆可成才，人人盡展其才”的育人理念，以“知書達(dá)禮、德藝雙馨”為校訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)軍事化管理特色與藝術(shù)禮儀教育深度融合，全面提升學(xué)生的核心素養(yǎng)。專業(yè)、城軌專業(yè)在寧波市學(xué)業(yè)水平測(cè)試中獲得大市第學(xué)測(cè)優(yōu)秀率全大市第五名，電子商務(wù)專業(yè)學(xué)測(cè)全大市第三名，學(xué)校教育質(zhì)量總體上已經(jīng)名列寧波市中職學(xué)校第二方陣。師生在各類技能大賽中多次獲獎(jiǎng)，在2022年6月浙江省中職學(xué)?！岸嗖收n堂”（專業(yè)課類）學(xué)校城軌專業(yè)的三位教師代表寧波市榮獲團(tuán)隊(duì)一等獎(jiǎng)。20級(jí)建筑專業(yè)學(xué)生作為寧波代表團(tuán)成員之一參加省技能大賽獲得一等獎(jiǎng)，得到了教育行政部門的充分肯定。打造全國民辦職高的標(biāo)桿。立足本校實(shí)際，不斷推進(jìn)“全時(shí)空”育人模式，大膽現(xiàn)代化技能型人才，把學(xué)校建設(shè)為全市知名品牌學(xué)校。V 1 1 1 2 4 5 6 8 8 10 11 12 12 14 16 16 18 18 18 20 21 21 22 22 24 25 26 4 6 8 19 1 3 9 12 14 15 16 17 18 2311學(xué)生發(fā)展質(zhì)量技能型人才為目標(biāo)，不斷推動(dòng)教育教學(xué)質(zhì)量提升。學(xué)校重視黨建活動(dòng)的開展，形成積極向上的校園文化氛圍，同時(shí)以黨建帶動(dòng)助學(xué)生塑造良好的價(jià)值觀，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣。學(xué)校嚴(yán)格落實(shí)“三會(huì)一課”制度，加強(qiáng)基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用。學(xué)校充分發(fā)揮黨員干部理論學(xué)習(xí)示范與引領(lǐng)作用，并形成梯度推進(jìn)、廣泛發(fā)動(dòng)的學(xué)習(xí)效果。通過組織黨的青年教師微黨課宣講，將黨中央的政策決定以黨課、專題報(bào)告、交流演講等方式傳遞到學(xué)校每一位黨員和教師的心里，學(xué)校已基本形成黨建帶團(tuán)建，黨建促業(yè)務(wù)的黨建模式。凝聚黨建活動(dòng)合力，提升學(xué)校教師綜合素質(zhì)。學(xué)校黨支部圍繞教風(fēng)師德建設(shè)工教書育人的使命感和責(zé)任感。學(xué)校黨支部把理論學(xué)習(xí)與開展主題教育活動(dòng)相結(jié)使學(xué)校黨員干部進(jìn)一步增強(qiáng)了黨性意識(shí)，進(jìn)一步堅(jiān)定了理想信念，嚴(yán)格遵章守紀(jì)，增強(qiáng)勤政廉政的自覺性，以優(yōu)良的黨風(fēng)推進(jìn)學(xué)校發(fā)展。案例1-1：寧波市東坤職業(yè)高級(jí)中學(xué)“杏壇清風(fēng)—警示教育月”活動(dòng)按照中共寧波市教育局委員會(huì)關(guān)于“杏壇清風(fēng)—警示教育月”活動(dòng)的安排部署，寧波市東坤職業(yè)高級(jí)中學(xué)開展了為期一個(gè)月的警示教育活動(dòng)?；顒?dòng)期間，廣大教師黨員積極參加警示教育，每名黨員干部接受了一次深刻的黨性教育和精廉學(xué)?！狈諊找嬖鰪?qiáng)。為進(jìn)一步全面貫徹黨的教育方針，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，寧波市東坤職業(yè)高級(jí)中學(xué)“杏壇清風(fēng)——警示教育月”活動(dòng)拉開序幕。學(xué)校黨支部委員在大會(huì)議室召開理論學(xué)習(xí)中心組學(xué)習(xí)會(huì)議，共同學(xué)習(xí)《黨員干部違紀(jì)違法典型案例警示錄》，2嚴(yán)明黨風(fēng)黨紀(jì)。“杏壇清風(fēng)——警示教育月”期間，學(xué)校結(jié)合《黨員干部違紀(jì)違法典型案例糾活動(dòng)，引導(dǎo)教師立德修身，教書育人，努力建設(shè)出一支德能正其身、才能勵(lì)其志、行能成其業(yè)的讓學(xué)生愛戴、家長放心、社會(huì)滿意的教師隊(duì)伍。圖1-1“杏壇清風(fēng)”主題教育活動(dòng)搭建黨建文化陣地，勾畫學(xué)校黨建文化氛圍。在學(xué)校原有的黨員活動(dòng)室基礎(chǔ)上，新搭建黨建文化墻。黨員活動(dòng)室是支部黨員開展黨支部委員會(huì)、黨小組會(huì)議的重要場(chǎng)所，也成為全體黨員活動(dòng)、交流的精神園地。學(xué)校黨支部還通過學(xué)校宣傳窗、微信公眾號(hào)、校園廣播等平臺(tái)，宣傳學(xué)校黨員抗擊疫情和服務(wù)學(xué)生的先進(jìn)體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人作出新的更大貢獻(xiàn)。圖1-2黨建文化墻展示以“國旗下講話”形式開展系列主題講話。主題講話安排以下主要專題：培園從我做起；民族氣節(jié)與愛國精神等。3召開“講文明、守規(guī)范、懂禮儀”的主題班會(huì)。通過各班主任組織學(xué)生學(xué)習(xí)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和《中學(xué)生守則》，讓學(xué)進(jìn)班風(fēng)、校風(fēng)建設(shè)。開展“感恩父母”親情體驗(yàn)活動(dòng)。以“感恩父母”為主題的書信交流，通過書信、賀卡表達(dá)對(duì)父母的感激之情；以“爸爸媽媽，我想對(duì)您說”為主題的演講比賽；“親情交流”團(tuán)體輔導(dǎo)和班會(huì)活動(dòng)；布置“家庭實(shí)踐”，包括：（1）對(duì)父母說一句體貼感激的話。（3）堅(jiān)持開展家庭行孝活動(dòng)，為父母做一件事。（4）了解家庭經(jīng)濟(jì)狀況，體驗(yàn)父母撫養(yǎng)子女的艱辛，模擬一份“家庭財(cái)務(wù)支出明細(xì)”，合理安排自己的零花錢。案例1-2弘揚(yáng)雷鋒精神爭(zhēng)做新時(shí)代好少年在第59個(gè)“學(xué)雷鋒紀(jì)念日”到來之際，為進(jìn)一步弘揚(yáng)和實(shí)踐雷鋒精神，不斷強(qiáng)化全校師生的宗旨意識(shí)和服務(wù)意識(shí)，展現(xiàn)新時(shí)代高中生的精神風(fēng)貌，3月2日，寧波市東坤職業(yè)高級(jí)中學(xué)黨員張李爽老師和周婧老師帶領(lǐng)生活部六位同學(xué)利一進(jìn)行清除。們不但體會(huì)到學(xué)校后勤阿姨們的辛勤，也用實(shí)際行動(dòng)帶動(dòng)全校師生自覺營造干凈整潔、安全有序的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。圖1-3“學(xué)雷鋒紀(jì)念日”活動(dòng)4開展“美德校園和諧校園”活動(dòng)。各班開好“做一個(gè)有道德的人”主題班文朗誦比賽和演講?！拔业乃奚嵛易鲋鳌彼奚醿?nèi)務(wù)規(guī)范整理評(píng)比充分利用櫥窗、板報(bào)等教育陣地，宣傳正能量，對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育。學(xué)校德育處圍繞“知書達(dá)禮、德藝雙馨”的校訓(xùn)開展育人工作，將學(xué)生核心素養(yǎng)、行為習(xí)慣的培養(yǎng)融入到校園的每個(gè)場(chǎng)景、每個(gè)時(shí)間段，校園的各項(xiàng)活動(dòng)；融入到學(xué)生學(xué)習(xí)生活的各個(gè)環(huán)節(jié)，隨時(shí)隨處形成育人氛圍。重點(diǎn)結(jié)合學(xué)生軍事化管理，進(jìn)行學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成訓(xùn)練，內(nèi)化學(xué)生文明素養(yǎng)，通過開發(fā)“時(shí)空課程”實(shí)施“時(shí)空教學(xué)”，打造“全時(shí)空”德育品牌，力爭(zhēng)到2023年底，“全時(shí)空”德育品牌在全國范圍產(chǎn)生影響，形成東坤特色的“全時(shí)空”德育管理模式。圖1-4學(xué)生核心素養(yǎng)培育模式全方位的“三全育人”工作，實(shí)現(xiàn)課堂、課程、管理、制度、考核、教育等育帶班值班教師團(tuán)隊(duì)、軍訓(xùn)教官團(tuán)隊(duì)、學(xué)生會(huì)值周干部團(tuán)隊(duì)建設(shè)。實(shí)施德育“課堂場(chǎng)景化、課堂內(nèi)容系統(tǒng)化、管理考核精細(xì)化、指導(dǎo)行為具體化”等工作，開發(fā)系列德育課程，將學(xué)校打造為德育教育基地，入圍全國“三全育人”典型學(xué)校。開發(fā)“時(shí)空”課程。以學(xué)生文明規(guī)范行為養(yǎng)成為目標(biāo)，以軍事化管理訓(xùn)練為基礎(chǔ)，開發(fā)《學(xué)生就餐就寢生活規(guī)范課程》《日常行為規(guī)范行動(dòng)課程》《學(xué)生軍5事訓(xùn)練行為課程》《學(xué)生文明禮儀表現(xiàn)課程》《班級(jí)環(huán)境優(yōu)雅建設(shè)課程》等多門德育“全時(shí)空”課程，配套開發(fā)教育教學(xué)資源，制定規(guī)范的考核要求，配備相對(duì)固定的管理教師、教官、教輔，將學(xué)生核心素養(yǎng)養(yǎng)成培養(yǎng)從傳統(tǒng)的隱形課程轉(zhuǎn)變?yōu)轱@性課程，以剛性與柔性相結(jié)合的方式促進(jìn)學(xué)生素養(yǎng)提升。完善“時(shí)空”模式。德育處在“全時(shí)空”的管理育人模式的探索中，按照全全程體現(xiàn)為將“時(shí)空課程”縱向安排分解至每學(xué)期、每周、每天、每時(shí)段；全方位體現(xiàn)為橫向要求育人的每一個(gè)崗位，每一個(gè)場(chǎng)景，每一個(gè)教職員工都承擔(dān)具體的工作任務(wù)，有每學(xué)期每天應(yīng)達(dá)到的具體目標(biāo)；全時(shí)間體現(xiàn)為從早晨起床到晚上間體現(xiàn)為到校園內(nèi)的每個(gè)場(chǎng)景、每個(gè)課堂、每個(gè)活動(dòng)產(chǎn)地、每個(gè)生活的空間，都有管理制度，都有育人要素，都有檢查考核管理人員，都有適應(yīng)空間管理考核評(píng)價(jià)制度。打造“時(shí)空”團(tuán)隊(duì)。不斷完善“全時(shí)空”德育管理團(tuán)隊(duì)建設(shè)，各團(tuán)隊(duì)堅(jiān)守本團(tuán)隊(duì)和軍事訓(xùn)練團(tuán)隊(duì)。通過鼓勵(lì)年輕教師主動(dòng)承擔(dān)班主任職責(zé)，促進(jìn)和學(xué)生的深入了解與交流，提高班級(jí)管理能效，在工作中實(shí)施班主任素質(zhì)培訓(xùn)提高。在加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)的同時(shí)不斷提高德育處管理人員的素質(zhì)，規(guī)劃德育工作，明確工作職責(zé)，歷練工作藝術(shù)，提高工作能力，指導(dǎo)處室工作。德育處軍事教官團(tuán)隊(duì)，范了學(xué)生的行為。同時(shí)加強(qiáng)了帶班值班團(tuán)隊(duì)建設(shè)和學(xué)生會(huì)值周干部團(tuán)隊(duì)建設(shè)，明確職責(zé)，及時(shí)督導(dǎo)，嚴(yán)格考核，作用充分發(fā)揮。推進(jìn)家長學(xué)校建設(shè)，班級(jí)家長委員會(huì)建設(shè)，逐步形成教育合力，形成家校合一管理團(tuán)隊(duì)。以學(xué)生發(fā)展為本，提升畢業(yè)生升學(xué)就業(yè)質(zhì)量。學(xué)校堅(jiān)持“以學(xué)生為本”的理念，建設(shè)多層次校園就業(yè)市場(chǎng)體系，不斷提高畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)質(zhì)量。今年學(xué)校共有中職畢業(yè)生9人，對(duì)口單招學(xué)生升入高等教育比例達(dá)到100%。6表1-1畢業(yè)生就業(yè)升學(xué)情況年級(jí)畢業(yè)人數(shù)（建筑大類）就業(yè)人數(shù)（含升學(xué)人數(shù)）就業(yè)率對(duì)口就業(yè)人數(shù)對(duì)口就業(yè)率2019999從表中可以看出，學(xué)校的建筑大類專業(yè)升學(xué)率可觀。這與學(xué)校積極開展學(xué)生職業(yè)生涯指導(dǎo)工作是分不開的。學(xué)校通過理論指導(dǎo)和專題訓(xùn)練，來推進(jìn)學(xué)生的職用。在2021年寧波市中職學(xué)校第十六屆技能大賽和第二十屆寧波市教育系統(tǒng)藝表1-2東坤2021學(xué)年各類大賽獲獎(jiǎng)情況賽事賽事姓名參賽項(xiàng)目獲獎(jiǎng)情況第十六屆技能大賽教師張李爽信息技術(shù)基礎(chǔ)綜合應(yīng)用三等獎(jiǎng)教師吳銀姣信息技術(shù)基礎(chǔ)綜合應(yīng)用三等獎(jiǎng)學(xué)生音樂三獨(dú)技能二等獎(jiǎng)學(xué)生張上音樂三獨(dú)技能二等獎(jiǎng)學(xué)生張上聲樂三等獎(jiǎng)學(xué)生王斌聲樂三等獎(jiǎng)學(xué)生李翔聲樂三等獎(jiǎng)學(xué)生陳彥凱聲樂三等獎(jiǎng)學(xué)生王斌三等獎(jiǎng)學(xué)生李翔三等獎(jiǎng)學(xué)生張敏職業(yè)生涯規(guī)劃三等獎(jiǎng)7寧波市教育系統(tǒng)第二十屆藝術(shù)節(jié)學(xué)生電鋼二重奏《甬`尚》二等獎(jiǎng)學(xué)生張奕焜滿庭芳三等獎(jiǎng)學(xué)生錢聰平面設(shè)計(jì)—摘星星的媽媽三等獎(jiǎng)學(xué)生楊心怡繪畫—生輝三等獎(jiǎng)學(xué)生王斌等聲樂小合唱—《鴻雁》三等獎(jiǎng)學(xué)生電鋼二重奏《甬`尚》二等獎(jiǎng)圖1-5第十六屆技能大賽圖1-6寧波市教育系統(tǒng)第二十屆藝術(shù)節(jié)8（1）“雙師”結(jié)構(gòu)的師資隊(duì)伍建設(shè)（2）校內(nèi)外師訓(xùn)基地建設(shè)（1）“雙師”結(jié)構(gòu)的師資隊(duì)伍建設(shè)（2）校內(nèi)外師訓(xùn)基地建設(shè)2教育教學(xué)質(zhì)量2.1專業(yè)建設(shè)質(zhì)量學(xué)校處于創(chuàng)辦初期，秉持“人人努力成才，人人皆可成才、人人盡展其才”的育人理念，以“知書達(dá)禮、德藝雙馨”為校訓(xùn)，致力于培養(yǎng)有規(guī)范、有禮儀、有品位的高素質(zhì)人才，著力打造全國民辦職高的標(biāo)桿。雖建校不長，但學(xué)校已換發(fā)勃勃生機(jī)，學(xué)科教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升，建筑專業(yè)、城軌專業(yè)在寧波市學(xué)業(yè)水平測(cè)試中獲得大市第一名，學(xué)前教育專業(yè)《舞蹈》學(xué)測(cè)優(yōu)秀率全大市第五名，電子商務(wù)專業(yè)學(xué)測(cè)全大市第三名，學(xué)校教育質(zhì)量總體上已經(jīng)名列寧波市中職學(xué)校第二方陣。學(xué)校目前設(shè)經(jīng)貿(mào)類專業(yè)群和藝術(shù)類專業(yè)群，經(jīng)貿(mào)類專業(yè)群目前開設(shè)電子商務(wù)、市場(chǎng)營銷、建筑裝飾、建筑工程、學(xué)前教育、城市軌道交通信號(hào)、城市軌道交通運(yùn)營管理等專業(yè)。藝術(shù)類專業(yè)群目前開設(shè)音樂表演、舞蹈表演、戲劇表演、工藝美術(shù)、多媒體設(shè)計(jì)與制作等專業(yè)。圖2-1專業(yè)建設(shè)基本思路（1）進(jìn)行社會(huì)調(diào)查、行業(yè)調(diào)查和學(xué)生調(diào)查（2）建立校企合作的專業(yè)建設(shè)委員會(huì)（3）與各專業(yè)簽訂校企合作協(xié)議 定位各專業(yè)的工作崗位，明確專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)（1）按崗位職業(yè)能力要求確定各專業(yè)課程體系（1）按崗位職業(yè)能力要求確定各專業(yè)課程體系（2）按專業(yè)基礎(chǔ)能力要求確定各專業(yè)基礎(chǔ)課程（3）按崗位職業(yè)核心能力確定各專業(yè)核心課程（1）編寫相配套校本教材及教學(xué)資源（2）建立配套的管理制度和考核制度9（1）完成專業(yè)建設(shè)的目標(biāo)要求（2）帶動(dòng)專業(yè)群的建設(shè)（3）區(qū)域的社會(huì)服務(wù)和示范作用邀請(qǐng)企業(yè)、行業(yè)專家和學(xué)校教育經(jīng)驗(yàn)豐富的教師參與組建專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)，成立了人才培養(yǎng)方案調(diào)研小組，開展各專業(yè)行業(yè)的發(fā)展和人才需求狀況調(diào)研，以“校企合作、工學(xué)結(jié)合”人才培養(yǎng)模式為基礎(chǔ)，結(jié)合寧波市職成教教研室的各專業(yè)課程標(biāo)準(zhǔn)，構(gòu)建并完善了東坤職高各專業(yè)人才培養(yǎng)特色。突出對(duì)學(xué)生的實(shí)踐能力的培養(yǎng)，按各專業(yè)人才崗位復(fù)合化的要求，我們對(duì)主要崗位群的各崗位所需操作技能進(jìn)行訓(xùn)練，在完成基本操作技能的基礎(chǔ)之后，達(dá)到100%保證就業(yè)或升以零距離就業(yè)，對(duì)仍有能力繼續(xù)學(xué)習(xí)幾項(xiàng)崗位能力的學(xué)生，可以進(jìn)行提升訓(xùn)練，采用多項(xiàng)技能訓(xùn)練—單項(xiàng)崗位能力訓(xùn)練—直接定崗的三個(gè)階段崗位能力培養(yǎng)的方式，使學(xué)生的能力從多項(xiàng)操作能力、單項(xiàng)崗位能力向綜合崗位能力遞進(jìn)，以適應(yīng)當(dāng)?shù)仄髽I(yè)需求。案例2-1攜手產(chǎn)教融合雙贏路共譜校企合作新篇章2021年11月25日下午，在學(xué)校行政樓二樓小會(huì)議室舉行校企合作、戰(zhàn)略合作協(xié)議簽約儀式，受邀參加儀式的企業(yè)代表有寧波后皇嘉樹文化傳媒有限公司總經(jīng)理應(yīng)奇諾和后期特效總監(jiān)陳翔、寧波炬人文化傳媒有限公司總經(jīng)理吳威、寧波北音清越文化發(fā)展有限公司（大樹音樂）創(chuàng)始人朱在剛和薛震、興宇影業(yè)（寧波）有限公司總經(jīng)理張茗菲和制片人徐潔、學(xué)校校長盧鵬程及相關(guān)負(fù)責(zé)人員一同與會(huì)中各企業(yè)代表分別做了自己企業(yè)的介紹并展望了雙方在校企合作的方向和藍(lán)圖，代表們表示產(chǎn)教融合既是教育鏈、藝術(shù)鏈、人才鏈有機(jī)銜接的發(fā)展方是對(duì)產(chǎn)教融合形式的創(chuàng)新實(shí)踐，也是完善職業(yè)教育校企合作育人機(jī)制的有力探索，創(chuàng)作，為產(chǎn)業(yè)發(fā)展積極合作。圖2-1產(chǎn)教融合洽談圍繞各專業(yè)的人才培養(yǎng)這一目標(biāo)，根據(jù)學(xué)生就業(yè)崗位要求和職業(yè)考核標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行崗位職業(yè)能力分析，形成各專業(yè)“基本能力、崗位能力、提升能力及拓展能力”的能力體系。按崗位核心能力的要求確定開設(shè)的專業(yè)核心課程，按項(xiàng)目進(jìn)展和工作任務(wù)完成所需能力與技能，構(gòu)建并完善機(jī)遇工作過程、以施工崗位職業(yè)核能力訓(xùn)練”，進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容改革。2.2課程建設(shè)質(zhì)量學(xué)校的校本課程開發(fā)以“滿足需求，慎重實(shí)施，逐步推進(jìn)”為基本原則，以對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)以及綜合素質(zhì)的提高有直接或間接幫助的課程為主要內(nèi)容，以藝術(shù)類中職課程為開發(fā)重點(diǎn)，做到“針對(duì)性”“實(shí)效性”“基礎(chǔ)性”。圍繞學(xué)校“知書達(dá)禮，德藝雙馨”的辦學(xué)理念，針對(duì)學(xué)校藝術(shù)生的專業(yè)課為學(xué)校校本課程開發(fā)的重點(diǎn)，課程改革和教材建設(shè)將初步形成理論與實(shí)踐相互融合的以職業(yè)崗位、作業(yè)流程為導(dǎo)向的課程體系、以特色校本教材為重點(diǎn)的教材體系。學(xué)校充分理解“校本課程”“國家課程”和“地方課程”三者之間的聯(lián)系與區(qū)別，加深對(duì)“校本課程”的認(rèn)識(shí)。校本課程主要是針對(duì)鋼琴、聲樂、舞蹈、影視與影像技術(shù)等課程。校本教材不是一個(gè)供師生閱讀的案頭“讀本”，而是來源于課堂教學(xué)實(shí)踐，并最后仍然要通過課堂實(shí)踐來具體實(shí)施的教案。因此，校本課程開發(fā)以課堂實(shí)錄為主要形式，校本教材以課時(shí)為單位，以學(xué)年為階段進(jìn)行分類編寫。為了確保校本課程開發(fā)的質(zhì)量，我們打破了由一位教師開發(fā)課程，而是充分發(fā)揮教師的集體智慧，采用分工合作、分類組合的方式。學(xué)校課程建設(shè)已形成學(xué)校特色，尤其校本課程開發(fā)實(shí)踐給我們帶來了收獲和把課程建設(shè)這項(xiàng)工作做得扎實(shí)有效。2.3教學(xué)方法改革探索新的教學(xué)方法，改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法。講述法是教師用語言配合板書傳多次單調(diào)重復(fù)，不能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，不能適應(yīng)發(fā)展學(xué)生智力、培養(yǎng)學(xué)生水平的需要，造成學(xué)生的厭倦感，場(chǎng)實(shí)踐下去抵觸心理，不愿意實(shí)行學(xué)習(xí)。行啟發(fā)式教學(xué)。啟發(fā)式講授法既能體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用，遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，系統(tǒng)講授科學(xué)知識(shí)，并授之以法，發(fā)展智能；又能發(fā)揮學(xué)生的主體作用，最大限一反三的效果。第二，用思維導(dǎo)圖的方法組織概括教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)其系統(tǒng)性、邏輯性和可接受性。將教學(xué)內(nèi)容的某些部分，按其本身的規(guī)定和教學(xué)的需要分為不同的層次實(shí)行講授。用這種教學(xué)法實(shí)行講述則眉目清楚、條例清晰，學(xué)生容易理解。總來說之，這類改革在處理教學(xué)內(nèi)容，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性方面的效果。第三，多媒體課件輔助教學(xué)。是一種在課堂上運(yùn)用多媒體課件手段進(jìn)行授課的教學(xué)形式，綜合利用計(jì)算機(jī)技術(shù)，將文字、聲音、圖像、圖形、動(dòng)畫等媒體有機(jī)地結(jié)合，完成特定教學(xué)任務(wù)的教學(xué)。案例2-22021年新一屆寧波市中職建筑名師帶徒暨送教聽課活動(dòng)為了促進(jìn)寧波市中職學(xué)校建筑專業(yè)教師素養(yǎng)的提升，進(jìn)一步增強(qiáng)教師教學(xué)能力，充分發(fā)揮名師引領(lǐng)示范作用和專業(yè)影響力。2021年11月23日，在學(xué)校開展寧波市新一屆建筑名師帶徒暨送教聽課活動(dòng)。參與活動(dòng)的教師來自寧波市中職建筑研究會(huì)各常務(wù)理事及名師學(xué)徒，共20余人參加活動(dòng)，會(huì)議由寧波市職業(yè)與成人教育學(xué)院呂沖定書記主持。此次寧波市中職建筑專業(yè)名師帶徒暨技能送教活動(dòng)內(nèi)容非常豐富，教師們上們一生的事業(yè)，教室是我們的舞臺(tái)，教師們通過此次活動(dòng)更加深刻地領(lǐng)悟了不斷學(xué)習(xí)是我們生活必不可少的一部分。圖2-2寧波市中職建筑名師帶徒暨送教聽課活動(dòng)2.4教材建設(shè)質(zhì)量教師專業(yè)發(fā)展是指教師在專業(yè)思想、專業(yè)知識(shí)、專業(yè)能力等方面不斷發(fā)展和完善的過程，即是從新手型教師到專家型教師的過程，其核心的發(fā)展要素包括知識(shí)結(jié)構(gòu)和思維方式。不同學(xué)科的教師專業(yè)發(fā)展要素，由共性的東西，也具有學(xué)科學(xué)校藝術(shù)類各專業(yè)因其獨(dú)特的育人功能，不僅要求藝術(shù)類教師具備廣博的文化科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、良好的藝術(shù)感染力、嫻熟的藝術(shù)技能，更應(yīng)具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，具有課程開發(fā)和課程整合的能力。學(xué)校根據(jù)藝術(shù)各專業(yè)課程特色，開發(fā)研究藝術(shù)類各專業(yè)特色校本教材，有助于提升教師自身的專業(yè)素養(yǎng)和能力。在梳理和整合中構(gòu)建自身專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)。學(xué)校藝術(shù)各專業(yè)校本教材的開發(fā)，首先需要進(jìn)行設(shè)計(jì)、選擇和編制。學(xué)校藝術(shù)組各專業(yè)教師針對(duì)各專業(yè)各校的考核標(biāo)準(zhǔn)的不同，編制了多種校本教材。2.5數(shù)字化教學(xué)資源建設(shè)隨著計(jì)算機(jī)在教育教學(xué)中廣泛深入地運(yùn)用，教育信息化的程度不斷提高。教育信息化是教育開展歷史上最為深刻的變革之一。教育資源建設(shè)是教育信息化的根底，大力推進(jìn)優(yōu)質(zhì)資源的共建、共享和應(yīng)用是教育信息化的重要內(nèi)容。案例2-3：學(xué)校獲浙江省中職學(xué)校“多彩課堂”（專業(yè)課類）一等獎(jiǎng)！2022年浙江省中職學(xué)?！岸嗖收n堂”評(píng)比活動(dòng)順利落下帷幕。在全省十余所中職學(xué)校的激烈角逐中，學(xué)校老師取得了全省一等獎(jiǎng)的好成績！本次城軌老師們主要以：VR模擬課堂、實(shí)訓(xùn)設(shè)備課堂和車展實(shí)景課堂三方面展開講授。在設(shè)計(jì)初期也遇到過想法不夠新穎，利益不夠突出的問題，但是在教研員辛老師的耐心指導(dǎo)下，三位老師突破了以往的傳統(tǒng)構(gòu)思，從三個(gè)方面進(jìn)行設(shè)計(jì)：1、傳統(tǒng)教學(xué)重理論，真實(shí)應(yīng)急事故難接觸2、實(shí)際崗位難貼近，應(yīng)急實(shí)戰(zhàn)能力難鍛煉3、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)受局限，職業(yè)素養(yǎng)增量難檢測(cè)最終在教研員辛老師的指導(dǎo)下和學(xué)校的大力支持下，三位老師眾望所致，奪得桂冠。這是城軌專業(yè)在教學(xué)賽事方面進(jìn)步的一小步，也是老師們突破自我的一大步，相信在未來，他們還會(huì)再創(chuàng)輝煌！圖2-3“多彩課堂”現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)圖2-4“多彩課堂”實(shí)踐互動(dòng)為了提高校內(nèi)現(xiàn)有資源的組織性和利用率，實(shí)現(xiàn)分散在各部門或個(gè)人手中的教育教學(xué)資源的廣泛共享，方便教師和學(xué)生免費(fèi)試用教育資源，促進(jìn)自身特色資源的積累。首先，課件是以電子教案形式出現(xiàn)的。電子教案可以被看作是一種數(shù)字版講以幻燈片、網(wǎng)站或Word、PPT文檔的形式出現(xiàn)。其次，課程由課件與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)支持環(huán)境構(gòu)成，比如目前正在使用的“釘釘”作業(yè)提交、在線測(cè)試、網(wǎng)絡(luò)答疑、學(xué)習(xí)討論區(qū)、公告欄等教學(xué)支持管理功能。通科學(xué)地構(gòu)建知識(shí)體系，在基于網(wǎng)絡(luò)的協(xié)作學(xué)習(xí)中，鼓勵(lì)學(xué)生積極探索信息資源，充分挖掘個(gè)體學(xué)習(xí)潛能。2.6師資隊(duì)伍建設(shè)一流的教育業(yè)績，學(xué)校才能真正辦人民滿意的教育。自2019年建校以來，目前共有88位專任教師，我們狠抓教師隊(duì)伍的建設(shè)，不斷提高教育質(zhì)量，促進(jìn)了學(xué)校的發(fā)展。更新觀念，以學(xué)習(xí)促提高。幫助教師樹立正確的教師觀、學(xué)生觀和課程觀。邀請(qǐng)專家來校講座指導(dǎo)，及時(shí)為教師送上最新的教育教學(xué)理念。加強(qiáng)教師的師德規(guī)范學(xué)習(xí)，提倡教師向模范教師學(xué)、向身邊的優(yōu)秀班主任、師德標(biāo)兵學(xué)；向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)。開展暑期教師校本培訓(xùn)，多媒體技術(shù)培加各級(jí)各類教師能力提升的培訓(xùn)，不斷提升教師現(xiàn)代教育技術(shù)能力和教學(xué)水平。學(xué)校要求每位教師要根據(jù)自身情況制定個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃，并規(guī)矩教師所遞交的規(guī)劃制定相應(yīng)的學(xué)校骨干教師發(fā)展規(guī)劃，形成骨干教師隊(duì)伍梯隊(duì)發(fā)展。定期開展教學(xué)五認(rèn)真自查、備課查、行政抽查、利用教研活動(dòng)開展教學(xué)五認(rèn)真工作交流。案例2-4拓展腳步丈量天下玩轉(zhuǎn)儀器看穿千秋《建筑工程測(cè)量》是建筑專業(yè)重要且具有較強(qiáng)實(shí)踐性的專業(yè)核心課。本課程以研究如何為建筑工程各個(gè)階段提供數(shù)據(jù)資料為目的，并通關(guān)相關(guān)數(shù)據(jù)資料配合設(shè)計(jì)、施工、監(jiān)理、運(yùn)營、管理、維護(hù)、安全等提供基礎(chǔ)資料與技術(shù)保障。在整個(gè)課程體系中，建筑工程測(cè)量課程是在學(xué)習(xí)了建筑識(shí)圖的基礎(chǔ)上拓展的專業(yè)實(shí)操課程，同時(shí)又是后續(xù)施工技術(shù)課程的前沿課程。學(xué)校建筑工程測(cè)量課程采取項(xiàng)目化教學(xué)，以實(shí)際工作任務(wù)為課程內(nèi)容，讓學(xué)生掌握建筑工程測(cè)量必需的理論知識(shí)和實(shí)操技能。主要包括：建筑工程網(wǎng)布設(shè)、建筑基礎(chǔ)測(cè)量放樣、高層建筑測(cè)量、放樣、土石方測(cè)量等，為培養(yǎng)建筑工程一線施工與管理專業(yè)人才奠定基礎(chǔ)。圖2-5建筑專業(yè)現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)圖2-6建筑專業(yè)現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)優(yōu)化結(jié)構(gòu)，以團(tuán)隊(duì)促成長。專業(yè)教師團(tuán)隊(duì)的職稱、加合理，將形成一支特色鮮明、結(jié)構(gòu)優(yōu)化、理論基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富、素質(zhì)精良、能力超強(qiáng)的高水平復(fù)合型教師隊(duì)伍。有選擇地從技術(shù)人員，其中具有工程師、技師等技術(shù)職稱。案例2-5軌道交通專業(yè)教學(xué)理事會(huì)順利召開2022年2月23日，寧波市軌道交通專業(yè)教學(xué)理事(擴(kuò)大)會(huì)期初工作會(huì)議在寧波市東坤職業(yè)高級(jí)中學(xué)召開。會(huì)議由教研員辛艷凌老師主持，教學(xué)研究會(huì)常務(wù)理事、各校專業(yè)負(fù)責(zé)人、學(xué)業(yè)水平測(cè)試科目任課教師以及市賽指導(dǎo)老師參加了本各校針對(duì)上學(xué)期工作內(nèi)容、學(xué)業(yè)水平測(cè)試情況及本學(xué)期工作計(jì)劃進(jìn)行匯報(bào)交流。辛老師強(qiáng)調(diào)在教學(xué)中要注重知識(shí)的應(yīng)用及內(nèi)化，在日常授課過程中要把“應(yīng)知應(yīng)會(huì)”中的應(yīng)會(huì)提上重點(diǎn)綱要。辛老師以“強(qiáng)基強(qiáng)技、提檔升級(jí)”為主題對(duì)本學(xué)期工作安排做了全面的部署。在專業(yè)建設(shè)方面，以長學(xué)制人才培養(yǎng)視角推進(jìn)專企合作，助推人才培養(yǎng)。經(jīng)多方努力寧波軌道公司專門為軌道交通專業(yè)教師開出省學(xué)分平臺(tái)培訓(xùn)，進(jìn)一步強(qiáng)化“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)產(chǎn)教融合；同時(shí)鼓勵(lì)青年教師通過市專業(yè)教師命題比賽、市教學(xué)能力比賽、創(chuàng)新杯說課比賽和多彩課堂等平臺(tái)提升教育教學(xué)能力。圖2-7軌道交通專業(yè)教學(xué)理事會(huì)2.7校企雙元育人探索雙元育人模式，促進(jìn)校企產(chǎn)教融合。學(xué)校作為剛剛起步不久的新校，在校企合作方面還在起步探索階段，極力探索積極建設(shè)多元辦學(xué)格局，著力激發(fā)企業(yè)參與和舉辦職業(yè)教育的內(nèi)生動(dòng)力。大力發(fā)展職業(yè)教育，是推動(dòng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)、促進(jìn)就業(yè)改善民生的重要途徑，但是在這方面作為民辦學(xué)校仍然有比較大的進(jìn)步空間。3國際合作質(zhì)量學(xué)校與南京傳媒學(xué)院國際學(xué)院簽訂合作辦學(xué)協(xié)議，學(xué)校藝術(shù)學(xué)生可通過在東坤三年學(xué)習(xí)后自愿選擇報(bào)考南京傳媒學(xué)院國際學(xué)院，經(jīng)選拔合格后可升入南傳接受2年大專學(xué)習(xí)，畢業(yè)后可直接升入針對(duì)性國際院校攻讀2年取得本科文憑！建立3+2+2培養(yǎng)模式！案例3-1東坤職高國際合作項(xiàng)目—南京傳媒學(xué)院國際學(xué)院南京傳媒學(xué)院國際學(xué)院是由教育部批準(zhǔn)設(shè)立的南方地區(qū)具有出國留學(xué)教育資質(zhì)、專注傳媒藝術(shù)類專業(yè)國際教育的重點(diǎn)藝術(shù)院校。目前已于美國、加拿大、英國、新西蘭、澳大利亞、日本、韓國等12個(gè)國家60余所全球傳媒藝術(shù)領(lǐng)域的一流大學(xué)建立了校際合作關(guān)系，學(xué)院辦學(xué)以來，已成功輸送了2000余名學(xué)生赴海外院校就讀本科及碩士。作為南京傳媒學(xué)院直屬的歸口負(fù)責(zé)國際教育的教學(xué)單位，南傳國際學(xué)院面向全國招收有意向出國留學(xué)就讀本科的學(xué)生，學(xué)生全日制在南傳國際學(xué)院完成相關(guān)課程后，憑課程結(jié)業(yè)證及留學(xué)外語成績，將升入與其建立校際合作關(guān)系的海外大學(xué)本科讀相關(guān)后續(xù)課程，獲得海外知名大學(xué)的本科文憑。圖3-1南京傳媒合作簽約學(xué)校致力于提高國際化培養(yǎng)學(xué)生的能力，積極學(xué)習(xí)借鑒國內(nèi)外優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與教學(xué)方法，支持和鼓勵(lì)學(xué)生參與國際比賽，努力為學(xué)生在國際舞臺(tái)上展示自身風(fēng)采提供機(jī)會(huì)。案例3-2學(xué)校師生在2021年新加坡國際鋼琴比賽獲獎(jiǎng)依托于主辦方全球國際音樂家協(xié)會(huì)的創(chuàng)新精神，與其多年來積攢的專業(yè)經(jīng)驗(yàn)，由2021年新加坡國際鋼琴比賽組委會(huì)決定，本屆決賽于線上拉開帷幕，就此，一場(chǎng)橫跨四大洲的線上音樂盛典開啟了它的完美綻放。相較于往屆新加坡國際鋼琴比賽決賽而言，本屆賽事在優(yōu)化選手選拔、賦能性賽事體驗(yàn)及賽事傳播等方面，都有了長足的發(fā)展。為了促成賽事專業(yè)性及含金量的進(jìn)一步上升，全球國際音樂家協(xié)會(huì)為賽事構(gòu)建了重量級(jí)評(píng)審團(tuán)隊(duì)，包含專業(yè)音樂學(xué)院教授及導(dǎo)師、頂級(jí)音樂協(xié)會(huì)負(fù)責(zé)人、音樂藝術(shù)家及演奏家……以大師力量，尋覓莘莘學(xué)子、點(diǎn)點(diǎn)星辰，充分激發(fā)音樂教育事業(yè)及音樂藝術(shù)行業(yè)的未來潛圖3-2新加坡國際鋼琴比賽獲獎(jiǎng)4服務(wù)貢獻(xiàn)質(zhì)量學(xué)校的專業(yè)設(shè)置圍繞企業(yè)人才需求來設(shè)置，專業(yè)課程圍繞技能需求來開設(shè)，這樣學(xué)校培養(yǎng)出的專業(yè)技術(shù)人才才能為企業(yè)所用，學(xué)生才能盡快融入企業(yè)，為企業(yè)的發(fā)展增添力量。學(xué)校與多家文創(chuàng)行業(yè)的企業(yè)簽訂校企合作，實(shí)習(xí)生參與企業(yè)的相關(guān)工作，已經(jīng)切入合作的企業(yè)有：寧波市歌舞劇院有限公司；寧波熒火蟲影視文化傳媒有限文化傳媒有限公司；寧波無耳文化傳媒有限公司；寧波興宇影業(yè)文化有限公司；北音（清越）文化發(fā)展有限公司（大樹音樂）。參與以上文創(chuàng)企業(yè)在創(chuàng)作和生產(chǎn)過程中的相關(guān)工作服務(wù)：臨時(shí)演員、場(chǎng)務(wù)、活動(dòng)策劃、節(jié)目編創(chuàng)等！除此之外，學(xué)校的建筑大類和電子商務(wù)、市場(chǎng)營銷等專業(yè)還與國驊集團(tuán)、寧波德式建筑科技有限公司、寧波詩頂進(jìn)出口有限公司等簽訂合作協(xié)議，為寧波的裝配式建筑行業(yè)以及進(jìn)出口等線上貿(mào)易輸送人才。學(xué)校地處鄞州區(qū)姜山鎮(zhèn)，多次參與姜山鎮(zhèn)的文化生活提升和藝術(shù)氛圍建設(shè)，為地方文藝發(fā)展增磚添瓦。案例4-1：東坤藝術(shù)團(tuán)參與“幸福鄞州文化同行”MV創(chuàng)作鄞州區(qū)文廣局出品了歌曲《幸福鄞州》后反響熱烈，歌曲郎朗上口，節(jié)奏明攝MV，屆時(shí)學(xué)校東坤藝術(shù)團(tuán)成員受邀參與編舞創(chuàng)作和出演，接到這樣的任務(wù)后表示這次拍攝不僅僅是展示舞蹈，更是學(xué)習(xí)了鏡頭前的舞蹈展現(xiàn)技巧、學(xué)習(xí)了如何團(tuán)隊(duì)配合協(xié)作、學(xué)習(xí)了如何和攝制組老師溝通等。盡管風(fēng)涼侵衣，但是他們不一種難忘的經(jīng)歷。積極組織分析歌曲、定風(fēng)格組織排練，由東坤職高舞蹈表演專業(yè)老師仲軒熠、李曉芝和王婧玙主創(chuàng)；原泉老師和曹楊老師指導(dǎo)帶隊(duì)，在不到一個(gè)月的時(shí)間完成了視頻版和舞臺(tái)版《幸福鄞州》的編舞排練工作！圖4-1“幸福鄞州文化同行”MV創(chuàng)作表4-1自2021年度共參與公益演出1“百年弦歌譜芳華”慶祝建黨百年文藝晚會(huì)2“百年偉業(yè)藝心向黨”慶祝3書香海曙·2021天一讀書節(jié)開幕式42021螞蟻文創(chuàng)生活藝術(shù)節(jié)開幕式5堇地回響公益情景音樂詩會(huì)6公益電影《飯》拍攝義演7《幸福鄞州》MV拍攝8大型越劇音樂劇《海絲之戀》參與演出圖4-22021螞蟻文創(chuàng)生活藝術(shù)節(jié)開幕式圖4-42021螞蟻文創(chuàng)生活藝術(shù)節(jié)開幕式圖4-3建黨100周年文藝晚會(huì)展演圖4-52021螞蟻文創(chuàng)生活藝術(shù)節(jié)開幕式圖4-6紅色經(jīng)典影視作品配音展演活動(dòng)圖4-7情系姜山服務(wù)百姓健康行公益演出圖4-8稻田音樂詩會(huì)活動(dòng)5政策落實(shí)質(zhì)量學(xué)校高度重視各項(xiàng)政策的落實(shí)，作為寧波市教育局直屬的職業(yè)高級(jí)中學(xué)，學(xué)校自成立以來就嚴(yán)格遵守教育局各項(xiàng)規(guī)章制度，落實(shí)下發(fā)的各項(xiàng)政策文件，在教育局的監(jiān)督和幫助下穩(wěn)步提升辦學(xué)質(zhì)量。根據(jù)《中華人民共和國民辦教育促進(jìn)法實(shí)施條例》等文件要求，學(xué)校依法獨(dú)提高質(zhì)量、辦出特色，滿足多樣化的教育需求。學(xué)校是企業(yè)全額投資、寧波市教育局直屬的民辦學(xué)校，自覺接受審批機(jī)關(guān)市教育局和登記管理機(jī)關(guān)市民政局的業(yè)務(wù)指導(dǎo)和監(jiān)督管理。嚴(yán)格執(zhí)行寧波市教育局政策文件規(guī)定要求，學(xué)校的章程規(guī)范健全，學(xué)校按照學(xué)校章程自主辦學(xué)。依法依規(guī)進(jìn)行管理的同時(shí)發(fā)揮民辦學(xué)校在專業(yè)設(shè)置、招生規(guī)模、教師招聘、薪酬績效等方面具有自主性與開放性。學(xué)校積極落實(shí)《寧波市人民政府關(guān)于進(jìn)一步鼓勵(lì)社會(huì)力量興辦教育促進(jìn)我市民辦教育高質(zhì)量發(fā)展的實(shí)施意見》等文件精神，科學(xué)規(guī)范辦學(xué)。遵守規(guī)章制度，辦學(xué)自主科學(xué)。根據(jù)國家戰(zhàn)略需求和區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要，依法依規(guī)設(shè)置和調(diào)整學(xué)科專業(yè)。學(xué)校在完成國家規(guī)定課程前提下，按有關(guān)規(guī)定自主校同步招生。期間未有違規(guī)利用財(cái)政性資金辦學(xué)及配備公辦學(xué)校在編教師，學(xué)校招生政策參照公辦中小學(xué)校實(shí)施，未存在跨區(qū)域招生、提前招生等現(xiàn)象，建立學(xué)費(fèi)專戶管理和收費(fèi)公示制度，致力于實(shí)現(xiàn)自主招生辦學(xué)科學(xué)化、規(guī)范化。響應(yīng)政策號(hào)召，保障教師待遇。學(xué)校保障教師享有與公辦學(xué)校教師同等的法律地位，逐年提高教師工資待遇，足額提取教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，加強(qiáng)教師繼續(xù)教育。學(xué)校依法組織教職工參加養(yǎng)老、醫(yī)療、工傷、失業(yè)、生育保險(xiǎn)和大病保險(xiǎn)，按規(guī)定足額繳納社會(huì)保險(xiǎn)費(fèi)和住房公積金。建立教師專項(xiàng)發(fā)展基金，定向用于教師醫(yī)保、教齡補(bǔ)助等教職工職業(yè)激勵(lì)和待遇保障。學(xué)校通過購買商業(yè)保險(xiǎn)等補(bǔ)充養(yǎng)老保險(xiǎn)方式，改善教職工退休待遇。學(xué)校圍繞“全時(shí)空”育人模式，打造“四陣線”管理團(tuán)隊(duì)，提升教育教學(xué)質(zhì)“全時(shí)空”育人，提升學(xué)生素養(yǎng)。其一，全時(shí)空育人落實(shí)全員參與。班主任管理效果顯現(xiàn)，教官的能動(dòng)性得到發(fā)揮。編撰了“達(dá)禮全時(shí)空”育人模式系列考主任工作工作常規(guī)、帶班教師周督導(dǎo)檢查工作職責(zé)、值班教師日值班工作職責(zé)分“全時(shí)空”育人融入到校園全時(shí)空。值班教師門衛(wèi)保安強(qiáng)化入校管理，教官隊(duì)伍透到校園環(huán)境及校園文化的全方位。通過班級(jí)環(huán)境美評(píng)比、文明寢室評(píng)比、優(yōu)秀班級(jí)評(píng)比等活動(dòng)，營造溫馨向上的校園環(huán)境，為學(xué)生學(xué)習(xí)生活提供良好的外部支持。開通網(wǎng)上教育平臺(tái)，實(shí)施一系列主題教育，對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為、心理、安全等專題教育，形成健康積極的校園文化，開拓學(xué)生視野?！八年嚲€”團(tuán)隊(duì)，提升教育質(zhì)量。第一道陣線，打造優(yōu)秀的班主任團(tuán)隊(duì)。年班級(jí)教學(xué)與管理效率。開展班主任經(jīng)驗(yàn)交流和工作案例分析，以老帶新促進(jìn)班主任隊(duì)伍建設(shè)。第二道陣線，加強(qiáng)德育管理團(tuán)隊(duì)建設(shè)。德育專員輔助班主任加強(qiáng)德行力度。相關(guān)處室人員及時(shí)反思問題、自我激勵(lì)，做好工作總結(jié)。第三道陣線，師工作的作用得到發(fā)揮。另一方面，發(fā)揮學(xué)生會(huì)干部主人翁意識(shí)，選聘道德育陣線的主力。案例5-1家校心連心教育手牽手為了形成學(xué)校、家庭、社會(huì)育人合力，增進(jìn)學(xué)校和家長之間的交流，學(xué)校全體教師利用寒假時(shí)間繼續(xù)深入走進(jìn)學(xué)生家庭，認(rèn)真開展家訪活動(dòng)。本次家訪每班老師針對(duì)要家訪的學(xué)生，一一總結(jié)了學(xué)生在校表現(xiàn)、上課狀態(tài)、作業(yè)情況以及期末考試成績，以求給家長最滿意的反饋，也有助于和家長的溝通。發(fā)前往自己的目的地了。所有的教師都受到了家長們的熱情迎接，在家訪過程中，家長首先向教師們反映了學(xué)生在家里的表現(xiàn)，接著迫不及待地詢問孩子的在校情取得的成績給予了肯定，同時(shí)也對(duì)學(xué)生做得不到位的地方提出改進(jìn)建議。學(xué)校教師們針對(duì)不同的專業(yè)對(duì)各專業(yè)學(xué)生提出了殷切的希望，也對(duì)學(xué)生的升學(xué)提出了規(guī)家庭教育問題，教師們有的放矢地與家長交流觀點(diǎn)，特別是一些家里有孩子的教師們，更是暢所欲言，討論的氣氛越來越熱烈，雙方都覺得獲益匪淺。圖5-1心連心家訪1圖5-2心連心家訪2教學(xué)質(zhì)量保障體系由教學(xué)質(zhì)量保障組織體系、教學(xué)質(zhì)量保障制度體系、教學(xué)質(zhì)量保障運(yùn)行體系三部分構(gòu)成。（1）質(zhì)量保障組織體系學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量保障組織體系是由校領(lǐng)導(dǎo)、各處室及相關(guān)教師組成的決策機(jī)構(gòu)、工作機(jī)構(gòu)和管理機(jī)構(gòu)構(gòu)成。決策機(jī)構(gòu)。學(xué)校黨委書記、校長主持下的教學(xué)管理團(tuán)隊(duì)是保障學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的決策機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量保障體系的制定、修改和實(shí)施，制定有關(guān)保障和提高教學(xué)質(zhì)量的重大政策和措施，研究處理教學(xué)質(zhì)量保障工作過程中出現(xiàn)的重大事項(xiàng)。工作機(jī)構(gòu)。各教研團(tuán)隊(duì)、班主任團(tuán)隊(duì)是學(xué)校教學(xué)質(zhì)量保障體系的實(shí)施主體，各教研團(tuán)隊(duì)、班主任團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)制訂相應(yīng)的質(zhì)量子目標(biāo)及其質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，制定并落實(shí)實(shí)現(xiàn)質(zhì)量子目標(biāo)和達(dá)到質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的具體措施，并給予反饋意見及時(shí)進(jìn)行分析和改管理機(jī)構(gòu)。教務(wù)處是學(xué)校教學(xué)質(zhì)量保障工作的管理機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)組織教學(xué)質(zhì)量單位、各部門提交的有關(guān)數(shù)據(jù)和報(bào)告等，并對(duì)各教研團(tuán)隊(duì)的改進(jìn)效果進(jìn)行再監(jiān)督。（2）質(zhì)量保障制度體系教學(xué)質(zhì)量保障制度體系由學(xué)校目標(biāo)保障、教學(xué)資源保障、人才培養(yǎng)過程保障及教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)估保障、管理保障制度等五部分構(gòu)成。目標(biāo)保障。目標(biāo)保障包括學(xué)校定位、辦學(xué)指導(dǎo)思想、質(zhì)量文化、專業(yè)設(shè)置與規(guī)劃、人才培養(yǎng)目標(biāo)及特色等相關(guān)管理制度。教學(xué)資源保障。教學(xué)資源保障包括保障師資隊(duì)伍建設(shè)、教學(xué)經(jīng)費(fèi)建設(shè)、教學(xué)設(shè)施設(shè)備建設(shè)、教學(xué)基本建設(shè)等支持教學(xué)質(zhì)量實(shí)施的工作制度。人才培養(yǎng)過程保障。人才培養(yǎng)過程保障包括保障人才培養(yǎng)方案管理、日常教學(xué)管理、學(xué)風(fēng)建設(shè)、教學(xué)檔案管理等教學(xué)質(zhì)量實(shí)施過程的管理制度。教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)估保障。教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)估包含本科教學(xué)質(zhì)量保障體系的構(gòu)建、實(shí)施、監(jiān)控、評(píng)價(jià)、分析、反饋和改進(jìn)等各環(huán)節(jié)的管理制度。管理保障。管理保障包括保證教學(xué)質(zhì)量保障體系有效運(yùn)行的相關(guān)規(guī)章制度。（3）質(zhì)量保障運(yùn)行體系善相關(guān)工作管理制度，強(qiáng)化“全時(shí)空”育人思想，創(chuàng)新工作模式，樹立質(zhì)量責(zé)任意識(shí)，遵循持續(xù)改進(jìn)的原則完成各自在教學(xué)質(zhì)量保障體系中所承擔(dān)的工作和責(zé)任，努力實(shí)現(xiàn)質(zhì)量保障工作的常態(tài)化、制度化、科學(xué)化、有效化。教學(xué)經(jīng)費(fèi)投入2021年學(xué)?？偸杖?803.6萬元，其中（1）學(xué)宿費(fèi)收入2488.2萬元。（2）財(cái)政補(bǔ)助收入315.3萬元，其中（1）學(xué)生資助補(bǔ)助經(jīng)費(fèi)263.5萬元；（2）民辦教育補(bǔ)助經(jīng)費(fèi)48.3萬元3）近視眼防控專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)3萬元4）哲社規(guī)劃課題資助經(jīng)費(fèi)0.5萬。（3）其他收入0.1萬元。2.學(xué)校經(jīng)費(fèi)支出2021年總支出2803萬元教師工資福利費(fèi)852萬元；教學(xué)用地租賃費(fèi)763萬元；教學(xué)專用材料費(fèi)44萬；（2）管理費(fèi)用支出981萬元，其中行政后勤工資福利費(fèi)246萬元；物業(yè)管理費(fèi)40萬元；裝修攤銷費(fèi)264萬元；設(shè)備房屋零星維修費(fèi)8萬元；購進(jìn)固定資產(chǎn)費(fèi)用60萬元；廣告策劃費(fèi)68萬元；其他支出46萬元。6面臨挑戰(zhàn)挑戰(zhàn)1：民辦性質(zhì)和政府直屬帶來的管理挑戰(zhàn)。學(xué)校是企業(yè)全額投資、市教育局直屬的民辦學(xué)校，自覺接受審批機(jī)關(guān)市教育局和登記管理機(jī)關(guān)市民政局的業(yè)務(wù)指導(dǎo)和監(jiān)督管理。政府部門的管理參與一方面給學(xué)校提供了支持與保障，另一公辦職業(yè)學(xué)校接受同等要求的發(fā)展性考核評(píng)價(jià)、開展不低于在校生數(shù)2倍的社會(huì)培訓(xùn)量等制約情況，在管理中形成較大挑戰(zhàn)，亟需進(jìn)一步加強(qiáng)建設(shè)以適應(yīng)發(fā)展。挑戰(zhàn)2：近些年來,隨著我國對(duì)發(fā)展中等職業(yè)技術(shù)教育重視程度的不斷提高,國家相繼出臺(tái)了一系列教育政策,給予中職學(xué)校以很大的扶持,大大地促進(jìn)了