北師大版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)郵票的張數(shù)說(shuō)課稿

北師大版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《郵票的張數(shù)》說(shuō)課稿今天我說(shuō)課的題目是《郵票的張數(shù)》，我將從教材分析、學(xué)情分析、教法、學(xué)法的選擇、教學(xué)流程建構(gòu)、板書(shū)的設(shè)計(jì)等幾個(gè)環(huán)節(jié)完成我的說(shuō)課：一、說(shuō)教材（一）說(shuō)教學(xué)地位與作用《郵票的張數(shù)》是北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)第七單元用方程解決問(wèn)題的第一課時(shí)，本課是學(xué)生學(xué)習(xí)了等式的性質(zhì)，會(huì)解形如3x＋2=5這樣的簡(jiǎn)單方程的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的，是以后學(xué)習(xí)(運(yùn)用方程解決簡(jiǎn)單的百分?jǐn)?shù)問(wèn)題)的基礎(chǔ)和前提，因此本課內(nèi)容在小學(xué)數(shù)學(xué)中起到承上啟下的作用。（二）說(shuō)教學(xué)目標(biāo)根據(jù)《課標(biāo)》要求，基于上述教材分析，考慮到學(xué)生已有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)和心理特征，立足于每一位學(xué)生的全面發(fā)展，我確立如下三維教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能：會(huì)分析簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題中的數(shù)量的相等關(guān)系，會(huì)用方程解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。2、過(guò)程與方法：在具體的情境中學(xué)會(huì)解形如ax±x=b這樣的方程，從而進(jìn)一步理解方程的意義。3、情感態(tài)度價(jià)值觀：感受統(tǒng)計(jì)圖在生活中的作用，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。（三）教學(xué)重、難點(diǎn)基于以上認(rèn)識(shí)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)和學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，我將本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)確定為會(huì)解形如ax±x=b這樣的方程，而找出實(shí)際問(wèn)題中的等量關(guān)系是本課的難點(diǎn)。二、說(shuō)學(xué)情五年級(jí)學(xué)生的觀察能力、歸納概括能力已逐步形成，他們?cè)谔剿餍轮R(shí)的過(guò)程中，主動(dòng)性已比較強(qiáng)了。同時(shí)他們具備了一定的探究能力和小組合作意識(shí)，但在問(wèn)題解決中他們的抽象思維能力的發(fā)展水平還不高。學(xué)生在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前會(huì)解形如ax±x=b這樣的方程，這些都是學(xué)習(xí)本課內(nèi)容的基礎(chǔ)。三、說(shuō)教法、學(xué)法說(shuō)教學(xué)方法：從學(xué)生已有的知識(shí)水平和認(rèn)識(shí)規(guī)律出發(fā)，為了更好的突出本課的教學(xué)重點(diǎn)，化解難點(diǎn)，我采用了以下教學(xué)方法：（1）直觀演示，操作發(fā)現(xiàn)（或觀察比較）：教師利用多媒體的演示，引導(dǎo)學(xué)生觀察比較，再讓學(xué)生動(dòng)手操作討論，使學(xué)生在豐富感性認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上探索新知，理解新知，應(yīng)用新知，從而鞏固和深化新知。（2）巧設(shè)疑問(wèn)，體現(xiàn)兩“主”：教師通過(guò)設(shè)疑，指明學(xué)習(xí)方向，營(yíng)造探究新知的氛圍，有目的，有計(jì)劃，有層次地啟迪學(xué)生的思維，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，使學(xué)生在觀察、比較、討論、研究等活動(dòng)中參與教學(xué)全過(guò)程，從而達(dá)到掌握新知和發(fā)展能力的目的。（3）運(yùn)用遷移，深化提高：運(yùn)用知識(shí)的遷移規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生利用舊知識(shí)學(xué)習(xí)新知識(shí)的能力，從而使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、掌握知識(shí)、形成技能。說(shuō)學(xué)法：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)會(huì)觀察、比較、歸納、概括出列方程的主要步驟。讓學(xué)生主動(dòng)探索、主動(dòng)交流、主動(dòng)提問(wèn)。四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程為了完成本課的教學(xué)目標(biāo)，體現(xiàn)學(xué)習(xí)的有效性，突出《郵票的張數(shù)》這個(gè)內(nèi)容的知識(shí)特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了以下幾個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。（一）創(chuàng)設(shè)情景、引入新課我激情導(dǎo)入：同學(xué)們。你喜歡集郵嗎？看這姐弟倆也在集郵，（課件出示情境圖），看圖，你能發(fā)現(xiàn)什么數(shù)學(xué)信息呢？這姐弟倆遇到了數(shù)學(xué)問(wèn)題？你覺(jué)得是什么數(shù)學(xué)問(wèn)題呢？你能幫助他倆解決嗎？【設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)這樣一個(gè)幫助淘氣解決問(wèn)題的情境，既引出了新課，也調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性?！浚ǘ┳灾魈骄?，合作交流1、姐姐和弟弟各有多少?gòu)堗]票，嘗試用方程解決（1）指名完整的描述問(wèn)題。（2）怎樣解決這個(gè)問(wèn)題呢？組織學(xué)生交流自己的想法。在交流中，教師要關(guān)注學(xué)生不同的分析問(wèn)題的思路。