區(qū)角活動教案小班通用5篇

1/1區(qū)角活動教案小班通用5篇教案在起草的時候，老師確定要強調(diào)聯(lián)系實際，假如制定教案的時候過于馬虎，課堂的活躍度就會很低，下面是范文社我為您共享的區(qū)角活動教案小班通用5篇，感謝您的參閱。

區(qū)角活動教案小班篇1

活動目標(biāo)：

1、留意平安，初步培育幼兒的自我愛護意識。

2、能熟悉簡潔的交通標(biāo)記并了解平安通過公路應(yīng)遵守的交通規(guī)章。

3、加強幼兒的平安意識。

4、遵守社會行為規(guī)章，不做“禁止”的事。

5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

活動預(yù)備：

掛圖四幅，紅綠燈標(biāo)牌各一個。視頻資料

活動過程：

(一)導(dǎo)入：幼兒觀看視頻，引起幼兒留意。

提問：發(fā)生了什么事?怎么發(fā)生的?

(二)熟悉交通標(biāo)志。

1、出示掛圖熟悉簡潔的交通標(biāo)志：人行橫道線、信號燈、停車線等。

2、通過嬉戲《猜猜看》，來鞏固對交通標(biāo)志的熟悉。

3、提問：如何過公路?平安過公路有什么好處?培育幼兒的自我愛護意識。

(三)學(xué)說兒歌

?紅綠燈》

大公路，寬又寬，

警察叔叔站中間。

紅燈亮了停一停，

綠燈亮了往前行。

(四)嬉戲

小伴侶們想不想玩紅綠燈的嬉戲，師幼一起玩嬉戲。

老師扮成交警叔叔，出示紅綠燈標(biāo)志讓幼兒進一步鞏固熟悉紅綠燈及其作用。

區(qū)角活動教案小班篇2

活動目標(biāo)：

1、幼兒愿意探究、尋求蛋寶寶站起來的多種方法。

2、鼓舞幼兒大膽溝通,表達自己的意見。

3、激發(fā)幼兒探究的愛好，體驗勝利的樂趣。

活動預(yù)備：

每個幼兒一個熟雞蛋、各種物品：沙包、米、泥、瓶蓋、小杯子、布等。

活動過程：

一、歌表演《小小蛋兒把門開》，激發(fā)幼兒愛好。

1、幼兒聽音樂，邊唱邊做動作。

2、師(以蛋寶寶的口吻)：小伴侶真歡樂，我也想站起來和小伴侶一起玩，小伴侶能關(guān)心我嗎？

二、幼兒探究活動

1、第一次探究活動

⑴讓幼兒溝通為什么蛋寶寶站不起來？

⑵遷移生活閱歷，說出哪些物體也是圓的。

2、其次次探究活動

⑴幼兒探究，借助各種物品使蛋寶寶站起來。

⑵幼兒相互溝通操作結(jié)果，體驗勝利的歡樂。

三、嬉戲活動：孵小雞。

師生邊念兒歌邊做嬉戲。幼兒邊仿照雞走邊念兒歌："雞媽媽真能干，會捉蟲、能下蛋，孵養(yǎng)小雞帶著玩。"雞媽媽邊繞圈邊走邊問："小雞小雞多大啦？"小雞回答："長出腦袋和嘴巴。"最終小雞說："翅膀出來了，我能出來找蟲吃啦！"雞媽媽帶著小雞一起出去找蟲吃。

延長活動：

在區(qū)域活動的語言角中，投入圖片，讓幼兒了解小雞成長的過程

區(qū)角活動教案小班篇3

幼兒園小班戶外活動教案《小兔采蘑菇》

設(shè)計意圖：

為幼兒供應(yīng)趣味的生活活動情景及玩教具，讓幼兒在歡快的嬉戲中把握基本的技能，是我們寓教于樂的基本原則。依據(jù)幼兒仿照本領(lǐng)較強、喜愛玩嬉戲這一特點我選擇了室外和孩子們一齊玩耍嬉戲，在玩中學(xué)會并熬煉幼兒的雙腳跳動本領(lǐng)和基本技能。

活動目標(biāo):

1.教幼兒練習(xí)鉆過70厘米高的障礙物。

2.進展幼兒動作的協(xié)調(diào)性及靈敏性。

3.培育幼兒的嘗試精神。

活動預(yù)備：

1.小兔頭飾若干，數(shù)量為幼兒人數(shù)23倍的蘑菇卡片，小籃子4只。

2.在場地中間懸掛一條高約70厘米的長繩，布置成"樹林";場地一端四散撒上"蘑菇"。【幼兒園ppt課件制作】

活動過程：

一.開頭部分組織幼兒做"小動物來做操"的仿照操。

二.基本部分1.老師告知幼兒今日的嬉戲資料。

指導(dǎo)語：今日兔媽媽要帶小兔去采蘑菇，可是有一片樹林?jǐn)r住了我們的去路，你們有什么方法能夠過去呢？

2.幼兒想出多種方法后，老師引導(dǎo)幼兒說出哪種方法最好，最終得出結(jié)論：鉆過樹林采蘑菇最好。

指導(dǎo)語：此刻就請小兔試著鉆過樹林采蘑菇，假如你鉆過去了，采到了蘑菇，請你告知我你是怎樣鉆過去的。

3.老師請嘗試勝利且動作正確的幼兒告知大家是怎樣鉆過去的并示范給大家看，老師小結(jié)鉆的動作要領(lǐng)：雙膝彎彎，腰彎彎，低著頭兒鉆鉆鉆。

4.老師請全體幼兒用正確的方法練習(xí)，老師隨機指導(dǎo)。

指導(dǎo)語：此刻小兔們就能夠用剛才學(xué)過的方法鉆過樹林采蘑菇了，小兔們動身！

5.幼兒嬉戲，當(dāng)幼兒把蘑菇全部采完嬉戲結(jié)束。

三.結(jié)束部分1.兔媽媽表揚仔細學(xué)本事的小兔，小兔們把蘑菇送給兔奶奶吃。

2.復(fù)習(xí)兒歌"歡快的小兔"。

區(qū)角活動教案小班篇4

活動名稱：我把小熊送回家

活動目標(biāo)：

通過操作，讓幼兒親身感知理解——1個、1個合起來就成了很多。

活動預(yù)備：

老師將多只玩具小熊散放在教室的各個角落里、房子模型1個。

活動過程：

1、引出課題：“小伴侶們，小熊樂園里的熊寶寶們都出來做嬉戲了，可是它們太貪玩、走得太遠了，現(xiàn)在，它們找不到回小熊樂園的路了？讓我們每個小伴侶把1只小熊送回家好嗎？（小伴侶每人抱起1只小熊，然后每人說一遍：“我找到了1只小熊??”）

2、請小伴侶輪番把自己的小熊送到“小熊樂園”里。并請每名小伴侶說一遍“我把1只小熊送回家”。

3、最終，請小伴侶觀看現(xiàn)在的“小熊樂園”，引導(dǎo)他們說出“1只1只小熊合起來就是很多只小熊，1個1個合起來就是很多”。

教學(xué)反思：

老師在課前首先吃透教材，依據(jù)幼兒年齡特點來設(shè)計教學(xué)方法，課后還要擅長仔細反思，找出不足，進行完善，提高教學(xué)水平。在小班數(shù)學(xué)《熟悉“1”和“很多”》的教學(xué)中，我依據(jù)小班幼兒生活閱歷不豐富，參加活動時的留意力簡單分散的特點，在教學(xué)活動中采納讓幼兒直接參加的情景教學(xué)方法，讓幼兒在好玩、直觀、形象的情景中，始終以角色身份參加嬉戲。既符合小班幼兒好動的特點，又吸引了幼兒的留意力，讓幼兒在好玩的嬉戲中體驗并感知了“1”和“很多”，引起幼兒對數(shù)的奇怪???和探究愛好，從而達到教學(xué)目標(biāo)。

對教材的反思熟悉“1”和“很多”是幼兒熟悉數(shù)活動的開頭，比較適合于3歲左右的孩子。依據(jù)他們年齡小、好玩、好嬉戲、有意留意時間短的身心特點，我設(shè)計了認知活動“1”和“很多”。只學(xué)習(xí)“1”和“很多”相對低年齡段孩子而言較抽象和枯燥。但伴隨著嬉戲活動，就會讓幼兒在玩中學(xué)，在學(xué)中玩.既可以滿意幼兒嬉戲和好動的需要，又能很好地完成數(shù)學(xué)教育目標(biāo)。依據(jù)這一指導(dǎo)思想，我選擇了小班幼兒學(xué)習(xí)區(qū)分“1”和“很多”的教材，通過嬉戲教學(xué)法、情景設(shè)置等手段開展了此次活動。在活動中始終圍繞目標(biāo)開展活動，關(guān)心幼兒初步理解“l(fā)”和“很多”之間的關(guān)系。

區(qū)角活動教案小班篇5

［活動目標(biāo)］

1、探究不同物體滾（滑）動的情形。

2、培育幼兒樂觀參加、樂于探究的精神。

［活動預(yù)備］

1、紙板、小筐、彩筆盒。

2、圓形、圓柱形、方形等各種外形的物品。

［設(shè)計思路］

我們小班的孩子年齡小、班額大，共40名幼兒。分組活動又存在缺少配課老師的現(xiàn)狀。在這種狀況下，我的動身點是，活動設(shè)計上要考慮周全，既要避開消失難以掌握的局面，使得活動能有條不紊的進行下去。又要能充分發(fā)揮孩子的自主性，讓孩子們樂觀參加、學(xué)有所獲。因此，我從細節(jié)方面著手，留意老師語言的調(diào)動性，留意方法的敏捷性，試驗中雖然以老師操作為主，但鼓舞幼兒留意觀看、暢所欲言，充分利用生活中幼兒熟識的物品，激發(fā)幼兒的樂觀性，完成小班幼兒的科學(xué)探究活動。

［活動過程］

一、導(dǎo)入活動

領(lǐng)幼兒唱歌曲《小老鼠，上燈臺》。請小伴侶學(xué)一學(xué)小老鼠滾下來的樣子。在此利用任務(wù)的簡潔性，給不擅長表現(xiàn)的幼兒多一些機會。

有的孩子學(xué)做老師教的動作，而有的孩子則預(yù)備仿照頭著地滾動的樣子。我在此準(zhǔn)時的讓幼兒熟悉什么是“滾動”。

二、猜想活動

語言導(dǎo)入：小老鼠說，小伴侶們別笑它，其實不僅僅只有小老鼠會滾下來，其實許多東西都會滾下來的。不信大家就來看看吧。出示用彩筆盒墊起紙板組成的斜坡，出示各種物品，請小伴侶猜一猜，哪些物品會從斜坡上滾下來，哪些物品不會滾下來。師依據(jù)幼兒猜想，將會滾下來及不會滾下來的物品分開放置在兩個小筐里。

（活動記錄：孩子們開頭猜想的時候，先選擇的都是圓形的物品。當(dāng)我發(fā)覺這對幼兒來說也還是很簡潔時，就開頭請不主動舉手的孩子來猜。沒想到在原本已沒有圓形物體的狀況下，這個孩子很快的選擇了一個長方體，其結(jié)果是后面的孩子也開頭毫不遲