幼兒小班教案模板8篇

1/1幼兒小班教案模板8篇不管我們已經(jīng)教過了多少同學(xué)，每節(jié)課之前還是需要預(yù)備教案，教案在制訂的時候，你們需要留意規(guī)律思路清楚，以下是范文社我細心為您推舉的幼兒小班教案模板最新8篇，供大家參考。

幼兒小班教案模板篇1

活動目標(biāo)：

１、觀看并且了解動物與人一樣也有家，有自己的生存環(huán)境。

２、知道不同小動物有不同的居住地，能初步學(xué)習(xí)按動物的居住場所進行分類。

3、培育幼兒愛惜小動物，愛惜大自然的情感。

活動預(yù)備：

１、多媒體課件《動物的家》

２、山林，土壤、草叢、水的大掛圖

3、各種小動物的頭飾

活動過程：

１、觀看課件，并思索：

（1）課件中有哪些小動物？說出動物的名稱

（2）這些小動物有家嗎？它們的家都在什么地方？

2、再次播放交互式白板課件，呈現(xiàn)不同動物居住場所的圖片，請幼兒說說這是誰的家？并把相應(yīng)的小動物送回家。

3、學(xué)習(xí)按動物的居住場所進行分類。

如：山林——獅子，老虎，熊貓等。

土壤——蝸牛，蜈蚣等

水——鯊魚，魚，蝦等

4、請幼兒戴上頭飾，扮演小動物回自己的家，再次加深幼兒對不同動物的不同居住環(huán)境的印象。

5、再次播放課件，請幼兒觀看環(huán)境污染，小動物的家遭到破壞的情境，請幼兒爭論：

“假如小動物們失去了家，會怎么樣？”

——動物失去場所，會面臨死亡。

——所以要愛護大自然，愛護小動物們的家，讓小動物們生活得開快樂心的。

6、參加操作課件中的交互式嬉戲，指出哪些做法是正確的，送給他們小紅花，哪些是錯誤的，準(zhǔn)時進行制止。

幼兒小班教案模板篇2

一、背景

石頭是幼兒平常生活中比較常見的物品，孩子們都很喜愛玩。近來班里的自然角中有家長為我們送來了幾塊雨花石，那顏色斑斕的石頭更引起了幼兒極大的愛好。正好我們小班開展了以故事〈五彩石頭路〉為引線的主題活動。那么如何挖掘石頭本身所具有的特征來對幼兒進行數(shù)學(xué)方面的教育呢？一開頭，我想到了數(shù)數(shù)。但純粹的數(shù)數(shù)活動僅僅把石頭作為其他教具的替代，也沒有多大的意思，而且顯得很單調(diào)。重要的是如何利用石頭本身所具有的特征，圍繞它的特征來開展活動。細細的觀看石頭，它具有不同的顏色，有大有小，有粗糙有光滑。因此我想就此入手，把活動的重點放在讓幼兒依據(jù)石頭的特征來進行排序活動，并整合了有關(guān)數(shù)學(xué)方面數(shù)數(shù)和分類的學(xué)問。

二、活動的實錄與反思

（一）引題

“前幾天我們一起聽了〈五彩石頭路〉的`故事，誰用石頭鋪路了？今日我們也一起去幫兔姐弟鋪路?！?/p>

（反思：通過老師簡短的話，既關(guān)心幼兒復(fù)習(xí)了有關(guān)故事的角色，同時也揭示了本次活動的主題。運用開門見山的方法和去幫兔姐弟來引起幼兒鋪路的愛好。為整個活動的有序開展奠定了基礎(chǔ)）

（二）撿石頭

1、觀看石頭

1）看看這里有多少石頭？

2）這些石頭是怎么樣的？

3）小結(jié)：原來石頭是各種各樣的。有大有小，有的粗糙，有的光滑。

（反思：這一環(huán)節(jié)的設(shè)計是讓幼兒通過自己的觀看，進一步把握、了解石頭的特征，并突出了石頭特征中的大和小，粗糙和光滑，為后面的依據(jù)石頭的特征進行排序埋下了伏筆。同時在這一環(huán)節(jié)中，既進展了幼兒的觀看力量，又使他們的語言得到了進展。在實際的教學(xué)過程中，幼兒不僅說出了石頭有各種各樣的顏色，有粗糙的，有光滑的，有大的，有小的，還有的幼兒說出了石頭是冷冷的，摸上去象冰一樣，這些都說明白幼兒比較細致的觀看力量。假如在教學(xué)中老師能準(zhǔn)時的抓住幼兒的這一回答引導(dǎo)幼兒再細致的進行觀看、描述，那么更加體現(xiàn)了多種教育內(nèi)容的整合。可見老師心中應(yīng)當(dāng)時時裝有整合的目標(biāo)。使整合真正落實、體現(xiàn)，而不是單純的為了整合而整合。）

2、撿石頭——按數(shù)量撿石頭

1）請小伴侶撿兩塊粗糙的石頭

2）聽聽老師拍了幾下手，就撿幾塊石頭

3）聽聽敲了幾下小鈴，就撿幾塊石頭

4）請你數(shù)一數(shù)，你一共撿了幾塊石頭？

（反思：這是一個有關(guān)數(shù)量和數(shù)數(shù)的環(huán)節(jié)。在這個環(huán)節(jié)中老師給了幼兒多種的刺激，通過聽口令、拍手、小鈴的聲音等不同的方法來讓幼兒撿相應(yīng)的石頭。然后又讓幼兒自己數(shù)數(shù)撿來的石頭一共有幾塊。同時老師又把石頭的數(shù)量掌握在6以內(nèi)。使的幼兒能數(shù)的清晰、正確。）

3、分類

請你把撿來的石頭送回家：光滑的石頭放在紅筐里，粗糙的

石頭放在綠筐里（反思：這個環(huán)節(jié)既讓幼兒依據(jù)石頭的光滑、粗糙的特征分類，使得幼兒對于石頭的這兩個特征有了進一步的鞏固了解，又為下一環(huán)節(jié)的撿石頭奠定了物質(zhì)的預(yù)備）

4、撿石頭

1）請你一塊一塊的撿不同的石頭，等到老師說停的時候，就立刻回到座位上

2）數(shù)數(shù)你撿到了多少石頭？

（反思：再一次讓幼兒來撿石頭。而這次撿石頭老師充分的放手，讓幼兒自由的撿石頭，但是在放手的同時又有肯定的掌握，如讓幼兒一塊一塊的撿不同的石頭，主要是為后面的排序作好預(yù)備。由于幼兒動作有快慢，撿的時候有的幼兒一塊一塊的在選擇，有的則見一塊撿一塊。因此幼兒撿的數(shù)量都不一樣，這樣在數(shù)數(shù)的時候也顯示了差距。同時每位幼兒不同數(shù)量的石頭也為后面的排序鋪路造成了數(shù)量上的差距。但是在教學(xué)的時候，老師的時間沒有很好的掌握，給幼兒的時間稍長了點，導(dǎo)致有的幼兒撿了17、18塊石頭，數(shù)量過多。不僅為數(shù)數(shù)帶來了難度，更影響了后面的排序。）

（三）鋪路

1、幼兒自由鋪路：請你用你撿來的石頭幫兔姐弟鋪一條路。

2、溝通：你用石頭是怎么鋪路的？（老師把幼兒的鋪法陳設(shè)在黑板上）

3、學(xué)別人的方法鋪路：我們學(xué)學(xué)這種方法來鋪路

4、學(xué)習(xí)按間隔的方法進行鋪路

（這一環(huán)節(jié)是本次活動的重點，也是難點。由于有了前面對石頭特征的了解的鋪墊，因此在幼兒自由鋪路的時候，有的幼兒是根據(jù)大的石頭排好再排小的石頭，有的幼兒則是先排光滑的石頭再排粗糙的石頭。而有的幼兒雖然整條路是沒有規(guī)律的，但是在路的某一段有肯定的規(guī)律，如有的幼兒用大小間隔的方法拍了四塊石頭。有的幼兒用光滑粗糙間隔的方法拍了三塊石頭。老師在孩子自由鋪路的時候進行了細致的觀看，敏銳的觀看到孩子的排序方法。在孩子溝通的時候讓他們把好的方法說給同伴聽，并通過在黑板上的現(xiàn)場圖示，讓幼兒更加的看清晰排序的方法。在圖示的基礎(chǔ)上讓幼兒依據(jù)圖示來進行對應(yīng)的排序。在幼兒自己閱歷的基礎(chǔ)上老師加以提升，讓幼兒學(xué)習(xí)間隔的排序方法。在實際的教學(xué)過程中，老師對于幼兒原有閱歷的提升顯得焦急了點，

假如在提升的時候能更認真、具體就更加完善了。）

（四）延長活動

1、今日我們一起鋪了一條石頭路，上次我們?nèi)ツ睦镒哌^石頭路，走石頭路有什么感覺？

2、一起去踩踩自己鋪的石頭路

（反思：通過回憶在梅苑公園走石頭路的經(jīng)受，再次激發(fā)幼兒走石頭的愛好。）

三、教后感

本次活動主要是讓幼兒在感知石頭特征的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)按石頭的特征進行排序的一個數(shù)學(xué)活動。其中也整合了數(shù)學(xué)中的一些數(shù)量、分類等內(nèi)容。

在這個活動中主要的教具就是石頭，老師有意識的選擇不同特征的石頭作為本次活動的主角。石頭是幼兒平常生活中比較常見的，也是幼兒非常很感愛好的東西。通過這樣的集體教學(xué)活動使幼兒對石頭的熟悉更深了一步。同時也得到了數(shù)學(xué)方面的進展。在活動中老師所供應(yīng)的石頭數(shù)量應(yīng)當(dāng)更加充分，這樣在幼兒排序的時候可以依據(jù)自己的需要隨時的補充一些自己所需要的石頭。

本次活動的材料是石頭，充分體現(xiàn)了材料的生活化。材料是數(shù)學(xué)活動的載體，它本身的特性及由這些特性所規(guī)定的活動方式往往打算著幼兒獲得學(xué)問的多少，激發(fā)愛好的大小及開發(fā)智力的深度。而石頭本身具備的特征比較多，適合幼兒進行分類和排序。同時這樣的材料來源于生活，預(yù)備比較簡潔，不用化許多的功夫。體現(xiàn)了材料預(yù)備的簡潔化，但雖然是簡潔的材料但在用的時候卻是特別的有用。

在教學(xué)方法的選用上體現(xiàn)了方法的多樣化。操作法是供應(yīng)合適的材料、教具、環(huán)境，讓幼兒在自己的擺布、實踐中獲得數(shù)學(xué)感性閱歷和規(guī)律學(xué)問，是小班幼兒學(xué)數(shù)學(xué)的最主要的方法；嬉戲法是將抽象的數(shù)學(xué)學(xué)問寓于幼兒感愛好的嬉戲中，讓幼兒在嬉戲活動中學(xué)習(xí)，有利于調(diào)動樂觀性和激發(fā)愛好，也是一種常用方法。

在本次活動中就充分考慮到小班幼兒的年齡特點，運用嬉戲的方法貫穿始終，同時又讓幼兒充分的操作，讓幼兒在自己的動手中獵取新的學(xué)問閱歷。

在活動中始終體現(xiàn)幼兒是活動的主體，老師是活動的主導(dǎo)的現(xiàn)代教育思想。在讓幼兒學(xué)習(xí)排序的過程中就體現(xiàn)了幼兒在前，老師在后的學(xué)習(xí)方法。首先讓幼兒自己自由的進行排序，然后讓孩子自由的進行展現(xiàn)，在孩子展現(xiàn)的基礎(chǔ)上，老師加以總結(jié)，把孩子的原有的閱歷進行提升。再讓孩子學(xué)習(xí)新的排序方法，獲得多種的排序閱歷，得到進展。

老師指導(dǎo)做到三個“最”：最少的干預(yù)，最多的觀看，最大的鼓舞。對幼兒來說，操作的過程要比結(jié)果更為重要，老師認真觀看幼兒的操作，讓幼兒充分的表達自己的操作方法，然后鼓舞幼兒學(xué)習(xí)新的方法。

幼兒小班教案模板篇3

教學(xué)目標(biāo)：

初步熟悉搶救車的形狀和功能。知道搶救車是人類的好伴侶，很多人的性命都是靠搶救車挽救的。

進展幼兒思維和口語表達力量。

情愿與同伴、老師互動，喜愛表達自己的想法。

預(yù)備：

搶救車圖片

活動與指導(dǎo)：

1、請幼兒說說自己都熟悉什么車。

2、你們熟悉搶救車嗎?

3、請幼兒觀看搶救車圖片。

4、你們說搶救車是什么顏色的?

5、再說說搶救車長的什么樣?

6、你們知道搶救車有什么用嗎?

7、搶救車和其它車不同，它是白顏色的，方形，它是用來救病人的。

8、搶救車上方有鳴笛，假如有生命垂危的人就可以打開鳴笛，鳴笛一響，全部人都要給它讓路。假如沒有搶救車，有些人會由于病情拖延而死。所以，搶救車是人類的好伴侶。

小百科：搶救車司機受過專業(yè)培訓(xùn)，可以在繁忙的路段、夜里和壞天氣里快速平安地駕駛。培訓(xùn)也包括搶救車打滑掌握和野外駕駛。速度當(dāng)然重要，不過當(dāng)車上運載著一名重病或重傷的患者，其他工作人員又在對他進行急救時，平穩(wěn)行駛也是必需的。

幼兒小班教案模板篇4

活動目標(biāo)：

1.了解一盔一帶的平安防護作用。

2.養(yǎng)成自覺佩戴頭盔、系好平安帶的良好出行習(xí)慣。

3.提高幼兒自我管理力量，培育良好的頭盔佩戴和乘車系平安帶的習(xí)慣。

活動預(yù)備

視頻、圖片、兒歌

活動過程

1、敘述交通事故案例,導(dǎo)入老師敘述交通事故：問你覺得為什么會發(fā)生車禍的呢?(幼兒溝通爭論可能發(fā)生車禍的緣由。)

師：發(fā)生車禍太可怕了。為了不讓這樣的事情再發(fā)生，從六月一日起。

摩托車、電動車的危急性也是客觀存在的，假如駕駛員及乘客能夠做好平安防護，同時在路上騎行時嚴(yán)格遵守交通法規(guī)，那么發(fā)生交通事故的可能性便會大大降低。“頭盔是個護身寶，騎乘車輛要戴好”。

汽車平安帶作為一種有效的平安防護裝置，被譽為“生命帶”。從交通事故的狀況來看，未系平安帶的`比規(guī)范使用平安帶死亡率高約6倍。在車輛發(fā)生碰撞、緊急制動或側(cè)翻時，平安帶能將駕駛?cè)撕统丝屠螆怨潭ㄔ谧簧?，防止人體與風(fēng)窗玻璃、車體發(fā)生碰撞或被甩出車外，造成損害?！捌桨矌巧鼛?，發(fā)生意外防損害”。

2、集體溝通。

師：自2023年6月1日起將在全國開展“一盔一帶”平安守護行動!

提問：“一盔一帶是什么?”

一盔就是平安頭盔，一帶就是平安帶。在乘坐電動車、摩托車的時候肯定要佩戴好平安頭盔，在乘坐私家車出租車時肯定要系好平安帶。

幼兒參加到好玩的戴頭盔和系平安帶的小試驗中，讓幼兒知道了為什么要佩戴頭盔和平安帶，知曉頭盔和平安帶是怎樣愛護我們以及如何正確地佩戴頭盔、平安帶的方法。

師親自為孩子們佩戴頭盔示范正確的佩戴方法。

1.打開束帶;

2.將頭盔水平放于頭上，緩慢收緊束帶直到感覺舒適;

3.調(diào)整束帶置于耳朵下方;

4.束帶調(diào)整好之后，拉緊束帶緊貼下巴;

5.確保頭盔移動的幅度不超過2.54厘米，同時保證未松開束帶前頭盔不會掉下來。

觀賞平安兒歌：電動車請留意，戴上頭盔別大意。開摩托戴頭盔，坐車也要戴頭盔。開汽車預(yù)備好，平安帶要系好。從今以后要牢記，頭盔平安帶別遺忘!遵守道路交通法，平安出行你我他!

小結(jié)：為了自己及家人幸福請讓“戴好頭盔”和“系好平安帶”成為習(xí)慣?！捌桨渤鲂?，佩戴頭盔，從我做起”生命只有一次，文明從我做起，讓我們攜起手來，共同營造文明和諧暢通的交通環(huán)境。

幼兒小班教案模板篇5

【活動目標(biāo)】

1、嘗試使用各種洗滌用品制作能吹出泡泡的水。

2、觀看各種洗滌用品在水里溶解的現(xiàn)象，激發(fā)幼兒對溶解現(xiàn)象的奇怪???心。

3、體驗科學(xué)活動的歡樂。

4、在溝通活動中能留意傾聽并敬重同伴的講話。

5、體驗解決問題的成就感。

【活動預(yù)備】

肥皂、洗衣粉、洗手液、洗發(fā)水等常見洗滌用品；人手杯水和根小木棒；吹泡泡的工具；簍子上貼有各種洗滌用品的實物圖標(biāo)記。

【活動過程】

一、提問引起幼兒愛好。

（1）師：是不是全部的水都能吹出泡泡？

（2）老師試著用清水吹泡泡，不勝利。

師：可以用什么方法做出能吹出泡泡的水？

（3）引導(dǎo)幼兒爭論：在水中加入什么可以讓水變成泡泡水？（支持幼兒的各種想法，為幼兒供應(yīng)他們想到的能添加的洗滌用品。）

二、制作泡泡水，引導(dǎo)幼兒觀看各種洗滌用品在水里溶解的現(xiàn)象。

（1）請幼兒把自己要的洗滌用品加入裝有清水的杯子里，并攪拌。

（2）引導(dǎo)孩子觀看洗滌用品加到水里，水會發(fā)生什么變化。

師：洗衣粉、洗潔精、肥皂沫怎么不見了？

現(xiàn)在杯子里的水發(fā)生了什么變化？

三、比較加入不同洗滌用品的水有什么不同。

（1）加入洗潔精、沐浴露、洗發(fā)水、洗手液的水還是透亮?????的，

（2）加入洗衣粉、肥皂沫的水卻變混濁了。

四、吹泡泡，體驗濃度對吹泡泡效果的影響。

（1）用吹泡泡的工具來試試做的泡泡水能不能吹出泡泡。

（2）師：你用什么做的泡泡水？哪個小伴侶用了跟他一樣的東西？（用另個小伴侶做的泡泡水試試。）為什么他的可以吹出泡泡，你的卻吹不出？引導(dǎo)幼兒發(fā)覺濃度影響吹泡泡的效果。

（3）小伴侶相互換換，看看誰做的泡泡水最簡單吹出泡泡。

（4）整理整理物品，請小伴侶按實物圖的標(biāo)記把自己做的泡泡水送回到簍子里。

反思：

上了好玩的泡泡活動中，小伴侶們對自己動手摸索制作泡泡水的奇怪???心很強，對吹泡泡活動很感愛好。但是在活動中幼兒對加了洗條用品后水的變化，觀看的過程不明顯，我想假如在活動中增加一個攪拌的用具，讓幼兒加入液體后先攪拌，再用吹泡泡的工具吹，這樣幼兒在觀看時就會更好一些。在吹泡泡時可以讓幼兒到室外感受一下，可能會更增加幼兒的愛好。

小百科：泡泡，泛指某些液體內(nèi)部空氣散發(fā)，鼓起的圓形或者半圓、橢圓形的汽泡等等。

幼兒小班教案模板篇6

活動目標(biāo)

1.萌發(fā)幼兒節(jié)省用水，愛護水資源的意識。

2.培育幼兒的理解力量及大膽表達自己感受的力量。

3.關(guān)心幼兒了解水的用途，知道水對人類、動物、植物的重要性。

活動預(yù)備

1.ppt課件：水的作用

2.ppt課件：假如沒有水

3.兩盆花（一盆澆水，一盆不澆水）

幼兒園課件

活動過程

一、導(dǎo)入

1.出示沒有澆水的盆花

請幼兒觀看、比較兩盆花有什么不同。

引導(dǎo)幼兒發(fā)覺，澆過水的花，很滋潤，很旺盛。沒有澆水的花，葉子發(fā)干，看上去很蔫。

2.爭論：花為什么要澆水？

二、展??

1.爭論水的作用

假如我們口渴時怎么辦呢？喝了水以后感覺怎么樣？水有什么作用？

2.ppt課件：水的作用

（1）幼兒通過觀看圖片，從人們的生活、生產(chǎn)及動植物的生存等不同的方面了解水的用途。

澆花，

澆菜地，

滅火，

制作噴泉欣賞，

發(fā)電。

（2）滲透兒歌內(nèi)容

媽媽用它洗衣服，弟弟用它來洗澡。

淘米洗菜洗碗筷，家家戶戶不能少。

莊稼要它來澆灌，花草樹木也需要。

發(fā)電織補煉鋼鐵，大小工廠都用到。

（3）莊稼為什么要用水來澆灌？什么是澆灌？豐富詞匯：澆灌。

（4）爭論：假如沒有水會怎么樣？

3.請幼兒觀賞兒歌《水是寶》，進一步了解水與人類生活的關(guān)系。

（1）兒歌里說了個什么事？為什么說“水是寶”？

（2）它是怎么說的？個別幼兒運用響鼓板激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)兒歌的愛好。

（3）集體跟磁帶誦唱兒歌，請誦唱清晰、聲音嘹亮的幼兒個別展現(xiàn)。

4.引導(dǎo)幼兒爭論：水的作用很大，我們應(yīng)當(dāng)怎么辦？

增加節(jié)省用水的意識。豐富詞匯：疼惜。

三、結(jié)束

ppt課件演示《假如沒有水》

讓幼兒對節(jié)省用水進行情感體驗。

附：兒歌《水是寶》

水呀水，是個寶，人民生活少不了。

媽媽用它洗衣服，弟弟用它來洗澡。

淘米洗菜洗碗筷，家家戶戶不能少。

莊稼要它來澆灌，花草樹木也需要。

發(fā)電織補煉鋼鐵，大小工廠都用到。

水呀水，是個寶，它的用處真不少。

人人用水要疼惜，節(jié)省用水記得牢。

幼兒小班教案模板篇7

活動目標(biāo)

1、了解環(huán)衛(wèi)工人的工作及其與人們生活的關(guān)系。(重點)

2、懂得敬重環(huán)衛(wèi)工人并疼惜他們的勞動成果。(難點)

3、進展身體協(xié)調(diào)性。

4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗健康活動的樂趣。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)

環(huán)衛(wèi)工人的圖片、工作錄象等。

活動過程

一、了解環(huán)衛(wèi)工人的工作

(1)出示圖片：你們知道他們是誰嗎?環(huán)衛(wèi)工人常常做什么事呢?我們今日來看看環(huán)衛(wèi)工人都干哪些工作?

(2)觀看錄象：引導(dǎo)幼兒留意環(huán)衛(wèi)工人在做什么、是怎么做的、用了什么工具，經(jīng)過環(huán)衛(wèi)工人的工作，公路有什么變化。

二、爭論環(huán)衛(wèi)工人的工作與人們生活的聯(lián)系。

(1)師：你還在哪些地方見過環(huán)衛(wèi)工人，他們在干什么?

(2)引導(dǎo)幼兒爭論：假如沒有環(huán)衛(wèi)工人會怎樣?

三、敬重、疼惜環(huán)衛(wèi)工人和他們的勞動成果

(1)環(huán)衛(wèi)工人很辛苦，不管刮風(fēng)、下雨、下雪都在仔細的工作。那么我們小伴侶應(yīng)當(dāng)怎樣珍惜他們的勞動成果呢?

(2)看看圖片上的行為哪些應(yīng)當(dāng)做哪些不應(yīng)當(dāng)做?

活動反思：

通過活動孩子們知道了我們生活的小區(qū)、街道等都是有清潔工打掃潔凈的，他們的工作很辛苦，也很平凡，但卻很宏大。懂得敬重環(huán)衛(wèi)工人并疼惜他們的勞動成果，并學(xué)會從整理自己周邊的環(huán)境衛(wèi)生開頭來養(yǎng)成個人講衛(wèi)生的好習(xí)慣。在看看講講的過程中，幼兒發(fā)言的面很廣，興致很高。

幼兒小班教案模板篇8

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用棍將球趕到指定地點，保持身體平