化學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃（3篇）

化學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃（3篇）一、指導(dǎo)思想：

以學(xué)校和化學(xué)科組的教學(xué)工作方案為指引，針對(duì)年級(jí)的實(shí)際狀況，構(gòu)建有年級(jí)特色的，布滿活力的新課程體系，轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，，提高教學(xué)效率，培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)、積極探究、樂(lè)于合作的精神，實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育教學(xué)的跨躍式進(jìn)展。

二、工作目標(biāo)和任務(wù)：

1、加深對(duì)新課程理念的理解，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念，把培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)、積極探究、樂(lè)于合作的精神當(dāng)作我們教學(xué)工作的首要任務(wù)來(lái)抓。積極組織本備課組教師學(xué)習(xí)有關(guān)新課程改革的理論，樹(shù)立新的教育理念，組織本備課組教師討論新課標(biāo)、新教材，嘗試新的教學(xué)方法。并借助所訂閱的化學(xué)教學(xué)刊物，了解教改動(dòng)向，指導(dǎo)教學(xué)工作，準(zhǔn)時(shí)了解新課程改革的動(dòng)態(tài)和汲取先進(jìn)的教學(xué)閱歷。。

2、加強(qiáng)教學(xué)治理，落實(shí)常規(guī)教學(xué)工作。在日常的教學(xué)工作中，全備課組教師統(tǒng)一思想，加強(qiáng)集體備課，提高備課效率，落實(shí)教學(xué)“五仔細(xì)”，備課組教師間常常相互聽(tīng)課、評(píng)課，探討難點(diǎn)、重點(diǎn)問(wèn)題的解決方法，實(shí)行教學(xué)資源共享，準(zhǔn)時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，將新課程的理念貫穿到教學(xué)的全過(guò)程中。每周進(jìn)展一次備課組活動(dòng)，落實(shí)教學(xué)進(jìn)度，探討教學(xué)的重難點(diǎn)問(wèn)題。

3、健全教學(xué)常規(guī)的檢查制度。協(xié)作教務(wù)處做好對(duì)教師的備課、上課、聽(tīng)課、作業(yè)等檢查狀況，做好期中考試質(zhì)量分析，準(zhǔn)時(shí)召開(kāi)本級(jí)本學(xué)科學(xué)生代表座談會(huì)，了解狀況，反應(yīng)信息，改良教學(xué)。

4、細(xì)心布置作業(yè)，做到精講精練；重視對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)和感情溝通，幫忙學(xué)生樹(shù)立信念克制困難。

化學(xué)教學(xué)規(guī)劃篇二

一。教學(xué)目的

1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，培育學(xué)生的科學(xué)態(tài)度，科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，以及關(guān)懷自然，關(guān)懷社會(huì)的情感。”興趣是最好的教師”，假如學(xué)生對(duì)化學(xué)產(chǎn)生深厚的興趣，那么學(xué)習(xí)化學(xué)就會(huì)主動(dòng)。“興趣”是做好一切工作的突破口，因此，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣作為義務(wù)教育化學(xué)教學(xué)的目的之一。教學(xué)是師生雙邊活動(dòng)，有教的一面，教與學(xué)都直接影響著教學(xué)質(zhì)量，因此，教法與學(xué)同樣重要，因此，義務(wù)大綱明確提出“培育學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。”大自然是我們賴以生存的環(huán)境，只有關(guān)懷自然才能愛(ài)惜自然，只有關(guān)懷社會(huì)才能立足于社會(huì)，因此義務(wù)教育化學(xué)大綱又明確提出了：“培育學(xué)生關(guān)懷自然、關(guān)懷社會(huì)的情感。

2、培育學(xué)生的力量和創(chuàng)新精神…”見(jiàn)大綱力量包括：思維力量、試驗(yàn)力量、觀看力量、自學(xué)力量?！笆箤W(xué)生會(huì)初步運(yùn)用化學(xué)學(xué)問(wèn)解釋一些簡(jiǎn)潔的現(xiàn)象或解決一些簡(jiǎn)潔的化學(xué)問(wèn)題”。通過(guò)這句話可見(jiàn)新大綱在力量方面的要求有提高。“運(yùn)用化學(xué)學(xué)問(wèn)解釋…或解決…”是應(yīng)用的更高一個(gè)層次，這是以往大綱所沒(méi)有的。

3、對(duì)學(xué)生進(jìn)展辯證唯物主義喜愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)的教育”。現(xiàn)在世界各國(guó)都很重視思想教育。寓思想教育于教學(xué)之中，是普遍的規(guī)律”。“對(duì)學(xué)生進(jìn)展…教育，”提出特別明確。因此我們?cè)诮虒W(xué)中必需執(zhí)。

二、學(xué)問(wèn)方面

（一）

1、把握金屬化學(xué)性質(zhì)。

3、把握溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算。

2、把握金屬活動(dòng)挨次的應(yīng)用。

4、把握常見(jiàn)酸和堿的性質(zhì)。

5、把握常見(jiàn)鹽的性質(zhì)。

（二）

1、理解溶液的形成。

2、理解溶液的溶解度。

3、理解常見(jiàn)的化學(xué)肥料。

4、理解化學(xué)元素與人體的安康及人類重要的養(yǎng)分物質(zhì)。

（三）

1、了解常見(jiàn)金屬的材料及用途。

2、了解金屬資源的利用及用途。

3、了解生活中常見(jiàn)的鹽。

4、了解有機(jī)合成材料。

化學(xué)教學(xué)工作規(guī)劃篇三

為了更好地完本錢(qián)學(xué)期教學(xué)工作任務(wù)，化學(xué)組做工作規(guī)劃如下：

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以人為本的工作思路，以解決學(xué)?；瘜W(xué)常規(guī)教育教學(xué)中存在的問(wèn)題和提高教學(xué)質(zhì)量為突破口，以提高教師實(shí)施新課程改革為契機(jī)，以集體備課討論為突破口，進(jìn)一步深化教育科研理論的學(xué)習(xí)和校本討論，為制造優(yōu)秀的教師群體和優(yōu)秀化學(xué)教研組而努力。

二、教學(xué)工作重點(diǎn)：

（一）化學(xué)課堂改革

為探究提高教育質(zhì)量的途徑，進(jìn)一步提高我?；瘜W(xué)教學(xué)質(zhì)量，本學(xué)期我們重點(diǎn)連續(xù)進(jìn)展生命化課堂改革，尤其針對(duì)新授課和習(xí)題課。組織全體教師鉆研大綱、鉆研考綱、鉆研教材、鉆研教法、教研學(xué)生。

初步爭(zhēng)論擬定新授課實(shí)行如下的根本模式。

1、展現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)，明確學(xué)習(xí)任務(wù)，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)方向。

2、依據(jù)學(xué)習(xí)任務(wù)學(xué)生仔細(xì)、自主學(xué)習(xí)、合作探究；教師加強(qiáng)巡察、賜予必要的指導(dǎo)。

3、學(xué)生展現(xiàn)學(xué)習(xí)成果，在此過(guò)程中留意引導(dǎo)學(xué)生展現(xiàn)思維過(guò)程，教師進(jìn)展必要的點(diǎn)評(píng)。

4、檢測(cè)反應(yīng)，自主檢查學(xué)問(wèn)的把握狀況。

習(xí)題課采納如下的根本模式。

1、將試題分類，確立學(xué)習(xí)目標(biāo)，明確學(xué)習(xí)任務(wù)，對(duì)所涉及的學(xué)問(wèn)進(jìn)展系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。

2、結(jié)合學(xué)習(xí)目標(biāo)，針對(duì)集中問(wèn)題，找準(zhǔn)切入點(diǎn)，小組進(jìn)展合作探究，教師進(jìn)展重點(diǎn)點(diǎn)撥。

3、總結(jié)解題方法，溝通爭(zhēng)論成果，注意引導(dǎo)學(xué)生展現(xiàn)思維過(guò)程，教師加強(qiáng)對(duì)學(xué)情的把握。

4、目標(biāo)檢測(cè)，利用所學(xué)學(xué)問(wèn)作答，自查把握狀況，提升學(xué)生應(yīng)用學(xué)問(wèn)、方法、規(guī)律，解題的力量。

（二）做好教學(xué)常規(guī)

在抓好其他教學(xué)常規(guī)的根底上，重點(diǎn)做好備課這一環(huán)節(jié)。細(xì)心備好每一堂課，備課的詳細(xì)步驟為：

1、教師從自主討論的角度分析課標(biāo)、教材、學(xué)情，形成初稿。

2、參照優(yōu)秀教案對(duì)備課進(jìn)展進(jìn)一步修改與完善，形成教學(xué)復(fù)稿。

3、參加集體備課，進(jìn)展具體的研討、補(bǔ)充、改良和完善，形成集體備課稿。

4、針對(duì)實(shí)際教學(xué)進(jìn)展反思、修改形成完善稿。

重視集體備課的同時(shí)，要更多的關(guān)注教學(xué)后記。在以前的教學(xué)反思的根底上進(jìn)展改良，主要內(nèi)容包括：自我評(píng)價(jià)、課堂生成、同伴點(diǎn)評(píng)、思索感悟等。

三、對(duì)學(xué)生課前、課中、課后的教學(xué)常規(guī)要求

（一）課前要求做好預(yù)習(xí)。學(xué)生依據(jù)教師討論設(shè)計(jì)的預(yù)習(xí)內(nèi)容，自主把握教材內(nèi)容，獨(dú)立學(xué)習(xí)，獨(dú)立思索，主動(dòng)參加。通過(guò)預(yù)習(xí)，學(xué)生明確哪些是應(yīng)當(dāng)記住的、哪些是難以理解的，課上應(yīng)重點(diǎn)把握的。

（二）課中從改良學(xué)生的學(xué)習(xí)方式入手，有效激發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)的力量。教師轉(zhuǎn)變課堂治理和學(xué)習(xí)方式，以小組為單位進(jìn)展合作學(xué)習(xí)。合作學(xué)習(xí)過(guò)程要求：

1、遵守課堂紀(jì)律。

2、積極思索，大膽發(fā)言，主動(dòng)展現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)成果。

3、小組內(nèi)分工明確，依據(jù)個(gè)人力量，輪番完成各項(xiàng)任務(wù)，組內(nèi)成員熱忱互助、主動(dòng)溝通、互學(xué)有效。

4、學(xué)生解決不了的問(wèn)題或生成的問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)反應(yīng)給教師。

（三）課后做到：

1、在規(guī)定時(shí)間內(nèi)仔細(xì)、標(biāo)準(zhǔn)、高效地完成作業(yè)，對(duì)于有疑問(wèn)的或不會(huì)的題目作出相應(yīng)的標(biāo)記。參照課本、筆記本獨(dú)立解決習(xí)題中存在問(wèn)題。

2、自主復(fù)習(xí)、查漏補(bǔ)缺，對(duì)重要學(xué)問(wèn)點(diǎn)進(jìn)展復(fù)習(xí)、整理穩(wěn)固、把握方法、思路、規(guī)律。3、將具有代表性的習(xí)題，整理錯(cuò)題本。

四、工作規(guī)劃和措施

1、組織化學(xué)教師搞好各年級(jí)常規(guī)教學(xué)活動(dòng)，落實(shí)好備課組活動(dòng)。今年備課地點(diǎn)在初四辦公樓二樓會(huì)議室，由于校長(zhǎng)負(fù)責(zé)化學(xué)組備課活動(dòng)，教研組教師全員參加，到達(dá)提高教育教學(xué)力量，逐步形成各自獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，全面提高化學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量。。

2、組織好優(yōu)質(zhì)課、公開(kāi)課的上課、聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，并收集好相關(guān)的資料。

3、組織青年教師向老教師學(xué)習(xí)，結(jié)成幫扶對(duì)子，打造優(yōu)秀的教師隊(duì)伍。

4、組織好對(duì)新教師的教學(xué)活動(dòng)的指導(dǎo)工作，做好相關(guān)的評(píng)價(jià)。

5、以各級(jí)部備課組為主體，全員參加，開(kāi)展課題的工作，落實(shí)課題