文言文兩則《學弈》《兩小兒辯日》-課件

《學弈》《兩小兒辯日》1、文言文兩則1ppt課件《學弈》《兩小兒辯日》1、文言文兩則1ppt課件2ppt課件2ppt課件學弈

弈秋，通國之/善弈者也。使/弈秋/誨/二人弈，其一人/專心致志，惟/弈秋/之為聽；一人/雖/聽之，一心以為/有鴻鵠(hú)

/將至，思/援弓繳【zhu?】

/而射之。雖/與之/俱(jù)學，弗(fú)/若之矣(yǐ)。為是/其智/弗若與【

yú】？曰(yuē)：非/然也。3ppt課件學弈3ppt課件yì圍棋下棋弈學弈：學習下棋。4ppt課件yì圍棋下棋弈學弈：學習下棋。4ppt課件

孟子，名軻，字子輿。戰(zhàn)國時期思想家。他繼承并發(fā)展了孔子的思想?！睹献印芬粫敲献拥难哉搮R編，由孟子及其弟子共同編寫而成。作者簡介5ppt課件孟子，名軻，字子輿。戰(zhàn)國時期思想家。他繼承并發(fā)展了孔子的思《學弈》選自（）。文章先寫（）是全國最（），接著寫弈秋教兩個學習態(tài)度不同的人（）學習效果也（），最后寫這兩個人學習結(jié)果不同，并不是因為（）預(yù)習檢查《孟子·告子》弈秋擅長下棋的人下棋截然不同智力上的差別6ppt課件《學弈》選自（弈秋①，通國②之③善④弈⑤者也。②通國：全國。③之：的。④善：擅長。譯文：弈秋，是全國最擅長下棋的人。①弈秋：秋，人名，因他善于下棋，所以稱為弈秋。⑤弈：下棋。7ppt課件弈秋①，通國②之③善④弈⑤者也。②通國：全國。③之：的。④善使①弈秋誨②二人弈，其一人專心致志③

，惟④弈秋之為聽。①使：讓。②誨：教導。④惟：只。③專心致志：一心一意，集中精神。譯文：讓弈秋教兩個人下棋，其中一個人專心致志，只聽弈秋的教導。8ppt課件使①弈秋誨②二人弈，其一人專心致志③，惟④弈秋之為聽。①使其一人專心致志，惟弈秋之為聽9ppt課件其一人專心致志，惟弈秋之為聽9ppt課件一人雖聽之①

，一心以為有鴻鵠②將至，思援③弓繳④而射之⑤

。①之：指弈秋的教導。③援：拉。②鴻鵠：天鵝。④弓繳：弓箭（繳：指系在箭上的絲繩）。⑤之：指鴻鵠。譯文：另一個人雖然也聽弈秋的教導，可是心里卻想著有天鵝將要飛到這里來，想拉弓搭箭把它射下來。10ppt課件一人雖聽之①，一心以為有鴻鵠②將至，思援③弓繳④而射之⑤

一人雖聽之①，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之②；之①：……的教導之②：鴻鵠11ppt課件一人雖聽之①，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射

雖與之①俱②學，弗若③之矣④

。

①之：他，指前一個人。②俱：一起。③弗若：不如。④矣：了。譯文：這個人雖然與前一個人一起學習，成績卻不如那個人。12ppt課件雖與之①俱②學，弗若③之矣④。①之：他，指①為：因為。

④與：嗎。⑤曰：說。⑥非：不是。為①是其②智弗若③與④

？曰⑤

：非⑥然⑦也。

②其：他的，指后一個人。⑦然：這樣。譯文：因為是他的智力不如前一個人嗎？回答說：不是這樣的。③弗若：不如。13ppt課件①為：因為。④與：嗎。⑤曰：說。⑥非：不是。為①是其②智弈秋，通國之善弈者也。惟弈秋之為聽；一人雖聽之思援弓繳而射之。雖與之俱學，弗若之矣?！爸钡囊馑迹旱牡拇~，代指弈秋的教導代詞，代指天鵝代詞，他，之前一個專心致志學習下棋的人14ppt課件弈秋，通國之善弈者也?！爸钡囊馑迹旱牡拇~，代指弈秋的教導其一人專心致志為是其智弗若與？“其”的意思其中代詞，他的，代指學下棋時三心二意的人。15ppt課件其一人專心致志“其”的意思其中代詞，他的，代指學下棋時三心二

弈秋是全國最善于下棋的人。讓他教兩個人下棋，其中一個人專心致志，只聽弈秋的教導；而另一個人雖然也聽弈秋的教導，可是心里卻想著有天鵝將要飛到這里來，想拉弓搭箭把它射下來。這個人雖然與前一個人（專心學習的人）一起學習，成績卻不如那個人。因為是他的智力不如前一個人嗎？回答說：不是這樣的。譯文16ppt課件弈秋是全國最善于下棋的人。讓他教兩？

為是其智弗若與？曰：非然也。專心致志

成功一心二用

失敗條件一樣態(tài)度不同17ppt課件？為是其智弗若與？曰：非然也。專心致志成功一心二用思考討論1.兩個人同時在最好的老師指導下學棋，為什么會產(chǎn)生不同的結(jié)果？其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。2.通過學習，你從中得到了怎樣的啟示？學習要專心致志，不可三心二意。18ppt課件思考討論1.兩個人同時在最好的老師指導下學棋，為什么會產(chǎn)生不兩小兒辯日選自《列子?

湯問》19ppt課件兩小兒辯日選自《列子?湯問》19ppt課件

這篇傳說故事選自《列子·湯問》。

《列子》一書相傳是戰(zhàn)國時鄭國人列御寇的作品。列子屬于道家學派，孔子屬于儒家學派，而兩家是對立的學派，常常互相譏諷。列子寫這故事，是譏笑孔子的無知。其實兩小兒的疑問，也是列子提出的問題，這個疑問，列子也不能解決。

《列子》中多記民間故事、寓言和神話傳說。如愚公移山等。形象鮮明，含義深刻，具有較高的文學價值和思想價值。背景介紹20ppt課件這篇傳說故事選自《列子·湯問》。背景介紹

孔子，名丘，字仲尼。魯國(今山東曲阜)人，春秋末期思想家、政治家、教育家，儒家學派的創(chuàng)始人。他的一生言行被他的學生編成《論語》一書，留傳于世。21ppt課件背景介紹孔子，名丘，字仲尼。魯國(今山東曲阜預(yù)習檢查

《兩小兒辯日》選自（）。講述了孔子路遇兩個小孩在（），一個認為太陽（），一個認為太陽(),為此，雙方各執(zhí)一端，爭執(zhí)不下，就連孔子也（）《列子·湯問》爭論在早晨離人近在中午離人近不能判斷誰對誰錯22ppt課件預(yù)習檢查《兩小兒辯日》選自（

孔子東游，見/兩小兒/辯斗，問其故。

一兒曰：“我以/日始出時/去人近，而/日中時/遠也?！币粌阂?日初出遠，而/日中時/近也。

一兒曰：“日初出/大如車蓋，及日中/則如盤盂，此不為/遠者小/而/近者大乎？”

一兒曰：“日初出/滄滄涼涼，及其日中/如探湯，此不為/近者熱/而/遠者涼乎？”

孔子/不能決也。兩小兒笑曰：“孰/為汝/多知乎？”

23ppt課件孔子東游，見/兩小兒/辯斗，問其故。

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孔子東游，見兩小兒辯斗，問其故。

孔子到東方去游學，途中看見兩個小孩在爭論。便問他倆爭論的原因。一兒曰：“我以日始初時去人近，而日中時遠也?！币粌阂匀粘醭鲞h，而日中時近也。

一個小孩說：“我認為太陽剛出來時離人近，而正午時離人遠?！绷硪粋€小孩卻認為太陽剛出來時離人遠，而正午時離人近。

以為，認為

離正午向東游歷辯論爭論原因，緣故24ppt課件孔子東游，見兩小兒辯斗，問其故。以為，認為離正

一兒曰：“日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，此不為遠者小而近者大乎？”

前一個小孩說：“太陽剛出來時大得像車蓋一樣，到正午時卻像個盤子，這不是遠的時候看起來小而近的時候看起來大嗎?”

一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯。此不為近者熱而遠者涼乎？”另一個小孩說：“太陽剛出來時有清涼的感覺，到正午時卻熱得像把手伸進熱水里一樣，這不是近的時候感覺熱而遠的時候感覺涼嗎?”

古時車上的篷蓋，像雨傘一樣，呈圓形到了就是25ppt課件一兒曰：“日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，此不26ppt課件26ppt課件孔子不能決也?？鬃勇犃耍荒芘袛嗾l是誰非。兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？”

兩個小孩笑著說：“誰說你的知識淵博呢?”

通“智”通“謂”說27ppt課件孔子不能決也。通“智”通“謂”說27ppt課件1、太陽是遠是近，兩小兒各有不同的結(jié)論，其根據(jù)是什么？研讀課文2、兩小兒為什么會有不同的看法？

因為兩小兒認識事物的角度不同，標準不同，結(jié)果也就會不一致。28ppt課件1、太陽是遠是近，兩小兒各有不同的結(jié)論，其根據(jù)是什么？研讀課兩小兒爭論的是一個古老而有趣的問題，孔子回答不出，如果你是掌握了現(xiàn)代科學知識的孔子,你該如何回答他們？29ppt課件兩小兒爭論的是一個古老而有趣的問題，孔子回答不出，如果你是掌難句質(zhì)疑②孰為汝多知乎？譯：誰說你多智慧呢？

遠小近大的原因：A、早晨和中午的時候太陽距離地球的遠近是一樣的。由于視覺的誤差,同一個物體，放在比它大的物體群中顯得小，而放在比它小的物體群中則顯得大。同樣的道理，早晨的太陽，從地平線上升起來的背襯是樹木、房屋及遠山和一小角天空，在這樣的比較下，此時的太陽就顯得大了。B、同一物體白色比黑色的顯得大些，這種物理現(xiàn)象叫做“光滲作用”。當太陽初升的時候，背景是黑沉沉的天空，太陽顯得明亮；中午時，背景是萬里