我同桌作文學(xué)生參考范文3篇

1/1關(guān)于我的同桌作文學(xué)生參考范文3篇信任在你的同學(xué)時(shí)代肯定有一個(gè)讓你印象深刻的同桌吧，關(guān)于同桌寫一寫相關(guān)的作文吧，你知道關(guān)于寫作文的寫作技巧嗎？以下是范文社我和大家共享的關(guān)于我的同桌作文同學(xué)參考范文3篇，以供參考，盼望對(duì)您有關(guān)心。

我的同桌作文1

我的同桌是個(gè)回族——她是陳新。她非常的美麗。她時(shí)刻都帶著一個(gè)蓋頭，這是他們回追族的象征。蓋頭里裹著一張胖嘟嘟的臉，可愛(ài)極了。她長(zhǎng)著一雙水靈靈的大眼睛，似乎會(huì)說(shuō)話。還有一個(gè)小小的鼻子和一張紅紅得嘴，她還有著白雪般的皮膚。整個(gè)人像個(gè)洋娃娃。

她不僅長(zhǎng)得漂亮，還有一顆和善的心。還記得有那么一次，我由于上學(xué)時(shí)匆忙忘帶了文具盒。等到了學(xué)校過(guò)了好長(zhǎng)時(shí)間才發(fā)覺(jué)我的這個(gè)疏忽。立刻要上課了，回家取的話時(shí)間確定不夠。正值我著急萬(wàn)分的走來(lái)走去，用勁的跺著腳的時(shí)候，陳新觀察了我，“哎！范英妙你怎么了，看起來(lái)這么焦急？”陳新關(guān)切的問(wèn)。“哦，我遺忘帶文具盒了！”我翻著書包說(shuō)，渴望能在書包里翻到一根筆用?！拔医枘阌冒?！我的筆帶得多?！标愋抡f(shuō)。“等一下，我把它們都拿出來(lái)放到桌子上，咱們兩個(gè)一塊用！”我好興奮，跳了起來(lái)，大叫著：“太好了！”上課時(shí)，假如我們同樣用一種筆，那她總會(huì)讓著我，讓我先用．而且那些筆都放的離我很近，離她遠(yuǎn)，她總是怕我夠不著，每次用完都特意的放在離我很近的地方，使我能夠便利些．

她總是那么的愛(ài)關(guān)心人，無(wú)論是誰(shuí)，只要你需要關(guān)心，她都會(huì)盡自己最大的努力去關(guān)心你，這就是我的同桌——陳新。

我的同桌作文2

自從到了學(xué)校的下學(xué)期，我就始終和一個(gè)人做同桌，這個(gè)人就是我們們班最倒霉的吳玫材了（似乎不該這么叫，可是名字就是這樣，沒(méi)方法）。

他有一個(gè)大大的鼻子，和大大的耳朵，嘴巴和眼睛小小的，臉上長(zhǎng)了黃色的斑，一頭發(fā)白的短發(fā)（不是由于他是老頭，可能是天生的吧，誰(shuí)叫他“倒霉”呢?。┟刻鞜o(wú)所事事的樣子！

他自從上課就開(kāi)頭發(fā)呆，搞的老師每次以為我在和他說(shuō)話一樣，幾次我被他害的很慘（他是班里女生最厭煩的，見(jiàn)都不想見(jiàn)他一眼，并且他的東西都不敢摸，有時(shí)候甚至用腳踢開(kāi)）。

有一次，發(fā)本子，應(yīng)為發(fā)本子的是個(gè)女生，見(jiàn)到吳玫材3個(gè)字，就來(lái)了個(gè)比排球運(yùn)動(dòng)員發(fā)球還美麗的姿態(tài)往天上一拋，來(lái)了個(gè)180度的大腳把它踢了過(guò)來(lái)，不正不歪的正好踢到我的腦門上，氣的我沒(méi)方法，拿起吳玫材的本子往那女生身上一拋，那一剎那，老師走過(guò)來(lái)了，打到了老師的身上，我心虛的恨不得把頭鉆到書桌里。這可害慘我了，老師拿起本子后一看，吳玫材的本子，尋視了四周，發(fā)覺(jué)躲在桌子下的我，就確認(rèn)是我了?！按蘖加?，這本子是你仍過(guò)來(lái)的吧?。俊蔽姨饋?lái)回答：“是…是…我…不當(dāng)心…仍過(guò)來(lái)的?！蔽覈樀恼f(shuō)不出話，是不是他的晦氣感染我了？他真的是個(gè)“倒霉”的同桌。

他的學(xué)習(xí)雖然不怎么好，但是他跟同學(xué)之間從沒(méi)鬧過(guò)沖突（女生除外，只是女生們一個(gè)個(gè)都厭煩他），他對(duì)人特殊的好，每天都坐在座位上，打掃衛(wèi)生和發(fā)本子他最樂(lè)觀。

有了這個(gè)倒霉的同桌，我也不能埋怨什么，不過(guò)，他很喜愛(ài)英語(yǔ)，有些不會(huì)讀的單詞或句子，他都問(wèn)我，這只是我覺(jué)的，不知道別的同學(xué)怎么想的。

我的同桌作文3

我的同桌叫小碩，今年9歲了。

她長(zhǎng)著一頭烏黑茂密的頭發(fā)，要是把她的頭發(fā)散開(kāi)來(lái)，那就是一條黑色的瀑布!濃眉大眼，彎彎的月牙似的眉毛，一笑就有一個(gè)隱模糊約的小酒窩，看上去，可愛(ài)極了!

她特別喜愛(ài)看童話書，也很喜愛(ài)共享，她把參與朗誦競(jìng)賽得來(lái)的書，都拿到學(xué)校里和同學(xué)們一起閱讀。

她是一個(gè)“小書迷”。有一次，最終一節(jié)課是自習(xí)課，她在看書。放學(xué)了，同學(xué)們都匆忙忙忙地離開(kāi)教室，就只有她還自己一個(gè)人在教室里仔細(xì)地看書。我跟她說(shuō)放學(xué)了，她卻說(shuō)：“知道了，等我把這一本書看完了就走，你先走吧!”我沒(méi)有等她，就先走了。她的媽媽在校內(nèi)大門口等了快接近一個(gè)小時(shí)了，可還沒(méi)有觀察人影。她媽媽急了，急趕忙忙地跑到她上課的地方，一看，原來(lái)她還在教室津津有味地看著書呢!真讓人哭笑不得!

這就是我的同桌，一個(gè)愛(ài)讀書的“小書迷