2023老師學(xué)期總結(jié)心得（2篇）

第5頁(yè)共5頁(yè)2023?老師學(xué)期?總結(jié)心得?在本學(xué)?期中，我?不斷研討?教學(xué)方式?方法，并?積極進(jìn)行?課堂教學(xué)?改革嘗試?，有所收?獲，當(dāng)然?對(duì)于語(yǔ)文?實(shí)踐活動(dòng)?實(shí)施也有?一些尚未?解決的問(wèn)?題?，F(xiàn)在?將這一學(xué)?期的語(yǔ)文?教學(xué)工作?總結(jié)如下?：一、?加強(qiáng)教研?，創(chuàng)新有?為，提高?業(yè)務(wù)素質(zhì)?素質(zhì)教?育要求搞?好教研教?改。要求?每一名教?師都要不?斷提高業(yè)?務(wù)素質(zhì)。?為此，我?積極探索?，大膽實(shí)?踐。我積?極向教師?們學(xué)習(xí)，?努力實(shí)施?創(chuàng)新教學(xué)?，積極發(fā)?揮每一名?學(xué)生的積?極性、主?動(dòng)性和創(chuàng)?造性，讓?他們真正?嘗試到成?功的喜悅?。在教學(xué)?中，我努?力鼓勵(lì)學(xué)?生敢說(shuō)敢?為，引導(dǎo)?學(xué)生能說(shuō)?會(huì)做，不?斷促進(jìn)學(xué)?生各方面?素質(zhì)的提?高。為?了更好地?促進(jìn)教學(xué)?，我認(rèn)真?備課、上?課、輔導(dǎo)?和批改作?業(yè)。每一?環(huán)節(jié)我都?精心設(shè)計(jì)?，力求做?到學(xué)生愿?學(xué)。在集?體備課中?，我認(rèn)真?記錄，積?極發(fā)言，?虛心向有?經(jīng)驗(yàn)的老?師學(xué)習(xí)，?同時(shí)闡述?自己的見(jiàn)?解。二?、依托語(yǔ)?文綜合實(shí)?踐活動(dòng)教?學(xué)，提高?學(xué)生的知?識(shí)積累?本學(xué)期的?努力方向?是學(xué)生的?古文誦讀?。在教學(xué)?中，針對(duì)?我的學(xué)生?的實(shí)際，?充分激發(fā)?他們的古?詩(shī)文誦讀?積極性，?每天早上?，我都堅(jiān)?持在黑板?上抄寫(xiě)優(yōu)?美的古詩(shī)?文和學(xué)生?一起誦讀?。激發(fā)學(xué)?生背誦古?詩(shī)文的興?趣。為?了更好地?培養(yǎng)學(xué)生?的自學(xué)能?力，我一?直要求學(xué)?生堅(jiān)持寫(xiě)?閱讀筆記?，并且鼓?勵(lì)學(xué)生大?膽展示自?己的閱讀?成果，通?過(guò)手抄報(bào)?等形式進(jìn)?行展示。?三、抓?科學(xué)研究?，閱讀教?學(xué)的主旨?性的研究?有一定的?認(rèn)識(shí)本?學(xué)期，我?的科研目?標(biāo)是對(duì)研?究閱讀教?學(xué)目標(biāo)的?研究。我?認(rèn)為首先?應(yīng)加強(qiáng)學(xué)?生基本技?能的培養(yǎng)?。學(xué)生的?基本技能?的形成以?基礎(chǔ)知識(shí)?的全面掌?握為前提?。我們?cè)?四年級(jí)語(yǔ)?文組將大?力加強(qiáng)語(yǔ)?文基礎(chǔ)知?識(shí)的教育?教學(xué)，進(jìn)?而不斷鞏?固基本技?能。抓?好探究性?學(xué)習(xí)方法?的研究，?讓探究性?學(xué)習(xí)方法?真正為教?師們所掌?握并靈活?運(yùn)用。注?意發(fā)展學(xué)?生的能力?，強(qiáng)化好?奇心，啟?發(fā)學(xué)生敢?于想象，?勇于質(zhì)疑?，鼓勵(lì)學(xué)?生逆向思?維、發(fā)散?思維、求?同思維、?求異思維?，努力開(kāi)?發(fā)學(xué)生思?維的深度?與廣度。?教學(xué)中?始終堅(jiān)持?以學(xué)生為?主體，以?教師為主?導(dǎo)，教師?的創(chuàng)新建?立在此基?礎(chǔ)上。搞?好創(chuàng)新，?積極實(shí)施?探究性學(xué)?習(xí)方法的?研究，讓?每個(gè)學(xué)生?都成為探?究性教學(xué)?的主體。?積極創(chuàng)?設(shè)情境，?讓學(xué)生在?探究性學(xué)?習(xí)中培養(yǎng)?興趣，激?發(fā)好奇心?和求知欲?。我們使?學(xué)生成為?學(xué)習(xí)的主?人。認(rèn)真?指導(dǎo)學(xué)生?自主學(xué)習(xí)?、獨(dú)立思?考，鼓勵(lì)?學(xué)生自主?地發(fā)現(xiàn)問(wèn)?題，提出?問(wèn)題和解?決問(wèn)題。?改革教?法，注重?學(xué)法。變?滿(mǎn)堂問(wèn)式?教學(xué)為學(xué)?生自由發(fā)?展式教學(xué)?。教師加?強(qiáng)學(xué)法指?導(dǎo)，給學(xué)?生學(xué)習(xí)充?足的時(shí)間?與空間，?讓學(xué)生充?分體驗(yàn)學(xué)?習(xí)的艱辛?與喜悅。?教師適時(shí)?加以點(diǎn)撥?，迸發(fā)學(xué)?生好學(xué)的?火花。?總之，經(jīng)?過(guò)一學(xué)期?的語(yǔ)文教?學(xué)工作，?我的教育?理論水平?有了進(jìn)步?，課堂教?學(xué)能力也?有了提高?。但也存?在不足，?今后會(huì)立?足實(shí)際，?開(kāi)拓進(jìn)取?，不斷前?進(jìn)。2?023老?師學(xué)期總?結(jié)心得（?二）面?對(duì)自__?__年以?來(lái)高考化?學(xué)試題難?度逐年提?高的現(xiàn)實(shí)?，結(jié)合所?帶班級(jí)學(xué)?生的實(shí)際?情況，按?照年級(jí)組?的統(tǒng)一部?署，組織?了一年來(lái)?教學(xué)工作?，現(xiàn)總結(jié)?如下：?一、分析?學(xué)科特點(diǎn)?，提振復(fù)?課信心。?化學(xué)雖?屬于理科?，但又不?同于數(shù)學(xué)?和物理，?它研究的?是物質(zhì)的?個(gè)性，知?識(shí)顯得比?較雜亂，?而且化學(xué)?教材大多?屬于敘事?式寫(xiě)法，?例題少、?公式少，?但高考中?的計(jì)算卻?在逐年增?多，同時(shí)?，該學(xué)科?的學(xué)科特?點(diǎn)明顯，?化學(xué)用語(yǔ)?多。針對(duì)?這些，我?從一開(kāi)始?就把打基?礎(chǔ)，強(qiáng)化?學(xué)科能力?放在了第?一位。?二、采用?章節(jié)和專(zhuān)?題相結(jié)合?的方法，?扎實(shí)推進(jìn)?復(fù)___?_程，提?升學(xué)生能?力。我?結(jié)合多年?從事高三?教學(xué)的經(jīng)?驗(yàn)和高考?試發(fā)展的?實(shí)際情況?，從題型?、方法和?知識(shí)等角?度出發(fā)，?將高中化?學(xué)的全部?內(nèi)容整合?成二十三?個(gè)專(zhuān)題進(jìn)?行復(fù)習(xí)。?在每個(gè)專(zhuān)?題的復(fù)習(xí)?中，先引?導(dǎo)學(xué)生進(jìn)?行知識(shí)梳?理，再提?煉出知識(shí)?要點(diǎn)和題?型方法，?然后，通?過(guò)例題分?析，引導(dǎo)?學(xué)生將懸?空的知識(shí)?和技能再?次細(xì)化，?此后讓學(xué)?生練習(xí)感?悟，最后?引導(dǎo)學(xué)生?歸納總結(jié)?，形成每?一專(zhuān)題的?知識(shí)、題?型和方法?。在整體?內(nèi)容的安?排上，我?將工具性?知識(shí)、理?論性知識(shí)?靠前安排?，而將載?體性知識(shí)?、自成體?系的知識(shí)?靠后安排?。通過(guò)這?一流程的?復(fù)習(xí)，學(xué)?生不再感?覺(jué)到化學(xué)?是那么凌?亂，面對(duì)?題目的時(shí)?候，不再?感覺(jué)到茫?然。為學(xué)?生構(gòu)建起?扎實(shí)的完?整知識(shí)體?系。三?、向課堂?要效率，?向考練要?效果。?課堂仍然?是復(fù)習(xí)的?主陣地，?丟了課堂?就等于丟?了復(fù)習(xí)。?抓課堂是?實(shí)施有效?復(fù)習(xí)的關(guān)?鍵。這對(duì)?我們教師?提出了很?高的要求?，關(guān)于這?一問(wèn)題，?我在前面?已經(jīng)談過(guò)?了。我在?復(fù)習(xí)中狠?抓練習(xí)和?綜合考練?。我將作?業(yè)根據(jù)題?量和難度?，讓學(xué)生?限定時(shí)間?來(lái)完成。?同時(shí)，我?們認(rèn)真命?制或選擇?了年級(jí)組?織的十五?次考試所?需的試題?，在第二?學(xué)期，我?還自己選?擇命制了?十二套化?學(xué)試題，?利用晚自?習(xí)等時(shí)間?進(jìn)行檢測(cè)?。這些做?法，使教?學(xué)得到了?充分的落?實(shí)。四?、幾個(gè)值?得研究的?問(wèn)題。?____?屆高考已?經(jīng)結(jié)束，?對(duì)化學(xué)復(fù)?習(xí)仍有一?些問(wèn)題需?要探討：?1、知?識(shí)復(fù)習(xí)中?，如何構(gòu)?建知識(shí)框?架和體系?，再由此?上升為學(xué)?生的解題?能力。?2、例題?、習(xí)題的?選擇講解?，要精心?設(shè)計(jì)，要?有梯度，?要有邏輯?。3、?要注意提?升學(xué)生的?信心和興?趣，要建?立和諧的?師生關(guān)系?，以促進(jìn)?課堂教學(xué)?的效果。?4、