2023年英語教師個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)模板（2篇）

第4頁(yè)共4頁(yè)2023?年英語教?師個(gè)人實(shí)?習(xí)總結(jié)標(biāo)?準(zhǔn)模板?歲月如梭?，一學(xué)年?的教育教?學(xué)工作已?經(jīng)結(jié)束，?本期擔(dān)任?初___?_班和英?語教學(xué)任?務(wù)，留給?我的將是?新的思考?和更大的?努力。在?這一學(xué)年?的教學(xué)工?作中，我?注重自己?思想水平?的提高，?努力把自?己塑造好?，提高自?己的理性?認(rèn)知能力?。我在教?育教學(xué)的?各個(gè)方面?取得了一?定的成績(jī)?，但也有?許多不足?之處，現(xiàn)?對(duì)一學(xué)年?以來在教?育教學(xué)工?作中的各?個(gè)方面作?一個(gè)全面?的總結(jié)。?1、本?人較注意?抓常規(guī)教?學(xué)，注意?培養(yǎng)學(xué)生?的聽說讀?寫的能力?，充分利?用早讀時(shí)?間，要求?學(xué)生大聲?朗讀課文?并帶讀?2、抓詞?匯和句型?學(xué)習(xí)，經(jīng)?常進(jìn)行聽?寫訓(xùn)練，?提高學(xué)生?對(duì)記憶單?詞和句型?的能力;?3、課?堂內(nèi)外多?聽多說英?語。老師?上課時(shí)盡?量用英語?講課，這?樣能使學(xué)?生更多地?接觸英語?。每堂課?要用一定?的時(shí)間讓?學(xué)生用所?學(xué)過的日?常用語和?課堂用語?進(jìn)行不同?的形式進(jìn)?行對(duì)話。?也可以結(jié)?合實(shí)物、?圖片等用?英語進(jìn)行?簡(jiǎn)單的描?術(shù)，培養(yǎng)?學(xué)生的語?感;4?、抓小測(cè)?驗(yàn)、單元?測(cè)試過關(guān)?;充分?發(fā)揮學(xué)生?的主體作?用。上課?時(shí)千方百?計(jì)令學(xué)生?投入，不?讓其分心?，充分發(fā)?揮他們的?主體作用?，使他們?能在輕松?、愉快、?合作、交?流中學(xué)到?知識(shí)。?教學(xué)方面?的經(jīng)驗(yàn)、?存在問題?及今后的?做法：?1、教的?方面：?深入了解?和分析學(xué)?生情況，?有針對(duì)地?教學(xué)，由?于對(duì)每單?元的單詞?和詞組進(jìn)?行了多次?強(qiáng)化訓(xùn)練?，所以第?二卷的得?分率比第?一卷高。?雖然我們?也進(jìn)行了?英語閱讀?訓(xùn)練，但?學(xué)生閱讀?能力的提?高不大。?單選、完?成句子的?得分率還?過得去，?但綜合知?識(shí)未來得?及操練其?他項(xiàng)目得?分率就較?低。今后?，應(yīng)該加?強(qiáng)完型填?空、閱讀?理解和綜?合填空的?訓(xùn)練。?2、學(xué)的?方面只?要學(xué)生對(duì)?英語學(xué)習(xí)?有興趣，?堅(jiān)持常年?不斷地、?自覺得、?隨時(shí)隨地?接觸英語?、運(yùn)用英?語知識(shí)，?英語成績(jī)?就會(huì)不斷?提高。?如果只是?為了應(yīng)付?考試，臨?時(shí)抱佛腳?地補(bǔ)習(xí)，?即使可以?應(yīng)付一時(shí)?，但掌握?的知識(shí)都?是不牢固?的。新舊?知識(shí)就會(huì)?顧此失彼??？傊?，在這一?學(xué)年的教?學(xué)工作中?，我愛崗?敬業(yè)，盡?職盡責(zé)地?完成了自?己的本職?工作，在?教學(xué)工作?中取得了?一定的成?績(jī)。但由?于經(jīng)驗(yàn)不?足，教學(xué)?工作還有?待于改進(jìn)?，在以后?的教學(xué)工?作，我將?不斷總結(jié)?，虛心學(xué)?習(xí)，努力?提高自己?的思想道?德素質(zhì)和?教育教學(xué)?水平。?2023?年英語教?師個(gè)人實(shí)?習(xí)總結(jié)標(biāo)?準(zhǔn)模板（?二）本?學(xué)期我主?任三年級(jí)?六個(gè)班的?英語。在?____?教育工作?方針及學(xué)?校工作思?路的指導(dǎo)?下，認(rèn)真?地完成了?教育教學(xué)?任務(wù)。從?走上教師?崗位到現(xiàn)?在已有二?年了，在?這段時(shí)間?里，我不?斷地努力?學(xué)習(xí)，不?斷地自我?反思和經(jīng)?驗(yàn)積累，?鍛煉了自?己，發(fā)展?了自己。?在教學(xué)業(yè)?務(wù)上有了?明顯的進(jìn)?步。也得?到了同事?的認(rèn)可和?學(xué)生的喜?愛。在這?一學(xué)期中?，結(jié)合上?一學(xué)年的?經(jīng)驗(yàn)，不?斷追求創(chuàng)?新，不斷?提高自己?，也有不?少積累和?有益教訓(xùn)?。學(xué)生?就好比是?一顆顆的?種子，那?老師就是?給他們澆?灌、施肥?的勞動(dòng)者?。一顆種?子的成長(zhǎng)?離不開種?子自身的?努力拼搏?和勞動(dòng)者?的辛勤勞?作。因此?，只有兩?方的努力?才能開出?美麗的花?朵-學(xué)生?和老師的?共同合作?。我作為?教師的角?色，不僅?是知識(shí)的?傳遞者，?更是學(xué)生?們學(xué)習(xí)的?組織者、?引導(dǎo)者和?參與者。?所以，我?不斷深入?到學(xué)生中?去，聽取?學(xué)生的要?求與問題?。努力地?指引他們?走出困境?，給予他?們學(xué)習(xí)英?語的方法?，讓他們?體驗(yàn)成功?的喜悅。?同時(shí)，我?在學(xué)生中?培養(yǎng)一些?能干的英?語愛好者?，作為老?師的好幫?手，讓他?們同樣用?孩子的心?理去幫助?英語學(xué)習(xí)?困難者，?組成一個(gè)?個(gè)小團(tuán)體?學(xué)習(xí)。實(shí)?踐證明，?起到了事?半功倍的?效果。陶?行知先生?曾說過：?“與其把?學(xué)生當(dāng)作?天津鴨兒?填入一些?零碎的知?識(shí)，不如?給他們幾?把鑰匙，?使他們自?動(dòng)地去開?發(fā)文化的?金庫(kù)和宇?宙的寶藏?”。這句?話應(yīng)該值?得我們教?師去學(xué)習(xí)?和見解吧?。在新?形勢(shì)下，?教師不再?是一個(gè)每?天重復(fù)性?地進(jìn)行著?常規(guī)教學(xué)?工作的機(jī)?器，不再?因過于熟?悉教材和?教法而對(duì)?教學(xué)失去?新鮮感和?創(chuàng)造力。?對(duì)于我一?個(gè)非師范?專業(yè)的教?師，提高?自身素質(zhì)?刻不容緩?。因此，?我嚴(yán)格要?求自己，?閱讀各種?教學(xué)信息?，收集多?種教育教?學(xué)資料，?如：《英?語輔導(dǎo)報(bào)?》、《外?語教學(xué)與?研究》、?《英語沙?龍》等，?還積極報(bào)?名參加全?國(guó)公共英?語考試和?小學(xué)教育?學(xué)和心理?學(xué)的考試?。在教學(xué)?過程中不?斷反思，?從而發(fā)現(xiàn)?自己的優(yōu)?缺點(diǎn)，從?工作中發(fā)?現(xiàn)和學(xué)到?更多新的?東西，從?挫折和成?功中獲得?新的體會(huì)?，總結(jié)新?的經(jīng)驗(yàn)，?歸納新的?教學(xué)實(shí)踐?理論，不?斷拓寬專?業(yè)視野，?激發(fā)不斷?追求的動(dòng)?機(jī)。教?師的自身?素質(zhì)是基?礎(chǔ)，師生?關(guān)系的融?洽是重要?條件，那?么活躍的?英語課堂?就是關(guān)鍵??，F(xiàn)在，?我們提倡?改革教學(xué)?，要培養(yǎng)?和提高學(xué)?生的創(chuàng)造?思維能力?，讓他們?通過思維?，提出合?理的，獨(dú)?特的，有?創(chuàng)造性的?，解決問?題的方法?。英語的?學(xué)習(xí)需要?這種教學(xué)?。學(xué)生的?主體加強(qiáng)?了，課堂?氣氛就活?躍了。學(xué)?生就更容?易在快樂?中學(xué)會(huì)英?語。著名?教育家陶?行知曾說?過我們“?解放孩子?的大腦，?使他們能?想;解放?孩子的雙?手，使他?們能干;?解放孩子?的眼睛，?使他們能?看;解放?孩子的空?間，使他?們能接觸?自然，接?觸社會(huì)。?”我想在?教學(xué)中追?求創(chuàng)新應(yīng)?該就是這?樣吧!?兩年的教?學(xué)，我努?力著，也?快樂著。?在教育著?學(xué)生的同?時(shí)，我也?從學(xué)生那?里學(xué)到了?好多好多?。其中的?一幅幅鮮?活的快樂?的教學(xué)畫?面還歷歷?在目。他?們也使我?有所收獲?，在今年?的鎮(zhèn)