北師大二年級上六單元誠實教案

六單元誠實手捧空花盆的孩子教材分析：《手捧空花盆的孩子》是一篇很有教育意義的童話故事，講述的是國王用一種獨特的方法選繼承人：誰能用種子培育出最美的花，誰就是他的繼承人。規(guī)定的日子到了，手捧空花盆的雄日成為繼承人。這是為什么呢？故事懸念迭生，引人入勝。這個故事在成年人看來含義一目了然：誠實的品質(zhì)最可貴。但是，讓二年級的孩子來讀這個故事，他們未必輕而易舉就能讀明白，因為如果學(xué)生不了解種子是怎樣發(fā)芽的，以及煮熟過的種子不會發(fā)芽這些自然常識，便無法體會故事的內(nèi)涵，就不能真正懂得國王為什么選雄日做繼承人。教學(xué)目標(biāo)：1、認識“盆、位”等12個生字。2、會寫“分、要、沒”三個生字。3、能夠正確、流利、有感情地朗讀課文。練習(xí)復(fù)述課文。4、初步體會故事中所蘊含的道理。教學(xué)重點：進入情景的朗讀課文，讓學(xué)生初步感悟出這篇童話的教育意義，誠實的品質(zhì)最可貴。教學(xué)課時：兩課時教學(xué)過程：第一課時教學(xué)流程教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖一、激趣導(dǎo)入1、導(dǎo)入：出示一個空花盆和一個開花的花盆作對比，讓學(xué)生體會什么樣的種子不能發(fā)芽。2、揭題：板書課題1、學(xué)生觀察并大膽發(fā)言2、齊讀課題興趣是最好的老師，上課伊始，教師出示花盆讓學(xué)生對這節(jié)課的內(nèi)容產(chǎn)生興趣，學(xué)生能迅速地進入學(xué)習(xí)氛圍，產(chǎn)生強烈的學(xué)習(xí)興趣。二、初讀課文，學(xué)識生字1、學(xué)生自讀課文，借助拼音讀準每個字。2、檢測：a、出示二類生字表認讀：小老師領(lǐng)讀三人小組合作認讀去掉拼音開火車認讀青蛙跳游戲認讀b、出示詞語認讀：自由讀開火車讀c、出示難度的句子認讀：指名讀全班齊讀3、再讀課文a、將生字、詞、句子送入文中，自讀課文b、指名分自然段讀4、說說這篇課文講了一個什么樣的故事？5、指名說說，教師小結(jié)1、讀課文，認識生字2、多種形式認讀生字、詞、句子3、再讀課文在學(xué)識生字的時候采用小老師領(lǐng)讀、開火車認讀、男女生賽度等方式是為了讓識字、詞、句子的過程不單一不乏味。能夠讓更多的學(xué)生參與到課堂中來。檢測的范圍廣，教師也能更深入的了解學(xué)生的接受情況三、學(xué)寫生字1、出示“盆、低、誠”三個生字2、師范寫3、展示1、學(xué)生觀察在田字格中的位置生2、學(xué)生、書空、描紅、在田字格中寫學(xué)生書寫生字之前一定先要學(xué)生觀察字在田字格中的位置，然后教師再范寫對學(xué)生起了一個示范作用。學(xué)生對這個字的印象也會更加深刻第二課時教學(xué)流程教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖一、復(fù)習(xí)生字1、游戲：生字詞大闖關(guān)2、我會讀（開火車抽讀后齊讀）對生字詞進行再現(xiàn)，促進學(xué)生識記生字，也是對第一教時教學(xué)效果的檢查二、復(fù)述課文1、自言自語試講。2、講故事挑戰(zhàn)賽。賽后頒發(fā)故事大王標(biāo)志。3、布置課后實踐活動：把故事講給家人聽。1、同桌復(fù)述課文內(nèi)容2、個別學(xué)生全班交流采用評比“故事大王”的形式，一方面激發(fā)了學(xué)生的興趣，另一方面也促進學(xué)生課文內(nèi)容的內(nèi)化二、感情朗讀1、提問：大家喜歡珍妮嗎？為什么？通過朗讀課文，表現(xiàn)出對珍妮的喜歡。1、帶著喜歡的語氣，有感情的在小組內(nèi)讀讀課文。2、組與組之間進行朗讀擂臺賽。提高學(xué)生的朗讀水平三、指導(dǎo)書寫教師對難字進行筆畫、筆順指導(dǎo)。學(xué)生書寫并展示評價養(yǎng)成正確書寫的習(xí)慣板書