五年級下冊美術(shù)教案第1課 有層次的風(fēng)景-江南水鄉(xiāng)｜滬教版

五年級下冊美術(shù)教案第1課有層次的風(fēng)景-江南水鄉(xiāng)｜滬教版一、教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)能夠通過學(xué)習(xí)江南水鄉(xiāng)的地貌特點(diǎn)、建筑風(fēng)格、人文環(huán)境，了解江南水鄉(xiāng)的風(fēng)景。掌握風(fēng)景繪畫的構(gòu)圖方法和創(chuàng)作技巧，制作出符合江南水鄉(xiāng)特點(diǎn)的風(fēng)景畫。能力目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生觀察、想象、表現(xiàn)和創(chuàng)新的能力，提高學(xué)生藝術(shù)創(chuàng)造的能力。提高學(xué)生的繪畫技能和表現(xiàn)能力，培養(yǎng)學(xué)生欣賞和評價(jià)藝術(shù)作品的能力。情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對江南水鄉(xiāng)的情感，體會(huì)傳統(tǒng)文化的魅力。培養(yǎng)學(xué)生積極向上、勤奮努力的精神。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)了解江南水鄉(xiāng)的地貌特點(diǎn)、建筑風(fēng)格、人文環(huán)境。學(xué)習(xí)風(fēng)景繪畫的構(gòu)圖方法和創(chuàng)作技巧。教學(xué)難點(diǎn)如何將江南水鄉(xiāng)的特點(diǎn)巧妙地融入到繪畫中去。如何通過繪畫表現(xiàn)江南水鄉(xiāng)的氛圍和情感。三、教學(xué)過程A.導(dǎo)入環(huán)節(jié)活動(dòng)1：“了解江南水鄉(xiāng)”師生共同探討江南水鄉(xiāng)的意義與特色，并通過互動(dòng)方式學(xué)習(xí)江南水鄉(xiāng)的地貌特點(diǎn)、建筑風(fēng)格和人文環(huán)境。引導(dǎo)學(xué)生了解江南水鄉(xiāng)的傳統(tǒng)文化。B.提高情感認(rèn)知活動(dòng)2：情感認(rèn)知向?qū)W生展示江南水鄉(xiāng)的圖片和景點(diǎn)。通過談?wù)?、討論的方式，讓學(xué)生了解江南水鄉(xiāng)的情感內(nèi)涵和文化底蘊(yùn)。引導(dǎo)學(xué)生思考如何將江南水鄉(xiāng)的情感和氛圍表現(xiàn)出來。C.教學(xué)重點(diǎn)活動(dòng)3：風(fēng)景畫構(gòu)圖教師向?qū)W生講解風(fēng)景畫構(gòu)圖的基本原則和技巧。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行構(gòu)圖練習(xí)，讓學(xué)生掌握風(fēng)景畫的構(gòu)圖方法。活動(dòng)4：風(fēng)景畫創(chuàng)作要求學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，通過對江南水鄉(xiāng)進(jìn)行觀察和人物的創(chuàng)意描繪，以五彩棉布作為畫布繪制出一幅他們心目中的江南水鄉(xiāng)風(fēng)景畫。讓學(xué)生在繪畫的過程中，思考如何將江南水鄉(xiāng)的特色和氣息融入到繪畫中去。D.總結(jié)回顧活動(dòng)5：作品展示讓學(xué)生在課后收集江南水鄉(xiāng)的圖片和資料，為下一次課堂作品展示做準(zhǔn)備。讓學(xué)生將繪制的風(fēng)景畫展示給其他同學(xué)和老師，通過談?wù)?、評價(jià)的方式，了解不同的繪畫方法和技巧。四、教學(xué)反思通過本課教學(xué)，學(xué)生在了解江南水鄉(xiāng)的同時(shí)，掌握了風(fēng)景繪畫的構(gòu)圖方法和創(chuàng)作技巧，培養(yǎng)了觀察、想象、表現(xiàn)和創(chuàng)新的能力，提高了學(xué)生藝術(shù)創(chuàng)造的能力和繪畫技能。同時(shí)也促使了學(xué)生從情感上對江南水鄉(xiāng)產(chǎn)生情感認(rèn)知，培養(yǎng)了積極向上、勤奮努力的精神。但是，在實(shí)際教學(xué)過程中，老師也發(fā)