人教版小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

人教版小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)又一個(gè)學(xué)期在忙碌中過(guò)去了?；貞浺粋€(gè)學(xué)期的工作，我想起了我和孩子之間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有幾絲憂愁，也有許多的快樂(lè)。工作中有喜也有憂，可喜的是全體學(xué)生比二年級(jí)懂事許多，有的同學(xué)進(jìn)步很大，漸漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；憂的是對(duì)一些學(xué)生付出了很多，卻成績(jī)起伏不定，反反復(fù)復(fù)，感覺(jué)有些無(wú)奈。在本學(xué)期教學(xué)中，我吸取以往的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，堅(jiān)持做好了以下幾點(diǎn)：第一：注重學(xué)生口算和筆算能力的培養(yǎng)。計(jì)算和筆算是學(xué)好數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，也是在測(cè)試卷中占分值較大的部分。有了較強(qiáng)的計(jì)算能力，即使是學(xué)困生也較容易得分。對(duì)于優(yōu)秀生來(lái)說(shuō)，這也大大減少了失分。我的做法是設(shè)立口算本，家庭作業(yè)平均每天15道口算。筆算測(cè)試平均每周10道，根據(jù)學(xué)生的錯(cuò)題，再進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)。做題后驗(yàn)算也是很重要的一步，在單元測(cè)試中我反復(fù)強(qiáng)調(diào)，做完一定要驗(yàn)算，這是提高正確率的有效方法。第二：培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題、分析題意的習(xí)慣。其實(shí)大部分學(xué)生學(xué)會(huì)知識(shí)并不難，但是做題時(shí)想要不出錯(cuò)卻是很難的。而出錯(cuò)的原因很多時(shí)候是因?yàn)閷忣}習(xí)慣不好。一道題往往只看前半部分，看起來(lái)簡(jiǎn)單、熟悉，不看問(wèn)題求什么，動(dòng)筆就做，結(jié)果做非所問(wèn)。還有的是不細(xì)細(xì)分析題意，對(duì)于所給條件沒(méi)有理清關(guān)系，不去動(dòng)腦去想清楚就做，甚至把中間隱藏的條件給漏掉。這些壞習(xí)慣會(huì)導(dǎo)致做題前功盡棄，是學(xué)生進(jìn)步的絆腳石。我在教學(xué)中進(jìn)行了這樣的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生使用圈圈畫(huà)畫(huà)的方法，像分析語(yǔ)文句子一樣畫(huà)出題目中的重點(diǎn)和易漏條件，進(jìn)行了一段時(shí)間，發(fā)現(xiàn)學(xué)生做題效果比較好。但由于實(shí)驗(yàn)時(shí)間較短，很多學(xué)生還沒(méi)有養(yǎng)成習(xí)慣，還需要長(zhǎng)期的堅(jiān)持。第三：堅(jiān)持給學(xué)困生做輔導(dǎo)。有人說(shuō)：“課下輔導(dǎo)學(xué)生的老師是沒(méi)有能力的老師，說(shuō)明他的課堂沒(méi)有吸引力?！蔽艺J(rèn)為，我確實(shí)沒(méi)有能力讓所有的學(xué)生每節(jié)課都當(dāng)堂消化知識(shí)。但是，這并不代表我沒(méi)有追求高效的課堂。相反，我在努力學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，不斷完善自己的教學(xué)方式。每個(gè)老師都竭力追求高效的課堂，課上不會(huì)丟掉學(xué)困生，而且對(duì)于學(xué)困生格外的關(guān)注，課堂提問(wèn)的次數(shù)不亞于優(yōu)等生，還會(huì)制造機(jī)會(huì)，讓他們閃光，體驗(yàn)成功，鼓勵(lì)進(jìn)步。但是對(duì)于學(xué)困生，我們不得不承認(rèn)，他們面對(duì)難題時(shí)很難短時(shí)間內(nèi)接受，所以輔導(dǎo)也是必不可少的。輔導(dǎo)是一種彌補(bǔ)，輔導(dǎo)是給學(xué)困生跌倒又爬起來(lái)的機(jī)會(huì)，輔導(dǎo)是防止他們落后。本學(xué)年，我擔(dān)任了學(xué)校三年級(jí)x班的數(shù)學(xué)科教學(xué)工作。在這一年的教學(xué)中，我始終保持認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神，取得了一定的成績(jī)。但是，從教學(xué)效率上講，還有很多缺乏，需要進(jìn)行反思、學(xué)習(xí)和總結(jié)。在下學(xué)期的教學(xué)中，我準(zhǔn)備從以下幾方面入手，提高教學(xué)水平：1、仔細(xì)分析教材，用心備課，設(shè)計(jì)適合自己的學(xué)生又實(shí)用性強(qiáng)的教案。2、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，做題細(xì)心的習(xí)慣，以提高計(jì)算能力和驗(yàn)算能力。3、發(fā)揮學(xué)生的“小老師〞作用，建立輔導(dǎo)本，利用課間讓優(yōu)等生輔導(dǎo)輔導(dǎo)，使學(xué)困生主動(dòng)向他們請(qǐng)教，同時(shí)以加星的方式鼓勵(lì)學(xué)生勤學(xué)好問(wèn)，敢于問(wèn)老師、問(wèn)同學(xué)。在教學(xué)中，我采取了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的策略。由于學(xué)生在起始年級(jí)時(shí)根底比較好，但隨著年級(jí)的遞增，數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)的增多，知識(shí)面的擴(kuò)展，學(xué)生越來(lái)越感到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的困難，面對(duì)形式多樣的解題方式更是無(wú)法應(yīng)對(duì)。為此，我先讓學(xué)生感到學(xué)數(shù)學(xué)不難，通過(guò)設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題，讓學(xué)習(xí)困難的學(xué)生來(lái)答復(fù)，并在適時(shí)的時(shí)候予以提示，讓他們從心理上感到解決數(shù)學(xué)問(wèn)題不是太難，只要掌握根本的方法是可以觸類旁通的。接著，我在講課時(shí)將知識(shí)生活化，以學(xué)生常見(jiàn)的范例、經(jīng)常接觸的身邊的數(shù)學(xué)問(wèn)題為例，加以有聲有色的描述，使學(xué)生感到學(xué)數(shù)學(xué)很有用，數(shù)學(xué)問(wèn)題解決不好會(huì)出笑話，會(huì)影響自己的將來(lái)，要好好學(xué)數(shù)學(xué)，要學(xué)好數(shù)學(xué)，因?yàn)樾枰a(chǎn)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。學(xué)生的興趣被激發(fā)后，我注重從學(xué)生的作業(yè)上反映，將學(xué)生的問(wèn)題和優(yōu)點(diǎn)加以評(píng)價(jià)。同時(shí)，通過(guò)開(kāi)展一些豐富多彩的數(shù)學(xué)活動(dòng)，如講數(shù)學(xué)家的故事、搞一些數(shù)學(xué)小競(jìng)賽、小組合作、作業(yè)評(píng)比、學(xué)生評(píng)價(jià)等等，積極開(kāi)掘?qū)W生的閃光點(diǎn)，讓學(xué)生的個(gè)性得以張揚(yáng)，努力營(yíng)造一個(gè)學(xué)數(shù)學(xué)的良好氣氛，讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)數(shù)學(xué)和做數(shù)學(xué)的快樂(lè)。最后，我認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，努力提高課堂40分鐘的教學(xué)效率。在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我積極利用各種機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理念，參加網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)，潛心鉆研教材教法，認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課，不斷提高自己的業(yè)務(wù)理論水平。在課堂上，我將學(xué)到的新課程理念結(jié)合本班實(shí)際，努力貫徹到課堂教學(xué)中去，以提高課堂效率。課余時(shí)間，我與同事們一起探討教學(xué)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，互相學(xué)習(xí)，共同提高。通過(guò)這些努力，我深刻體會(huì)到學(xué)無(wú)止境的道理，也更加堅(jiān)信要與時(shí)俱進(jìn)，不斷探究教學(xué)新理論新實(shí)踐，提高課堂效率。在與學(xué)生的接觸中，我不以“師長(zhǎng)”自居，盡量與學(xué)生平等交往，建立深厚的友誼，關(guān)心每一位學(xué)生的成長(zhǎng)。我與學(xué)生多談心，幫助他們解決學(xué)習(xí)和生活上的各種困惑。同時(shí)，對(duì)于個(gè)別淘氣的學(xué)生，我采取嚴(yán)格要求、正確引導(dǎo)的方法，讓他們樹(shù)立起正確的榮辱觀。在課堂教學(xué)中，紀(jì)律是提高課堂效率的重要保證。我既要關(guān)愛(ài)大多數(shù)學(xué)生，又要面對(duì)個(gè)別不守紀(jì)律的學(xué)生實(shí)行嚴(yán)格要求。在課堂上，我盡量做到分層施教與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合，以盡可能使每一位學(xué)生進(jìn)步。在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我取得了一些成績(jī)。我上了兩次縣級(jí)公開(kāi)課，通過(guò)我的努力，學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣提高了，作業(yè)能按時(shí)按量完成，學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度也改變了不少。本學(xué)期的單元檢測(cè)大多數(shù)同學(xué)都有了不同程度的提高。但是，也存在一些問(wèn)題，例如局部學(xué)生多年來(lái)形成的不良學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，還有待進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)和引導(dǎo)；學(xué)困生起始年級(jí)的知識(shí)空缺（口算乘除法）直接影響著計(jì)算的效率與質(zhì)量；學(xué)習(xí)成績(jī)雖然有所進(jìn)步，但仍有很大的提升空間；我的付出與學(xué)生的反響（作業(yè)、成績(jī)）使我產(chǎn)生了急躁的情緒?？傊?，本學(xué)期的教學(xué)工作讓我收獲頗豐，也讓我深刻認(rèn)識(shí)到自己的不足之處。我將總結(jié)得失，以勵(lì)再戰(zhàn)，不斷提高自己的教育教學(xué)水平，為學(xué)生的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的力量。:在教學(xué)工作方面，我注重學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，將教與學(xué)的重點(diǎn)放在“學(xué)”上，注重引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，積極參與構(gòu)建知識(shí)的過(guò)程。我還嘗試使用不同的教學(xué)方法，例如比賽等，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。在“研學(xué)后教”理念的引領(lǐng)下，我努力提高教學(xué)質(zhì)量，取得了優(yōu)秀的成績(jī)。然而，在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足，例如在筆算算理和估算方面，學(xué)生的掌握還不夠到位。因此，今后我將更加努力地學(xué)習(xí)新的教學(xué)思想和理念，挖掘教材，不斷提高自己的教學(xué)能力。三、個(gè)人成長(zhǎng)方面:在這個(gè)學(xué)期中，我不僅在教學(xué)方面有所進(jìn)步，還在思想認(rèn)識(shí)和個(gè)人成長(zhǎng)方面有了很大的提高。我更加深入地理解了教育的意義和價(jià)值，更加清楚地認(rèn)識(shí)到自己的職責(zé)和使命。我相信，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加努力，為學(xué)生的成長(zhǎng)和未來(lái)奉獻(xiàn)自己的力量?？傊?，這個(gè)學(xué)期的工作雖然有成功和困惑，但我相信這些經(jīng)歷將成為我成長(zhǎng)的寶貴財(cái)富，幫助我更好地面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)。1、我會(huì)認(rèn)真?zhèn)湔n。隨著學(xué)生進(jìn)入三年級(jí)，空間概念加強(qiáng)了，動(dòng)手實(shí)踐的內(nèi)容也增多了。因此，教師需要將生活中的現(xiàn)象引入課堂，這是現(xiàn)代教師必備的能力之一。每節(jié)課的課后練習(xí)量也比二年級(jí)增加了。為了應(yīng)對(duì)學(xué)生面臨的課外活動(dòng)壓力，我在備課時(shí)不僅備好學(xué)生、教材和教法，還根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際情況設(shè)計(jì)課程類型和教學(xué)方法。我還會(huì)記錄教學(xué)過(guò)程的程序和時(shí)間安排。在備課時(shí)，我會(huì)特別考慮接受能力較差的學(xué)生，思考如何設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，使他們能夠聽(tīng)得懂、聽(tīng)得快樂(lè)。我也會(huì)利用課余時(shí)間給學(xué)困生補(bǔ)課和輔導(dǎo)。我會(huì)將他們視為備課的重點(diǎn)內(nèi)容之一，并制作各種有趣的教具來(lái)吸引學(xué)生的注意力。課后，我會(huì)及時(shí)總結(jié)該課，并寫(xiě)好教學(xué)后記。2、我會(huì)提高課堂學(xué)習(xí)效率。為了提高教學(xué)質(zhì)量，我會(huì)增強(qiáng)上課技能，使講解更清晰、更條理化、更準(zhǔn)確、更情感化、更生動(dòng)。我會(huì)做到線索清晰、層次清楚、言簡(jiǎn)意賅、深入淺出。在課堂上，我會(huì)特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，讓學(xué)生充分發(fā)揮主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易、學(xué)得輕松、學(xué)得愉快。我會(huì)精講多練。精講指的是針對(duì)每一節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，采用不同的方式進(jìn)行講解，例如小組合作、學(xué)生自主學(xué)習(xí)等。精練指的是在課堂上，老師講得盡量少，選擇符合學(xué)生特點(diǎn)、容易接受和有趣的習(xí)題。用少題精題，使全班學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦，達(dá)到舉一反三甚至舉一反十的效果。這些精選題也可以在課后練習(xí)和提高練習(xí)中使用。這些練習(xí)可以減輕學(xué)生的家庭作業(yè)量，同時(shí)在每一堂課上，我會(huì)充分考慮每個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高，達(dá)到準(zhǔn)確掌握和靈活運(yùn)用知識(shí)的目的。3、我會(huì)嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度。在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時(shí)，我會(huì)處理好學(xué)校工作和個(gè)人之間的關(guān)系。我一個(gè)學(xué)期里沒(méi)有缺席過(guò)一次，既完成了學(xué)校的各項(xiàng)任務(wù)，又備好了教材并學(xué)習(xí)了自己的專業(yè)知識(shí)。4、我在主題班會(huì)方面取得了一定的成績(jī)。我認(rèn)真準(zhǔn)備了一節(jié)“心手相牽快樂(lè)成長(zhǎng)——關(guān)愛(ài)留守兒童”的主題班會(huì)，并圍繞這個(gè)課題開(kāi)展了一系列活動(dòng)。通過(guò)這些活動(dòng)，三年級(jí)的留守兒童得到了學(xué)校、老師和同學(xué)